2019年歷年湖北省襄陽市初三語文中考試題及答案

1、機(jī)密啟用前2019年襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試，語文試題（含答案）（本試題卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（22分）1. 下而句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分）發(fā)倔襄陽文化內(nèi)涵，章顯華夏多彩文明。錯(cuò)字：掘彰2. 根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）“高山安可仰，徒此揖（yi ）清芬?！睗h水蒼茫，滄浪淋纓，洗滌了高士大儒們的塵 埃，成就了他們的武功文事。凝（ning ）思靜想，他們的一世英名，如漢水之淸流，歷萬世而流芳。3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C ） （2分）A美國采用極限施壓的方式打貿(mào)易戰(zhàn)，對(duì)中國來說注

2、泄是徒勞的，我們堅(jiān)決奉陪到底。 B. 我們閱讀經(jīng)典，就是要學(xué)會(huì)從中汲取豐富的營養(yǎng)，領(lǐng)悟其屮蘊(yùn)藏的深刻哲理。 C. 經(jīng)過充分地討論，大家認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和地表示贊成。 D. 璀璨的亞洲文明是世界文明濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢麗多姿。 4. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（D ） （2分）A. 王維是唐代詩人，其作品使至塞上竹里館都體現(xiàn)出了 “詩中有畫”的特點(diǎn)。B. 黃發(fā)，舊說是長卷的特征，用來指老人。垂轡，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。C. “這是我的好刖友李華從他的家鄉(xiāng)給我?guī)淼囊患穸Y物?！边@句話沒有語病。D. “只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間?！边@個(gè)句子是轉(zhuǎn)折復(fù)

3、句。5. 將下列句子組成語意連貫的-段話，語序排列正確的-項(xiàng)是（A ） （2分） 對(duì)歷史名人進(jìn)行深入研究，冇助于豐富襄陽城市文化，探求襄陽城市持神。 宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個(gè)個(gè)閃亮的名字，為國人所熟知。 在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。 這些名人不僅是襄陽的文化財(cái)富，也是中華民族的人文塊寶。 襄陽是國家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。A.B.C. D.6. 名苕閱讀（每空1分，共4分）次口起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道：“龍頭 屬老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科,一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候?！保↖）此文段選自儒林外史第三回

4、周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報(bào)，本回 目主要寫了兩人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是一周進(jìn)。（1分）（2）昊敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾寒 儒生 形象，對(duì)封建科 舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻批判。書屮還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇 人，寄托了自己對(duì) 人牛理想 的追求。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判梢神，欣賞 諷刺 幽默的筆法。（3分）7. 詩文默寫（每句1分，共8分）（1）口口口口口，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（2）蘇軾在（水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中對(duì)天下人發(fā)出美好祝愿的句子是“ 口口口口口，口 口口口口”。（3）學(xué)習(xí)白求恩，就是要學(xué)做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，

5、一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離 了低級(jí)趣味的人，口口口口口口口口口”。（毛澤東紀(jì)念白求恩）（4）先哲如山，讓我們仰慕。我們驚嘆杜甫“A. 口口口口匚，B. 口口口口口”（望岳）的 雄心壯志;我們欽佩劉禹錫C. D 口口口口口口，病樹前頭萬木春”酬樂天揚(yáng)州初逢席上 見贈(zèng)的樂觀向上的人生態(tài)度;我們更敬仰范仲淹“先天下之憂而憂,D. 口 U 口口口 口口”（岳 陽樓記）的以天下為C任的報(bào)國情懷。答案：（1）曲徑通幽處（2）但愿人長久，千里共嬋娟（3） 個(gè)有益于人民的人（4）A. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，B.覽眾山小C.沉舟側(cè)畔千帆過D.后天下之樂而樂二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分） &回望共和國歷史，七十年彈指一揮間

6、。舉國同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們枳極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！ （8分）（1）【家國頌我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫線句 子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫下聯(lián)。（2分）你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宜告，聲後寰宇;你看，慶祝改革 開放四十周年的歡慶場(chǎng)而，歷歷在七十年崢嗓歲丿J,漫漫旅途中您用一種心無旁鴛的決 心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載, 您帶領(lǐng)全國人民立下“讓人民過上好口子”的錚i爭誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來 幸福生活。祖國，您是十三億兒女共同溫曖的

7、家。上聯(lián):七十年改寫歷史燃?jí)粝?下聯(lián):四十載繪出愿弟迎未來（2）【家國文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的 責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，E為 行體，_B_為楷體。（2分）D.E.（3）【家國事 我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料， 說說你從中得到的主要啟示。（2分）材料一:錢學(xué)森經(jīng)歷了更施的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了機(jī)國?；貒笏艿搅俗罡咭?guī) 格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問過錢學(xué)森，為什么要執(zhí) 意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎?錢學(xué)森異常認(rèn)真地說：“茍利國家，不

