一年級下語文教學實錄25詠華山_蘇教版

1、.一年級下語文教學實錄-25詠華山蘇教版師：今天，有幾位生字小朋友跟老師一起來了，小朋友們想不想認一認。生齊說：想。師出示生字卡片：困難吟誦稱贊，最后一張為空白卡片，生笑。師：這張卡片上的漢字小朋友去哪兒了呢？噢，原來跑到黑板上了。師板書“山字。師：哪個小朋友來讀一讀？生讀。師：你見過哪些山？生：中學里面的假山。師：那是假的山，真名叫“土堆。生：馬陵山。生：我還從電視中見過一些山。師：你覺得這些山怎樣？生：高！師：高！誰來讀一下“山字，告訴老師？生聲音響亮地讀。師：聽出來了，山確實很高。師：其實，在我國陜西省境內就有一座宏偉壯觀的高山，它就是華山。師在“山字前板書“華字。小朋友們通過上節(jié)課朗讀

2、課文，對華山已有了一定理解。這節(jié)課，讓我們跟隨課文中那位小朋友一起去登華山，看看你覺得華山怎樣？師出示“他們沿著山路飄著朵朵白云一段話，生自由讀。師在黑板上畫一幅“高山的簡筆畫。師：剛剛小朋友們一起讀這段話，老師聽說華山的山路很窄，假如大家一齊讀，肯定登不上山頂。請小朋友們各自讀，再讀一遍。生自由讀。師：你覺得華山怎樣？生：很高！師：用心讀書了。生：很漂亮！師：能一邊讀書一邊用心感受。師：小朋友們，能通過讀，把你心中感受到華山告訴老師嗎？生再次自由讀課文。師：誰來讀一讀？生：他們沿著山路困難地爬上山頂。師：老師覺得他們沒費力就登上去了。我們和那位小朋友、先生一起去登。師指著簡筆畫山腳如今開場：

3、一步、兩步、三步累了嗎？師結合數(shù)畫一級級石階。生：沒累！師：接著登！一步、兩步、三步累了嗎？師結合數(shù)接著畫。生：沒累！師：對，可能如今沒累，可是，走了這么長時間，才剛剛分開山腳。假如登到山頂，他們累不累？師將石階補畫到山頂。生：累。師：等上山頂容易不容易？生：不容易！師：這就叫“困難！再讀讀這句話。生再讀注意將“困難讀得慢一些、重一些。師：老師聽出來了，登山很困難。請接著讀。生：??！華山真高哇？師：終究有多高呢，老師沒聽出來。請接著讀。生：除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。師：沒聽出來，好象還有兩座山超過了華山。生再讀，注意突出“遠遠近近、都等詞語。師：有點聽出來了，誰再來讀讀這句。生讀。

4、師：沒有山超過華山。師隨機畫連綿起伏的群山見筆畫，以突出華山之高。請接著讀。生：太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。師：“山腰間飄著朵朵白云老師聽出來了師隨機在山腰畫朵朵白云，以突出華山之高。不過“太陽顯得那么近老師沒聽出來，是這么近嗎？師隨機畫了一個很小的太陽。生笑：太陽應該有這么大。邊說邊做展臂畫圈的動作。師：咦，太陽為什么會是那么大呢？老師不懂。生：因為在華山頂上，太陽顯得那么近，所以看上去應該很大。師：原來是這么回事。不過，你得通過讀，才能將它讀大起來。生讀“太陽顯得那么近一句，注意將“那么讀得慢一些，重一些。師：太陽是近了一些。師隨機將太陽畫大一圈。假如，你能加上動作讀，太陽可能會顯

5、得更近，變得更大。生邊做動作邊讀，師隨機將太陽又畫大一圈。師：剛剛老師通過小朋友們讀覺得華山很高。終究有多高，在老師腦海中還不是很明晰。誰能讀好“??！華山真高哇！這句話？生讀。師：老師覺得華山只有這么高。師隨機畫一個短一些的感慨號。誰能把它讀得再高一些！生躍躍欲試，一生讀。師：變高了一些。師隨機畫一個長一些的感慨號。小朋友們能不能通過齊讀告訴老師。生齊讀。師：老師聽出來了，高！實在是高！師隨機畫一個更長一些的感慨號。師：剛剛老師聽了小朋友們的讀，知道華山很高。小朋友們能一邊讀一邊做動作告訴老師呢？生自由邊讀邊做動作。師：我們登上華山山頂，指著簡筆畫看到太陽公公變得胖胖的，白云姐姐在山腰間自由自

6、在地漫步，遠處群山連綿起伏看到這樣風光，你會說些什么呢？生：?。∪A山真高哇！生：華山太美了！生：真漂亮！師：小朋友們是這樣夸獎華山的，師板書“詠字，和我們一起登上華山的那位小朋友是怎樣說的？師小黑板出示“小孩兒情不自禁回首白云低一段話。生自由讀。師：能讀懂嗎？生搖搖頭。師：讀讀前面這段話。生自由讀前面一段話。生1：我知道“舉頭紅日近，回首白云低的意思是舉起頭看到太陽很近師：“頭怎么舉起？生2：我知道，“舉頭就是抬起頭，邊說邊“抬頭做動作。師：知道了“舉頭就是抬起頭。生1：回過頭來看看，白云很低，在腳下。師：不對，詩句中沒有“頭這個字。生1：“回首就是“回頭。師：我懂了。前兩句意思呢？生1：不懂

7、。師：再讀讀前面一段話。生自由讀前面那段話。生：老師，我知道“只有天在上，更無山于齊是說只有天在華山上面，其他遠遠近近的山都在華山腳下。師：“齊什么意思。生：奇怪。師：可不是奇怪的意思。師拿出兩支一樣長短的粉筆，這兩支粉筆怎樣？生：一齊。生：一樣高。師：有沒有山和華山一齊、一樣高？生：沒有。師：老師知道了，這首詩也是說華山很高。能讀讀告訴老師嗎？生自由讀。生讀師：能一邊讀一邊做動作嗎？生：一邊動情地讀，一邊配上動作。師：好詩！好詩！師：華山是“五大名山之一，登上華山，看到這宏偉壯觀的風光。你的心情怎樣？生：快樂。生：舒適。師：你喜歡華山嗎？生齊答：喜歡！師：下面就請小朋友們自由讀2節(jié)，邊讀邊想象登上華山看到的美麗風光。生自由讀2節(jié)。師：這節(jié)課我們跟隨那位做詩的小朋友一同游覽了華山，大家知道那個小朋友是誰嗎？生：寇準。師：他是我國宋朝著名的政治