普通高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

1、普通高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案高中通用技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室方案高中通用技術(shù)課程是以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和試驗(yàn)等活動(dòng)獲得技術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)，立足于實(shí)踐的一門課程。隨著新課程的推進(jìn)和通用技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，各校都紛紛準(zhǔn)備籌劃技術(shù)試驗(yàn)室的建設(shè)和裝備。為積極推動(dòng)通用技術(shù)課程的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化的裝備進(jìn)程，根據(jù)國(guó)家技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和廣東省教研室關(guān)于高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)意見(jiàn)，特制定高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案。本實(shí)驗(yàn)室是完成通用技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)、制作和試驗(yàn)等活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)生在功能完備的技術(shù)試驗(yàn)室里，親

2、歷技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造欲望，強(qiáng)化手腦并用，了解技術(shù)的思想和方法，增進(jìn)對(duì)技術(shù)文化的理解，發(fā)展實(shí)踐能力，改善學(xué)習(xí)方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行探究技術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課外實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所。通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和專業(yè)性相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的裝備理念為指導(dǎo)。要有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，要有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，要有利于技術(shù)試驗(yàn)的開(kāi)放性。試驗(yàn)室的建設(shè)，應(yīng)科學(xué)、合理，注重環(huán)境保護(hù)，保證安全衛(wèi)生，建設(shè)綠色試驗(yàn)室

3、，有利于師生身心健康；應(yīng)營(yíng)造濃郁的技術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，形成良好的育人環(huán)境。通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)包含：實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)演示儀器、分組教學(xué)教具學(xué)具、模型制作設(shè)備以及金工、木工、電工電子工具等五大部分組成。通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室，也可根據(jù)課程的需要分別建設(shè)技術(shù)與設(shè)計(jì)室、電子控制技術(shù)室和簡(jiǎn)易機(jī)器人制作室等。一、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)1.教師臺(tái)-3000*700*820mm2.教師座椅-氣動(dòng)、高度可調(diào)3.學(xué)生臺(tái)-2400*1200*800mm(帶電源插座)4.學(xué)生凳-升降可調(diào)5.雙水池柜-1500*700*800國(guó)產(chǎn)優(yōu)質(zhì)不銹鋼6.陳列柜-1000*500*2050(設(shè)置頂燈) 7.工具車-推

4、送工具、作品用8.網(wǎng)絡(luò)接口9.電位安裝10.水嘴水槽11.排風(fēng)扇-50W含開(kāi)關(guān)及布線12.墻面漆-立邦漆13.消防設(shè)備-干粉滅火器、沙箱(2KG)14.鋪地板-包含布線15.頂部裝修-包括燈光照明16.吊扇(或空調(diào))二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器1.傳感器實(shí)驗(yàn)箱傳感器實(shí)驗(yàn)箱包含了傳感器課程標(biāo)準(zhǔn)中熱敏電阻、光敏電阻、干簧管(磁敏傳感器)、聲控傳感器，霍爾電路(磁敏電路)等傳感器的實(shí)驗(yàn)電路，學(xué)生可通過(guò)對(duì)各種傳感器的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來(lái)了解各種傳感器的特性，了解傳感器把物理信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)的原理和過(guò)程?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目：萬(wàn)用表測(cè)多種傳感器傳感器功能演示電路實(shí)驗(yàn)溫控?zé)袈暱責(zé)?.數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱包含了各種數(shù)字電路的實(shí)

5、驗(yàn)電路，學(xué)生可通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解數(shù)字電路的原理，并可根據(jù)已掌握的知識(shí)進(jìn)行電路探究實(shí)驗(yàn)，提高自主開(kāi)發(fā)能力?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目：高低電平檢測(cè)器三極管開(kāi)關(guān)電路三極管放大電路實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)易密碼鎖電路與門和或門電路三人表決器單穩(wěn)延時(shí)電路定時(shí)電路單鍵雙穩(wěn)開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)彩燈密碼電路可變調(diào)電子門鈴3.電磁繼電器實(shí)驗(yàn)箱電磁繼電器實(shí)驗(yàn)箱可進(jìn)行電磁控制方面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到電磁控制技術(shù)的要點(diǎn)，了解電磁控制技術(shù)的科學(xué)性和便利性，加深電磁控制方面的知識(shí)?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目：電磁繼電器功能演示電磁繼電器控制電路晶閘管控制電路調(diào)光臺(tái)燈4.電子控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱電子控制實(shí)驗(yàn)箱是電子控制方面的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生的技術(shù)知識(shí)得到全面的校驗(yàn)和提高。電子控

6、制實(shí)驗(yàn)箱具有更高的實(shí)踐性及挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生的科學(xué)知識(shí)向更深、更廣發(fā)展?？赏瓿傻膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目：?jiǎn)纹瑱C(jī)控制的數(shù)碼顯示電路水位報(bào)警器水位控制變溫報(bào)警電路紅外線遙控裝置多路無(wú)線遙控電路無(wú)線遙控裝置數(shù)碼顯示電路變眼的貓叫電路語(yǔ)音錄放集成電路聲控音樂(lè)彩燈電路三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教具(一)技術(shù)與設(shè)計(jì)II分組實(shí)驗(yàn)教具本套實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是基于普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，專為技術(shù)與設(shè)計(jì)2模塊設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，所選內(nèi)容貼近實(shí)際生活。通過(guò)學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手搭建該套教具中的造型時(shí)，能夠清晰直觀地理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，快速深刻地掌握其設(shè)計(jì)的基本思想和方法，最終提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究以及解決實(shí)

