廣益中學(xué)八年級(jí)開(kāi)學(xué)考試試卷

1、廣益中學(xué)八年級(jí)開(kāi)學(xué)考試試卷總分：120分時(shí)量：120分鐘、綜合運(yùn)用題（共 30分）1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音和字形完全正確的是（）A、褻讀（xi 6）B、啜泣 C chu o ）C、曙光（shQ）D、稟請(qǐng)（b ing）倔強(qiáng)(ju 6 )纂奪(cu cn)狩獵(sh cu)喧響(x ian)闊綽（chu o ）廓然無(wú)累（ku 6 ）睿智（ru i）禁錮（g ）果實(shí)累累（冶）心無(wú)旁鷲（w U ）再接再勵(lì)（1 ）鍥而不舍（q 1）2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、在管道人一個(gè)多小時(shí)的努力后，堵塞已久的下水道終于豁然貫通工工B、從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，一嵬提好看

2、。C、我們版的語(yǔ)文科代表學(xué)寫(xiě)散文一舉便成功，他已在校刊上發(fā)表了好幾篇散文，真是妙手 假得啊。D、隨著焦點(diǎn)訪談節(jié)目的開(kāi)播，“焦青天”這個(gè)名字不脛血止?.3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A、搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看的眼花繚亂。B、這青山綠水，茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。C、在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D、北京健康使者公司和 10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。4、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。因?yàn)橥丝s解決不了

3、問(wèn)題。人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子?？v使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。5、下列有關(guān)傳統(tǒng)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、天凈沙秋思是一首元曲，作者馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B、著名作家老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深，在他的濟(jì)南的冬天里，冬天的濟(jì)南一切 是那么美好、可愛(ài)。其代表作還有駱駝祥子等。醉C、“唐宋八大家”中有韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾等，其中韓愈、柳宗元是唐代人。翁亭記是歐陽(yáng)修的代表作。D、近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，律詩(shī)一般為八句，一次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。6、綜合探究（4分）閱讀下面的故事，寫(xiě)出一個(gè)從故事的主要角度探

4、究出的道理。有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒共享天倫之樂(lè)。老板舍不得這位工作極為負(fù)責(zé)的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是后來(lái)大家都看得出來(lái)，他的心已經(jīng)不在工作上了，他用的是劣質(zhì)材料， 干的是粗糙的活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物?！边@位老木匠目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。心得：7、綜合性學(xué)習(xí)（6分）最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級(jí)開(kāi)展了認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼”下定義。（2分）【材料】二維碼是在一維條碼的基

5、礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視 頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來(lái)。 二維碼是一種 黑白相間的圖形。（2）閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對(duì)于“一維碼”的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)。（2分）一維碼二維碼數(shù)據(jù)容量大約20字符大約2000字符數(shù)據(jù)密度120 100【材料二】使用一維碼時(shí)，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過(guò)鍵盤(pán)手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)二：

6、（3）某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是 、 。（2分）【材料一】初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入?！静牧隙砍匈?gòu)物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會(huì)映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來(lái)講述。8、古詩(shī)文默寫(xiě)（5分）（1） ,崔九堂前幾度聞。 （杜甫江南逢李龜年）（2）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客）（3） ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)）（4）寫(xiě)靈澈辭別

7、歸去，詩(shī)人佇立目送，依依不舍情景的是： , c（劉長(zhǎng)卿送靈澈上人）9 .名著閱讀（5分）（1）童年是 以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的 （體裁）三部曲的第一部。（2） “我年輕的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽(yáng)曬得后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的，可還得不停地拉，腰彎得頭點(diǎn)地，彎得渾身骨頭格格響，汗流滿面，汗浸得睜不開(kāi)眼，看不見(jiàn)路，心里直想哭，眼淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能說(shuō)！只能埋頭拉纖，不停地走。有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了，跌個(gè)嘴啃泥，這倒該高興，力氣都用盡了，跌一跤也能喘口

8、氣，歇那么一小會(huì)兒。你瞧，這都是上帝親眼看見(jiàn)的，人們過(guò)的是什么日子，就在仁慈的我主耶穌眼前！”文段中的“我”是。原著中更多的是讓讀者看到該人物 的性格特點(diǎn)。二、閱讀（60分）（一）古詩(shī)文閱讀（8分）滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。10 .這首詩(shī)運(yùn)用了 的寫(xiě)作手法，全詩(shī)創(chuàng)造了澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境，傳達(dá)出一種 的心情。（4分）11、“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！边@兩句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，詩(shī)句以 之勢(shì)襯托 之景，詩(shī)中有畫(huà)，景中寓情。（4分）（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題（16分）國(guó)有三不祥景公出獵，上山見(jiàn)虎，下澤見(jiàn)蛇。歸，召晏子而問(wèn)之曰：“今日寡人

