（推薦）安徽省合肥168中學2013屆高三上學期聯(lián)考

1、安徽省合肥168中學2013屆高三上學期聯(lián)考（第四次）語文試題第1卷閱讀題(共66分)一、現(xiàn)代文閱讀。(9分)閱讀下面的文字，完成l-3題。歷史性的活化、延伸與推進 許江新世紀以來，隨著中國經(jīng)濟的崛起，文化上也呈現(xiàn)出前所未見的開放發(fā)展的銳勢。中國美術在經(jīng)歷了20世紀80年代的迅疾開拓、90年代的多向反思之后，把握新世紀之初的十多年，持續(xù)地激發(fā)出善于思考、善于探索的開拓因素，掀起多樣并存、多元發(fā)展的時代浪潮。在經(jīng)濟全球化的時代背景和文化多樣化的現(xiàn)實語境下，中國美術界以民間協(xié)會和院校的組織優(yōu)勢，氤氳而起一種本土傳統(tǒng)的活化自覺。這種自覺迥異于上世紀初葉和中葉幾代藝術先驅對現(xiàn)代藝術的引進和中國化。它深

2、植于活生生的中國的現(xiàn)實關懷。無論是面對傳統(tǒng)中國畫的更新與拓展，還是著力于油畫或當代藝術的轉換與創(chuàng)新，新世紀的中國美術界都一邊整飭本土文化的活資源，從社會科學、人文科學的角度重新梳理傳統(tǒng)，發(fā)掘本土文化生成的原創(chuàng)之力；一邊深入現(xiàn)實，充分探思傳承與拓展、身份與差異、轉換與批判等諸多命題，以獨立的思考，傳遞出具有中國當代現(xiàn)實深度和思想銳意的氣派。例如，杭州的“中國畫雙年展”反思中國畫百年之路，提出“意之大者”、“長卷視界”等具有中國文化含量的學術命題；北京的中國油畫雙年展重視油畫在中國的當代活力，承擔起油畫本土化的使命。隨著科技的創(chuàng)新，新技術文化也在不斷地延伸和拓展。一方面，以電子媒介為代表的跨媒體藝

3、術豐富著今天的文化生態(tài)，開拓了視覺藝術創(chuàng)造的表現(xiàn)力；另一方面，這種新藝術也以其虛擬化的創(chuàng)作方式激活、促生著人們的文化感受。中國美術界在各級政府強有力的支持下，把握時機，重視技術媒體的人文關懷，使其在短短十年間形成了高速發(fā)展的態(tài)勢。上海世博會正是中國視覺文化創(chuàng)新的明證。其重要場館的展示設計，如由中央美院設計的中國國家館、由中國美院設計的城市生命主題館，以及“清明上河圖”大型仿真動畫、“城市廣場”七屏環(huán)幕電影都成為世博文化的重要記憶，也成為中國新媒體創(chuàng)作的代表。今天，中國遍地開花的動畫事業(yè)，也正是視覺文化開創(chuàng)性拓展的例證。中國的城市建設也極大地推動著美術尤其是公共空問中的美術創(chuàng)作和傳播。城市精神作

4、為城市發(fā)展的根基，在當代的建設和生活中不斷得以強化和提升。近十年，美術在城市精神的建設中日益發(fā)揮著先鋒作用?！吧虾ｋp年展”以上海城市作為母體，思考城市建設中的各種命題。六屆雙年展分別以“海上上?！?、“都市營造”、“影像生存”、“超設計”、“快城快客”、“巡回排演”為主題。追蹤上海的城市歷史與現(xiàn)實蹤跡。遍布全國大中城市的城雕和公共藝術。已成為城市建設的重要一環(huán)。在全國各地的節(jié)慶與開幕活動中美術成為活躍的視覺與創(chuàng)意元素。以“北京798藝術區(qū)”為代表的城市文創(chuàng)基地，正在成為城市文化的新地標，承擔著城市改造更新和創(chuàng)意集聚的雙重使命。美術越來越走進家園建設的深處，走進城市各種人群的心靈深處。全球語境中本