7、際問(wèn)題的能力。本套教具共包含21個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目和配套的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)，其中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)套裝包含8個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，流程設(shè)計(jì)包含3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，系統(tǒng)設(shè)計(jì)包含4個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，控制設(shè)計(jì)包含個(gè)6活動(dòng)項(xiàng)目，共包含1100多個(gè)零件，分10個(gè)包裝箱包裝。配置要求：按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1.結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包簡(jiǎn)易小屋學(xué)習(xí)目標(biāo)：從力學(xué)角度理解什么是結(jié)構(gòu)，了解結(jié)構(gòu)的一般類型，了解基本結(jié)構(gòu)類型的受力特點(diǎn)。試驗(yàn)?zāi)康模河^察簡(jiǎn)易小屋的架構(gòu)；分析簡(jiǎn)易小屋的架構(gòu)的作用，判斷簡(jiǎn)易小屋的每個(gè)構(gòu)件分別是什么結(jié)構(gòu)類型；分析每個(gè)部件的受力特點(diǎn)。桌子學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。試驗(yàn)?zāi)康模悍治瞿膹堊雷拥慕Y(jié)構(gòu)最好。人字梯學(xué)習(xí)目標(biāo)：

8、理解結(jié)構(gòu)的重心對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。試驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳俗痔莸闹匦呐c穩(wěn)定性的關(guān)系。四桿框架學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解結(jié)構(gòu)的形狀對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。試驗(yàn)?zāi)康模禾骄克臈U框架的形狀與穩(wěn)定性的關(guān)系。橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：理解結(jié)構(gòu)的形狀對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響。試驗(yàn)?zāi)康模罕容^不同形狀的橋的強(qiáng)度大小。墻學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解不同的連接方式對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響。試驗(yàn)?zāi)康模禾骄看u與磚之間的連接方式對(duì)墻的強(qiáng)度的影響。相片架學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)；掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要考慮的主要因素；熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟。試驗(yàn)?zāi)康模好鞔_設(shè)計(jì)相片架時(shí)必須考慮的因素；進(jìn)行相片架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并制作其模型。 農(nóng)家屋架學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)；掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要考慮的主要因素；熟悉結(jié)構(gòu)

9、設(shè)計(jì)的一般步驟。試驗(yàn)?zāi)康模好鞔_設(shè)計(jì)農(nóng)家屋架時(shí)必須考慮的因素；進(jìn)行農(nóng)家屋架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并制作其模型。2.流程與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包火中逃生學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解流程的含義以及流程對(duì)生活、生產(chǎn)的意義。試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)角色扮演，親身體會(huì)什么是流程以及流程對(duì)生活的意義。蓋房子學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解流程的含義以及流程對(duì)生活、生產(chǎn)的意義。試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)角色扮演，親身體會(huì)什么是流程以及流程對(duì)生活的意義。積木分檢流程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素；熟悉流程設(shè)計(jì)的一般步驟；能畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。試驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)積木分檢的流程；分析該流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。3.系統(tǒng)與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包自行車學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是系統(tǒng)。

10、試驗(yàn)?zāi)康模悍治鲎孕熊嚨幕窘M成及工作原理。轉(zhuǎn)向小車學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解系統(tǒng)的涵義；理解系統(tǒng)的基本特性。試驗(yàn)?zāi)康模豪斫廪D(zhuǎn)向小車是一個(gè)系統(tǒng)，了解轉(zhuǎn)向小車的工作原理。旋轉(zhuǎn)木馬學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉系統(tǒng)分析的一般步驟；初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法；理解什么是系統(tǒng)優(yōu)化。試驗(yàn)?zāi)康模悍治鋈绾问剐D(zhuǎn)木馬工作得更好；比較改進(jìn)前后旋轉(zhuǎn)木馬的工作情況；定義什么是系統(tǒng)優(yōu)化。普通高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案簡(jiǎn)易步行機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。試驗(yàn)?zāi)康模好鞔_設(shè)計(jì)步行機(jī)時(shí)應(yīng)考慮的主要問(wèn)題；掌握設(shè)計(jì)步行機(jī)的一般步驟。4.控制與設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)包簡(jiǎn)易控制裝置學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解控制的含義及控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)圓形齒輪、

11、條形齒輪(齒條)組合起來(lái)產(chǎn)生的控制作用，理解控制的含義。風(fēng)扇學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解控制的含義；了解手動(dòng)控制和自動(dòng)控制。試驗(yàn)?zāi)康模航Y(jié)合風(fēng)扇，了解什么是手動(dòng)控制，什么是自動(dòng)控制。霓虹燈學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)；結(jié)合實(shí)例，分析開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過(guò)程，理解控制器和執(zhí)行器的作用；畫(huà)出簡(jiǎn)單開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。活動(dòng)目的：搭建一個(gè)旋轉(zhuǎn)彩燈；分析旋轉(zhuǎn)彩燈的工作過(guò)程；畫(huà)出反映其工作過(guò)程的方框圖。磁控?zé)魧W(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程;結(jié)合實(shí)例找出影響控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素；活動(dòng)目的:找尋一個(gè)磁控?zé)裟Ｐ?分析影響磁控?zé)艄ぷ鬟^(guò)程的主要因素。全自動(dòng)配貨裝置學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程；結(jié)合實(shí)

12、例，分析閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。試驗(yàn)?zāi)康模捍罱ㄒ粋€(gè)自動(dòng)配貨裝置的模型；分析其工作過(guò)程，找出其中的反饋裝置，理解它所起的作用。定時(shí)升旗簡(jiǎn)易控制裝置學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)控制裝置；熟悉控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路；經(jīng)歷開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。試驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)和制作一個(gè)定時(shí)升旗簡(jiǎn)易控制裝置的模型。5.實(shí)驗(yàn)配套活動(dòng)手冊(cè)本手冊(cè)共分四部分：“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”、“流程與設(shè)計(jì)”、“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”以及“控制與設(shè)計(jì)”。每個(gè)主題所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)項(xiàng)目貼近現(xiàn)實(shí)生活，簡(jiǎn)單明了，說(shuō)服力強(qiáng)。一部分內(nèi)容的組織遵循“認(rèn)識(shí)理解設(shè)計(jì)”的思路，具體包括三到四個(gè)專題。每一專題內(nèi)容的設(shè)計(jì)包括四個(gè)部分，即知識(shí)背景、試驗(yàn)項(xiàng)目、

