高中老師工作方案

1、高中老師工作方案高中老師工作方案1 (一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高老師的理論素養(yǎng)，高中政治教學(xué)工作方案。 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)訓(xùn)練觀念更新，確定正確的訓(xùn)練觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。方案在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高老師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以劇烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立一心一意為全體同學(xué)服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書，奮勉上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。喜愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，

2、更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊意識，發(fā)揚團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮集體的才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展現(xiàn)訓(xùn)練優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，老師僅有不怕苦是不夠的，還要細(xì)心討論教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個學(xué)問技能點，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。 (二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基矗 發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)老師輪番主講，以中高級老師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主

3、，做到“工夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，改善備課中的不足。仔細(xì)開展聽評課活動，要求每位老師上一節(jié)科組公開課，高級老師上一節(jié)示范課，中級老師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新老師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級老師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級老師不少于10節(jié)，初級老師不少于12節(jié)，未定級老師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與力量培育一體化，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，解同學(xué)之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，

4、布滿生氣。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、討論大綱、考試說明，聯(lián)系.熱點和重點形成專題。抓好新老老師的傳幫帶活動，實行“一對一”的關(guān)心，促使青年老師的快速成長，為青年老師能獨當(dāng)一面，奠定基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 (三)、主動穩(wěn)妥地推動高中新課程試驗。 這個學(xué)年，我們是實施課程標(biāo)準(zhǔn)及用法據(jù)此編寫的新教材的工作的其次年，我們要仔

5、細(xì)總結(jié)過去一年來開展新課程試驗所取得的閱歷，深化討論新課程試驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課標(biāo)、新教材的實施工作向縱深進(jìn)展。為此，一是要加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與討論。我們要將學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素養(yǎng)的必修課。學(xué)習(xí)和討論要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)合起來，要正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計思路，把握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標(biāo)對老師素養(yǎng)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟識教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強(qiáng)課

6、程建設(shè)與教法改革研，形成省實特色的課程資源和老師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強(qiáng)高一、高二兩個班級在新課程實施上的連接和溝通。高二班級老師經(jīng)過一年的試驗，已積累了一些閱歷和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一班級老師第一次開展試驗，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個班級相互溝通，特殊是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進(jìn)程中的新信息、新閱歷、新做法要準(zhǔn)時溝通，實現(xiàn)資源共享。三是要準(zhǔn)時總結(jié)在實施新課標(biāo)、新教材中的新閱歷、新做法。要將試驗中的閱歷、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴(kuò)大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。仔細(xì)組織好11月份在我校召開的廣州市高二班級

7、政治老師培訓(xùn)會。四是要主動參與廣東拾一般高中新課程思想政治課程的開設(shè)”、“一般高中新課程思想政治教學(xué)組織與實施”、“一般高中新課程思想政治教學(xué)評價”和“一般高中新課程思想政治老師專業(yè)進(jìn)展”四個課題的討論。 (四)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)討論工作 面對激烈的高考競爭形勢，我們必需同心同德，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)班級的教學(xué)工作。一是支配兩次高考討論專題會議，為畢業(yè)班級教學(xué)工作出謀劃策;二是三班級老師每人上一節(jié)專題討論課，全組老師參加聽課評課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，討論課的目標(biāo)要明確、詳細(xì);三是各備課組要為高三供應(yīng)教學(xué)資源和人力資源，為三班級搞好后勤服務(wù);四是科組長做到每兩周到高三班級了解教學(xué)相關(guān)

8、狀況，想三班級老師之所想，急三班級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。 (五)、大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容 現(xiàn)行省實網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是政治組總體介紹(初高中)，下面是老師個人簡介，然后是設(shè)學(xué)校組和高中組兩個鏈接，高中組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作;二是全組老師應(yīng)準(zhǔn)時供應(yīng)素材，做到網(wǎng)頁準(zhǔn)時更新。 (六)、組織開展課外活動：一是主動組織高二文科班同學(xué)撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作競賽;二是組織成立學(xué)習(xí)愛好小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性

