人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案

1、第一單元測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分 評(píng)價(jià) 得分積累運(yùn)用（46分）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（14分）1.寒霜被陽(yáng)光zhn rón了，連游絲樣的痕跡都未留下。2.菊花如果不在風(fēng)雨中經(jīng)過 yì fn duàn liàn,就不會(huì)顯示出bó bó shn j。3.一遇到 kuán fn bào y ，我們就得全家動(dòng)員，把院子里的花搬到屋里。二、下面各組音節(jié)中，有一個(gè)音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4分）A.弓繳n zhuó 辯斗biàn dòu

2、 滄涼cn liánB.挪移núo yí 徘徊pái huái 伶俐lín lìC.淚潸潸lèi shn shn 赤裸裸chì lu lu窈窕yo ti三、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（4分）A.學(xué)弈 宏鵠 探湯 專心致致B.空虛 遮挽 薄霧 一去不反C.莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng) 一如既往D.縈繞 歉疚 肩甲 扭扣四、下面文言文朗讀停頓及字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A.伯牙/善（喜歡）鼓琴，鐘子期/善（喜歡）聽。B.使/弈秋/誨（后悔）/二人弈。C.我以（認(rèn)為）日始出時(shí)/去（距離）人近，而

3、/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。五、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從匆匆一文中獲得的啟示。下面句中橫線上填的依次是（ ）（4分）時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中,_；時(shí)間在作家筆墨的流淌中，_；時(shí)間在冰川悄悄的融化中，_。A.匯成了浩瀚的江海 B.結(jié)成了金黃的稻穗 C.寫成了錦繡文章六、按要求改寫句子。（6分）1.懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？（改為陳述句）_2.桃花心木一文的作者是著名作家林清玄寫的。（修改病句）_七、日積月累。（10分）1.不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_，會(huì)鍛煉出_。2.古詩(shī)文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：韓愈師說里的“_，_？”告訴我們無(wú)須不懂裝懂；“_，_?！闭f明了實(shí)踐才能出真知；陸游冬夜讀書

4、示子聿中的“_，_”說的也是這個(gè)道理。3.“_，_，三而竭”是左傳中的一句名言，告訴我們做任何事都應(yīng)一氣呵成。閱讀感悟（24分）八、課文精彩回顧。（11分）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒

5、又開始在嘆息里閃過了。1.文段中的第一句話是一個(gè)_句，起_的作用。（4分）2.文段中畫“ ”的句子運(yùn)用了_的修辭手法。（2分）3.這段文字中加點(diǎn)的詞語(yǔ)形象準(zhǔn)確地表達(dá)的含義是（ ）（3分）A.時(shí)光不知不覺地消失。 B.太陽(yáng)和時(shí)間都是易逝的。C.時(shí)間來(lái)得快去得也快，攔擋不住，挽留不住。4.請(qǐng)你用一句名言或詩(shī)句將自己讀完本段后的感受表達(dá)出來(lái)。（2分）_九、讀下面的短文，完成練習(xí)。（13分）_陽(yáng)光很活潑為了給兒子一個(gè)滿意的答復(fù)，做父親的他起了個(gè)大早來(lái)到海邊看日出。太陽(yáng)還沒出來(lái)，但在那天與海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊。他看得醉了。隨后，他看見太陽(yáng)微微A_一點(diǎn)，但很快又害羞似的B_回去，然后再

6、露出一點(diǎn)，露出一點(diǎn)就這樣，太陽(yáng)像頑皮的小孩一樣C_著，終于D_了海平面，那陽(yáng)光隨著波浪起伏蕩漾。他心底閃過一句話：陽(yáng)光真的很活潑。其實(shí)，當(dāng)畫家的他已經(jīng)多次觀察過日出，也畫過不少日出，可他覺得從來(lái)沒有像今天這樣感到新奇，像今天這樣感到震撼，像今天這樣感到“陽(yáng)光真的很活潑”。而他今天之所以來(lái)看日出，只不過是為了在兒子與兒子的老師之間做出一個(gè)公正的評(píng)判。事情是這樣的：老師讓同學(xué)們用“活潑”造句。兒子把那個(gè)自認(rèn)為造得非常漂亮的句子“陽(yáng)光很活潑”交了上去，可沒想到卻挨了老師的批評(píng)。 當(dāng)時(shí)他聽了兒子的訴說并沒有多大的反應(yīng)，只覺得老師是不會(huì)出錯(cuò)的。可是一向聽話的兒子卻對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈，說他自己去看過日出，那陽(yáng)光

7、真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳看著一臉興奮的兒子，他被感染了。因?yàn)樗莻€(gè)畫家，他愛美，也珍惜兒子對(duì)美的感受，對(duì)美的熱愛。他答應(yīng)給兒子一個(gè)答復(fù)。此時(shí)此刻，站在一望無(wú)際的蔚藍(lán)的大海邊，他覺得心胸從來(lái)沒有像現(xiàn)在這么開闊?；氐郊依锏臅r(shí)候，兒子還在睡夢(mèng)中，他按捺不住心中的興奮，支起畫架，想著那美麗的日出，想著那活潑的陽(yáng)光，完成了他覺得最美麗、最得意的作品，他為這幅畫起名為“陽(yáng)光很活潑”。第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。信中這么寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。1.根據(jù)文意，文中ABCD處分別應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）（ ）（ ）（

8、）（4分）A.躍出 B.露出 C.跳躍 D.閃了2.當(dāng)畫家的他已多次觀察日出，也畫過不少日出，而今天感到這樣“新奇”“震撼”的原因是（ ）（3分）A.今天的日出和他以往觀察過的，畫過的日出的確有很大不同。B.今天的陽(yáng)光比以往更加活潑可愛。C.陽(yáng)光很活潑，千變?nèi)f化，的確如兒子所說的那樣很美，豐富多彩。3.“他按捺不住心中的興奮”中的“按捺”的意思是（ ）。（2分）A.按住 B.鎮(zhèn)定 C.抑制、忍耐 D.放縱4.將你對(duì)短文最后一段話的理解寫下來(lái)。（4分）_習(xí)作天地（30分）十、習(xí)作風(fēng)景線。（30分）題目：難忘的第一次要求：把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”后獲得的啟示。語(yǔ)句通順，條理清晰，不寫錯(cuò)別字。第一單元測(cè)試卷一、1.蒸融 2.一番 鍛煉 勃勃生機(jī) 3.狂風(fēng)暴雨二、B【解析】挪的聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在o上。三、C【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們掌握要求會(huì)寫的字和四字詞語(yǔ)的書寫。A項(xiàng)中的“宏鵠”應(yīng)為“鴻鵠”，“專心致致”應(yīng)為“專心致志”；B項(xiàng)中“一去不反”應(yīng)為“一去不返”，“返”是“返回”的意思；D項(xiàng)中的“肩甲”應(yīng)為“肩胛”，“扭扣”應(yīng)為“紐扣”。四、C五、B C A六、1.懶人不知道有幾棵樹會(huì)枯萎。2.桃花心木一文的作者是著名作家林清玄。七、1.比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn) 一顆獨(dú)