小學(xué)一年級下學(xué)期音樂表格式教案

1、第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題紅眼睛綠眼睛第一課時 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。 教學(xué)重點唱紅眼睛綠眼睛的歌曲教學(xué)難點唱紅眼睛綠眼睛的歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備紅紙牌和綠紙牌、伴奏帶教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。教 師

2、活 動學(xué) 生 活 動行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生

3、們默唱或放聲唱。學(xué)生玩游戲跟老師一邊唱一邊舉牌子。學(xué)生們默唱或放聲唱。教 師 活 動學(xué) 生 活 動2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。   教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題做個好娃娃第二課時 教學(xué)目標(biāo)1、感

4、受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)重點有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)難點有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲。二、學(xué)念兒歌1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。學(xué)生玩游戲?qū)W生跟老師學(xué)念兒歌學(xué)生按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲教 師 活 動學(xué) 生 活 動3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。三、認(rèn)識四分

5、休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x  。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0。2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌。四、打擊樂器演奏1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏3、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。看著節(jié)奏譜，念兒歌。學(xué)生邊念兒歌邊用

6、打擊樂器伴奏分角色練習(xí)同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小螞蟻第三課時 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱小螞蟻。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)重點學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞教學(xué)難點學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞教學(xué)準(zhǔn)備課前觀察小螞蟻的特征教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲小螞蟻。學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？認(rèn)真傾聽學(xué)生說小螞蟻的特征認(rèn)真傾聽口答教 師 活 動學(xué) 生 活 動3、教師演唱歌曲。三、跟教師學(xué)唱歌曲。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)四、跳邀請舞。學(xué)生用動作表演學(xué)生跟唱歌曲跳邀請舞。第 一 單元紅燈停 綠燈行 課 題小胖胖第四課時

7、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)難點學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)準(zhǔn)備紅牌、綠牌。教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？演唱歌曲紅眼睛綠眼睛學(xué)生玩舉牌子游戲教 師 活 動學(xué) 生 活 動3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。

8、四、領(lǐng)唱與齊唱。1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱并表演。學(xué)生唱“齊唱”部分。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第 二 單元春天來了 課 題小雨沙沙沙第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲小雨沙沙沙。2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 教學(xué)重點學(xué)唱歌曲小雨沙沙沙。教學(xué)難點學(xué)唱歌曲小雨沙沙沙。教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生

9、活 動一、欣賞春之歌二、教學(xué)歌曲小雨沙沙沙1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。學(xué)生認(rèn)真傾聽學(xué)生跟教師模唱曲譜。教 師 活 動學(xué) 生 活 動7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。http:/w 學(xué)生分句唱歌詞。學(xué)生完整的

10、齊唱歌詞由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘第 二 單元春天來了 課 題柳樹姑娘 第二課時教學(xué)目標(biāo)1、 通過對柳樹姑娘的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、 運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。3、 通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重點有感情地演唱歌曲柳樹姑娘教學(xué)難點有感情地演唱歌曲柳樹姑娘教學(xué)準(zhǔn)備頭飾、多媒體課件教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、猜謎語導(dǎo)課 3 1、  師生問好 2、 

11、  猜謎語： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。 二、請柳樹附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué) 5 1、喚柳樹 師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 ·樹 姑娘 快 ·出 來 呀 學(xué)生猜謎語學(xué)生喚柳樹教 師 活 動學(xué) 生 活 動三 、贊柳樹 3 1、    配樂欣賞柳樹圖片。 師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。 2、  

12、; 欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律） 師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她！ 四、誦柳樹歌詞教學(xué) 4 1、  多媒體出示歌詞 師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！ （1） 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？ （2） 師按節(jié)奏念 師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機(jī)會嗎？ （3） 老師按節(jié)奏念和生齊念 五、 唱柳樹歌曲教學(xué) 10 （1）初聽感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲 師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜） （2）學(xué)唱歌曲旋律 A、跟

