2020年初中語文名校聯(lián)考模擬考作文題及范文：那____本上,滿是回憶

1、那本上，滿是回憶模擬題目題目：從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：記事本，作業(yè)本，改鋪本，課堂筆記本 那些大大小小的本子上。記錄著你的生話，寄托著你的情感。見證著你的成長。承就著你的夢想 請將“那本上，滿是回憶”補充完整。構(gòu)成你的作文題目。寫一篇文章。題自二：請你用上“使命”“改變”“另一個時空”這三個詞語，以“這天終 于來了“為開頭。發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求 :(1) 請將作文題目抄寫在答題紙上。(2) 字?jǐn)?shù)在 600 -800 之間。(3) 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名成師生姓名。寫作指導(dǎo)題目簡評：“那 本上，滿是回憶”屬于半命題作文，填改錯本、課堂筆記取材范圍相對窄小，

2、把它寫得生動別致有難度；選記事本或日記本取材范圍廣 了很多，相當(dāng)于“回憶的最深處”這樣的題目了，課堂、課余、家庭、社會 都可以寫，一件事或者片段式寫作都有可行性。審題方法：1. 根據(jù)提示填好詞語。2. 審好題干中的信息， 回憶的是和自己相關(guān)的事情， 即便是情感互動類， 自己是文章的中心人物。具體解析： 本次作文題目緊貼學(xué)生的生活，展現(xiàn)出自己的正能量的一面。志存高遠(yuǎn) 的英雄夢、為班集體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)難題中的鍥而不舍、同學(xué)誤會中的包 容退讓、競爭對手的精誠合作、家中孝道的傳承發(fā)揚、社會弱勢群體的關(guān)心幫扶首先，無意中翻起塵封的筆記本，往事浮現(xiàn)其次，對其進行拓展聯(lián)想 諸多往事中，為什么對這件事（幾件

3、事）刻骨銘心，在細(xì)節(jié)刻畫中突出 主題。寫作主題類型（例舉）：1. 借物抒懷類：走近自然，捕捉其中的美好，完善自己人格。2. 個人勵志類類：逐夢過程中砥礪前行，自我突破。3. 情感互動類：誤解中學(xué)會退讓，最終贏得尊重。4. 家國天下類：走出小我的天地，樹立家國情懷。注意事項：無論是實寫還是虛寫，季節(jié)安排在冬季更合適一些。范文展示那作業(yè)本上，滿是回憶 那數(shù)學(xué)作業(yè)本上，滿是我同老師一次次交流一遍遍思維碰撞的回憶。它見 證了我的進步。“你這作業(yè)不行，上面的題目不是空著就是錯了，快好好改改！”“可老 師，這題目我真的不會了?！薄安粫蛠韱栄?！只要是你仔細(xì)思考過產(chǎn)生的問 題，我一定解答?！边@一頁是關(guān)于改錯

4、的回憶。我拿著那批滿了問號的筆記本， 來到老師身邊，彎下身，側(cè)著耳朵向他請教。老師見我來了，忙放下手中的水 杯，為電腦中的事務(wù)按下了存檔鍵，拿起一旁的紅筆，看向我那讓人不忍直視 的作業(yè)本。在聽清我的疑問后，為我講解了起來。他手中的紅筆像是黑暗叢林 中的一盞燈， 指引我找到正確的方向。 一會功夫， 作業(yè)本上已鋪滿紅色的筆跡， 基本圖形的，組合圖形的，修正我錯誤的，列式計算的。不知過了多久，百般 追問后的我終于明白了。老師長舒一口氣，眼角的紋路與干澀的聲音，無不在 詮釋著他的疲憊。我向老師道了謝，捧著那承載著他思考過程的本子，一邊琢 磨，一邊來到自己的座位，拿起我的藍(lán)筆，修正起來藍(lán)與紅的交織，是迷

5、 途知返的幸運，是思維的共舞。翻到下一頁，這一頁是我關(guān)于偷懶和邏輯不清而受到的教訓(xùn)。那時的我似 是摸到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的門道，會寫的題目越來越多了。可因為思考時的草稿 潦草，我便養(yǎng)成了一個極壞的習(xí)慣一一不愿寫過程。猶記得我拿著本子，有一 些不服氣地去找老師 “理論”。這里明明就是一步得出的， 沒有別的依據(jù)了呀? 哦，原來切線判定的兩個要素要一次寫全，平行四邊形的判定條件要歸整到一 起，原來 我悻悻地回到教室，提起紫色的中性筆，一點一點填補起邏輯上 的漏洞。便有了這“姹紫嫣紅”的一頁。下一頁，再下一頁，紅對勾頻頻出現(xiàn)在本子上，偶有小小的疏漏，也早已 用藍(lán)筆一一標(biāo)注上了。這一行行批注，是我同數(shù)學(xué)老師