13、拓展訓(xùn)練和信息鏈接。手冊(cè)的內(nèi)容主要包括：知識(shí)背景、活動(dòng)指導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、參考資料。通過(guò)體驗(yàn)本手冊(cè)中的活動(dòng)，學(xué)生將：理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的涵義；初步掌握結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本思想和方法；并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的設(shè)計(jì)。配置要求：按2人一組配置，教師1套，共配置29套。(二)電子控制技術(shù)分組實(shí)驗(yàn)教具本套教具是基于普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，專為電子控制技術(shù)模塊設(shè)計(jì)。共15個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，所選實(shí)驗(yàn)密切貼合學(xué)生的日常生活，易于讓學(xué)生迅速理解并動(dòng)手解決周圍環(huán)境中所常見(jiàn)的電子技術(shù)問(wèn)題。它的主要特點(diǎn)是將電子元器件封裝在模塊化的部件中，學(xué)生可以利用這些部件搭接實(shí)際的電路圖并實(shí)現(xiàn)其功能

14、，解決了在課堂上無(wú)法使用PCB板、面包板來(lái)焊接電路的難題。它以其安全性、可靠性、靈活性、便利性及可重復(fù)使用性，為學(xué)校在電子教學(xué)方面提高質(zhì)量和效率以及降低教學(xué)成本方面提供了保證。配置要求：按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1.電子控制系統(tǒng)信息的獲取與轉(zhuǎn)換傳感器的功能演示電路 認(rèn)識(shí)常用的傳感器磁控?zé)?  了解磁敏傳感器的作用及其應(yīng)用三級(jí)管開(kāi)關(guān)電路  學(xué)習(xí)晶體三極管的開(kāi)關(guān)特性及其在數(shù)字電路中的應(yīng)用三級(jí)管放大電路  了解晶體三極管的放大作用2.電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理與門和或門電路   與門、或門和非門等三種基本邏輯門和與非門、或非門這兩種組合邏輯門的電路符

15、號(hào)及各自的邏輯關(guān)系、真值表、波形圖電子門鈴              能夠?qū)?shù)字電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)制作，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)智力競(jìng)賽搶答器   了解觸發(fā)器的工作原理，能夠?qū)?shù)字電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)制作三人表決器              學(xué)習(xí)與非門的電路符號(hào)及其邏輯關(guān)系、真值表、波形圖單穩(wěn)延時(shí)電路   了解常見(jiàn)的數(shù)字集成電路的類型，簡(jiǎn)單數(shù)字集

16、成電路使用裝置的安裝3.電子控制系統(tǒng)的執(zhí)行部件電磁繼電器控制電路   學(xué)習(xí)直流繼電器的構(gòu)造、規(guī)格和工作原理，直流電磁繼電器的使用晶閘管控制的電路   學(xué)習(xí)晶閘管的簡(jiǎn)單的工作原理4.電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用聲光控制樓道燈   能夠分析開(kāi)環(huán)電子控制系統(tǒng)，能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)電子控制系統(tǒng)水的恒溫控制   能夠分析閉環(huán)電子控制系統(tǒng)，能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的閉環(huán)電子控制系統(tǒng)紅外遙控小車   了解遙控電子控制系統(tǒng)的組成、能夠設(shè)計(jì)和安裝簡(jiǎn)單的紅外線遙控系統(tǒng)霓虹燈   學(xué)習(xí)數(shù)字電路簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)、安裝5.教學(xué)掛圖 4張6.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè) 配置要求：按

17、2人一組配置，教師1套，共配置29套。(三)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作分組實(shí)驗(yàn)教具本教具是基于普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，專為簡(jiǎn)易機(jī)器人制作模塊設(shè)計(jì)。共12個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，共包含700多個(gè)零件，分4個(gè)包裝箱包裝。每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目包括活動(dòng)目標(biāo)、問(wèn)題思考、活動(dòng)步驟、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)拓展等，學(xué)生在課堂上使用本教具，可以自己設(shè)計(jì)并搭建機(jī)器人造型、設(shè)計(jì)并制作控制電路、自己動(dòng)手制作控制器、設(shè)計(jì)編寫(xiě)并下載控制程序、從而清晰直觀地學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)器人的全部知識(shí)。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“做機(jī)器人”。配置要求：按2人一組配置，教師1套，共配置29套。1.傳動(dòng)機(jī)械分組實(shí)驗(yàn)包齒輪裝置教學(xué)目標(biāo)：理解齒輪傳動(dòng)有改變速度和改變方向效果等知識(shí)點(diǎn)；分析圓

18、柱齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)類型，掌握其傳動(dòng)特點(diǎn)；會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的齒輪傳動(dòng)比。試驗(yàn)?zāi)康模簱u動(dòng)手柄后，五個(gè)齒輪都能相互嚙合轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度和方向各有不同。雨刮器教學(xué)目標(biāo)：掌握平面連桿裝置的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；了解平面連桿機(jī)構(gòu)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 試驗(yàn)?zāi)康模簱u動(dòng)模型手柄，通過(guò)曲柄連桿傳動(dòng)的作用，雨刮器能左右往復(fù)的連續(xù)搖擺。雙軸旋轉(zhuǎn)裝置教學(xué)目標(biāo)：理解變速運(yùn)動(dòng)、多級(jí)傳動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)方向等知識(shí)點(diǎn)；掌握帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的實(shí)際傳動(dòng)方式和作用。試驗(yàn)?zāi)康模簱u動(dòng)雙軸旋轉(zhuǎn)裝置手柄后，兩個(gè)轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)速各不相同，從而分析帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)方式和作用。獨(dú)輪車教學(xué)目標(biāo)：理解變速運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用；掌握鏈傳動(dòng)的實(shí)際傳動(dòng)方式和作用。試驗(yàn)

