小學(xué)生節(jié)約用水主題班會的內(nèi)容

1、小學(xué)生節(jié)約用水主題班會的內(nèi)容策劃人姓名： 二零XX年XX月XX日愛惜環(huán)境 節(jié)約用水主題班會教案 起鳳街學(xué)校五一中隊教學(xué)目標：1、初步了解淡水資源嚴峻匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查生活中鋪張水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：一、利用謎語揭示課題。1、主持人上場，奇妙地說：“我讓大家猜個謎語，你們情愿嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！倍?、從生活閱歷入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯.？2、出示

2、地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？3、地球上全部的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“玩?！?。三、切蘋果玩耍，體驗淡水資源的嚴峻缺乏。1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)當是一半左右嗎？為什么？（不是！） 其次次切蘋果，你覺得應(yīng)當是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?第三次切蘋果，你覺得應(yīng)當是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?第四次切蘋果，你覺得應(yīng)當是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）第五次切蘋果

3、，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告知同學(xué)：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。3、同學(xué)談?wù)勛隽诉@個玩耍后的體會。4、熟識中國面臨的嚴峻缺水問題。把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。 出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？四、小記者調(diào)查行動。同學(xué)匯報：生活中有哪些鋪張水的現(xiàn)象？說說你的感受。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？爭辯：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？4、怎樣做到一水多用？六、設(shè)計廣告用語。主持人：節(jié)約用水光榮，鋪張用水可恥！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明白，并具有感召力。七、總結(jié)延長。