9、，大力開展素養(yǎng)教學(xué);三是仔細(xì)落實討論性學(xué)習(xí)活動，組織討論小組的同學(xué)開展.實踐活動，深化工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開展.調(diào)查活動;四是組織開展“半月時事要聞?wù)埂被顒?，并在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)參與廣州市中同學(xué)“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。 總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課訓(xùn)練教學(xué)工作推向一個新的領(lǐng)域，以實現(xiàn)自己的價值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。 高中老師工作方案2 一、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。 1、在這一學(xué)期中，完成了高中語文必修1和高中語文必修2的教學(xué)任務(wù)。以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。在用法教材過程中，要留意教

10、學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué);每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的;“自讀課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化、“一刀切”的方法處理。 2、重視文言文閱讀力量培育，把學(xué)習(xí)重點放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加同學(xué)文化功底之上。增加同學(xué)文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)同學(xué)對傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語的學(xué)習(xí)，關(guān)心提升傳統(tǒng)文化

11、素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對古詩文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，鞏固文言文閱讀的學(xué)問基礎(chǔ)，并能在閱讀實踐中舉一反三。 3、能夠引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成對名著的閱讀，關(guān)心開闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美力量。薦同學(xué)閱讀名著導(dǎo)讀和課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。備課組統(tǒng)一支配在教材教學(xué)過程中，支配肯定的是課時講授論語并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在必修一階段閱讀完家，在必修二階段閱讀完巴黎圣母院，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過常 4、加強(qiáng)作文的寫作，提升作文水平。 二、主動參加教研活動 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)備課組長，能在每周的備課組會上仔細(xì)組織組員，共同探討語文課題，并主動參加集體備教家導(dǎo)讀、荷塘月色、

12、孔雀東南飛、游褒禪山記等課文的活動。同時主動聽課，仔細(xì)參加評課。 本學(xué)期還連續(xù)參加語文組的 “傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)” 課題的討論，順當(dāng)完成多篇論文結(jié)題。 主動按時參與教研組、備課組和校際間的教學(xué)教研活動;多聽其他老師的課，。 三、連續(xù)訓(xùn)練方案 關(guān)注有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)改革的文章，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念。同時，面對新課改，主動進(jìn)取，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)，以期通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。 四、教學(xué)反思。 在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習(xí)過程中，我熟悉到自身教學(xué)上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進(jìn)。1.在課堂上還要要更加留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)多想多說多練;2.進(jìn)一步將課堂教學(xué)與

13、課后練習(xí)結(jié)合起來，督促同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問;3.指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)的發(fā)散思維思維和理解力量;4.和同學(xué)多進(jìn)行溝通，特殊是給同學(xué)強(qiáng)調(diào)一種意識，語文力量的提高是按部就班的，經(jīng)過肯定的訓(xùn)練是有效果的。假如認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大，是一種特別危急的信號。 學(xué)無止境，教無定法，我將在接下來的教學(xué)過程中連續(xù)完善我的教學(xué)工作。 高中老師工作方案3 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一，在切實了解同學(xué)的真實水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);其次，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三，以同學(xué)為主體

14、，敬重個體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo);第五，注意過程性評價，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評價體系。 二、同學(xué)狀況分析 a)本屆高二同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 b)同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的學(xué)問，

15、不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的力量;用英語分析問題、解決問題的力量;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點在于同學(xué)在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)

16、目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 a)讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 b)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 c)實行過程性評價，調(diào)動同學(xué)主動性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 d)關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、

17、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 e)在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 f)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。 g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的.，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 高中老師工作方案4 本學(xué)期下學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一五個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。盼望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一、工作思路： 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：化學(xué)必修2是高中化學(xué)課程必修部分的其次個模塊。本

18、冊教材通過物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四個專題的教學(xué)，使同學(xué)能夠把握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)熟悉，提高同學(xué)的試驗技能;定性討論化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，為選修四打基礎(chǔ);把握簡潔常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對元素化學(xué)有肯定的熟悉和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實際問 題。 二、重點目標(biāo)： 完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。基于一般班和重點班的區(qū)

19、分，所以要區(qū)分對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織爭論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對一般班的同學(xué)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將學(xué)問點盡量簡潔化，力求同學(xué)能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些同學(xué)活動以提高學(xué)習(xí)主動性。 三、詳細(xì)工作措施： 1、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，同學(xué)會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平