19、目的：搖動(dòng)獨(dú)輪車的塌腳，車輪能高速旋轉(zhuǎn)，從而可分析鏈傳動(dòng)的效果和特征。機(jī)械毛毛蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：了解齒輪傳動(dòng)和連桿傳動(dòng)的綜合運(yùn)用。 試驗(yàn)?zāi)康模涸隈R達(dá)通電旋轉(zhuǎn)后，能通過(guò)平面連桿運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)模型實(shí)現(xiàn)前進(jìn)的動(dòng)作。以動(dòng)手試驗(yàn)的方式理解圓柱齒輪傳動(dòng)和連桿傳動(dòng)帶來(lái)的效果。2.單片機(jī)及其控制程序分組實(shí)驗(yàn)包交通燈教學(xué)目標(biāo)：了解AT89C2051單片機(jī)匯編語(yǔ)言；掌握匯編語(yǔ)言的一些常用指令試驗(yàn)?zāi)康模耗苣M一般路面交通燈的運(yùn)行狀況，綠燈、黃燈、紅燈依次亮和滅。電風(fēng)扇學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉基本程序結(jié)構(gòu)，掌握條件選擇結(jié)構(gòu)；熟悉單片機(jī)程序開(kāi)發(fā)流程；學(xué)會(huì)編寫(xiě)比較復(fù)雜的匯編語(yǔ)言程序；3.單片機(jī)與控制電路分組實(shí)驗(yàn)包報(bào)警器教學(xué)目標(biāo)：知

20、道常見(jiàn)傳感器的種類；掌握常見(jiàn)傳感器的作用。試驗(yàn)?zāi)康模褐谱饕粋€(gè)噪音報(bào)警器，當(dāng)有不同的聲音信號(hào)時(shí)可實(shí)現(xiàn)報(bào)警功能。自動(dòng)門教學(xué)目標(biāo)：掌握傳感器、2051單片機(jī)的綜合運(yùn)用；了解單片機(jī)和控制電路的關(guān)系。試驗(yàn)?zāi)康模鹤约簞?dòng)手制作一個(gè)自動(dòng)門裝置，當(dāng)光敏傳感器檢測(cè)到有光信號(hào)時(shí)，自動(dòng)門會(huì)自動(dòng)的完成開(kāi)啟和關(guān)閉的功能。4.機(jī)器人分組實(shí)驗(yàn)包步行機(jī)器人設(shè)計(jì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠直立行走的步行機(jī)器人；它能夠站立并保持平衡；它能夠在馬達(dá)的驅(qū)動(dòng)下，平穩(wěn)的前進(jìn)和后退。碰碰車機(jī)器人學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)并找尋一個(gè)碰碰車機(jī)器人模型；設(shè)計(jì)并編寫(xiě)一個(gè)程序，讓碰碰車機(jī)器人能往前行走，當(dāng)觸動(dòng)傳感器碰到物體時(shí)，小車后退2秒后右轉(zhuǎn)彎并繼續(xù)前進(jìn)，觸動(dòng)傳感

21、器再次碰到物體時(shí)，小車后退2秒后再右轉(zhuǎn)彎并繼續(xù)前進(jìn)，一直循環(huán)下去；軌跡機(jī)器人學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)并找尋一個(gè)尋跡機(jī)器人模型；設(shè)計(jì)一個(gè)程序，讓尋跡機(jī)器人往前行走，當(dāng)兩個(gè)光電傳感器中的任意一個(gè)檢測(cè)到黑色軌跡，小車停止；5.實(shí)驗(yàn)輔件 控制器、傳感器、電機(jī)等共26件6.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)本活動(dòng)手冊(cè)對(duì)教具按不同主題進(jìn)行劃分，主要是為了方便教師在教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地加以應(yīng)用，但在知識(shí)劃分上并不具有明顯的界限，教師可依據(jù)自身實(shí)際的教學(xué)需求來(lái)合理安排和使用教具，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。手冊(cè)中對(duì)每一組實(shí)驗(yàn)都盡可能地提供了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)器材和使用方法，同時(shí)考慮到教具的開(kāi)放性，建議教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以根據(jù)自身?xiàng)l件，在手冊(cè)基礎(chǔ)上更加自由

22、地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，或鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外制作。手冊(cè)中還穿插了信息鏈接和實(shí)驗(yàn)拓展等內(nèi)容，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充知識(shí)，教師可以根據(jù)課時(shí)情況自主安排。配置要求：按2人一組配置，教師1套，共配置29套。7.教學(xué)掛圖 教學(xué)掛圖4張四、模型制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)機(jī)床是針對(duì)青少年科技創(chuàng)新教育和通用技術(shù)課程教學(xué)中的科技和制作模型的需要而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的微型機(jī)床，包括：車床、鋸床、鑼床、銑床、鉆床、磨床、分度鉆床、手持磨床等不同功能的小機(jī)床，使用12V的低壓直流電。本機(jī)床教學(xué)機(jī)床集益智教育和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)為一體。設(shè)備用于對(duì)木材、塑料和軟金屬及其它材料的切割、加工等。設(shè)備的為金屬型材和工程塑料及金屬零件制成的可組合的套件，所有機(jī)床以

