七年級(jí)美術(shù)第14冊(cè)-----圖表設(shè)計(jì)(1)

1、；.七年級(jí)美術(shù)第14冊(cè)-圖表設(shè)計(jì) 草塔鎮(zhèn)中 執(zhí)教： 胡煒?lè)?聽(tīng)課：褚飛 楊少軍 周天虹第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圖表在生活中的作用。2.學(xué)習(xí)圖表的繪制方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生利用圖表工具進(jìn)行工作交流，傳達(dá)思想情感的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素。 難點(diǎn)：繪制圖表。課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）各種記號(hào)筆、彩色筆、畫紙等工具材料（教師）各種類型的圖表掛圖教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入教學(xué)（1）讓學(xué)生觀察學(xué)校附近幾條主要街道路線，要求學(xué)生分別用文字或畫圖的方式進(jìn)行表達(dá)。（2）展示“生活中的道路指示圖”，提示學(xué)生思考：從這張圖表中能識(shí)別出道路交通中的哪些信息？（3）學(xué)生比較自己手繪的道路交通圖與范圖中的道路指

2、示圖有何異同，哪種形式更利于表達(dá)交通信息，引出課題圖表設(shè)計(jì)。（4）用教學(xué)掛圖展示各種類型的圖表作品，讓學(xué)生討論不同類型圖表的形式特點(diǎn)及其所表達(dá)的信息，教師強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容選用不同形式的圖表來(lái)表達(dá)。 2.深入教學(xué)（1）以“樹形示意圖表”為例，分析圖表設(shè)計(jì)中整體與局部的關(guān)系，讓學(xué)生討論樹形示意圖表與道路交通圖表各有什么特點(diǎn)，各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。（2）學(xué)生討論并回答：“樹形示意圖表”在生活中還有哪些領(lǐng)域適用。教師提示：如學(xué)校機(jī)構(gòu)。（3）分析“多媒體圖表”，讓學(xué)生展開(kāi)討論：文字和圖形在圖表設(shè)計(jì)中的作用。（4）分析“統(tǒng)計(jì)圖表”的形式，統(tǒng)計(jì)圖表能十分具體、直觀地傳達(dá)信息。 3.布置作業(yè)讓學(xué)生以自己的幾次測(cè)

3、驗(yàn)成績(jī)?yōu)閮?nèi)容做一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。 4.課堂延伸通過(guò)演示各類圖表范例，啟發(fā)學(xué)生思考生活中還有哪些圖表形式，要求學(xué)生做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，并以草圖的形式表達(dá)出來(lái)。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)圖表在生活中的作用。2.學(xué)習(xí)圖表的繪制方法，能夠獨(dú)立運(yùn)用工具繪制圖表。3.培養(yǎng)學(xué)生利用圖表工具進(jìn)行工作交流，傳達(dá)思想情感的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖表設(shè)計(jì)的對(duì)比手法。難點(diǎn)：利用工具繪制圖表。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）勾線筆、直尺、彩色筆、畫紙等（教師）多媒體課件、中外優(yōu)秀圖表范例教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）多媒體演示中外優(yōu)秀圖表作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體驗(yàn)不同圖表的形式美感。（2）組織學(xué)生討論分析：圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些及每個(gè)要

4、素在圖表中的功能。（3）引導(dǎo)出課題圖表設(shè)計(jì)的方法。2.深入教學(xué)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析圖表構(gòu)成的三大要素圖像、文字和數(shù)字，重點(diǎn)講解三要素的特點(diǎn)及其在圖表中的功能。（2）教師演示運(yùn)用幾種常用對(duì)比手法的圖表范例，提示學(xué)生思考：這些圖表都用了哪些對(duì)比手法？然后教師歸納總結(jié)。（3）針對(duì)每一種對(duì)比手法，分析其特點(diǎn)及適用范圍，重點(diǎn)為學(xué)生講解，教師評(píng)述。（4）以疏密對(duì)比方法為例，說(shuō)明其適用范圍。如“道路指示圖表”即是運(yùn)用疏密對(duì)比法來(lái)表現(xiàn)。綜合各類圖表設(shè)計(jì)，組織學(xué)生分析它們分別運(yùn)用了何種對(duì)比手法。3.布置作業(yè)。運(yùn)用一種常見(jiàn)的對(duì)比手法，如長(zhǎng)短對(duì)比、疏密對(duì)比、動(dòng)靜對(duì)比或高低對(duì)比，觀察生活中的某些事物，設(shè)計(jì)一張圖表