5、土活化的自覺與當代性轉化，科技發(fā)展中視覺文化的延伸和開創(chuàng)性拓展，城市建設中公共藝術的推進與國際性提升，是十多年來中國美術界歷史性開拓繁榮的重要特征。事實上，這些特征正處在開創(chuàng)和持續(xù)的進程中。美術的振興將推助文化強國的建設，中華民族的視覺活力必將長久地造福于社會的發(fā)展、民智民心的提升。 (選自人民日報2012年08月19日。)1與“本土傳統(tǒng)的活化自覺”有關的內容，下列表述不符合文意的一項是( )(3分)A上個世紀初中葉由藝術先驅引進的現(xiàn)代藝術，有著很強的中國化特色，這和本土傳統(tǒng)的活化自覺是不一樣的。B中國美術界正努力從社會、人文科學的角度梳理傳統(tǒng)，同時又致力于深入現(xiàn)實，繼承拓展，凸顯美術的本土化

6、。C杭州的“中國畫雙年展”從學術角度所提出的觀點，正是中國畫在本土傳統(tǒng)的活化自覺的眾多實踐活動中的一例。D中國畫能夠在全球化中做到本土傳統(tǒng)的活化自覺，取決于中國擁有的以民間協(xié)會和院校為主的網(wǎng)絡狀的組織。2下列對原文思路的分析，正確的一項是( )(3分)A第二段指出巾國美術特別是中國畫在當下全球語境中做到本土傳統(tǒng)的活化自覺，并舉出實例予以論證。B第三段指出在科技不斷發(fā)展的時代，中國美術在近十年中也獲得了高速發(fā)展，上海世博會就是明證。C第四段先以一卜海、北京城市有關展覽為例，以此為依據(jù)提出近十年來美術推動了城市建設發(fā)展的觀點。D全文五段，中間三段是主體，結尾照應開頭，再次突出中國美術從20世紀80

7、年代到今天的發(fā)展歷程。3下列對原文內容的分析和概括，正確的一項是( )(3分)A新世紀以來中國美術界對傳統(tǒng)國畫的更新拓展，油畫或當代藝術的轉換創(chuàng)新無不具有現(xiàn)實深度和思想銳意。B杭州“中國畫雙年展”提出了“意之大者”“長卷視界”等學術觀點，這些觀點是建立在反思中國畫百年之路的基礎上的。C“上海雙年展”從城雕和公共藝術兩方面追蹤上海的城市歷史與現(xiàn)實蹤跡，且以此作為城市文化創(chuàng)建基地。D在文化強國的背景下，中國美術的振興將指日可待而美術帶給全民族的視覺活力也定會反作用于社會的發(fā)展。二、(32分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。答謝民師書 蘇軾近奉違，亟辱問訊，具審起居佳勝，感慰深矣。某受性剛簡，學迂材

8、下，坐廢累年，不敢復齒縉紳。自還海北，見平生親舊，惘然如隔世人，況與左右無一日之雅，而敢求交乎?數(shù)賜見臨，傾蓋如故，幸甚過望，不可言也。所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣。大略如行云流水，初無定質，但常行于所當行，常止于所不可不止，文理自然，姿態(tài)橫生?？鬃釉唬骸把灾晃?。行而不遠。”又曰：“辭達而已矣。”夫言止于達意，即疑若不文。是大不然。求物之妙，如系風捕影，能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也。而況能使了然于口與手者乎?是之謂辭達。辭至于能達。則文不可勝用矣。揚雄好為艱深之辭，以文淺易之說，若正言之，則人人知之矣。此正所謂“雕蟲篆刻”者。其太玄、法言，皆是類也。而獨悔于賦，何哉?終身雕篆，而獨

