主謂一致的用法

1、Subject and Verb Agreement （主謂一致）（主謂一致）主謂一致主謂一致語(yǔ)法一致語(yǔ)法一致意義一致意義一致就近原則就近原則主語(yǔ)是主語(yǔ)是并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)主語(yǔ)從句主語(yǔ)從句作主語(yǔ)作主語(yǔ)定語(yǔ)從句中定語(yǔ)從句中主謂一致主謂一致主謂一致主謂一致語(yǔ)法上的一致含義：用作主語(yǔ)的名詞詞組中心詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞在單、含義：用作主語(yǔ)的名詞詞組中心詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞在單、復(fù)數(shù)形式上的一致，就是語(yǔ)法一致。也就是說(shuō)，如復(fù)數(shù)形式上的一致，就是語(yǔ)法一致。也就是說(shuō)，如果名詞中心詞是單數(shù)，動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果名詞果名詞中心詞是單數(shù)，動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果名詞中心詞是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。中心詞是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。主謂一致主

2、謂一致語(yǔ)法上的一致例題：例題：1.The number of the students present is 200. 有有200名學(xué)生出席。名學(xué)生出席。2.A number of students are present.許多學(xué)生出席了。許多學(xué)生出席了。3.Jane and Mary look alike. 簡(jiǎn)妮和瑪麗看起來(lái)很像。簡(jiǎn)妮和瑪麗看起來(lái)很像。4.She wants to go home. 她想回家。她想回家。主謂一致主謂一致意義一致意義一致含義：主語(yǔ)形式雖為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)含義：主語(yǔ)形式雖為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)，而意義上卻是單數(shù)，詞用復(fù)數(shù)。主

3、語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)，而意義上卻是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。主謂一致主謂一致意義一致意義一致例題：例題：1.A barrack was attacked by the guerilla 軍營(yíng)被游擊隊(duì)攻擊了。軍營(yíng)被游擊隊(duì)攻擊了。2.Mumps is a kind of infectious disease. 腮腺炎是一種傳染病。腮腺炎是一種傳染病。主謂一致主謂一致就近原則就近原則用法：用法：如用連詞如用連詞or， eitheror, neithernor, not onlybut also 等連接的并列主語(yǔ)，如果一個(gè)是等連接的并列主語(yǔ)，如果一個(gè)是單數(shù)，一個(gè)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近它的主語(yǔ)一單數(shù)

4、，一個(gè)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近它的主語(yǔ)一致。致。主謂一致主謂一致就近原則例題：例題：1.What he does or what he says does not concern me . 他的行為或言談都與我無(wú)關(guān)。他的行為或言談都與我無(wú)關(guān)。 2.Neither you nor I am wrong . 你和我都沒(méi)錯(cuò)。你和我都沒(méi)錯(cuò)。 3.Not you but your father is to blame . 不是你，而是你父親該受責(zé)備。不是你，而是你父親該受責(zé)備。 4.Not only you but (also) he is wrong .不僅你錯(cuò)了，他也錯(cuò)了。不僅你錯(cuò)了，他也錯(cuò)了。 主謂

5、一致主謂一致句子作主語(yǔ)句子作主語(yǔ)含義：含義：一般來(lái)說(shuō)主語(yǔ)從句被看做單數(shù)第三人稱(chēng)，偶爾意義一般來(lái)說(shuō)主語(yǔ)從句被看做單數(shù)第三人稱(chēng)，偶爾意義上有復(fù)數(shù)時(shí)，也可認(rèn)作復(fù)數(shù)第三人稱(chēng)。這種情況，上有復(fù)數(shù)時(shí)，也可認(rèn)作復(fù)數(shù)第三人稱(chēng)。這種情況，主句的表語(yǔ)也常常是復(fù)數(shù)。主句的表語(yǔ)也常常是復(fù)數(shù)。主謂一致主謂一致句子作主語(yǔ)句子作主語(yǔ)1.What you have done and what you are doing your mother angry.2.What you have done and are doing your mother angry. makemakes主謂一致主謂一致并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)1

6、. 就遠(yuǎn)型：由就遠(yuǎn)型：由as well as, as much as, rather than, more than, no less than 等連接的并列等連接的并列成分作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)通常與前面一個(gè)主語(yǔ)保持成分作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)通常與前面一個(gè)主語(yǔ)保持一致。如：一致。如：The son, as well as his parents, wants to go there. 不但兒子想去那兒，而且他的父母也想去。不但兒子想去那兒，而且他的父母也想去。主謂一致主謂一致并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)2.復(fù)數(shù)型：由復(fù)數(shù)型：由and和和both.and連接的并列成分作主語(yǔ)，連接的并列成分作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)總是用