13、琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉） B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱） C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動 （如：劃圓、劃波浪、弧線） 欣賞柳樹圖片指名3-4名回答指名朗誦按節(jié)奏念跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱教 師 活 動學(xué) 生 活 動師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。 六、舞柳樹 6 1給喜歡的歌詞加動作 師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動作）誰能

14、給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？（指名4或5學(xué)生說說） 2、師巡視 師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！ 3、 指名展示（獎勵柳葉） 4 、集體表演 給喜歡的歌詞加動作自由組合表演集體表演第 二 單元春天來了 課 題春天音樂會第三課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力 教學(xué)重點用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會教學(xué)難點用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會教學(xué)準(zhǔn)備樂器教 師 活 動學(xué) 生 活 動1、復(fù)習(xí)

15、歌曲柳樹姑娘，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、師朗讀歌詞。4、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。w W w .x K b 1.c o M5、完整聆聽春天音樂會。生唱歌曲柳樹姑娘認(rèn)真傾聽 生朗讀歌詞。聆聽春天音樂會。教 師 活 動學(xué) 生 活 動6、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。7、復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。8、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。齊唱歌曲小雨沙沙沙第 三 單元音樂中的動物 課 題小動物唱歌 第一課時 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長

16、短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學(xué)重點模仿生活中的聲音教學(xué)難點模仿生活中的聲音教學(xué)準(zhǔn)備各種動物的圖片。教 師 活 動學(xué) 生 活 動1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。生模仿聲音口答學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。教 師 活 動學(xué) 生 活 動5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長

17、。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分句教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。學(xué)生聽教師范唱按節(jié)奏朗讀歌詞學(xué)生跟老師學(xué)唱創(chuàng)編歌詞并大聲領(lǐng)唱第 三 單元音樂中的動物 課 題歌表演小動物唱歌 第二課時 教學(xué)目標(biāo)

18、進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。 教學(xué)重點感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中教學(xué)難點感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中教學(xué)準(zhǔn)備大鼓和鈴鼓教 師 活 動學(xué) 生 活 動1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？出示卡片。 3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。學(xué)生敲擊大鼓和鈴鼓這兩種樂器，感受樂器的聲音力度教 師 活 動學(xué) 生 活 動師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲

19、音弱？ 4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。唱歌曲小動物唱歌第 三 單元音樂中的動物 課 題學(xué)習(xí)歌曲詠鵝 第三課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、通過欣賞大象，感受大象笨拙的舞姿。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲詠鵝教學(xué)難點學(xué)唱歌曲詠鵝教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生 活 動1、誰會背誦描寫動物的古詩？ 2、學(xué)唱歌曲詠鵝。（1）請大家一同背誦詠鵝。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3）教師范唱。背誦古詩詠鵝。學(xué)生朗讀歌詞，體

20、會詩意。生認(rèn)真傾聽教 師 活 動學(xué) 生 活 動3、  欣賞樂曲大象。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。體會歌曲悠閑自在的情緒。  欣賞樂曲大象。第 三 單元音樂中的動物 課 題誰唱歌 第四課時教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱誰唱歌，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。唱好i母音。 2、通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點、難點：用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌。教學(xué)重點用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌教學(xué)難點用輕快富有彈性的聲音演唱誰唱歌教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、動物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、組

21、織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室，唱師生問好歌。 二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈） 1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 我 的 小 雞 嘰 嘰 嘰 跟 著 媽 媽做 游 戲 我 愛 我 的 小 雞 1 1 1 1 | 1 0 0 | 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 要求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當(dāng)雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點練唱i母音。 唱師生問好歌發(fā)聲練習(xí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、新課教學(xué) 1）導(dǎo)入新課。2）學(xué)習(xí)歌詞3）師：小朋友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會唱，還要學(xué)會有感情地唱。