20、平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 2、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方 法。 3、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效

21、率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 4、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反 饋。 5、試驗教學(xué)有待加強(qiáng) 試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和

22、試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中，課前預(yù)備較周密，演示試驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，甚至讓同學(xué)參加到試驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗、分組試驗的教學(xué)方式，重視同學(xué)試驗探究活動，讓同學(xué)把握化學(xué)試驗的方法和技能，了解化學(xué)討論的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法。 高中老師工作方案5 一、基本狀況 我擔(dān)當(dāng)高一班級6個班的音樂教學(xué)工作。這些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期

23、的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有肯定的自我理解力量和觀賞力量。在這個階段，他們具有劇烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些同學(xué)的唱歌水平參差不齊，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜學(xué)問的運用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時經(jīng)常出現(xiàn)叫歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓同學(xué)最挺直，最簡便地進(jìn)入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)方案。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、突出學(xué)科特點，寓思想品德訓(xùn)練于音樂，訓(xùn)練之中，陶冶情操，使同學(xué)的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。 2、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好。進(jìn)展音樂鑒賞力

24、量。表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富同學(xué)的情感體驗。 3、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對組國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念。 4、初步培育同學(xué)分析歌曲的力量和綜合歸納力量。 5、通過唱歌實踐活動，培育同學(xué)把握基本的唱歌方法和淺點的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)具有識讀簡潔樂譜的力量。 6、通過合唱教學(xué)，讓同學(xué)享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊精神。 三、教學(xué)要求 1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使同學(xué)音樂思維的進(jìn)展。 2、與同學(xué)的生活實際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和正確的學(xué)習(xí)音樂的看法。 3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。 4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果

25、，更重視學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)問和力量同步進(jìn)展。 5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感顏色，以達(dá)到教情合一。 6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動的探究性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)溝通。 四、教學(xué)措施 1、面對全體同學(xué)，注意個性進(jìn)展，主動做好特長生的輔導(dǎo)工作。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重難點，深化了解同學(xué)，做到因材施教。 4、突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。 5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)主動主動地投入到音樂、實踐活動中。 6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。 五、教學(xué)時間支配表 周次教學(xué)內(nèi)容

26、課時 1學(xué)會唱歌1 2觀賞祖國頌及了解合唱的起源與進(jìn)展1 3合唱實踐學(xué)唱同一首歌1 4-5復(fù)習(xí)同一首歌，學(xué)我和我的祖國以及唱歌的技能技巧（一）2 6學(xué)唱紅旗飄飄以及歌的基本要素（二）1 7觀賞烏蘇里船歌、春之聲圓舞曲1 8-9合唱練習(xí)踏雪尋梅，了解有關(guān)合的一些學(xué)問。2 10觀賞家鄉(xiāng)的親人、你不要忘1 11合唱實踐學(xué)唱深深的海洋與唱歌的基本要素（三）1 12觀賞友情地久天長、快樂頌1 13-14了解交響合唱、學(xué)唱回憶，了解唱歌的基本要素（四）2 15觀賞哈利路亞在幼發(fā)拉底價岸1 16學(xué)讓世界布滿愛以及唱歌的基本要素（五）1 17觀賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來以及指揮的基本要素1 18學(xué)唱半個月亮爬上來

27、以及唱歌的基本要素（六）1 19-20復(fù)習(xí)考查2 高中老師工作方案6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，理科教研組老師將堅決貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練路途和方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際狀況，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，更新訓(xùn)練觀念，規(guī)范自己的教學(xué)形為，熟悉教材的人文性和諧統(tǒng)一的訓(xùn)練功能，主動開展教學(xué)討論活動，提高老師駕馭新教材的力量，促進(jìn)老師課堂教學(xué)力量和專業(yè)進(jìn)展。以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本組老師聽從學(xué)校的工作支配，努力工作，特制定如下工作方案： 二、主要工作： （一）、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平 1、組織本組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)