9、變其音節(jié)，便謂之“經(jīng)”，可乎?屈原作離騷經(jīng)，蓋風、雅之再變者，雖與日月爭光可也?？梢云渌瀑x，而謂之雕蟲乎?使賈誼見孔子，升堂有馀矣；而乃以賦鄙之，至與司馬相如同科。雄之陋如此比者甚眾，可與知者道，難與俗人言也。因論文偶及之耳。歐陽文忠公言：“文章如精金美玉，市有定價，非人所能以口舌定貴賤也?！奔娂姸嘌?，豈能有益于左右，愧悚不已。所須惠力法雨堂兩字，軾本不善作大字，強作終不佳，又舟中局迫難寫，未能如教。然軾方過臨江，當往游焉?；蛏兴涗?，當為作數(shù)句留院中，慰左右念親之意。今日至峽山寺，少留即去。愈遠，惟萬萬以時自愛。(選自四部叢刊>本經(jīng)進東坡文集事略)4對下列句子中加點詞語的解釋，不正

10、確的一項是( )(3分)A近奉違，亟辱問訊 奉違：違于侍奉。B幸甚過望不可言也 過望：超過自己的希望。C大略如行云流水，初無定質 定質：固定的格式。D所須惠力法雨堂兩字 所須：所必須要做到。5下列各組句子，加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)A惘然如隔世人 即疑若不文，是大不然B揚雄好為艱深之辭 當為作數(shù)句留院中C所示書教及詩賦雜文 或僧有所欲記錄D其太玄、法言，皆是類也 可以其似賦6下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)A書信的開頭，雖然整理不愿隨便交友，但一見謝民師后，卻欣喜之情出乎意料之外，由此可見蘇軾對謝民師是非?？粗氐?。B在書信的第二段，集中反映了蘇軾的散文

11、美學觀。整理認為只有活潑流動才是自然美，同時還強調豐富多彩，反對單一貧乏。C蘇軾對揚雄的“好為艱深之辭，以文淺易之說”持認可的態(tài)度，認為經(jīng)典，但他對于揚雄把賈誼列于司馬相如之下表示不滿。D文章引用歐陽修的話，來說明文章如精金美玉，自有客觀的定價，并不因個人好惡議論而改變它的價值，這堪稱為至理名言。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)某受性剛簡，學迂材下，坐廢累年，不敢復齒縉紳。(5分)譯文：(2)軾本不善作大字，強作終不佳，又舟中局迫難寫，未能如教。(5分)譯文：閱讀下面這首詩，完成8-9題。金城北樓 高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨

12、磻溪老，體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮。【注】金城：古地名，即今甘肅蘭州。公元752年，高適經(jīng)人引薦，入隴右節(jié)度使哥舒翰幕中，充任掌書記。此詩即寫于離開長安赴隴右途經(jīng)金城時作。磻溪老：指姜太公呂尚。8“至今羌笛怨無窮”一句表達了整理怎樣的情感?試作簡要分析。 (4分)9本詩主要運用了什么表達技巧?試作簡要分析。(4分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(如果甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分)(6分) 甲：故不積硅步， _。_ ， _。_，_。 _，功在不舍。乙：以咨諏善道，_，深追先帝遺詔。 (諸葛亮出師表)予獨愛蓮之出淤泥而不染，_ 。 (周敦頤愛蓮說亦余

13、心之所善兮，_。 (屈原離騷) _，術業(yè)有專攻，如是而已。 (荀子勸學)_，未成曲調先有情。 (自居易琵琶行) _，水面清圓，一一風荷舉。 (周邦彥蘇幕遮)三、(24分)閱讀下面的文字，完成11-14題。雨中桃花源 王劍冰江南的雨下得早，至四月，那雨不知下了幾多來回，把田里的紫云英催紅后，又被農人們翻在田里。油菜花可勁地黃，一片透著一片，直到無限遠近。沿著彭澤邊上的道路蜿蜒而去，是尋了一個人的蹤跡。路的右邊，即是聞名遐邇的匡廬。此時，山青霧嶂，云彩在其間飛來繞去，樹漸漸濃顏。樹多是樟樹，蓬蓬勃勃。路愈加崎嶇。早已進入了山石小道，人家也漸漸稀少。只有一道水伴著車子不斷地流響。雨漸漸大起來，風把一

