人民教育出版地理七上第三節(jié)《人類的居住地──聚落》課程教案3

1、課題：第四章 第三節(jié)人類的居住地聚落授課人：高勝濱教學目標1.知道鄉(xiāng)村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的總稱。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。3、培養(yǎng)學生聯(lián)系實際分析問題的能力和解決問題的能力。4、認識保護傳統(tǒng)聚落的重要意義，培養(yǎng)學生保護和珍惜傳統(tǒng)聚落的意識，并把這種責任和義務變成自己的自覺行動。重點：聚落與環(huán)境的關系；聚落的發(fā)展與保護。難點：聚落與環(huán)境的關系。教學方法：啟發(fā)、討論、比較教具準備：多媒體課件課時安排：一課時教學過程導入新課 上述圖片反映的是鄉(xiāng)村和城市的景觀，而鄉(xiāng)村和城市是我們?nèi)祟惖木幼〉?。這節(jié)課我們一起來學習一下第三節(jié)人類的居住地聚落。講授新課一、鄉(xiāng)村和城市（5分鐘）設問：

2、聚落僅僅是指人類的居住地嗎？1、提問：什么是聚落？聚落是如何分類的？快速自學課文并標劃出來。2、通過觀察圖片并結合自己的了解，對比一下鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的主要差異。  小結：造成城鄉(xiāng)景觀差異的根本原因是勞動生產(chǎn)方式。3、是不是所有鄉(xiāng)村聚落的景觀都是一樣的？完成活動2：同樣是鄉(xiāng)村聚落，不同地區(qū)的鄉(xiāng)村聚落也存在差異。過渡：聚落是人類居住和進行勞動生產(chǎn)、社會生活的場所。為什么有的聚落大？有的聚落?。恳粋€聚落為什么建在這里？而不是建在那里？這與自然環(huán)境有關系嗎？二、聚落與環(huán)境（23分鐘）1、我們以東營為例，東營進行經(jīng)濟建設了20多年了，被稱為油城。思考一下影響東營這個城市聚落形成和

3、發(fā)展的因素是什么2、看課本找出影響聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素有哪些？3、想以下還有沒有其他環(huán)境因素4、分析材料一二三，總結出其他影響因素：地質、氣候、植被。過渡：由于世界各地的自然環(huán)境差異很大，因此不同地區(qū)呈現(xiàn)出不同的聚落形式。5、安家活動：你喜歡居住在怎樣的環(huán)境中，請選擇你最喜歡的一處安家，并簡單說出理由。為什么不選擇高山、荒漠地區(qū)？大家的選擇和世界聚落的分布是不謀而合的。6、看圖印證：世界聚落主要分布在河流中下游平原，而高山、荒漠地區(qū)很少或沒有分布。提問：世界上的聚落為什么集中地分布在平原地區(qū)，而高山、荒漠地區(qū)就較少或沒有聚落的分布呢？聯(lián)系已學過的世界人口分布知識，小組討論，相互交流。結

4、論過渡：受自然環(huán)境的影響，不同地區(qū)形成了不同的建筑風格。下面我們一起來探討以下自然環(huán)境是如何影響建筑風格的。7.展示圖片，各小組討論這些聚落的建筑風格與當?shù)刈匀画h(huán)境之間的關系。照應影響聚落的主要環(huán)境因素是什么。小結：以上我們可以看出一個聚落的建筑風格主要受自然環(huán)境的影響。過渡：而隨著人口的增長和社會的發(fā)展，聚落也在不斷地發(fā)生變化。特別是我國改革開放20多年來，無論是城市，還是鄉(xiāng)村，人們的居住條件發(fā)生了很大的變化。但是，讓人們遺憾的是一些傳統(tǒng)聚落遇到了破壞，甚至消失。因此，如何處理好聚落的發(fā)展和保護之間的關系，就成了全人類共同面臨的一個問題。三、聚落的發(fā)展和保護（7分鐘）自學課本完成問題：1、什么是傳統(tǒng)聚落？2、傳統(tǒng)聚落與世界文化遺產(chǎn)有什么關系？為了發(fā)展經(jīng)濟和城市規(guī)劃，一些傳統(tǒng)聚落需要拆遷，你如何看待這個問題？完成課本84頁活動，我們分為四個大組，每個小組持有自己的觀點并說出本組的理由。8.評價：對于傳統(tǒng)聚落的發(fā)展與保護問題，要具體問題具體分析，多方考慮，綜合論證，才能處理好聚落的發(fā)展與保護的關系，但是我們一定要樹立保護、珍惜傳統(tǒng)聚落的意識，明確保護傳統(tǒng)聚落是自己的責任和義務，并要把這種責任和義務變成