23、鋁合金和工程塑料為材料生產(chǎn)，體積小、安全穩(wěn)定、輕便易攜。本套設(shè)備滿足技術(shù)與設(shè)計(jì)I的教學(xué)需求。1.微型鋸床線鋸經(jīng)特殊設(shè)計(jì)，就算鋸齒碰到皮膚，也只會(huì)引起輕微的振動(dòng)， 絕對(duì)安全?？梢约庸と我庑螤畹奈锛?，不管是圓形還是任意彎曲的曲線都能順暢地線鋸，切割各類木材(7mm)和鋁塑板、鋁簿片(1mm)等材料。重1.9KG，體積205mm×170mm×195mm。配置要求：15套。2.微型鑼床也稱木工車床，可以使用三爪夾盤(pán)或夾頭(16mm)夾持工件。鑼床的中心高25mm，中心距135mm，若使用中間塊和特長(zhǎng)機(jī)座等配件?？蓴U(kuò)充功能，組裝成大型鑼床和仿形鑼床等特殊機(jī)床?？衫酶黝惸静?/p>

24、加工各類酒杯、花瓶、羅馬柱等工件。重2.5KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：12套。3.微型車床中心高25mm，中心距135mm，一般車削金屬時(shí)車床轉(zhuǎn)速降到2000轉(zhuǎn)/分鐘，車刀是高速鋼材質(zhì)，通過(guò)機(jī)件擴(kuò)充后加工直徑為50mm，可利用軟、有色、貴金屬進(jìn)行車削，加工各類酒杯、花瓶、羅馬柱等工件。重2.7KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：6套。4.微型銑床銑床是以銑刀高速旋轉(zhuǎn)于工作表面進(jìn)行斷續(xù)切削的加工設(shè)備,適于加工平面、階臺(tái)面、溝槽、成形表面、以及切斷等。分為臥銑和立銑，圖中的這臺(tái)為臥式銑床?？筛鶕?jù)實(shí)際使用演變成水

25、平銑床、立銑床、手持銑床。配置要求：6套。5.微型鉆床立式鉆床傾斜滑塊，可以調(diào)整鉆孔的角度。如配合不同的部件還可以演變成不同的機(jī)床，如搖臂鉆、手鉆等；配合分度盤(pán)使用，可以鉆等分的孔。重2.9KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：6套。6.微型磨床中心高25mm，砂紙粒度一般為100，可根據(jù)不同的工件及加工表明要求選擇砂紙。加工時(shí)可將物件固定使用在虎鉗或鉆臺(tái)，也可以手持進(jìn)行各種角度研磨。重2.1KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：6套。7.手持磨床手持工具配備七種打磨工具，打磨范圍非常廣泛，打磨空間自由度大，若配上鉆頭

26、則變成手鉆，配上砂輪則變成手磨，配上銑刀則變成手銑，變化多樣，操作靈活，使用簡(jiǎn)單。重2.8KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：6套。8.分度鉆床可以根據(jù)不同加工要求，配合分度盤(pán)的使用，在圓木上鉆出不同角度的孔位。重3.1KG，體積230mm×200mm×315mm。配置要求：6套。9.精密多功能車鉆銑機(jī)床緊急拍停開(kāi)關(guān)、速度無(wú)級(jí)可調(diào)、四點(diǎn)式轉(zhuǎn)動(dòng)刀架、全套變速齒輪、高精確度?；诟呔艿漠a(chǎn)品技術(shù)，使用眾多的附件可進(jìn)行多方面的工作。加工精度 0.02mm  最大鉆孔/銑削直徑10mm車削最大工件長(zhǎng)度250mm&

27、#160;鉆孔/銑削 主軸行程  30mm螺紋加工范圍：0.5-1.25mm(5種螺紋齒距)凈重/毛重40/45kg 包裝尺寸 700x500x400mm配置要求：1套。10.機(jī)械制圖模型材料：ABS材質(zhì)、中空注塑一次成型, 下列模型的各單元可以自由拆裝組合,需定位的單元帶有定位鍵。1)軸承三視圖 105*55*85mm，內(nèi)容：相切、相交、疊加稽核原理，組成：凸臺(tái)、肋板、底板、支承板、空心圓柱五單元2)二視圖 100*30*70mm，內(nèi)容：帶圓孔的四棱臺(tái)3)千斤頂  h-150mm，結(jié)構(gòu)組成：頂桿、螺母、尖端螺釘、

28、支座共計(jì)四單元組成。4)正投影：長(zhǎng)方體  100*70*40mm11.科技制作材料 包含絲印三合板200mm×150mm×3m共300張、100mm×150mm×3mm共100張。木棒6×200、9.5×100、19.5×100、31.75×100各100條。鋁棒10×100、20×100各10條。鋸條150條。砂紙100張。螺釘若干、鋸條固定圈10個(gè)等各類科技制作實(shí)驗(yàn)用材料和耗材。12.科技模型制作教程與科技模型制作實(shí)驗(yàn)配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書(shū)。包括五大實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：(一)模型制作

29、基礎(chǔ)；(二)初級(jí)模型制作；(三)中級(jí)模型制作；(四)高級(jí)模型制作；(五)模型絲印圖及作品欣賞。13.機(jī)床教學(xué)掛圖 教學(xué)掛圖4張五、輔助工具與其它設(shè)備1.金工木工工具包 羊角錘1把,鋼鋸架1把,螺絲刀4把,美工刀1把,老虎鉗1把,尖嘴鉗1把,白鐵剪1把,鋼直尺1把,鋼角尺1把,卷尺1把,刨子1把,鑿子1把,什錦銼1套,活絡(luò)扳手1把,劃歸1把,鋸條1盒,工具箱1個(gè)。2.電工電子工具包 電烙鐵1把,萬(wàn)用表1個(gè),電筆1支,錫絲1卷,錫膏1盒,烙鐵架1個(gè),吸錫器1把,熱熔槍1把,膠條10根,工具箱。3.手板鋸4.臺(tái)虎鉗5.手電鉆 8mm，220V電源,包鉆頭1套6.游標(biāo)卡尺 0-150mm7.微型臺(tái)秤