7、復(fù)數(shù)。如：其謂語(yǔ)總是用復(fù)數(shù)。如：(Both) New York and London have traffic problems. 紐約和倫敦都存在交通問(wèn)題。紐約和倫敦都存在交通問(wèn)題。主謂一致主謂一致并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)當(dāng)由當(dāng)由and連接的兩個(gè)并列主語(yǔ)受連接的兩個(gè)并列主語(yǔ)受each, every, no的修飾的修飾時(shí)，其謂語(yǔ)用單數(shù)。另外，當(dāng)時(shí)，其謂語(yǔ)用單數(shù)。另外，當(dāng)and連接的兩個(gè)的詞語(yǔ)指同連接的兩個(gè)的詞語(yǔ)指同一個(gè)人或事物時(shí)，其謂語(yǔ)也要用單數(shù)。如：一個(gè)人或事物時(shí)，其謂語(yǔ)也要用單數(shù)。如：1.Every man and woman wants to join it. 每個(gè)男女都想加入它。每

8、個(gè)男女都想加入它。2.A teacher and poet visited our school the other day. 早幾天一位教師詩(shī)人參觀了我們學(xué)校。早幾天一位教師詩(shī)人參觀了我們學(xué)校。主謂一致主謂一致從句中的主謂一致從句中的主謂一致1. 當(dāng)關(guān)系代詞在從句中做主語(yǔ)時(shí)，從句的謂語(yǔ)形式必須與當(dāng)關(guān)系代詞在從句中做主語(yǔ)時(shí)，從句的謂語(yǔ)形式必須與先行詞在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致先行詞在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致I, who am your friend ,hope to see you every day.你的朋友我，希望每天動(dòng)能見(jiàn)到你。你的朋友我，希望每天動(dòng)能見(jiàn)到你。 主謂一致主謂一致從句中的主謂一致從句中

9、的主謂一致當(dāng)先行詞為當(dāng)先行詞為“one of +復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)名詞” 時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式用復(fù)數(shù)；但詞形式用復(fù)數(shù)；但“one”前有前有“the（ very） ”, “the （ only ）“修飾時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式要用修飾時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式要用單數(shù)單數(shù)（1）He is one of my friends who often used to visit me. （2）He is the (only) one of the students who works hard.通識(shí)教育通識(shí)教育 春天就要來(lái)了，好多同學(xué)上課容易犯困，尤其是春天就要來(lái)了，好多同學(xué)上課容易犯困，尤其是下午。我們

10、既然是來(lái)學(xué)習(xí)的，就要牢記自己的責(zé)任，下午。我們既然是來(lái)學(xué)習(xí)的，就要牢記自己的責(zé)任，不忘父母的艱辛。不忘父母的艱辛。通識(shí)教育（各種基本知識(shí)類(lèi)型）通識(shí)教育（各種基本知識(shí)類(lèi)型） 所謂人類(lèi)各種基本知識(shí)類(lèi)型，一般指數(shù)、理、化、文、史、所謂人類(lèi)各種基本知識(shí)類(lèi)型，一般指數(shù)、理、化、文、史、哲、天、地、生。這些學(xué)科大致相當(dāng)于我們所稱(chēng)的哲、天、地、生。這些學(xué)科大致相當(dāng)于我們所稱(chēng)的“基礎(chǔ)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科科”。 文學(xué)藝術(shù)的思維方式傾向于直覺(jué)的、發(fā)散性的、情感驅(qū)動(dòng)文學(xué)藝術(shù)的思維方式傾向于直覺(jué)的、發(fā)散性的、情感驅(qū)動(dòng)的，因而解決問(wèn)題的方式主要是通過(guò)情感交流、相互理解、的，因而解決問(wèn)題的方式主要是通過(guò)情感交流、相互理解、不斷溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所謂以情感人；而科學(xué)的思維方法是不斷溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所謂以情感人；而科學(xué)的思維方法是邏輯的、講究經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證的、理性驅(qū)動(dòng)的，因而解決問(wèn)題的方邏輯的、講究經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證的、理性驅(qū)動(dòng)的，因而解決問(wèn)題的方式往往從客觀證據(jù)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密推理，所謂以理服人。顯式往往從客觀證據(jù)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密推理，所謂以理服人。顯然，這兩種思維方式無(wú)論在日常生活還是在學(xué)術(shù)活動(dòng)中都是然，這兩種思維