14、些樹枝折在了地上，眼見得前邊沒有了路徑。正疑問，車子猛一拐，踅進了山的褶皺中。就這樣，往往是以峭巖遮擋，或以巨石挺立，便有狹路旁溢而出。也有山溪橫路，嘩啦啦一陣涌渡，車子還是得以前行。這樣走下來，從山口處算起，也有十數(shù)里遠近，卻仍是沒尋到那個“極狹處”。那或許是陶潛先生留給后人的一個懸念。多少年來，人們?yōu)樵嚱膺@個懸念而一遍遍找尋。帶著我們而來的，就是當?shù)匮芯慷綄ち硕嗌倌甑奈氖穼＜?。終于走得連車子也再無能為力，人們只有棄車，卷起褲腿，執(zhí)傘而行。這里的風也怪，一會兒將那傘擄上去，又蓋下來，一個個明明滅滅，像玩著傘的把戲。雨把一半的衣服吹濕，寒冷陣陣襲來，不是有一種意志催發(fā)，真的要裹足不前了。似乎

15、在讓你尋到這禁域之前，要把曲折甘苦嘗遍。也就在這時，有人發(fā)聲喊，說聲快到了。已看見朱熹的題字，果然一個個抖擻精神。在攀過一個個亂石高坎，鉆進一個極狹的峰口，彎腰撫過低矮的古樟后。果然眼前現(xiàn)出了一片天地。山間豁然開朗起來，平坦處還有田地，生長的也是黃黃的油菜。田地間散落著三兩座土黃的房屋。房屋四周撐開一棵棵叫不上名字的樹，那樹都蒼勁虬枝，剛強的筋骨，不知走過多少時光。就這些樹，也讓這個地方與外界有了疏離感。房屋前有群雞悠閑，一兩聲狗吠。使這山野愈顯空曠。雨中，斜風吹來一種更大的聲響，回頭望，是一條巨大的瀑布，如白練，從山上猛拋而下。也就在這時，看見了那漫山遍野的桃花，燦燦然然，裝點了整個山谷。一

16、些花瓣在風雨中像慢鏡頭一樣展落，漸漸地，在樹下鋪成了一片晶瑩的花壇。正驚奇間，一個屋門開啟，跑出來一個小人兒，那小人兒長得極為乖巧，一雙大眼睛對著這些外來人，閃著疑惑的光。又是紅光一閃，閃出一個年輕少婦，同樣是俊俏臉龐，細眉亮眼，抱起了孩子，露出一臉釅釅的笑意。再閃出一人，是一個蒼髯老者，見雨中猛然來了幾住不熟識的客人。忙招呼進屋，說別受了涼，聲音爽快而宏亮。進屋坐定，簡陋的木桌上瞬間就擺上來山間的甘果。水端上來，綠綠的茶在里邊捂，身上頓時有了暖意，那暖意直透入心里。也便聞到了一股清香，那香，是屋子里攤曬的新采的茶葉。人們興奮起來，同老人女人和孩子聊起了話語，歡快的笑從小屋彌漫出去，融在了桃花

17、細雨中。問起老人的生活，得到的回答是滿足而自樂，不愁吃喝，雖沒有出門遠行過，不知外邊的世界，但常有人來，把一些稀罕的問題和事情帶進來。有人發(fā)奇想：要是自己也能在這里建一茅屋，采菊東籬，把酒話桑。也就有人說了，時代畢竟不同，那種寂寞如何能耐住?人又說了，不多求，只需有如這樣一個女子相伴即足。大伙遂笑起來。相辭離去。雨聲仍未減。什么時候，風把一些桃花瓣刮滿了小徑。一些桃花也被帶進了溪中，感覺溪水流得好迅猛。歸時回望，老人、女子和孩子仍站在門口，那是一個彩色的點綴，和這瀑布、桃花形成了一幅難得的鄉(xiāng)間野景。我把它攝入了鏡頭。再過那些溝坎，那條小溪，那棵彎垂的古樟。風猛然大起來，雨打得人臉生疼。傘亦成了