22、大家知道小動物的叫聲是怎樣的？ 對第一段歌詞進(jìn)行情感處理。 有感情地演唱第一段歌詞。 4）學(xué)唱第二段歌詞。 5）完整地演唱歌曲誰唱歌。 四、歌表演 1）學(xué)生自編動作。 師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應(yīng)該加上一些什么樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（放范唱音樂） 2）請表演得最好的同學(xué)到前面帶領(lǐng)全班同學(xué)表演。 生按節(jié)奏朗讀歌詞學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。 輕聲學(xué)唱第一段歌詞（兩遍）。啟發(fā)學(xué)生自己體會學(xué)唱第二段歌詞演唱歌曲誰唱歌。學(xué)生自編動作全班同學(xué)表演。教 師 活 動學(xué) 生 活 動3）用打擊樂器為歌曲伴奏（幻燈片） 響板 鈴鼓 三角鐵、碰鐘 五、音樂游戲 1）指定部分學(xué)生帶小動物頭飾表演

23、，部分學(xué)生持打擊樂器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲誰唱歌。 2）樂開始，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去，音樂結(jié)束時，飛到一個同學(xué)面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。 六、教師小結(jié) 同學(xué)們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們，保護(hù)它們。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。讓我們在誰唱歌的歌聲中結(jié)束這堂課。 七、師生再見學(xué)生表演學(xué)生聽音樂拍手出教室第 四 單元我們多快樂 課 題快樂的小舞曲第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.在快樂的小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。2.在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。3.進(jìn)一步加深對四分音符“

24、X ”和八分音符“X”的認(rèn)識。教學(xué)重點在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好教學(xué)難點對四分音符“X ”和八分音符“X”的認(rèn)識教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生 活 動1.隨音樂律動。2.富有表情地歌唱快樂的小舞曲（歌詞及歌譜）3.逐一出示節(jié)奏卡片： X X X X X X X X X X X X 隨音樂律動教 師 活 動學(xué) 生 活 動 X X X X X X X X X X X 要求：用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。4.將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5.分組合作：一組唱歌；一

25、組伴奏。（再進(jìn)行交換）6.集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計。7.有表情地邊歌邊舞。學(xué)生模仿演奏為歌曲伴奏分組合作：一組唱歌；一組伴奏集體舞學(xué)習(xí)有表情地邊歌邊舞第 四 單元我們多快樂 課 題洋娃娃和小熊跳舞第二課時 教學(xué)目標(biāo) （一）情感目標(biāo) 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、通過歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動物的教育。（二）知識目標(biāo)學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。初步感受×××節(jié)奏在歌曲中的作用。教學(xué)重點學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學(xué)難點學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、上課儀

26、式進(jìn)行二、激趣導(dǎo)入今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂之旅開始了，孩子們開動火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_動的聲音）過渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。三、基礎(chǔ)練習(xí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動1節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來了四個紅蘋果，知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示帶有× × × ·符號的蘋果）2接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰呢？大家來猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。（要求：仔細(xì)聽。）3節(jié)奏練習(xí)：××××

27、15;××××××××××× ×04發(fā)聲練習(xí)：下一站我們?nèi)ツ哪?？開動火車去看看，我們來到了問題城，小問號有許多問題要問大家，請小朋友們用優(yōu)美的歌聲加動作回答它。 1 2 3 4 55 5 5（師）小 貓 怎么 叫（生）喵喵 喵小 狗 怎 么 叫 汪汪 汪學(xué)生自由猜用優(yōu)美的歌聲加動作回答（生）喵喵 喵汪汪 汪教 師 活 動學(xué) 生 活 動四、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實感）1復(fù)習(xí)節(jié)奏，請會打的同學(xué)帶打一次。集體糾正。 2教師分句教一遍。學(xué)生自由練后在匯報。3教曲調(diào)。（范唱）

28、分句教唱，會唱的同學(xué)教。4分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。5跟老師有節(jié)奏念歌詞。6聽范唱帶。提示學(xué)生體會內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）7輕聲分句教，自由練，匯報。 8比賽誰能自己學(xué)會唱第二段歌詞。9開展“男女對抗賽”鞏固歌曲。五、拓展創(chuàng)造：歌表演 學(xué)生自由練分句學(xué)唱分小組練唱念歌詞自由練男女對抗賽歌表演第 四 單元我們多快樂 課 題多快樂呀多幸福 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表