28、訓(xùn)練教學(xué)理論，樹立正確的訓(xùn)練思想，更新課程觀念，推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與溝通，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)熟悉的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。 3 、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，體會的溝通以及教學(xué)中勝利的閱歷溝通，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點和學(xué)問體系。 4、組織本組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，要求老師撰寫課題論文與訓(xùn)練教學(xué)教學(xué)論文，進(jìn)行教學(xué)閱歷的總結(jié)，并上交教務(wù)處。 （二）、喜愛同學(xué)，建立民主、和諧的師生關(guān)系。 在訓(xùn)練教學(xué)中，我們堅持以民主、和諧的看法對待同學(xué)，讓

29、同學(xué)體會到老師和他們是真正公平的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。在平常的教學(xué)和生活中老師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把老師當(dāng)成一位和氣的大伴侶，能讓他們主動和老師接觸，溝通，以便于老師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的關(guān)心他們，以促使同學(xué)主動進(jìn)展，真正體現(xiàn)“同學(xué)是公平中的首席”。 （三）、鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)。 在平常的教學(xué)中，本組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，留意向有閱歷的老師請教，組織自學(xué)新課改理論，并要求將自己的教學(xué)體會、閱歷進(jìn)行小結(jié)，寫成閱歷小論文，主動促進(jìn)自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫教學(xué)閱歷論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級主管部門。 本學(xué)期的教學(xué)工作要注意基礎(chǔ)，完成以下一些活動：

30、 1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。主動參加聽課和評課，每學(xué)期不少于15節(jié)（教齡在五年以下不得少于20節(jié)），實行集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。 2、組內(nèi)開展一節(jié)展現(xiàn)課教學(xué)活動，并且有專人負(fù)責(zé)完成。 3、深化同學(xué)討論性學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)組織本組老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家訓(xùn)練部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，一人至少進(jìn)行一次課外活動的指導(dǎo)和實踐。 4 、仔細(xì)參與教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞討論，要有質(zhì)量，有特色，加強(qiáng)聽課和評課活動

31、，加強(qiáng)相互溝通與學(xué)習(xí)，在評課過程中，既要總結(jié)閱歷，確定成果，又要發(fā)覺問題訂正不足。聽課實行組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強(qiáng)聽課、評課，相互取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，常常分析同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和策略。 5、加強(qiáng)對新老老師結(jié)對幫學(xué)的工作，全組共同關(guān)懷，支持，關(guān)心，促使新老師快速成長，早出成果。同時也盼望教務(wù)處加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)懷教研組的工作和新老師的培訓(xùn)工作。 6、在學(xué)校規(guī)定的時間開展“三課”（講課、說課、評課）活動。 7、全體理科老師自己制作教具至少一件。 8、根據(jù)理科教研組的詳細(xì)狀況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示試驗和同學(xué)試驗。 9、理科老師要常常學(xué)習(xí)，在電子備課室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且常常到

32、多媒體教室上課。 10、搞好訓(xùn)練教學(xué)反思，多溝通多總結(jié)，寫好教學(xué)札記，落到實處。 （四）、開展同學(xué)課外愛好小組活動。 依據(jù)理科的學(xué)科特點，在課堂教學(xué)之余準(zhǔn)時開拓課外愛好小組，培育同學(xué)動手動腦的力量，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)們在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分用法學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位同學(xué)都能喜愛這些學(xué)科，因材施教，仔細(xì)開展課外愛好活動，進(jìn)展同學(xué)特長。 高中老師工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 以同學(xué)、老師和學(xué)校的進(jìn)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；

33、大力開展訓(xùn)練科研，向科研要效益， 高中教務(wù)處工作方案。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作思路： 依據(jù)訓(xùn)練改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推動新課程改革，全面提升教學(xué)管理和訓(xùn)練教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序進(jìn)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展這三個中心工作綻開。 三、主要工作： 本學(xué)期教務(wù)處連續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。同心同德、想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理 、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止用法多媒體播放與教學(xué)

34、無關(guān)的視頻影像。 、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科競賽等明確要求，仔細(xì)檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。 、完善教學(xué)管理考核項目，增加可操作性，提高實效性。 2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。 、要求老師仔細(xì)備課、寫好教案、增加實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測試狀況檢查，單元驗收卷要附在教案上。 、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位老師上課狀況(漏課、遲到、提前下課、同學(xué)趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。 、開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風(fēng)氣。仔細(xì)學(xué)習(xí)兩綱，討論相關(guān)的新課改省份的高考試題，每兩周一次學(xué)科

