七年級(jí)下文言文整理復(fù)習(xí)

1、 七年級(jí)下文言文翻譯與重點(diǎn)回顧第一單元 傷仲永 臨川先生文集 王安石（字介甫，號(hào)半山） 譯文： 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永五歲的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然哭泣著要這些東西。他的父親對(duì)此感到很奇怪，向鄰居借來(lái)給他，（仲永）立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且在旁邊題寫(xiě)上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同一宗族的人為內(nèi)容，給整個(gè)鄉(xiāng)村的秀才傳看。從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)此感到很奇怪，漸漸的請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢(qián)幣求仲永題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓?zhuān)ㄋW(xué)習(xí)。 我聽(tīng)說(shuō)這件事很久

2、了。明道年間，我隨著先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他（他已經(jīng)）十二三歲了。讓?zhuān)ㄋ┳髟?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱(chēng)。又過(guò)了七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：“（他的）才能完全消失，成為普通人了?！?王安石說(shuō)：仲永的領(lǐng)悟能力是先天得到的。他的資質(zhì)比一般有才能的人高的多。最終成為普通人，是因?yàn)楹筇斓慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。像他那樣天生聰明，這樣聰慧的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且成為平凡的人；現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 答：幼年天資過(guò)人（自是指物做事立就，其紋理皆有可觀者）、

3、十二三歲才能衰退（不能稱(chēng)前時(shí)之聞）、又七年泯然眾人（泯然眾人矣）。2、最后一段講述了什么道理？ 答：后天教育很重要。3、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？ 答：父親貪圖蠅頭小利，目光短淺，耽誤了仲永后天的學(xué)習(xí)；自己后天的教育沒(méi)有達(dá)到要求；同縣的人鏈接：唐宋八大家 唐朝：韓愈、柳宗元 宋朝：蘇洵、蘇軾、蘇澈、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石 第二單元 木蘭詩(shī) 南北朝民歌 宋代郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集 譯文： 嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著門(mén)在織布。織機(jī)停下來(lái)機(jī)杼不再作響，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘在嘆息。問(wèn)問(wèn)姑娘你這樣嘆息是在想什么，又是在思念什么呢？（木蘭回答道）我并沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。 昨天夜里我看見(jiàn)軍中的文告

4、，知道皇上在大規(guī)模的征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿意為此去買(mǎi)馬， 從 此替父親去應(yīng)征。 在東市買(mǎi)來(lái)的駿馬，西市上買(mǎi)來(lái)馬鞍和馬鞍下的墊子，南市上買(mǎi)馬嚼子和韁繩，北市買(mǎi)來(lái)長(zhǎng)鞭。（互文意：到各個(gè)集市買(mǎi)出征前的必備物品。）早晨辭別父母上路，晚上扎營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)見(jiàn)黃河波濤洶涌的水流聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)見(jiàn)燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。 不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，歷經(jīng)很多次戰(zhàn)

5、斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等人勝利歸來(lái)。 歸來(lái)朝拜天子，天子坐在殿堂上。木蘭被記了最大的功，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書(shū)省的官，只希望騎上千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。 父母聽(tīng)說(shuō)木蘭回來(lái)了，互相攙扶著到城外來(lái)迎接木蘭；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開(kāi)各個(gè)房間的門(mén)，坐坐各個(gè)房間的床，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裙，對(duì)著窗戶(hù)前的鏡子梳理像云一樣柔美的鬢發(fā)，在額頭上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行十二年之久，不知道木蘭是女孩子。 當(dāng)拎著兔子的耳朵時(shí)，雄兔的前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著；兩只

6、兔子一起并排著跑的時(shí)候，怎么能分辨得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 1、木蘭有什么特點(diǎn)？ 答：女兒情態(tài)（勤勞善良、機(jī)智活潑、心思縝密）、英雄氣概（堅(jiān)毅勇敢、效忠國(guó)家、不慕高官厚祿） 2、全文的詳寫(xiě)和略寫(xiě)有什么作用？ 答：在內(nèi)容上突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富木蘭的英雄氣概，使形象更加真實(shí)生動(dòng)。在結(jié)構(gòu)上詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 3、為什么作者安排木蘭回歸田園而不是繼續(xù)報(bào)效國(guó)家？ 答：因?yàn)槿?shī)重點(diǎn)在于刻畫(huà)木蘭孝敬父母、用于擔(dān)當(dāng)重任的形象，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷一筆帶過(guò)，隱含了作者對(duì)美好和平生活的向往追求，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡遠(yuǎn)離。 第三單元 孫權(quán)勸學(xué) 資治通鑒司馬光主持編纂的編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年

7、間的史事 譯文： 起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)門(mén)傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)該粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁忙，比得上我嗎？我常常讀書(shū)，自認(rèn)為很有好處?！庇谑菂蚊砷_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，與呂蒙討論事情，十分吃驚地說(shuō)：“你如今的才干和謀略，不再是過(guò)去那個(gè)吳下的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人分開(kāi)幾天后，立即用新的眼光看待他人，長(zhǎng)兄為什么認(rèn)清事物這么晚呢！”于是魯肅拜別了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友離開(kāi)。 1、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？ 答：開(kāi)卷有益，要善于聽(tīng)取他人正確的規(guī)勸，要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)