6、一起交流，不斷進步的 最好見證，如今翻來，滿滿都是回憶。那一本作業(yè)，教會我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并積極求教，警示我思維邏輯清晰 的重要，包含著老師和我共同的心血，體現(xiàn)著老師對我的關(guān)心與幫助，見證著 我成績一步一步地提升，翻起來，滿是回憶。那錯題本上，滿是回憶在，在一疊疊厚厚的書籍之中，有一本綠綠的本子格外引人注目。將它抽出，那上面已被壓出了些許的皺痕，也許是壓在下面的緣故，兩年來也沒落下半點灰塵。 翻開那綠白相間的封面， 一行歪歪扭扭的小字映入眼簾。初一時的我，十分厭惡學(xué)習(xí)，無奈之下，母親為我買了厚厚一疊的錯題本， 在母親不斷的教唆之下，我才不情愿的動了這第一筆，一種奇怪的感覺，慢入 指尖，當(dāng)我寫完

7、那滿滿一頁時，心中就會涌起一絲雀躍，有幾分驕傲，有幾分 自豪。也許我對于學(xué)習(xí)的厭惡就是從此開始微微消融的吧。手中已不知不覺的翻 到了第四頁，字里行間仍透著稚氣，卻比第一頁工整了許多，我想起了那時第 一次為考試而拼搏時，既緊張又期待的心理，第一次將自己全身心投入到數(shù)學(xué) 中的快樂，我甚至還憶起了，那時的晚霞染紅了整個天空，從窗戶里望去夜晚 的星星又多么明亮。手中已翻到了最后一頁，那原本歪歪扭扭的小黑字已變成了工整而又端正 的一行行黑字，一頁頁白紙，我長大了，它們也長大了。它們變得端莊秀麗， 其中夾雜著藍(lán)色，紅色，交織在了一起，如同一段繽紛的絲帶，將一段段回憶 緊緊的連在了一起。而我也在學(xué)習(xí)的殿堂中

8、，一步步的向上攀著，爬著。兩個身影仿佛重疊在了一起。如今想來，那時我所認(rèn)為的刻苦，不過是皮 毛罷了。向窗外探去，星星扔在空中閃爍映出一層薄光彌漫在茫茫夜色之中。 心中涌上一陣苦楚，似是懷念又似是一種割舍。我將綠本放回了桌上，翻到了最后的那個空白頁，執(zhí)筆寫下：初一的自己 是為了快樂而學(xué)，而初三的自己則是為了未來與夢想而拼搏。那涂鴉本上，滿是回憶從小，我便酷愛繪畫。尤其是畫一些花草，又或是一些不起眼的小事物， 筆尖下劃過的一切，都記錄在了那個已經(jīng)發(fā)黃的，伴我成長的涂鴉本上。剛上小學(xué)時，便對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，父親便把那個涂鴉本作 為生日禮物送給了我。那是一張畫上了一朵蘭花的封面。花是殷藍(lán)的

9、，像天一 樣淡藍(lán)，細(xì)長的葉是淡淡的綠色，十分可愛。看著許是清幽，秀麗。我拿著畫 本愛不釋手，興之所至便會做一幅畫。呀！看見媽媽在做飯，嗯，畫一幅。先 勾邊，之后涂上媽媽最喜歡的那個紅色，我拿起畫筆，沉浸在作畫中來，甚至 飯做好了都沒有為之所動。大人吃完了，我才畫好，于是滿懷期待的，蹦蹦跳 跳的來到廚房找正在洗碗的媽媽看我的“大作”，“嗯，真好看！”，媽媽看 見，笑著對我說，我心里美開了花，都不覺得肚餓了。長大后再看那幅畫，便 忍不住笑了。真哪里像是媽媽，也就有彎彎的卷發(fā)有幾分相似，其余的哪一點 像呢？但是稚嫩的線條與顏色間充滿了自信與童真，仔細(xì)一看，竟真有幾分神 似了。媽媽鼓勵我用自己的眼睛看