8、求富貴。” 八個(gè)字?jǐn)S地有聲，聽者無不為其鼓掌。材料二：2018年10月11 口下午,在邊境掃雷行動(dòng)中,面對(duì)復(fù)雜笛場(chǎng)中的不明爆炸物, 杜富國對(duì)戰(zhàn)友大喊：你退后，訃我來！”在進(jìn)一步査明情況時(shí)突遇爆炸,他英勇負(fù)傷,失去雙 手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇?！边@個(gè)陽光帥氣的 小伙，對(duì)雷場(chǎng)救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過。樹立這樣的理想和信念，要像主要啟示:祖國和人民的利益高于切。我們青年代要牢I 錢學(xué)森那樣為國奉獻(xiàn)，要像杜富國那樣任人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。（4）【家國吟 我推薦】學(xué)校將要組織-場(chǎng)“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排 演愛國詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游

9、的十一月四日風(fēng)雨大作、艾宵的我愛這土地、舒 婷的祖國啊，我親愛的祖國這三部作骷中，選取一部進(jìn)行吟誦.從作胡內(nèi)容或情感上看, 你會(huì)向他推薦哪一部？（語言要簡明.連貫.得體，2分）你向張老師推薦道我推薦舒婷的祖國啊，我親愛的祖國。這首詩衣達(dá)了作者對(duì)祖國歷 經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感悄沉郁、凝車，也有清新和印揚(yáng)，很契合這 個(gè)活動(dòng)和場(chǎng)合。”三、閱讀與欣賞（40分）（一）古詩詞賞析（4分）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9. 對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ） （2分）A. 第一句概括了峰和塔的高度?！案蓪に睒O言塔的高峻CB. 第二句說，

10、登飛來峰頂?shù)母咚?，在展雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C. 第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。D. 詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)人抱負(fù)。10. “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡要說明。（2分）詩句寄寓站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“學(xué)握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一 定的高度，就能透過現(xiàn)象看到木質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。（二）文言文閱讀（10分）汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。河內(nèi)失火，延燒千余家， 上使黯往視Z。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱 萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)

11、以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑Z。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制“Z罪?！?上賢而釋Z,遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不 得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老Z言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé) 大指而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。一一節(jié)選自史記汲鄭列傳（有刪改）注釋謁者:官名。河南：指河南郡。節(jié)：符節(jié)，呈帝派遣使者的憑證。嬌制：假傳 圣旨。數(shù)：屢次。黃老之言：指道家學(xué)說。大指：大的原則。11解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） 上使黯往視之使：派遣 乃召拜為中大夫乃：于是、就12. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（C） （2分）A. 臣/請(qǐng)歸節(jié)，伏/矯制之罪B.

12、上/賢而釋之，遷為/滎陽令C. 蓋余/之勤/且艱若此D. 懷民/亦未寢，相與/步于中庭13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。拿看使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。14. 文中的汲黯作為文臣，和周亞夫軍細(xì)柳中的武將周亞夫一樣，也具有不畏強(qiáng)權(quán)，按 理處事的品質(zhì),從原文中臣謹(jǐn)以便自”這一句可以看出。（2分）15. 從汲黯治理東海的啡例中你能得到什么啟示，諸結(jié)合選文語句簡要說一說。（2分）汲黯治理東海“責(zé)大指而己，不苛小。”，意思是他對(duì)大的錯(cuò)誤（問題）或者案件，給P 處理、問貴；而對(duì)于小的問題或案件，給予免責(zé)，不苛求它。然肩“東海大治”。山此川 示我們：對(duì)身邊的人或爭都能

13、寬公人度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人淀會(huì)珍 惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成個(gè)良好的社會(huì)氛國。（三）記敘文閱讀（13分）早起羅瑞花 在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好 短發(fā)，用發(fā)夾夾好，楮神利落開始一天的忙碌。 在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂 鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹袋、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件:快九十歲的口秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩;在天剛破曉的寒氣里，男人扛 鋤趕牛往M野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火點(diǎn)飯、看管弟妹、 喂養(yǎng)雞鴨 爹是一個(gè)

14、沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生 總。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì) 待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅著的季節(jié)，娘幾乎是四 點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤-鋤的土塊、 一片一片的茶葉里亮起來的。 我兒時(shí)員初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃若沾滿 霜水的青草，當(dāng)太陽興高來烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩, 我就可以趕著它們回家了。 到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著紗筐，揉若惺松的睡眼，為若小 販