29、演的快樂. 教學(xué)重點學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福 教學(xué)難點用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲多快樂呀，多幸福的表演. 教學(xué)準(zhǔn)備課件、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、走進(jìn)西藏 導(dǎo)入：(直接播放課件) 師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀? 藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎? (播放多快樂呀,多幸福) 二、入鄉(xiāng)隨俗 1、師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍. (老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度) 學(xué)生跟老師一起打節(jié)奏教 師 活 動學(xué) 生 活 動（二）學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福 師：音樂好聽嗎?這就是今天我們

30、要學(xué)習(xí)的歌曲多快樂呀，多幸福 (出示歌譜) 1、找出襯詞部分“查拉羊卓拉”師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌.。2、學(xué)唱歌曲師彈琴范唱師帶唱師范唱襯詞部分唱第二段齊唱 隨樂唱三、拓展部分 1、老師帶跳 師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了! (師隨樂舞) 有節(jié)奏的朗讀歌詞。找出襯詞部分“查拉羊卓拉學(xué)生跟唱生自己唱第二段 男女生交換接龍齊唱 隨樂唱學(xué)生上臺隨樂跳教 師 活 動學(xué) 生 活 動2分組唱歌,吶喊 3加入打擊樂器 四、小結(jié) 師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧! 今天老師帶大家

31、去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族! 分組唱歌,吶喊打擊樂器第 四 單元我們多快樂 課 題玩具進(jìn)行曲 第四課時 教學(xué)目標(biāo)1、通過“吹喇叭”節(jié)奏律動游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)拍的感受力。2、通過模仿表演，發(fā)展學(xué)生的聲音模仿能力，肢體表達(dá)能力及藝術(shù)想象力。3、使學(xué)生初步學(xué)會演唱玩具進(jìn)行曲，并能夠隨著歌曲進(jìn)行節(jié)奏律動和動作表演。 教學(xué)重點學(xué)會演唱玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點學(xué)會演唱玩具進(jìn)行曲教學(xué)準(zhǔn)備喇叭教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、游戲引趣，感受音樂。1、游戲。師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？我們現(xiàn)在就來做一個“吹喇叭”的游戲。（投影展示“吹喇叭”兒歌）師：你們跟著老師一起來好嗎？教師邊拍手邊

32、有節(jié)奏地讀兒歌：學(xué)生隨著老師的示范邊一起隨著節(jié)奏拍手教 師 活 動學(xué) 生 活 動2、感受音樂。師：剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們來聽一段動聽的樂曲吧?。úシ磐婢哌M(jìn)行曲的旋律音樂，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律）一、   學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點。1、     吹喇叭。2、     打鑼鼓。三、學(xué)唱歌曲，即興表演。1、學(xué)習(xí)歌詞。（1）學(xué)生自讀歌詞。（2）聽教師示范，拍著手輕聲跟讀歌詞。（3）學(xué)生跟著老師一齊有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌詞。指名學(xué)生模仿吹喇叭的聲音。幾位學(xué)生模仿表演敲鑼鼓學(xué)生自讀歌詞。有節(jié)奏地朗誦歌

33、詞。（1）隨著音樂輕聲哼唱歌詞。（2）學(xué)生跟著教師一齊哼唱。（3）學(xué)生跟著電子琴伴奏輕聲哼唱。教 師 活 動學(xué) 生 活 動3、即興歌表演四、課堂小結(jié)，歌聲中結(jié)束教師：小朋友，今天你們玩得開心嗎？請大家跟著玩具兵們的步伐一起離開教室。（播放歌曲玩具進(jìn)行曲。 （4）學(xué)生齊唱歌詞，老師分段進(jìn)行指導(dǎo)和糾正（5）學(xué)生跟著伴奏音樂齊唱歌詞學(xué)生聽音樂律動離開教室第 五 單元五十六朵花 課 題其多列 第一課時 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲其多列、背唱歌曲及隨樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列編配伴奏。 3、知道四分音符與八分音符時值的比例，讀出走與跑的長短。 教學(xué)重點學(xué)習(xí)并