18、無用之物。緊走慢跑，大呼小喘登車離去，再望是綠色障眼的高高山巒，哪里還看得著剛才的小徑。深深地想，連自己也想得迷蒙起來。一片片白色的云彩從四下里極快地飛，頃刻問，連那座山也看不見了。 (摘自王劍冰散文選(三)11如何理解“深深地想，連自己也想得迷蒙起來”在文中的含意? (4分)12文章是圍繞“雨中桃花源”來展開的，請梳理概括文章的思路。(6分)13文中所寫到的三個人分別有何特點?整理寫這三個人的用意何在?(6分) 14結合全文，探究文章開篇寫“雨”有什么作用。(8分)第1I卷表達題(共84分)四、(24分)15下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )(3分)A耿直 座右銘 豆蔻年華 無心插柳柳成蔭

19、B鞭笞 發(fā)詳?shù)?匪夷所思 風聲鶴唳，草木皆兵C沉緬 唱雙簧 耳熟能詳 百尺竿頭更進一步D膚淺 高品味 繁文縟節(jié) 畢其功于一役16下列各句中，加點的成語使用正確的一句是( )(3分)A美國的大使和職員在利比亞被殺害，這使美國政府和人民都感到很震驚，但許多媒體認為這在情理之巾，是美國傲慢文化帶來的無妄之災。B隨著中國好聲音節(jié)目的越來越火，加在各個學員身上的謠言也開始風生水起、橫行網(wǎng)絡，對此，節(jié)日組表示將要通過法律途徑來解決。C改編自陳忠實同名小說的電影白鹿原歷經(jīng)10多年的曲折，近日終于在全國公映了。觀眾在觀影之后對其評頭論足，褒揚和貶斥的都有。D在諜戰(zhàn)戲、宮斗戲輪番轟炸的態(tài)勢下，電視劇長白山下我的

20、家卻畫面明麗天然，情感樸實動人，在當前浮躁的環(huán)境中可謂是空谷足音。17下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)A作為世界上最大的風能發(fā)電渦輪和太陽能板的制造國，今年在綠色能源和科學研究方面的投人高達489億美元，在世界可再生能源投資領域發(fā)揮著領導性的作用。B國家教委近日發(fā)文重申，幼兒園不得收取書本費和人園掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等費用，也不得開辦所謂的實驗班、特色班和興趣班。c面對學生體質不斷下降的現(xiàn)實，高校應采取切實措施重視體育教學、提高學生體質，而不是為了避免參賽學生受傷而取消長跑等項目，任由學生體質繼續(xù)下降。D有媒體報道稱，包括豐田汽車、本田汽車、日本鈴木在內的

21、日本車企將削減在華產(chǎn)能。原因是由于“釣魚島購島鬧劇”導致中日關系惡化、民眾抵制日貨所引起的。l8仔細閱讀下面的材料，用一句話概括它的主要內容和主旨。要求語言簡明，不超過25字(5分) 現(xiàn)在閱讀。變成了“悅讀”。閱讀變成了一種讓人輕松的“精神按摩”。這樣的閱讀已不再承栽更深刻的思想和沉重的文化使命，同時一些人在“悅讀”中還會染上對知識、對歷史不恭的游戲狀態(tài)?！皧蕵坊庾x”和“惡搞”的游戲性一樣，最突出的表現(xiàn)為：戲擬經(jīng)典故事。將歷史遺產(chǎn)顛覆成為一種“大雜燴”，東拼西湊之后取悅讀者。19閱讀下面這則材料，請從中得出兩個觀點。(4分)專家認為蘇州金雞湖畔的雙塔連體的“門”形建筑。不僅融入了蘇州人對于古