35、組（以班級為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干老師上示范課，新調(diào)入老師、畢業(yè)生上匯報課，xx年以后參與工作的青年老師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高訓(xùn)練教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的老師上推到市里參與XX市青年老師基本功大賽。以此來提高老師業(yè)務(wù)力量和水平。 、深化聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個主任各主管一個班級），結(jié)合同學(xué)問卷、同學(xué)座談會匯總課堂教學(xué)狀況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高老師業(yè)務(wù)力量和水平。并做好記錄，供考核用。 、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價考核。 每月一次月考，連續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻把握學(xué)習(xí)

36、動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成果與課節(jié)費掛鉤。 、聽近三年以來上班的老師，每科選出12人上公開課，錄像保存。 、連續(xù)組織集體備課，年青老師要主動參加，老老師要賜予指導(dǎo)。 、各班級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展討論性學(xué)習(xí)。 、每位老師要不斷的加強(qiáng)自身的訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。提高自身的素養(yǎng)。 高中老師工作方案8 為了讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。下面是高中心理老師工作方案，盼望能關(guān)心到大家！ 一、指導(dǎo)思想 堅持以人為本，敬重同學(xué)人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程中的需要為同學(xué)供應(yīng)心理方面

37、的關(guān)心和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個性主動進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)高中生身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃支配，通過各種途徑開展適合我校同學(xué)的、形式多樣的心理健康訓(xùn)練活動，以此促進(jìn)同學(xué)健康心理品質(zhì)的進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。各班級目標(biāo)詳細(xì)如下： 高一班級：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往；重新自我定位，熟悉自我，悅納自我。 高二班級：生命訓(xùn)練，學(xué)會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。 高三班級：挖掘與培育同學(xué)鍥而不舍、鍥而不

38、舍的個性心理特征，學(xué)會把握自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對高考。 三、工作內(nèi)容 經(jīng)過一年多的心理健康訓(xùn)練工作的開展，同學(xué)和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理健康訓(xùn)練工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在詳細(xì)的實施過程中，心理健康訓(xùn)練工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理健康訓(xùn)練工作將連續(xù)以繼承、進(jìn)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。 （一）心理學(xué)問的宣揚與普及 主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣揚方式為抓手，開展好心理學(xué)問的宣揚與普及工作。本學(xué)期力爭在男、女生宿舍樓前的宣揚欄開拓一塊心理陣地，定期更新心理學(xué)問結(jié)合上學(xué)期的工作閱歷，高三班級從本學(xué)期開頭編輯高考加油站月報。利用家校通平臺，定期為

39、家長們發(fā)送一些家庭訓(xùn)練方面的學(xué)問。 （二）心理健康課程&講座的.開設(shè) 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在同學(xué)心理健康訓(xùn)練上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。 （三）個體輔導(dǎo)與詢問 學(xué)校心理工作室主動面對同學(xué)和老師開放，耐煩地關(guān)心同學(xué)和老師解決心理問題，幫助他們解快樂結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪同學(xué)建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對面?zhèn)€體詢問外，新學(xué)期將開通心理信箱、在線詢問（僅限周六上午）?！靶睦硇畔洹边@種方式對一些不擅長進(jìn)行面對面談話的同學(xué)非常便利，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說的，信箱可省去害羞的顧慮。在線詢問，這種既隱藏又方便利的溝通方式，能夠很好地打消一些同學(xué)的思想顧慮，很好地

40、表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。 （四）建立高一同學(xué)心理檔案 從本屆高一新生開頭，與班主任老師聯(lián)合，進(jìn)行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理同學(xué)個體心理資料。綜合把握同學(xué)的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個性特征等方面的狀況，對同學(xué)的素養(yǎng)做出總體評價，并相應(yīng)建立起同學(xué)的心理檔案。對在普查工作中發(fā)覺存在肯定心理問題的同學(xué)進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和關(guān)心。 （五）朋輩輔導(dǎo) 1、特色地開展心理社團(tuán)活動。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新奇血液注入后，需加強(qiáng)對社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，制造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動。 2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一班級每班選拔一個擅長心理溝通的同學(xué)，做同學(xué)心理輔

