鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變2

1、懷 化 萬 昌 中 專 學(xué) 校 備 課 年 月 日（星期 ）班級： 第 周 總第（ ）課時課 題5-1 鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變（2） 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、熟悉鋼在冷卻過程中的一些基本概念2、了解過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變過程中組織的變化過程3、重點掌握過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變圖的應(yīng)用能力目標(biāo)掌握過冷奧氏體的等溫轉(zhuǎn)變圖建立；掌握過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變產(chǎn)物的組織和性能。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力 教學(xué)重點掌握過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變產(chǎn)物的組織和性能。 教學(xué)難點掌握過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變產(chǎn)物的組織和性能。教學(xué)用具教 學(xué) 方 法閱讀法、歸納法、舉例分析法教學(xué)手段課堂授課課 型理論課板書內(nèi)容1、基本概念2、鋼冷卻時時組

2、織轉(zhuǎn)變 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、課前提問三、導(dǎo)入新課四、預(yù)習(xí)課文并思考五、新課教學(xué)（補(bǔ)充講授）六、課堂小結(jié) 七、布置作業(yè) 八、課后互動第一課時點名考勤，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課1、共析鋼奧氏體化后在空冷、水冷、油冷和隨爐冷條件下各得到什么組織？2、什么是馬氏體？它有哪兩種類型？它們的性能各有何特點？鋼經(jīng)過加熱獲得奧氏體組織后，在不同的冷卻條件下冷卻，可使鋼獲得不同的力學(xué)性能。同樣的材料，加熱條件相同，但由于冷卻條件不同，它們在力學(xué)性能上會產(chǎn)生明顯的差別。為了弄清產(chǎn)生差別的原因，就要了解奧氏體在冷卻過程中組織變化的規(guī)律。1、什么是等溫冷卻、什么是連續(xù)冷

3、卻？2、鋼冷卻時組織有何變化？一、過冷奧氏體的連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變1、在等溫轉(zhuǎn)變圖上估計連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變產(chǎn)物在實際生產(chǎn)中，過冷奧氏體大多數(shù)是在連續(xù)冷卻的過程中進(jìn)行的。（通過在黑板上作圖舉例分析連續(xù)冷卻的產(chǎn)物） 2、確定馬氏體臨界冷卻速度臨界冷卻速度就是在“C”曲線中與“鼻尖”相切的冷卻速度，要想在冷卻過程中獲得馬氏體，其冷卻速度必須要大于臨界冷卻速度。建立共析鋼過冷奧氏體連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變曲線：CCT 曲線圖中五大區(qū)域：奧氏體區(qū)域、孕育區(qū)、過渡區(qū)、產(chǎn)物轉(zhuǎn)變區(qū)、馬氏體轉(zhuǎn)變區(qū)域。（其中強(qiáng)調(diào)“C”中“鼻尖”所對應(yīng)的溫度為550，孕育期最短，此時的奧氏體最不穩(wěn)定，最容易分解。）提示：v1、v2、v3、v4這四種冷卻速度

4、，相當(dāng)于熱處理中常用的隨爐冷卻（退火）、空冷（正火）、油冷（油冷淬火）和水冷（水冷淬火）四種冷卻方法。其中：v1：隨爐冷卻（退火）v2：空冷（正火）v3：油冷（油冷淬火）v4：水冷（水冷淬火）第二課時二、馬氏體型 ( M ) 轉(zhuǎn)變 ( 230 -50 ) :低溫連續(xù)轉(zhuǎn)變1)定義:馬氏體是一種碳在 Fe中的過飽和固溶體。2)轉(zhuǎn)變特點：在一個溫度范圍內(nèi)連續(xù)冷卻完成，冷卻結(jié)束，轉(zhuǎn)變停止。轉(zhuǎn)變速度極快,即瞬間形核與長大，產(chǎn)生很大內(nèi)應(yīng)力。轉(zhuǎn)變不能完全進(jìn)行，仍有少量A存在，稱為殘余A。無擴(kuò)散轉(zhuǎn)變( Fe、C原子均不擴(kuò)散 ), M與原A的成分相同,造成晶格畸變。3)馬氏體的晶體結(jié)構(gòu): 由于碳的過飽和作用,使

5、 Fe晶格由體心立方變成體心正方晶格。4)馬氏體的組織形態(tài):板條狀 - 低碳馬氏體(0.2%C ); 3050HRC ; = 917%。3.加熱溫度和保溫時間的影響: 加熱溫度越高, 保溫時間越長, 碳化物溶解充分, 奧氏體成分均勻, 提高了過冷奧氏體的穩(wěn)定性, 從而使 TTT曲線向右移。注意：馬氏體的形態(tài)有針狀和板條狀兩種，針狀馬氏體含碳量高，硬度高脆性大；板條狀馬氏體含碳量低，具有良好的強(qiáng)度和較好的韌性。馬氏體的硬度主要取決于馬氏體的含碳量。馬氏體的含碳量越高，其硬度也越高。點出重點，分析難點1、復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容2、課后練習(xí)：1、什么是臨界冷卻速度？2、共析鋼奧氏體化后在空冷、水冷、油冷和隨爐冷條件下各得到什么組織？3、預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容討論：鐵匠鋪里鐵匠師傅把刀具鍛造好后為什么要把他們浸入冷水中？準(zhǔn)備上課學(xué)生回答問題。學(xué)生預(yù)習(xí)課文、思考并標(biāo)記重點聽課、記筆記跟隨老師的