34、背唱歌曲 教學(xué)難點把握歌曲節(jié)奏特點及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、簡易打擊樂器、圖片、節(jié)奏卡片、投影儀教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入 1、 播放背景音樂快樂的一天 2、 請同學(xué)談一談最高興做的事情，并以“快樂的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去 做什 么？” 3、 過渡語：同學(xué)們的業(yè)余生活真豐富?。‖F(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？ 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、播放歌曲其多列的范唱錄音，利用幻燈片出示歌詞及歌譜談一談最高興做的事情教 師 活 動學(xué) 生 活 動2、師出示圖畫掛在黑板上3、請同學(xué)們看著圖片再聽一遍，可以小聲哼唱 4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀 5、復(fù)

35、聽音樂，請學(xué)生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意 6、過渡語：老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什么意思？（生） 同學(xué)們也不知道啊!剛才音符姐姐悄悄告訴老師了，她讓我轉(zhuǎn)告你們：其多列是哈尼族語“快快來”的意思 7、師彈奏第一樂句，學(xué)生試唱 8、過渡語：他們招呼小伙伴干什么呀？彈后面的樂句，學(xué)生試唱 9、師彈奏，學(xué)生完整演唱第一段。 10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學(xué)生的活動中，了解他們的自學(xué)情況 11、彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲 學(xué)生聆聽歌曲，看著圖片再聽一遍并小聲哼唱 學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀 聽音樂學(xué)生試唱學(xué)生完整演唱第一段小組的形式練唱完整的演唱歌曲 教 師 活 動學(xué) 生 活

36、動三、總結(jié) 1、請同學(xué)們談一談這節(jié)課有什么收獲，學(xué)懂了什么？不懂什么？ 2、結(jié)束語：一分耕耘、一份收獲。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)這片田園中努力耕作，收獲更多的果實。學(xué)生談收獲第 五 單元五十六朵花 課 題欣賞快樂的羅梭。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。教學(xué)重點隨著音樂律動教學(xué)難點隨著音樂律動教學(xué)準(zhǔn)備教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、模唱練習(xí)1=F   2/45 5  3 5 5  3  3 5  5 1  3   3 2  1 3  3 2 1 2  6

37、 6 2  1 6 1 1  6 二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。欣賞第一遍教 師 活 動學(xué) 生 活 動2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？3、感受第二部分的情緒。4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動：請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。欣賞第二遍 欣賞第三遍,感受第二部分的情緒（欣賞第四遍）在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色隨音樂律動第 五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春 第三課時教學(xué)目標(biāo) 1、有感

38、情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教學(xué)重點有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)難點有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)鄂倫春族的簡單知識教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞,師范唱歌曲1、  有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、  跟老師學(xué)唱歌曲。教 師 活 動學(xué) 生 活 動四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料

39、。3、  學(xué)生完整的演唱歌曲。4、  請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、  分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。第 五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲保護(hù)小羊 第四課時教學(xué)目標(biāo) 1、會唱歌曲保護(hù)小羊2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)重點會唱歌曲保護(hù)小羊教學(xué)難點表演歌曲保護(hù)小羊教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲學(xué)生簡單介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識學(xué)生安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價有

40、節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。教 師 活 動學(xué) 生 活 動1、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。2、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。4、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲勇敢的鄂倫春學(xué)生完整的演唱歌曲。根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。學(xué)生談?wù)劦?五 單元五十六朵花 課 題學(xué)唱歌曲乃喲乃 第五課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲乃喲乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲乃喲乃教學(xué)難點能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學(xué)準(zhǔn)備茶杯、碟子、碗教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。認(rèn)真傾聽聽完后談一談自己對歌曲的感受教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計其它動作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整