41、導(dǎo)員。了解同學(xué)心理動態(tài)，幫助老師解決同學(xué)常見心理問題，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的心理進(jìn)展動態(tài)。同學(xué)心理輔導(dǎo)員實行周匯報制度，定期爭論，定期總結(jié)。 （六）生活老師心理沙龍 宿舍是同學(xué)學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動與溝通，提高生活老師處理與管理同學(xué)問題的力量顯得尤為必要。利專心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動中，關(guān)心生活老師清晰地覺察與熟悉同學(xué)的問題與自身的壓力，采納短講、團(tuán)體共享爭論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解同學(xué)問題以及自我身心調(diào)整的方法。 四、詳細(xì)工作支配 9月 1、上好心理健康第一課走進(jìn)心理世界&其次課撥快樂靈迷霧適應(yīng)高中生活； 2、啟動20xx級同學(xué)心理健康普查工作； 3、制定心理

42、社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案； 4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 5、出高三班級第1期心理月刊高考加油站； 6、家校通：家庭訓(xùn)練學(xué)問宣揚。 10月 1、高一班級室外心理活動+室內(nèi)課程； 2、高三班級心理講座：選擇自己的高三狀態(tài)； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、心理社團(tuán)活動； 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案； 6、高三心理月報第2期。 11月 1、高一班級心理課程； 2、心理櫥窗宣揚； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、生活老師心理沙龍； 5、高三心理月報第3期； 6、心理社團(tuán)活動。 12月 1、高一班級心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高二班級心理

43、講座生命的顏色； 4、高三心理月報第4期； 5、心理社團(tuán)活動。 1月 1、高一班級心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高三心理月報第5期； 4、心理社團(tuán)活動&總結(jié)。 2月 1、高三月報第6期； 2、學(xué)期末工作總結(jié)。 高中老師工作方案9 一、引導(dǎo)頭腦 對峙以科門生長觀與調(diào)和教導(dǎo)目標(biāo)為引導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教導(dǎo)，駐足龍崗生物講授實際，深化課程講授改造，強(qiáng)化講堂講授討論，加強(qiáng)講授實行引導(dǎo)，以人為本，以辦事為宗旨，促進(jìn)龍崗教導(dǎo)均衡生長、調(diào)和生長，為進(jìn)步我區(qū)高中生物講授質(zhì)量，作出應(yīng)有孝敬。 二、事變思緒 1.聚焦講堂，辦事講授。主動圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的講堂講授” 開展講授調(diào)研、課改實踐

44、、講授研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，主動進(jìn)步講堂講授聽從。 2、以西席專業(yè)生長為中心，主動開展講授討論、講授引導(dǎo)和講授辦事事變，主動進(jìn)步西席專業(yè)生長程度。 3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合事變，實行開展網(wǎng)絡(luò)教研講授活動，進(jìn)步教研實效。 4.駐足校本，研訓(xùn)一體。深化學(xué)校教研組，引導(dǎo)科組建立和校本教研，督促課改實行，慢慢形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機(jī)制。 5. 創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)生長。共同區(qū)教研室的同一擺設(shè)，主動創(chuàng)新和改善利種種鼓舞本事，搭建富厚多彩的生長平臺，為西席供應(yīng)改善展現(xiàn)自我，生長自我的機(jī)遇。 三、事變重點 （一）聚焦講堂，進(jìn)步講授聽從 1、加強(qiáng)講堂講授討論，主動進(jìn)步講堂講授的有效

45、性。大力大舉提倡和推行開導(dǎo)式講授，加強(qiáng)講堂講授質(zhì)效討論。要以促進(jìn)每個門生素養(yǎng)生長為目標(biāo)，著力辦理門生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)風(fēng)俗養(yǎng)成的題目，有效提拔門生的學(xué)業(yè)結(jié)果和綜合素養(yǎng)。 2、主動探究高中生物講堂的新教法。改善發(fā)揮學(xué)科中心構(gòu)成員和青年主干西席的作用，推出本身的名師開展樹模觀摩課，著力作育我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的講授模式或講授要領(lǐng)。 3、主動探究新課程配景的講堂講授評價體系和要領(lǐng)。訂定講堂講授質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，改善利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)西席的教導(dǎo)講授。 4、主動開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從講堂講授實際中創(chuàng)造討論主題，形成講堂講授的討論專題，慢慢辦理一些講授中存在的實際題目，進(jìn)步講堂講授聽從。 （