15、挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫?？谙虿枭阶呷ァＴ顼垥r(shí)娘過秤，秤 桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一 氏不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指耍握緊葦草， 稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。 有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)-吹，去了瞌睡來了精神。 松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是-窩一窩的，藏得緊，不輕易示人,亮賊亮的眼睛。尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^我們這些山里孩子賊的楓樹臥 雪白的竹葉臥 紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子.隨見 隨撿而

16、已倒是那一抹據(jù)綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇I:修長自負(fù)還穿看荷葉裙的雞 腿菌那是ff（得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘 把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。 在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)吃，或者醒 在溫腹的被駕里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升 起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想姚舞想大聲地朗讀，想告訴世界, 我醒了。 梭羅說，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡 醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人淸掃完

17、最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙:看到 小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣;看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街 口子:看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。 早晨起來，我看到每一個(gè)生命都逐勃飽滿，如一樹一樹的花開。16本文重點(diǎn)寫我在娘的恿陶下早起的往事，請(qǐng)選用原文詞語填空。（2分）放鵝口口口割牛草口口口摘茶葉 撿菌子17.請(qǐng)結(jié)合語境品味第段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。（2分）黃黃的楓樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松半常的菌子，隨見隨撿而己， 倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇匕修長白暫還穿看荷葉裙的雞腿菌那是值 得尖叫的。這些都是埼顏

18、色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子 特征，給讀者以形象可感的休驗(yàn)，也充分衣現(xiàn)出作者甲啟滿滿收獲的營悅之宿詞的農(nóng)現(xiàn) 力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。1&試從修辭的角度，賞析第段在文中的表達(dá)效果。（3分）通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像 花一樣美朋、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各的成功和收獲。形象、 生動(dòng)，意建豐富，韻味無窮。19. 第段和第段都寫了其他人的早起，有什么作用？ （3分）第段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）壞境的作川，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二繪為引 出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。笫段寫早起

19、的人，從內(nèi)容上是拓展文 草內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用一一早起的無數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力， 他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。20. 本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡耍說明。（3分）“早起”是全文的敘啡線索，乂是全文想要農(nóng)達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了 全文敘啡的內(nèi)容，也H然地牛發(fā)了對(duì)工沾感受，通俗卻引人注總，書簡總賅，卻發(fā)人深思。（四）議論文閱讀（13分）從小學(xué)生“讀書等身”說開去 只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。 江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十兒年來，開展每日午讀、親子讀書會(huì)、閱 讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子競(jìng)能讀1700本課外

20、書。閱 讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變 得更加融洽。 有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的位家長突發(fā)奇想，讓孩了與讀過 的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高-樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年 讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書等身” 的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書一一 “只要每天堅(jiān)持花20分鐘時(shí)間，就能在小學(xué)6年 讀完1700本書?！?第十六次全國國民閱讀調(diào)査顯示，2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4. 67本，與2017年基本持平;超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例

21、下降:在對(duì)個(gè) 人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)中，只有2. 1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6. 3%的認(rèn)為自己閱讀 數(shù)量比較多，37. 8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41. 5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。 成年國民閱讀數(shù)員少垠主要的原因是工作忙沒時(shí)間”。和比小學(xué)生讀書等身”，我們是 舎有點(diǎn)汁顏？ 古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誠自己：“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹Rf空您的歲 月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是 “知識(shí)之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”，

22、約法三章是每 日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn) 有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為 自己專享的讀書時(shí)間。 魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂?duì)讀書人而言， 就是應(yīng)該合理地利用白己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書或 者手不釋卷，是對(duì)我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么 淺表、庸俗就會(huì)無形放大；如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷 累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書和讀電

23、子書 也并不相悖。 “讀書破萬卷，下筆如冇神?！惫湃嗽缂簽槲覀冎赋隽俗x與寫之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí) 代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢(mèng)想不會(huì) 從天而降，還需先靜下心來，多擠點(diǎn)時(shí)間，讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢(mèng)想成真。作 為普通人，縱然我們做不到“箸作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書，也能做到“讀書等身”。（有刪改）21. 這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請(qǐng)用原文語句回答。（2分）只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。22. 第段主要運(yùn)用了哪一種論證方法?有什么作用？ （3分）這兩段都用J江蘇皚山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)枝學(xué)生“讀書等身”的爭例，屬舉例論證。這樣論證, 使論證更具體，更有說服力，因?yàn)樗氖吕_鑿，充分，有一定代表性。23. 仔細(xì)閱讀第段，分析本段的論證