5、。4.課堂延伸。組織班級(jí)圖表設(shè)計(jì)展。教后反思：圖表的種類很多，課文中僅選編了一些常見(jiàn)的、具有代表性的圖表，包括示意圖表、統(tǒng)計(jì)圖表、道路指示圖、多媒體圖表等。示意圖表是以圖畫語(yǔ)言和象征符號(hào)為基本特征的圖表表示方法，以各種自然物和人造物的外部形態(tài)或內(nèi)部構(gòu)造來(lái)示意某種事物的存在狀態(tài)；統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)源于數(shù)學(xué)，是將各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖式化、表格化；地圖圖表消除了文字與言辭在表達(dá)空間狀態(tài)時(shí)的局限性；立體圖表在表達(dá)方式中采用三維和四維形式，即空間狀態(tài)的立體化；隨著數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，圖表設(shè)計(jì)更多地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面和電子圖書上，即多媒體圖表。圖表設(shè)計(jì)摒棄了以往采用大量文字介紹的方法，選用彩色圖例及

6、多種設(shè)計(jì)形式，讓學(xué)生在色彩和形式的多種變化中感悟?qū)W習(xí)圖表的樂(lè)趣。本課形式及內(nèi)容均較為新穎，可采取多種教學(xué)方法，如在多媒體圖表知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合電腦設(shè)備與學(xué)生的實(shí)際生活，組建一個(gè)班級(jí)網(wǎng)，參與班級(jí)之間、學(xué)校之間的交流。選擇對(duì)學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程有益的形式，從跨學(xué)科的角度設(shè)計(jì)與組織本課教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)多學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)圖表的理解。如地圖圖表可以結(jié)合地理學(xué)科知識(shí)，統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，多媒體圖表則結(jié)合電腦設(shè)計(jì)等。圖表的基本認(rèn)識(shí)：圖表設(shè)計(jì)隸屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)范疇。圖表設(shè)計(jì)是通過(guò)圖示、表格來(lái)表示某種事物的現(xiàn)象或某種思維的抽象觀念。（1）圖表的應(yīng)用。今天，大眾傳播進(jìn)入了更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，對(duì)信息

7、的梳理和傳達(dá)更加重視。圖表設(shè)計(jì)的獨(dú)特表現(xiàn)形式被廣泛地應(yīng)用在自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、大眾傳播學(xué)等許多方面。（2）圖表的表達(dá)特性。圖表設(shè)計(jì)有著自身的表達(dá)特性，尤其對(duì)時(shí)間、空間等概念的表達(dá)和一些抽象思維的表達(dá)具有文字和言辭無(wú)法取代的傳達(dá)效果。圖表表達(dá)的特性歸納起來(lái)有如下幾點(diǎn)：首先具有表達(dá)的準(zhǔn)確性，對(duì)所示事物的內(nèi)容、性質(zhì)或數(shù)量等處的表達(dá)應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤。第二是信息表達(dá)的可讀性，即在圖表認(rèn)識(shí)中應(yīng)該通俗易懂，尤其是用于大眾傳達(dá)的圖表。第三是圖表設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，圖表是通過(guò)視覺(jué)的傳遞來(lái)完成，必須考慮到人們的欣賞習(xí)慣和審美情趣，這也是區(qū)別于文字表達(dá)的藝術(shù)特性。圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素。（1）具象的要素：圖表畫面的構(gòu)成要素

8、可分為具象要素和抽象要素兩大類。具象要素包括圖形與符號(hào)。具象要素為圖表設(shè)計(jì)提供了豐富的直觀信息，具有鮮明的圖解功能?，F(xiàn)代圖表設(shè)計(jì)充分利用各種圖形與符號(hào)，使一些枯燥的數(shù)據(jù)和復(fù)雜的內(nèi)容變得更形象、生動(dòng)、有趣，拓寬了單調(diào)的文字傳達(dá)功能，并且跨越了不同語(yǔ)言文字之間的交流障礙。（2）抽象的要素：圖表中的點(diǎn)、線、面不同于造型藝術(shù)中的點(diǎn)、線、面。圖表設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面完全是幾何意義上的點(diǎn)、線、面，是用來(lái)表示位置、長(zhǎng)度、單位、面積等變化。點(diǎn)：點(diǎn)在圖表造型中是用來(lái)替代某種事物并表示其所在位置的符號(hào)，其功能明確單純。線：線是圖表造型的重要手段。面：面在圖表設(shè)計(jì)中主要是明確和限定事物的范圍，同時(shí)表示事物之間的比值，如地圖中的區(qū)域和統(tǒng)計(jì)中量的示意。（3）文字與數(shù)字：文字與數(shù)字是圖表設(shè)計(jì)表示的重要手段。文字以記載、敘述事物內(nèi)容為主，同時(shí)可以彌補(bǔ)圖形符號(hào)中某些不明確的含義，進(jìn)一步闡述事物的內(nèi)容，是一些圖表設(shè)計(jì)中不可