9、出獵，上山則見(jiàn)虎,下澤則見(jiàn)蛇，殆所謂不祥也 ？”晏子對(duì)曰：“國(guó)有三不祥，是 不與焉。夫有賢而不知，一不 祥;知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見(jiàn)虎，虎之室也 下澤見(jiàn)蛇，蛇之穴也。如 虎之室，如蛇之穴而見(jiàn)之，曷為不祥也！”注:是:這件（事）；如:去，至IJ。12、下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是 （）（3分）例句：歸，召晏子而問(wèn)之日A.夫有賢而不知，一不祥也B.若夫日出而林霏開(kāi)C.先天下之憂而憂D.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也13、A.香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn):遠(yuǎn)播）B.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí):按時(shí)）C.斟酌損益（益:增加）D.薄暮冥冥（薄:迫近）14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子

10、。（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。卜列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）以光先帝遺德（光:發(fā)揚(yáng)光大）腰白玉之環(huán)（腰:腰上系著）晏子對(duì)曰（X:回答）凄神寒骨（凄:凄涼）（4分）（2）三人行，必有我?guī)熝伞?5、晏子借 的機(jī)會(huì)，巧妙向君王進(jìn)諫，他委婉地建議君王要。 （6分）（三）、說(shuō)明文閱讀（8分）位次的講究紅樓夢(mèng)第三回講到了林妹妹初進(jìn)榮國(guó)府，處處小心，光是為了坐到哪個(gè)位置，她 就頗費(fèi)了一番思量。 比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時(shí)候,鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。林妹妹之所以在“坐到哪里”這個(gè)問(wèn)題上這么謹(jǐn)慎，是怕在這個(gè)極其講究禮儀的家庭 里行差

11、踏錯(cuò)，讓人笑話。在古代，中國(guó)人非常講究座次的尊卑。首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個(gè)方位哪個(gè)為尊，哪個(gè)為卑。我國(guó)古代建 筑通常是前堂后室?！疤谩?一般不住人，是舉行吉兇大禮的地方，這種時(shí)候最尊貴的座位是 南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見(jiàn)群臣議事， 都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說(shuō)“南面稱帝” 。而“室” 一般為長(zhǎng)方形，東西 長(zhǎng)而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)楸啊钡脑瓌t。例如，漢 明帝與老師桓榮交談時(shí)， 為表達(dá)對(duì)桓榮的尊重， 就安排他坐在靠西邊、 面朝東的位置。后來(lái)， 人們把塾師也稱為“西席”。至于左與右，誰(shuí)為尊誰(shuí)為

12、卑的問(wèn)題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見(jiàn)天子，宴飲 時(shí)以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場(chǎng)合而定。到了戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢的 時(shí)候，“右”似乎成了尊位，廉頗藺相如列傳里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗 之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大。 例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督” ，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直 到元朝，才恢復(fù)了官職的“右”尊。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊穑源撕蟮?00多年，“左尊右卑” 一直延續(xù)到今天。所以，現(xiàn)在在傳統(tǒng)戲劇舞臺(tái)上，我們?nèi)匀豢梢钥吹竭h(yuǎn)道而來(lái)的客人坐在左邊，而主人總是在右側(cè)陪坐。于是也就出

13、現(xiàn)了紅樓夢(mèng)里，黛玉被請(qǐng)到左邊席面上的描寫(xiě)了。16 .對(duì)于位次如何講究 ，本文是從哪兩方面進(jìn)行說(shuō)明的？ （2分）17 .文章在開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府” 一事，試分析其作用。（4分）18 .在下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)， 簡(jiǎn)要分析其方位詞是否符合本文所介紹的“位次的講究” ？ （2分）A.二世元年七月，發(fā)閭左逾戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。史記陳涉世家B.時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。白居易望月有感（四）記敘文閱讀一（16分）父親的自行車那次回老家，父親說(shuō)自行車丟了。 唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了。 丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢(qián)。 ”我對(duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛

14、多年前和我趕集走散的光景。記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。有了自行車， 我和一起出生的弟弟就有了期盼。 日之夕矣， 我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)， 跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)， 弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。 父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。最快樂(lè)的等待在節(jié)日里， 因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、

15、 糖果之類的東西， 它們是那時(shí)最美昧的食品。 鈴聲還沒(méi)有響， 我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故， 父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。 太陽(yáng)快要落山了， 父親尚未歸來(lái)。 “爸爸回不回來(lái)呀 ” 弟弟擔(dān)心地問(wèn)。 “怎么不回來(lái)，你聽(tīng)，鈴聲。 ”鈴聲并沒(méi)有響，我只是哄他。 “好像有。 ”弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。記憶里