22、城門的情感，也寓意著這里開啟了一扇讓世界了解蘇州、了解中國、了解東方的大門。經(jīng)過多年的發(fā)展，蘇州的經(jīng)濟文化社會各方面的發(fā)展都處在全國前列。東方之門，也是一扇向世界展示蘇州、展示中國東方魅力之門。而網(wǎng)友調侃東方之門的造型就像一條秋褲，還有網(wǎng)友表示東方之門更像一條低腰牛仔褲，更有細心的網(wǎng)友稱它像一條英倫風格的格子背帶褲。20請把“幸福就是這么簡單”擴展為一段話，要求圍繞中心，至少運用兩種修辭手法，語意通順、連貫，不少于80字。(6分)幸福就是這么簡單。五、(60分)21閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)三毛在我的寫作觀中說：“我的文章是身教，不是言教。印度詩哲泰戈爾有句散文詩：天空沒有翅膀的

23、痕跡，而我已飛過。這是對我最好的詮釋。”你是怎樣理解文中“身教”與“言教”，“翅膀的痕跡”與“我已飛過”的含義的?它們對你的人生有何感發(fā)和啟迪?請自擬標題，自定立意，自選文體(不得寫成詩歌)，寫一篇不少于800字的文章。參考答案1D（“取決于”表述不當，原文沒有明確地指出四者之間的必然關系。）2A(B項，第三段是隨著科技的創(chuàng)新發(fā)展，新技術文化也獲得不斷地延伸和開創(chuàng)性拓展。C項，第四段“近十年來美術推動了城市建設發(fā)展的觀點”錯了，應該是在城市建設中中國美術得到推進與國際性提升。D項，結尾照應開頭，不是“再次突出中國美術從20世紀80年代到今天的發(fā)展歷程”，而是突出中國美術得到繁榮與發(fā)展的這一特征

24、。）3.B(A項，原文中“現(xiàn)實深度和思想銳意”指的是中國美術界深入現(xiàn)實，研究思考各種命題的表現(xiàn)。C項，“作為城市文化創(chuàng)建基地”在原文中指的是“北京798藝術區(qū)”而不是上海。D項，原文與此有關的地方僅僅是說“美術的振興將推助文化強國的建設”，而不是“在文化強國的背景下，中國美術的振興將指日可待”。）4D(所須：所索要的。)5C(C項，“所”都是“所+動詞”構成所字結構一般翻譯成名詞性詞組。A項，然：形容詞的詞尾，表的樣子/指示代詞，如此、這樣；B項，為：動詞，做/介詞，替、給；D項，其：代詞，代揚雄，他的/代詞，代屈原的作品，它。)6C（C項，蘇軾對揚雄的“好為艱深之辭，以文淺易之說”持批判的態(tài)

25、度。）7(1）我稟性剛直簡慢，學問迂腐，才質駑鈍，因事連年被摘，不敢再自居于士大夫行列。（2）我本來不善于書寫大字，勉強寫來終究不好，又加上船上地方狹窄難以書寫，所以未能遵命寫好。8“怨”，表面上是羌笛的怨聲，其實也是詩人的怨聲。眼下的邊關并不安寧，社會也不太平，憂怨的笛聲，是對富國強兵的期盼，是對戍守邊疆英雄的呼喚，更是對邊關形勢的擔憂。9三、四句運用了比喻手法。水聲如箭，殘月如弓，有著一種磅礴的氣勢，給人以急促緊迫之感。五、六句運用典故，“羨 溪老”的典故委婉表達了詩人渴望像呂尚一樣遇賢主、展才華的愿望。襯托，前四句寫出了邊塞的蒼涼雄壯，襯托詩人慷慨豪情。（任意回答2點即可）10甲無以至千

