臺南市進學(xué)國小三年級下學(xué)期

1、臺南市進學(xué)國小三年級下學(xué)期藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫壹. 課程分析：本學(xué)期的課程目標(biāo)基於以人文為目的，以藝術(shù)途徑表達自己的感受，統(tǒng)整視覺藝術(shù)、音樂、表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；希望帶給學(xué)生體驗個人和群體之關(guān)係，進而串連起人與自己、人與自然以及人與社會之間關(guān)懷的架構(gòu)，鼓勵積極參與人文藝術(shù)的活動，提升藝術(shù)鑑賞能力，陶冶生活情趣。貳.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.透過節(jié)日儀式展示對他人的關(guān)懷，增進人與人之間的互動。2.感受季節(jié)在不同事物上激發(fā)的反應(yīng)，透過視覺觀察、音樂欣賞、歌曲教唱引發(fā)愛護大自然，與大自然和平共存的觀念。3.透過歌曲教唱、音樂欣賞、布袋戲偶表演、影片觀賞、肢體體驗，認(rèn)識不同宗教信仰、民俗藝術(shù)，引發(fā)欣賞、參與

2、鄉(xiāng)土活動的動機，與關(guān)懷土地的概念。參.三年級下學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次實施時間能力指標(biāo)單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)議題能力指標(biāo)節(jié)數(shù)12/122/16_壹之一生日的祝福_322/172/23_壹之一生日的祝福_332/243/01_壹之二包裝我的心意_343/023/08_壹之三祝你生日快樂_353/093/15_壹之四歡唱生日歌_363/163/22_壹之五慶生會_373/233/29_壹之五慶生會 _383/304/5 _貳之一美麗的春天貳之二拜訪春天 _ _394/64/12_貳之二拜訪春天 _ _3104/134/19_貳之三花花世界&

3、#160;_3114/204/26_貳之四春神來了 _ _3124/275/3_貳之四春神來了 _3135/45/10_貳之五花之圓舞曲 _ _3145/115/17_參之一歡樂鑼鼓_ _3155/185/24_參之一歡樂鑼鼓參之二熱鬧的廟會 _3165/255/31_參之二熱鬧的廟會_ _3176/16/7_參之三歡喜逛廟會_3186/86/14_參之四戲偶擂臺_3196/156/21_參之五神明的故事_3206/226/28期末評量216/296/30休業(yè)式臺南市進學(xué)國小三年級下學(xué)期藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程評量計

4、劃領(lǐng)域別：藝術(shù)與人文項次評量方式評 量 範(fàn) 圍實施日期比例出題老師1音樂才藝表演全學(xué)期課程教師自訂30%任課教師2美勞作品創(chuàng)作全學(xué)期課程教師自訂30%任課教師3表演才藝測驗全學(xué)期課程教師自訂30%任課教師4平時表現(xiàn)含作業(yè)、上課發(fā)表、課堂表現(xiàn)、參與討論、用具攜帶等。全學(xué)期10%任課教師藝術(shù)與人文主題課程規(guī)劃表主題學(xué)習(xí)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)本位能力指標(biāo)相關(guān)議題展現(xiàn)十大基本能力、生日會1-1以喜愛的媒材及表現(xiàn)方式製 作生日卡片1-2製作包裝紙1-3認(rèn)識不同材質(zhì)樂器及強弱的音色差異1-4 歌曲教唱: 生日快樂1-5 能了解籌辦慶生會的資源與流程1-2-12-2-12-2-21-1-52-1-41-1-63-2-

5、5性別1-2-12-2-5生涯3-2-13-2-23-3-2一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解 十、獨立思考與解決問題二、春之嘉年華2-1透過想像與模仿, 體驗生命成長的歷程2-2藉由規(guī)畫群體展現(xiàn)活動, 培養(yǎng)團體合作的精神2-3體驗創(chuàng)造的樂趣, 學(xué)習(xí)摺紙的方法與裝飾的技能2-4 能透過歌曲的演唱來認(rèn)識春天2-5 透過想像與模仿來了解自然, 進而珍惜與愛護自然1-1-63-1-51-2-42-1-31-2-22-2-13-2-41-2-8環(huán)境1-1-11-1-2性別1-2-62-2-5人權(quán)1-2-1生涯3-2-2一、了解自

6、我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作七、規(guī)畫、組織與實踐九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題三、廟會3-1 探索臺灣廟會活動的內(nèi)容及欣賞廟會音樂3-2 能使用各種視覺媒材表現(xiàn)廟會的熱鬧氣氛3-3認(rèn)識廟會中的表演活動3-4 培養(yǎng)利用戲偶表演故事的能力3-5 具有對宗教的多元文化理解與思考能力3-1-33-2-33-2-13-2-23-2-62-2-3 環(huán)境3-2-3人權(quán)1-2-11-3-4家政3-2-1一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解九、主動探索與研究學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計

7、畫自評表一、領(lǐng)域： 藝術(shù)與人文 學(xué)習(xí)領(lǐng)域(課程)。二、年級(學(xué)期)： 三年級 第二學(xué)期 三、填寫說明：請依據(jù)課程計畫內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)來評核。四、標(biāo)準(zhǔn)：審 查 標(biāo) 準(zhǔn)審查標(biāo)準(zhǔn)分成五個等級：優(yōu)、良、中、可、加油。以等級代號表示：表優(yōu) 表良 表中表可 表加油自評1.領(lǐng)域課程計畫內(nèi)涵(至少包括學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，能力指標(biāo)，對應(yīng)能力指標(biāo)之單元名稱、節(jié)數(shù)、及評量方式)的適切性。2.學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)與各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的呼應(yīng)程度。3.單元活動主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)與對應(yīng)能力指標(biāo)的呼應(yīng)程度。4.整學(xué)期各單元節(jié)數(shù)、週數(shù)安排的適切性。5評量與學(xué)習(xí)目標(biāo)的呼應(yīng)程度。6.增補或刪改單元活動主題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的適切性。7.融入學(xué)校本位課程於本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫的適切性。8.六大議題融入本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的適切性。9.領(lǐng)域內(nèi)連貫統(tǒng)整、與其他領(lǐng)域間配合與聯(lián)繫的適切性。10.其他：( A )( A )( A )( A