46、二）加強(qiáng)師資步隊建立，創(chuàng)設(shè)西席生長平臺，分層引領(lǐng)，促進(jìn)西席專業(yè)生長 1、加強(qiáng)青年西席作育，主動進(jìn)步青年西席的業(yè)務(wù)程度。進(jìn)行青年西席優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對青年西席進(jìn)行跟蹤領(lǐng)導(dǎo)，特殊是對教齡1-4年的青年西席，訂定細(xì)致的生長方案和生長籌劃，使良好的青年西席能脫穎而出，盡快成為講授業(yè)務(wù)中的主干。 2、共同教研室事變，推動學(xué)科名師建立。引導(dǎo)各級種種名師及作育東西能不絕加強(qiáng)本身的教科研本事，慢慢形成本身的講授特色，盡快出結(jié)果、出結(jié)果。引導(dǎo)各級種種名師通過龍崗教研網(wǎng)公布小我私家的教案、課例、課件、教導(dǎo)講授論文等，改善發(fā)揮名師的樹模帶頭作用。 （三）美滿講授調(diào)研機(jī)制，確保講授質(zhì)量。 1、

47、常態(tài)講授調(diào)研。在學(xué)期中心除了教研室同一構(gòu)造的團(tuán)體講授調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心構(gòu)成員參與的“講堂講授有效性”的講授調(diào)研。 2、跟蹤式講授調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研東西，參與校本教研和團(tuán)體備課，并選擇各學(xué)校的23位老師進(jìn)行跟蹤研修。 （四）加強(qiáng)高考討論，進(jìn)步高考結(jié)果 構(gòu)造高三生物學(xué)科西席對20xx年廣東高測驗題及高考考綱、測驗闡明等進(jìn)行仔細(xì)闡發(fā)，做好20xx年高考溫習(xí)備考的引導(dǎo)和教研事變，力圖20xx年高考取得更好結(jié)果。 （五） 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，主動開展網(wǎng)絡(luò)教研講授活動 主動探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范疇，進(jìn)步教研聽從。改善利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教導(dǎo)博客開展網(wǎng)上

48、教研活動或評課、議課、講授視導(dǎo)的反饋與交換等活動。 主動探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范疇，進(jìn)步教研聽從。改善利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教導(dǎo)博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、講授視導(dǎo)的反饋與交換等活動。 高中老師工作方案10 第一輪的復(fù)習(xí)按方案我們將在二月底完成，從二月底（2、27）開頭其次輪復(fù)習(xí)（2、274、25左右）、（4、255、6左右）進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)、這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考特別重要的時期，也是讓同學(xué)熟識高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果將挺直影響高考成果的好壞、為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順當(dāng)進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成果，我們化學(xué)組經(jīng)過仔細(xì)爭論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)方案： 指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)

49、絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高力量 仔細(xì)鉆研考試大綱和考試說明，考試大綱和考試說明拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和力量要求的變動、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求、把握領(lǐng)悟高考試題的特點及改變規(guī)律，再吃透考試大綱的基礎(chǔ)上，還要討論命題趨勢，增加備考的目地性、 一、學(xué)案的用法 在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)學(xué)問為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對學(xué)問的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即同學(xué)力量的培育）上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題化學(xué)試驗、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、每個專題再按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊、在學(xué)案中給同學(xué)總結(jié)每一模塊的學(xué)

50、問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)、然后針對高考的重點、熱點選題，要留意各模塊之間的綜合、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個模塊學(xué)問點的多少和同學(xué)的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓同學(xué)限時完成，準(zhǔn)時反饋，以備講解、 二、確立好專題 高三第一輪復(fù)習(xí)對全部學(xué)問已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)學(xué)問體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要留意主干學(xué)問的重新梳理，將對基礎(chǔ)學(xué)問的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，精準(zhǔn)理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依靠課本、 其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗、由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)、他