30、稱量0-500g，感量0.1g8.微型砂輪機(jī) 250MM編者按：大地涵藏萬(wàn)物，孕育生命，被譽(yù)為人類的母親。但是，近年來(lái)，伴隨我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，大地不斷遭到各種污染的傷害。僅僅因土壤污染防治不足、環(huán)境監(jiān)管乏力，導(dǎo)致的食品藥品安全事件就頻頻發(fā)生，2008年以來(lái)，全國(guó)已發(fā)生百余起重大污染事故。目前我國(guó)大地污染現(xiàn)狀嚴(yán)峻，成因十分復(fù)雜，形成令人扼腕的“大地之殤”。經(jīng)濟(jì)參考報(bào)以此為主題，探尋大地污染背后所觸及的我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化進(jìn)程中關(guān)于生存與發(fā)展的一系列深層矛盾與兩難抉擇，并以“大地之殤”系列報(bào)道的形式在“深度”版推出，敬請(qǐng)關(guān)注。大地之殤一·黑土地之悲占全國(guó)糧食總產(chǎn)五分之一的東北黑土區(qū)

31、是我國(guó)最重要的商品糧基地，但一個(gè)并不為多數(shù)人了解的嚴(yán)峻事實(shí)是，支撐糧食產(chǎn)量的黑土層卻在過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)里減少了50%，并在繼續(xù)變薄，幾百年才形成一厘米的黑土層正以每年近一厘米的速度消失。照此速度，部分黑土層或?qū)⒃趲资旰笙ТM，東北這一中國(guó)最大糧倉(cāng)的產(chǎn)能也將遭受無(wú)法挽回的損失。記者 孫彬 管建濤 連振祥 吉哲鵬 婁辰 李松南京 哈爾濱 蘭州 昆明 濟(jì)南 重慶報(bào)道毒土：GDP至上的惡果當(dāng)前，我國(guó)土壤污染出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移、由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移、由地表向地下轉(zhuǎn)移、由上游向下游轉(zhuǎn)移、由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在演變成污染事故的頻繁爆發(fā)。日益加劇的污染趨勢(shì)可能還

32、要持續(xù)30年“目前，我國(guó)土壤污染呈日趨加劇的態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻?！倍嗄陙?lái)，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員張維理教授一直關(guān)注我國(guó)土壤污染問(wèn)題“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存、無(wú)機(jī)有機(jī)污染混合的局面?！薄艾F(xiàn)在我國(guó)土壤污染比各國(guó)都要嚴(yán)重，日益加劇的污染趨勢(shì)可能還要持續(xù)30年?！敝袊?guó)土壤學(xué)專家，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授潘根興告訴經(jīng)濟(jì)參考報(bào)記者，這些污染包括隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益普遍的重金屬污染、以點(diǎn)狀為主的化工污染、塑料電子廢棄物污染及農(nóng)業(yè)污染等。國(guó)土資源部統(tǒng)計(jì)表明，目前全國(guó)耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染。環(huán)保部南京環(huán)科所研究員單艷紅說(shuō)，華南部分城市約有一半的耕地遭受鎘

33、、砷、汞等有毒重金屬和石油類有機(jī)物污染；長(zhǎng)三角有的城市連片的農(nóng)田受多種重金屬污染，致使10%的土壤基本喪失生產(chǎn)力，成為“毒土”。農(nóng)藥化肥污染同樣嚴(yán)重。張維理說(shuō)，我國(guó)農(nóng)藥使用量達(dá)130萬(wàn)噸，是世界平均水平的2.5倍。黑龍江農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)站杜桂德站長(zhǎng)說(shuō)：“目前，農(nóng)藥和化肥的實(shí)際利用率不到30%，其余70%以上都污染環(huán)境了?！痹颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)測(cè)算，每年大量使用的農(nóng)藥僅有0.1%左右可以作用于目標(biāo)病蟲(chóng)，99.9%的農(nóng)藥則進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，造成大量土壤重金屬、激素的有機(jī)污染?！安粌H污染加重，而且還在轉(zhuǎn)移擴(kuò)散?！迸烁d說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)土壤污染還出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移、由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移、由地表向地下轉(zhuǎn)移

34、、由上游向下游轉(zhuǎn)移、由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在演變成污染事故的頻繁爆發(fā)。2008年以來(lái)，全國(guó)已發(fā)生百余起重大污染事故，包括砷、鎘、鉛等重金屬污染事故達(dá)30多起。其中瀏陽(yáng)鎘污染事件不僅污染了廠區(qū)周邊的農(nóng)田和林地，還造成2人死亡，500余人鎘超標(biāo)。頻繁爆發(fā)的污染事故損失慘重，不僅增加了環(huán)境保護(hù)治理成本，也使社會(huì)穩(wěn)定成本大增，而土壤污染修復(fù)所需的費(fèi)用更是天價(jià)。常州農(nóng)藥廠土壤修復(fù)需2億元，無(wú)錫胡埭電鍍廠重金屬鉻污染修復(fù)費(fèi)用890萬(wàn)元，蘇州化工廠需數(shù)億至數(shù)十億元。每年因土壤污染致糧食減產(chǎn)100億公斤污染的加劇導(dǎo)致土壤中的有益菌大量減少，土壤質(zhì)量下降，自凈能力減弱，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量與