26、里 不積小流 無以成江河 騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕乙：察納雅言 濯清漣而不妖 雖九死其猶未悔聞道有先后 轉軸撥弦三兩聲 葉上初陽干宿雨11“迷蒙”指的是整理在思想上感到的迷茫和困惑：桃花源僻遠、清靜、溫暖，都市熱鬧、繁華、浮躁，到底是應該選擇桃花源呢，還是應該選擇世俗的都市蟲活呢？這里隱藏著的是現(xiàn)代人的困惑。(4分）12以尋蹤為由，以所歷為序，圍繞“雨中桃花源”展開。開頭五個自然段寫雨中“找尋”桃花源一路所見之情景；（2分）中間五個自然段寫在桃花源之所見；(2分）最后四個自然段寫辭別桃花源，由所見所聞引出所思。(2分）13小孩子乖巧，單純，充滿好奇心；(1分）年輕少婦漂亮（或俊俏），善良，

27、淳樸，勤勞；(l 分）蒼髯老者熱情，直爽，開朗（1分：)用意：直接表現(xiàn)桃花源“禁域”的和樂幸福以及人情人性之笑；（1分）側面揭示了人們向往、探尋桃花源的原因；(1分）與“外界”對比，表現(xiàn)人們對自由、和諧的生活的向往。(1分）14緊扣題目“雨中桃花源”的“雨”.字；為下文寫雨中游桃花源作鋪墊；為全文渲染一種神秘、深邃的“迷蒙”氛圍；以“雨”為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰；以“雨”的“清涼”與文中所寫桃花源屋中的“暖意”形成對比。（每點2分，答出四點即可，共8分。）15 A(B項，“詳”為“祥”；C項，“緬”為“湎”；D項，“味”為“位”。）16D（空谷足音：比喻十分難得，極為可貴的。A項，無妄

28、之災：指平白無故受到的災禍或損害；B項，風生水起：比喻事情做的特別好，一定的時間里就發(fā)展的特別快，迅速壯大起來或是產(chǎn)生意料之外的效果；C項，評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。)17C(A項，主語殘缺，在“今年”后加上“中國”。B項，“和”后面應加“與”。D項，“是由于所引起的”句式雜糅。）18示例：“閱讀”成“悅讀”，警惕娛樂化解讀歷史19(1)讀懂設計師的寓意，需要有一些文化底蘊，至少對東方文化、蘇州城市的千年歷史與城市格局有相當?shù)牧私馀c認知，最好能熟識當?shù)貧v史文化、風土人情。(2分）(2)這一現(xiàn)象的背后，是市民主人翁意識的覺醒。城市的主人是市民，城市規(guī)劃和設計可以由大師

29、越俎代庖、拍板定音，但市民發(fā)發(fā)言，評論評論，卻也無傷大雅。(2分）20示例：幸福就是一個新芽，或是一杯清茶，或是一幅國畫。幸福就是和家人聽一聽經(jīng)典的老歌，幸福就是和同學曬一曬冬日暖陽，幸福就是和朋友聊一聊往日情誼。我們可以把它掛在嘴邊，攥在手心，系在腳上。（兩種修辭手法各2分，語意通順、連貫2分，共6分。)21.思路點撥：作為學生，讀懂三毛這段話，你自然能聯(lián)想到很多很多，你會聯(lián)想到“身教重于言教”，想到“言教須以身教為根基”，想到“立德、立功、立言”三不朽并不對立；想到孔子的“己身正不令而行，己身不正雖令不行”、“'君子訥于言而敏于行”、“巧言令色鮮仁矣”，想到列寧的“一個革命的行動勝過一打革命的綱領”；想到自己應該做人生沙漠中默默行進的駱駝、而不要做池塘里“夸夸其談的的青蛙”，想到自己應是拉動人生之車前進的黃?；蚪●R，而不能做停在車軸上直哼哼“大車的前進是由于我的力量”的蒼蠅；想到我們應看重的是在人生的天空“而我已飛過”的事實，而不應太多在意自己是否留下了引人注目的“翅膀的痕跡”，等等，你都可以來聯(lián)想來闡發(fā)。如果你對三毛的那些作品了解熱愛，你可以結合了解三毛的那些作品與生平來夾敘談談“言教”與“身教”、“天空翅膀的痕跡”與“我已飛過”的并