10、這斑斕的世界，于是我的童年便在這涂鴉本中 度過，在筆尖劃過。我想，是因為媽媽在兒時對我的點滴的鼓勵，匯聚成了長 河的緣故，才讓我在畫畫的方作文向上矢志不移，破浪前行。稚嫩的畫漸漸成熟，變得比例均衡，逐于完美，色彩惟妙惟肖。但是，我 總覺得少了些什么，也許長大的我少了童真、夢想。我變得注重技法與浮華， 我迷途、我失意，千篇一律的畫中少了童真與夢想。那曾經(jīng)隨意的涂鴉，卻恰 恰代表著真實、不造作。我好羨慕從前那個單純的孩子！翻著小時候的畫作， 偶然間抖落出一朵蘭花，那么殷藍(lán)，幽麗，一點沒變。一時間，我愣住了。我 靜下心來叩問自己， 才發(fā)現(xiàn)那些流芳千古， 杰出的畫作，都來源于自然與真實。那天晚上，我坐

11、在床邊，看著一朵蘭花的花苞?！霸趺催€不開啊？ ”我內(nèi) 心焦急地期待著。驀地一眨眼，最外層的三片花瓣便綻放開來了。緊接著，一 片片皎潔的花瓣就爭著開了。這一切是最真實、最自然的美?。∥亿s忙拿來涂 鴉本，一邊觀察，一邊快速勾勒那朵綻放的蘭花，心中全是它潔白、無染的樣 子。至于那教條的筆法、 繁瑣的步驟已全然忘記。 我找到了初次涂鴉時的快樂， 我找到了自我。如今，再打開那個涂鴉本，從小到大，從頭到尾，無不見證著一個少年的 成長，一個少年從迷途到找到方向。這個涂鴉本承載著小小少年的夢想，寄托 著我的童年，寄托著我對畫畫最真摯的感情熱愛。那詩詞本上，滿是回憶詩詞一本，開篇就是張牙舞爪的兩個字一一“智慧”

12、。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅定了我的步伐、見證了我的成長。午后暖陽，碎碎透過玻璃，在那本詩詞上留下流金的顏色。我瞥見扉頁上 的一句話，“經(jīng)過磨難才能開出人生的花?！蹦X中閃過荒島魯濱遜、西天孫悟 空，抬手就在旁邊寫下 “智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。 ” “錯！是溫暖”父親遙遙地傳來一句話，斬釘截鐵。這勾起了我的好勝心，隨意翻開一頁?！梆噥眚?qū)我去，不知竟何之?！碧?淵明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個孩子，臉色蠟黃?？?聲嗚嗚咽咽，餓得喊不出來，家中早已揭不開鍋。將這一場景添油加醋講給爸 爸了，并且著重強調(diào)：“但他還是靠智慧寫出來了采菊東籬下的生

13、活，家喻戶 曉?！卑职植蛔髀暳?，我便以為我勝了半場。又是一頁，“卷我屋上三重茅?！?遙想公元 770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來，一片茫茫。杜甫憂愁地看著 遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場面，我也 惆悵起來， 對爸爸講：“這是絕境了， 有智慧也沒辦法， 但溫暖的確未出現(xiàn)過 爸爸終于開口：“為什么沒有溫暖？絕境是不錯，饑餓也是現(xiàn)實。但陶潛 有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來查的資料。 那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽得敲門聲，顏延之親騎著驢車，上面是美酒與二萬 錢。那天船無處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是 杜拾遺？”聶縣令手提

14、牛肉，喜開顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不 僅僅是智慧，那些溫暖溫潤了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時， 我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過或即將到來的人。與父親的爭辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去。 看著那詩詞本上的四個字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏， 它還要繼續(xù)見證我的成長。那小說本上，滿是回憶 我有堆成山的本子，但我鐘愛其中幾個，因為它們是我寫過小說的本子。 我的第一個小說本，是在四年級時誕生的。那時天馬行空的想象無處使， 便盡數(shù)記錄在了它的紙張上。現(xiàn)在將其翻開再讀，無處不洋溢著孩子的童真與 幻想，卻有時還是會被小時候無厘頭的想法弄得臉一紅，幾乎不