35、品質(zhì)，危害人體健康，甚至出現(xiàn)環(huán)境報(bào)復(fù)風(fēng)險(xiǎn)。潘根興教授說(shuō)“許多土壤污染地區(qū)已超過(guò)土壤的自凈能力，沒(méi)有外來(lái)的治理干預(yù)，千百年后土壤也無(wú)法自凈，有的地塊永遠(yuǎn)都無(wú)法自凈，甚至出現(xiàn)環(huán)境報(bào)復(fù)。”一是生態(tài)關(guān)系失衡，引起生態(tài)環(huán)境惡化。中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所在長(zhǎng)江三角洲等地調(diào)查的主要農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)藥殘留超標(biāo)率高達(dá)16%以上，致使稻田生物多樣性不斷減少，系統(tǒng)穩(wěn)定性不斷降低?！俺酝镣峦粒瑑艋寥?，作為土壤的義工，蚯蚓的存在是土壤重要的環(huán)境指標(biāo)，對(duì)土壤具有重大意義。”令潘根興教授憂心的是，現(xiàn)在，土壤中的蚯蚓、土鱉及各種有益菌等大量消失，農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵青蛙的數(shù)量大減，自然生態(tài)面臨危機(jī)。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授周江鴻等人

36、在湖北、安徽等地的農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)，殺蟲(chóng)劑的使用對(duì)稻田節(jié)肢動(dòng)物物種有損害作用，使得稻田天敵和害蟲(chóng)的平衡關(guān)系被打破。二是土壤質(zhì)量下降，使農(nóng)作物減產(chǎn)降質(zhì)。重金屬污染的增加，農(nóng)藥、化肥的大量使用，造成土壤有機(jī)質(zhì)含量下降，土壤板結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與品質(zhì)下降。農(nóng)業(yè)部全國(guó)農(nóng)技推廣中心高級(jí)農(nóng)藝師陳志群認(rèn)為，由于農(nóng)藥、化肥和工業(yè)導(dǎo)致的土壤污染，我國(guó)糧食每年因此減產(chǎn)100億公斤。環(huán)保部門估算，全國(guó)每年因重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬(wàn)噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200億元。三是重金屬病開(kāi)始出現(xiàn)，人們身體健康和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。汞、鎘、鉛、鉻、砷五種重金屬被稱為重金屬的“五毒”，對(duì)人有致命的危害。蘇州環(huán)境科學(xué)研究

37、所所長(zhǎng)楊積德說(shuō)“這些污染嚴(yán)重影響兒童發(fā)育，使人致病、致癌，危及人體生命健康。”上世紀(jì)70年代，日本曾出現(xiàn)“痛痛病”，是鎘對(duì)人類生活環(huán)境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認(rèn)為是“公害病”。潘根興教授在全國(guó)各地市場(chǎng)上進(jìn)行的調(diào)查也顯示，約有10%的大米存在重金屬鎘超標(biāo)。他說(shuō)：“這些鎘米對(duì)自產(chǎn)自食的農(nóng)民來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的風(fēng)險(xiǎn)?！绷钊藫?dān)憂的是，一些“痛痛病”初期癥狀已開(kāi)始在我國(guó)南方部分地區(qū)出現(xiàn)“土壤污染導(dǎo)致的疾病將嚴(yán)重威脅人類健康和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，最終危害中華民族的子孫未來(lái)?！薄皩幵付舅酪惨狦DP”？產(chǎn)業(yè)模式亟待反思土壤污染如隱形“殺手”，難以察覺(jué)卻可能直接危害人體健康，特別是重金屬在蔬菜、

38、糧食中的累積，將處于食物鏈頂端的人類置于危險(xiǎn)境地，甚至產(chǎn)生環(huán)境報(bào)復(fù)?！巴寥牢廴镜募觿≡蛴刑鞛?zāi)，但更多是人禍，不科學(xué)的發(fā)展是環(huán)境惡化的主要原因?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)教授潘根興認(rèn)為，土壤污染主要一來(lái)自礦山采冶、工業(yè)“三廢”、污灌、固廢堆放等，基本上都屬于人為因素，表明近年來(lái)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式亟待反思。當(dāng)前，令人憂心的是各地以追求G D P為核心的政績(jī)觀，不科學(xué)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和大量違法排污、超量排污。記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些地方發(fā)展心切，抱著“寧愿毒死也要G D P”的心態(tài)，有意無(wú)意地忽視環(huán)境保護(hù)，導(dǎo)致“引進(jìn)企業(yè)就是引進(jìn)污染，發(fā)展經(jīng)濟(jì)就是破壞環(huán)境”的惡果。面對(duì)企業(yè)違法排污，一些地方政府成為企業(yè)的保護(hù)傘，通過(guò)變

39、通政策打擦邊球，甚至開(kāi)綠燈，最終大事化小，小事化了。保護(hù)環(huán)境不被污染，是各級(jí)政府的法定職責(zé)。污染事件暴露了各地環(huán)保意識(shí)薄弱，政府監(jiān)督缺失，是整個(gè)社會(huì)的恥辱?！安粩喟l(fā)生的污染事件告訴人們，缺乏對(duì)自然環(huán)境的敬畏與呵護(hù)，對(duì)公共利益和公眾生命漠不關(guān)心，暴露出企業(yè)環(huán)境意識(shí)薄弱和地方政府責(zé)任缺失?！苯K省小康發(fā)展研究中心主任、江蘇省委黨校教授馮治指出，必須反思高歌猛進(jìn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，真正落實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的政策，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。黑土層流失 危及中國(guó)最大糧倉(cāng)黑土層變薄，是指黑土地的有效耕層變薄，直接導(dǎo)致支撐糧食產(chǎn)能的有機(jī)質(zhì)含量降低，土壤肥力下降。然而，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和高產(chǎn)作物增加作用下的糧食增產(chǎn)，在一定

