部編版九年級下冊《第18課+天下第一樓(節(jié)選)》同步練習(xí)卷(4)

1、部編版九年級下冊第18 課 +天下第一樓（節(jié)選）同步練習(xí)卷（4）4 小題，每小題3 分，滿分12 分）1 （ 3分）下列各項中加點的字注音完全正確的一項是（）A .怩子（huong）B .忌諱（hu i ）C.凄慘 （chuar）D .行頭（x mg）積蓄（xu ） 怯懦（qi 6 ）拾談 （cuo） 搗蛋（doo）砧板（zh） 落子（l co）納悶（na ） 隸屬（n i2 （ 3 分）下列各組詞語的書寫沒有錯誤的一項是（）A 窩囊另請高明B 偵輯披紅掛綠C 咬牙跺腳雕粱畫棟D 愛搭不理罵罵咧咧3 （ 3 分）下面句子加點成語運用錯誤的一項是（）A 距離中考越來越近了，剩下的復(fù)習(xí)時間指日可待

2、。B 許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首 地訴說深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C 馬年春晚出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新 的感覺。D 這篇文章觀點新穎，見解深刻，的確不同凡響。4 （ 3 分）下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A 讓人家拿大桿秤當(dāng)牲口稱，憋悶死的。B 百年老爐中的爐火像澆上了油，少的呼呼躥火苗子。C 那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺到了天界。D 求職和閱世的過程，就是打開這些們的過程。二、填空題（共1 小題，每小題3 分，滿分3 分）5 （ 3 分）閱讀下面材料，按要求答題。今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目大國工匠 ，引起熱議。某校開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活

3、動，請你參與，并完成以下各題。（ 1 ） 【提信息】以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料，請從中提取至少兩條信息。材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊保缡謾C、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。材料二在今年的兩會上，李克強總理曾說： “我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的中國制造升級為優(yōu)質(zhì)制造。 ”材料三我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。

4、大國工匠講述的8 個工匠， 正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC 會議創(chuàng)作國禮 “和美” 純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊 “心臟” ， 鉗工顧秋亮為 “蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器（2） 【品對聯(lián)】某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。請結(jié)合材料三 分析這副對聯(lián)的妙處。 （答出兩點即可）（3） 【言心聲】聽了孟劍鋒的演講后，李文同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持李文，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。部編版九年級下冊第18 課 天下第一樓（節(jié)選） 2019年同步練

5、習(xí)卷（4）參考答案與試題解析一、選擇題（共4 小題，每小題3 分，滿分12 分）1 【解答】A 正確；B.錯誤，“拾掇”的“掇”應(yīng)讀“ duo”；C.錯誤，“凄慘”的“慘”應(yīng)讀“ cen”；D.錯誤，“隸屬”的“隸”應(yīng)讀“ li：故選： A。2 【解答】A 正確；B 有誤，“偵輯”的“輯”應(yīng)為“緝”；C 有誤，“雕粱畫棟”的“粱”應(yīng)為“梁”；D 有誤，“愛搭不理”的“搭”應(yīng)為“答”。故選： A。3 【解答】A 運用錯誤， “指日可待”意思是指可以指出的日期，為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。不能用來形容時間的短暫。BCD 運用正確。故選： A。4 【解答】ACD 句中有本體與喻體，二者間有相似性，是比

6、喻的修辭；B 句中沒有本體與喻體，有“像”一詞表示類比，突出爐火旺，不是比喻。故選：B 。二、填空題（共1 小題，每小題3 分，滿分3 分）5 【解答】（ 1 ）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語，根據(jù)概括的方法（誰的什么事或誰怎么樣）即可作答。根據(jù)材料一中的“我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?“，材料二中總理的講話，材料三中“這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神“可以作答本題。（ 2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解與掌握。賞析一幅對聯(lián)時，可以從對聯(lián)的內(nèi)容，意義和修辭來賞析。認(rèn)真閱讀這幅對聯(lián)，可知它化用了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，這

7、是妙處之一。把創(chuàng)作者的名字和作品名字寫入了對聯(lián)中，這是妙處之二。還表達(dá)了對 工匠精神的贊美。據(jù)此可作答。（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答此類題目時，一定要認(rèn)真讀題，分清表達(dá)的目 的是什么，是勸說，還是勉勵，亦或是建議。然后再合理有序的為自己的觀點表述理由 即可。本題表達(dá)的目的是勸說，理由可陳述為學(xué)習(xí)一門技藝也可以有所成就，成為一名 杰出的技師。據(jù)此可作答。答案：（1）【提信息】 與國外相比，中國制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊保▋?yōu)質(zhì)產(chǎn)品）（或：從目前我國缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術(shù)人才。）“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。（或：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。（2）【品對聯(lián)】 化用古詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國禮的名稱“和美”嵌入（寫入）對聯(lián)