15、想承認(rèn)這是自 己親手寫下的筆跡。六年級時，我有了第二個小說本。不同于原來那個粉紅色的作文本，這個 藍(lán)色的單行本上開始承載我心中小小的夢想。我計劃著寫一個長篇小說，計劃 著當(dāng)一個作家。我的小說開始有了思考，有了稚嫩的文風(fēng)，并得到了同學(xué)們的 喜愛，收獲了小小的成就感。再看那文字，仿佛看見了從前為了夢想認(rèn)真付出 的小小的身影，這是我深刻思考的起源，小說本不僅記錄我的思想成長史，還 記錄著我離夢想的距離?，F(xiàn)在還不夠近，離夢還遠(yuǎn)。我還在奔跑。到了初中，我依舊捧著新的小說本，用筆輕戳著小手，看著窗外紛紛的杏 葉飄落，腦中構(gòu)思著屬于自己的故事。這個本子的筆跡從一筆一畫的稚嫩，逐 漸變成略顯成熟的半連筆。它不

16、再記錄長篇小說，而是記錄短篇。磨砂的封皮 曾劃痛過我，但我不肯換。“語文有個基金會，可以投稿，據(jù)說最好的五篇文章有機會讓全年級人讀到！”我的一個熱愛寫小說的同學(xué)拉著我說?！霸蹅兺陡灏?，就投小說！”我點了點頭，翻開本子要找合適的。 但是我僵住了一一沒有一篇令我滿意。我開始泄氣，埋怨自己以前寫的都是些什么東西。小說本靜靜地躺在桌上，等待著我的決定。它的扉頁被風(fēng)微微吹起，我看到了初一時一板一眼的字：“就算我不夠好，我也會變得更好，讓別人能認(rèn)識我?！边@是夢想之路的一個標(biāo)桿，讓別人讀到我的作品，是我不能失去的機會，但我?guī)缀蹙鸵獎訐u了呢。我搖了搖頭，溫習(xí)了一遍初一的年輕氣盛，也要開始構(gòu)思了。翻開嶄新的一頁

17、，鋼筆在小說本上緩緩留下沾了夢的墨水。微風(fēng)拂過,它的紙張在喃喃低語，似乎慶幸保住了我的夢。文章受到了夸贊，也收到了改進意見。我抱著小說本，看著手機上不同的評論，微微地笑著，沉浸在自己的幸福中。小說本磨砂的封皮，是一股親切的 暖流，滌蕩在心間。它給予了我一切，卻不圖回報。再次翻看小說本，是我的思想成長史，是我一次次越來越深刻的思考，是我追夢路上的足跡和路標(biāo)，是我滿載幸福的回憶錄。那小說本上，滿是回憶。有了它，我才能在夢想的道路上肆意奔跑，放聲歌唱。那速寫本上，滿是回憶我留給大多數(shù)人的印象，大概是安靜的坐在某處聽著音樂、用鉛筆或是彩筆在厚厚的速寫本上畫著一張張記錄細(xì)節(jié)的女孩。想了解我的人便會翻開那

18、速寫本，看畫的同時，也是在看畫背后屬于我的影子。翻開我的速寫本，是一株帶有清晨露水的葉子。這是我與朋友的初次相遇。在早晨的操場上，清晨的霧還未散去，我蹲著大樹下記錄著一株幼小生命的萌發(fā)。操場上，少年們在晨練，時不時發(fā)出整整齊齊的口號聲。潮濕的空氣讓人身心舒暢，嫩芽兒上的露珠滾動著，樹木青翠欲滴。一陣風(fēng)吹來，我打了個寒 噤。突然一個排球打到了我的手臂，速寫本掉了。一個女孩兒跑來撿球高叫著 對不起，我抬眼望去，高馬尾小麥色皮膚，一口整整齊齊的白羊牙，是她的模 樣。這樣相逢的一場友誼，還留在我的速寫本上。翻開我的速寫本是一棵高大的老桂樹，這是奶奶家的標(biāo)志。我是奶奶養(yǎng)大 的。小時候，我總喜歡抓一把小米在木馬上喂小雞，看奶奶用竹箕撿起在地上 完整的，或是老桂樹上的桂花，聽奶奶講她童年在這顆樹下的深秋往事。長大 后，我再次回到奶奶家。雖然老桂樹依舊香氣撲鼻，但奶奶似乎腰更彎了，木 馬似乎又小了，奶奶坐過的門檻似乎又矮了，整個宅院好像小了一圈。不過沒 變的還