40、程度上“掩蓋”了黑土層日漸變薄、耕地質(zhì)量下降的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致農(nóng)民和相關(guān)部門放松對(duì)耕地質(zhì)量的保護(hù)。有關(guān)專家建議，應(yīng)盡早完善耕地質(zhì)量建設(shè)法規(guī)，擴(kuò)大保護(hù)性耕作技術(shù)應(yīng)用，用最小代價(jià)守住我國(guó)最大“糧倉(cāng)”的產(chǎn)糧之本。“一兩黑土換二兩油”的日子再不會(huì)有了“以前挖兩鍬深還是黑土，現(xiàn)在一鍬后就基本看不到了?！焙邶埥∫捞m縣三道崗鎮(zhèn)三道崗村農(nóng)民程先粟從自己地里抓起一把黑土，“你瞅瞅，黑土都不太黑了，一兩黑土換二兩油的日子再也不會(huì)有了?！弊鳛槭澜缛蠛谕羺^(qū)之一，東北黑土區(qū)總面積約3523.3萬(wàn)公頃，分布在黑龍江、吉林、遼寧省和內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，糧食年產(chǎn)量約占全國(guó)五分之一，是我國(guó)重要的玉米、粳稻等商品糧供應(yīng)地，糧食商

41、品量、調(diào)出量均居全國(guó)首位。由中國(guó)科學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院等院所專家聯(lián)合調(diào)研形成的“東北黑土資源利用現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略研究”指出，東北黑土地初墾時(shí)黑土厚度一般在60至80厘米，開(kāi)墾20年的黑土層則減至60至70厘米，開(kāi)墾70至80年的黑土層只剩下20至30厘米。“建國(guó)初期，黑龍江省黑土層大都一米多厚，現(xiàn)在找半米深的都難了，水土流失嚴(yán)重地區(qū)只剩下表皮薄薄一層，顏色也由黑變黃?！焙邶埥⊥练使芾碚菊鹃L(zhǎng)胡瑞軒有些感慨，形成1厘米的熟化黑土層大約需要50年，半米就得上千年，而現(xiàn)在東北黑土區(qū)平均每年流失0.3至1厘米的黑土層。有專家擔(dān)心，“如果不及早治理，部分黑土層或?qū)⒃趲资旰笙ТM。”“黑

42、土層變薄，就是指黑土地的有效耕層變薄，直接導(dǎo)致支撐糧食產(chǎn)能的有機(jī)質(zhì)含量降低，土壤肥力下降?！敝袊?guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所研究員韓曉增斷言，這勢(shì)必影響我國(guó)糧食安全。黑龍江省土肥管理站對(duì)肇東、訥河等縣市區(qū)的耕地檢測(cè)顯示，從1982年第二次土壤普查到2007年的25年間，耕地土壤有機(jī)質(zhì)已相對(duì)下降兩成，嚴(yán)重地區(qū)下降六成。地越來(lái)越?jīng)]勁兒，想增產(chǎn)就得大量用化肥。最近幾年，45歲的張艷峰感覺(jué)自家水稻田患上了“化肥依賴癥”。老張是吉林省前郭縣平鳳鄉(xiāng)黑崗子村農(nóng)民，“10年前一畝水稻就用60多斤肥，如今已經(jīng)翻番到120斤了，不施肥就得減產(chǎn)一半”。老張還有些擔(dān)心，現(xiàn)在能靠化肥增產(chǎn)，這地要是越來(lái)越?jīng)]勁兒，以后可

43、能化肥也無(wú)能為力了。據(jù)了解，吉林省位于東北黑土區(qū)中部“十一五”期間完成小流域綜合治理840條，治理水土流失面積5600多平方公里，但黑土地水土流失還沒(méi)有得到有效控制，全省仍有3.15萬(wàn)平方公里的水土流失面積亟須治理?！皫啄旰缶筒皇亲约旱牡亓?，誰(shuí)還愿意投入保護(hù)？”經(jīng)濟(jì)參考報(bào)記者在遼寧、吉林、黑龍江三省糧食主產(chǎn)區(qū)了解到，當(dāng)?shù)匾恍┩恋匾堰B續(xù)十幾年種玉米、水稻等同一種作物，吸收養(yǎng)分單一，加上盲目施肥普遍，土壤養(yǎng)分失衡加劇。由于土地分散，不少農(nóng)民常年使用小型農(nóng)機(jī)具耕作，耕層越來(lái)越淺板結(jié)嚴(yán)重“晴天硬邦邦，雨天不滲湯”就是真實(shí)寫(xiě)照。由于高產(chǎn)作物面積增加、農(nóng)田水利設(shè)施不斷完善，特別是化肥使用量大增等因素支撐，在黑土層日漸變薄的同時(shí)，東北黑土區(qū)糧食產(chǎn)量仍然穩(wěn)中有升。但專家指出，恰恰是糧食增產(chǎn)在一定程度上“掩蓋”了黑土層變薄、耕地質(zhì)量下降的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，這反倒容易導(dǎo)致農(nóng)民和有關(guān)部門放松對(duì)耕地質(zhì)量的保護(hù)。東北部分黑土區(qū)在發(fā)展糧食生產(chǎn)過(guò)程中已透支耕地產(chǎn)出能力，黑土層變薄的風(fēng)險(xiǎn)性被糧食增產(chǎn)淡化，嚴(yán)重性正在人為和自然因素的“合謀”影響下加劇?！白钪匾氖歉刭|(zhì)量保護(hù)法規(guī)不完善，作為耕地使用主體的農(nóng)民缺乏保護(hù)耕地質(zhì)量的主動(dòng)性?！敝袊?guó)農(nóng)科院土壤肥料研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理一語(yǔ)道破黑土質(zhì)量下降的玄機(jī)，我國(guó)自20世紀(jì)80年代開(kāi)