二單元MicrosoftWord文檔

1、南雄市2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第二單元教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用（16分）1 給下列劃線的字注音。（2分）揶揄（ ） 造孽（ ） 浩瀚（ ） 無(wú)垠（ ）2 根據(jù)拼音寫漢字（3分）gng yè（ ） pán shán（ ） chngjng（ ） 3 用短橫線標(biāo)出下列短語(yǔ)中寫錯(cuò)了的字，并在后面的橫線上改正。（4分）為富不人 名正言順 嶄露頭角 消聲匿跡 汗馬功勞 含辛如苦 任勞任怨 徇麗多彩 4、把三個(gè)備選詞語(yǔ)的序號(hào)分別填到下面句子的空白處。 （危險(xiǎn)災(zāi)難災(zāi)害）（3分） 地震是自然 中對(duì)人類 最大的 之一。5、指出下列各句人物描寫的方法（4分）（1）

2、莎利文小姐用手觸著我的前額，拼了“think”（思考）( ) （2）毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色。 （）（3）這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我。 ( ) （4）鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕說(shuō)：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！” （ ）二、文段閱讀訓(xùn)練(44分)（一）（16分）（1） 母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是著千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活

3、著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。（乙） 我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影?！皨寢專　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。6從表達(dá)方式看，甲文重在 ；乙文重在 。（2分

4、）7甲文對(duì)母親高度評(píng)價(jià)的句子是： 乙文中表現(xiàn)被母親無(wú)私而深沉的愛(ài)感動(dòng)而悔悟的句子是： 。（4分）8分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。（4分） 甲： 乙： 9甲文中劃線的句子采用了 的修辭手法，表達(dá)了 的決心；乙文中劃線的句子是對(duì)“我”的 的描寫，表現(xiàn)了“我” 。（6分） （二）（13分） 我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高

5、無(wú)上位置的人，怎樣成為為人類獻(xiàn)身的大師？ 我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。 我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父親許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。 可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。 你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

6、有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花園錦族的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等值。 只是，天下的兒女們，一定

7、要抓緊?。〕媚愀改附≡诘墓怅?。 摘自特區(qū)青年報(bào)·孝心無(wú)價(jià)10、根據(jù)文意，解釋文中詞語(yǔ)。（4分） 嗷嗷待哺： 蹉跎： 11、作者為什么說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后還要堅(jiān)持讀研究生的苦孩是“一個(gè)自私的學(xué)子”（2分） 12、文章第自然段運(yùn)用了哪兩種修辭手法，有什么表達(dá)效果？（4分） 13、文章第自然段中，“但孝的天平上，它們等值”的含義是什么？（3分） （三）（15分） 記得有一次，幼小的我忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)道：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我?”母親放下針線，溫柔地、不遲疑地說(shuō)：“不為什么只因?yàn)槟闶俏业呐畠?！”我不相信世界上還有人能說(shuō)這句話! “不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！

8、她愛(ài)我，不因?yàn)槲沂敲?。她的?ài)是不附帶任何條件的。總之，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層地?fù)]開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的元素，而直接地來(lái)愛(ài)我自身。天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹葉子滿天飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要能找到她，我相信，她對(duì)我的愛(ài)，不因萬(wàn)物的毀滅而變更。她的愛(ài)不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人；而且因?yàn)閻?ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)天下的母親。14、段中“何等剛決”照應(yīng)段中的 。（3分）15、段是 描寫，這個(gè)描寫的特點(diǎn)可用原文中的 這四個(gè)字短語(yǔ)來(lái)概括，它的表達(dá)作用是 。（5分）16、第段說(shuō)明母愛(ài)有何特點(diǎn)？（3分） 17、根據(jù)段內(nèi)容，分析“我”和母親的性格特點(diǎn)。（4分） “我”：