8、題。 2、簡(jiǎn)要概括孫權(quán)、呂蒙和魯肅三人的特點(diǎn)？ 答：孫權(quán)是一個(gè)關(guān)心部下、循循善誘、勤奮好學(xué)的人；呂蒙是一個(gè)虛心聽(tīng)勸、學(xué)有所進(jìn)的人；魯肅是一個(gè)愛(ài)才、敬才的人。 3、文章主要講述了哪三件事？ 答：“孫權(quán)勸學(xué)”、“呂蒙就學(xué)”和“魯肅贊學(xué)”這三件事。 第四單元 口技 清代 林嗣環(huán)選自清代張潮虞初新志譯文： 京城里有一個(gè)擅長(zhǎng)口技表演的人。正趕上大宴賓客，在大廳的東北角安放一個(gè)八尺長(zhǎng)的屏障，表演口技的人坐在屏障里，只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍繞著屏障而坐。一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏障里醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人敢大聲說(shuō)話(huà)。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到深巷里有狗叫，就有一個(gè)婦人被驚醒，打哈欠、伸懶

9、腰，她的丈夫說(shuō)著夢(mèng)話(huà)。不久，小孩子醒了，大聲地哭著。丈夫也醒了。婦人撫摸著孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦人一邊拍著孩子，一邊輕聲哼唱著哄小孩入睡。又有一個(gè)大孩子醒了，連續(xù)不斷地說(shuō)著話(huà)。在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼唱聲，孩子含著乳頭的哭聲，大孩子剛醒的聲音，丈夫大聲呵斥孩子的聲音，同時(shí)發(fā)出來(lái)，各種妙處都具備。全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為表演地好極了。 不久，丈夫打鼾的聲音響起來(lái)了，婦人拍小孩的聲音也慢慢地停止了。隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)有老鼠悉悉索索、盆子等器具翻側(cè)的聲音，婦人在睡夢(mèng)中的咳嗽聲?？腿藗兟?tīng)到這里，心里稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

10、忽然有一個(gè)人大聲呼叫“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)孩子一起哭了起來(lái)。一會(huì)兒，成千上百的人大聲呼叫，成千上百的小孩哭了起來(lái)，成百上千的狗叫了起來(lái)。其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆破的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一起響了起來(lái)；又夾雜著成千上百人的求救的聲音，眾人拉塌燃燒著的房屋時(shí)一起用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百根手指，也不能指明其中的任何一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起

11、袖子露出手臂，兩條大腿直打哆嗦，幾乎想要搶先逃跑。 忽然醒木一拍，各種聲音全部消失了。撤去屏障一看里面，只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把椅子、一塊醒目罷了。 1、文中多次描寫(xiě)賓客的神態(tài)有什么作用？ 答：側(cè)面描寫(xiě)出口技藝人的技藝高超。 第五單元 短文兩篇 夸父逐日選自山海經(jīng)海外北經(jīng)譯文： 夸父和太陽(yáng)賽跑，追趕到太陽(yáng)落下的地方；口渴，想要喝水，到黃河、渭水喝水；黃河、渭水的水不夠，向北去大湖喝水。還沒(méi)到，在半路因?yàn)榭诳识馈Ｋ麃G棄的手杖化為了桃林。1、比喻有宏大的理想或巨大的力量和氣魄2、表達(dá)了人們渴望征服自然、改造自然和探索自然的美好愿望 共工怒觸不周山 選自淮南子（又名淮南鴻烈）譯文： 從

12、前，共工和顓頊爭(zhēng)作皇帝，（共工在戰(zhàn)爭(zhēng)中被打?。嵟厝プ矒舨恢苌剑翁斓闹诱哿耍祾斓氐睦K子斷了。天向西北方向傾斜，所以太陽(yáng)月亮星宿向西北移動(dòng)。地向東北方塌陷，所以江湖流水和泥沙向東南方匯聚。1、表達(dá)人們想要認(rèn)識(shí)自然的樸素心理。2、共工有超人的本領(lǐng)，是一個(gè)非凡的英雄，敢于為人類(lèi)造福。 第六單元 狼選自清代蒲松齡聊齋志異譯文： 一個(gè)屠戶(hù)傍晚回家，擔(dān)中的肉賣(mài)光了，只剩下了骨頭。途中有兩只狼，緊跟著屠戶(hù)走了很遠(yuǎn)。屠戶(hù)很害怕，把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟隨。屠戶(hù)又把骨頭扔給它們，后得到骨頭的狼停下了，可是先得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)被扔光了，但是兩只狼還是像原來(lái)一樣一起

13、追趕。 屠戶(hù)的處境非常窘迫，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶(hù)向旁邊看，看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在打麥場(chǎng)里堆積了柴草，覆蓋成了小山似的。屠夫于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鸬丁芍焕遣桓蚁蚯?，瞪著眼朝著屠?hù)。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶(hù)前面。過(guò)了一會(huì)兒，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶(hù)突然跳起，用刀劈向狼的腦袋，又幾刀殺死了狼。屠戶(hù)剛想走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼在柴草堆里打洞，打算從柴草堆中打洞進(jìn)去，來(lái)攻打屠戶(hù)的后方。（狼的）身子已經(jīng)進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶(hù)從后面砍斷了狼的大腿，又殺死了狼。（屠戶(hù)）才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這