16、也有不快樂(lè)的時(shí)光。 我和弟弟常常同時(shí)生病， 而且常常在夜晚。 等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)， 我們便開(kāi)始發(fā)燒。 為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。 我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上，顯得那么溫乘；有時(shí)，滿天星辰， 每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼， 似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神： 有時(shí)， 夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。輪到我們上學(xué)， 父親的自行車便成了我、 弟弟還有二哥的公交車。 父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板

17、。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁， 數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。 若逢雨天， 他騎得更吃力， 汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。 但無(wú)論天氣如何， 父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校， 從未讓我們遲到。父親黯然的神情讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢(qián)，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。19 . 文章圍繞 “父親的自行車”寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)將下列表格填寫(xiě)完整。 （ 4 分）時(shí)間主要事件平日里我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形父親夜晚送兒治病的溫馨情境上學(xué)時(shí)20 .按照要求賞析文章詞句的表達(dá)效果。（4分）（1） . “當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便

18、賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。”（請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）（2） .父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。（請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析句子表達(dá)效果）記敘文閱讀二（20分）盛開(kāi)在碗里的花朵中午時(shí)經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門(mén)前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大， 現(xiàn)在的人家很少見(jiàn)到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫(xiě)著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間， 那些學(xué)生

19、成群地?fù)沓鲂ｉT(mén)， 有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)， 更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢(qián)給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過(guò)來(lái)的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開(kāi)放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起 身，慢慢地離開(kāi)。便跟了過(guò)去。女孩剛我正要走，忽見(jiàn)女孩走進(jìn)了旁邊的

20、賣麻辣燙的店子，好奇之下,一進(jìn)店門(mén)，便聽(tīng)服務(wù)員說(shuō)： 怎么還要到屋里來(lái)了？去外面！”女孩的臉一下子紅了， 小聲說(shuō):我想買一碗麻辣燙，帶走！ ”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐 向另一邊的一家書(shū)店，只是在門(mén)口猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙。口袋里的紙幣已經(jīng)花盡，碗 里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護(hù)著一朵開(kāi)在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)： 還要給爸爸買瓶酒， 給弟弟買個(gè)玩具 ”她回頭看了一眼路過(guò)的書(shū)店，眼中一絲不舍，只是沒(méi)有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬

21、幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親， 一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥(niǎo)語(yǔ)書(shū)香的校園里讀書(shū)的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢(qián)， 這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢(qián)的行為來(lái)看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。 是的，和那些同齡的孩子相比， 她已低到塵埃之中， 可是那些最美的花， 往往都是開(kāi)放在塵埃里。這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過(guò)，也曾在黯淡際遇中掙扎， 或許那

22、樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)， 可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過(guò)，也曾嫉妒過(guò)，更是憤恨過(guò)，世界 在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開(kāi)出花來(lái)，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開(kāi)在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來(lái)， 看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)覺(jué)，生活，竟是如此可愛(ài)！21 .根據(jù)故事情節(jié)和提示，補(bǔ)充空缺的內(nèi)容。（4分）“我”（1）小女孩莫名的神情與獨(dú)特的硬幣花“我”好奇(3)“我”猜想(4)“我”（2）

23、小女孩和碗里的硬幣照亮我”的生命22 .按照要求品析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分）（1）等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書(shū)店，只是在門(mén)口猶豫了半天，終于沒(méi)有走 進(jìn)去。（2）這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)羰?，將那些蒙在心上的塵埃蕩 起飄盡。23 .本文標(biāo)題“盛開(kāi)在碗里的花朵”有何含義？結(jié)合全文，聯(lián)系世紀(jì)，談?wù)勀銓?duì)文中最后一 段的理解和感悟。（8分）四、寫(xiě)作（60分）23、請(qǐng)?jiān)谑㈤_(kāi)在碗里的花朵一文中第自然段的橫線后作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫(xiě)。（10分）要求：（1）符合上下文情境；（2）運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法；（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。24、大作文

24、（50分）記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花，這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段感情它們不僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請(qǐng)你以心海里的那朵浪花為題目寫(xiě)一篇文章?！疽蟆浚?）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）卷面整潔，字跡清楚。參考答案 一、積累與運(yùn)用1.B2.A 3D 4B 5D6 做事要善始善終，即使只有一天可活也要活得漂亮。7 .（ 1 ）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、 音頻、視頻等信息的（ 2 ）存儲(chǔ)的信息容量大具有糾錯(cuò)功能（ 3 ）材料一 、材料二8 .（1） 岐王宅里尋常見(jiàn)2 2） 閑敲棋子落燈花3 3） 江山代有人才出4 4） 荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。9 .（ 1 ）高爾基 自傳體（ 2 ）外祖父殘暴、自私、貪婪二閱讀10 .寓情于景表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。11 .飛轉(zhuǎn)流動(dòng)閑淡寧?kù)o（二）文言文閱讀12 A 13.D14. （ 1 ）通過(guò)那樣