初中七至九年級(jí)課內(nèi)和課外古詩(shī)詞篇目和內(nèi)容分類

1、初中七至九年級(jí)課內(nèi)和課外古詩(shī)詞篇目和內(nèi)容分類（課內(nèi)古詩(shī)詞有30首，課外古詩(shī)詞有11首是新課標(biāo)的推薦篇目，共41篇）內(nèi)容/ 情感 題目作者及朝代1、送別詩(shī)，表達(dá)依依不舍之情，或勸勉友人樂(lè)觀開(kāi)朗的感情。 白雪歌送武判官歸京岑參 唐送杜少府之任蜀州王勃 唐2、離別之詩(shī)，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 渡荊門送別李白 唐次北固山下 王灣 唐3、別后對(duì)家人，對(duì)朋友的思念。 夜雨寄北 李商隱 唐聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 唐水調(diào)歌頭蘇軾 宋武陵春李清照 宋望江南溫庭筠 宋蒹葭詩(shī)經(jīng) 春秋無(wú)題李商隱 唐4、表達(dá)思?xì)w之心，羈旅之愁。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn) 元5、表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。赤壁杜牧 唐山坡羊?潼關(guān)

2、懷古張養(yǎng)浩 元6、表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平生活的向往。石壕吏杜甫 唐春望杜甫 唐7、對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。觀刈麥白居易 唐泊秦淮杜牧 唐8、對(duì)田園生活的向往，表達(dá)閑適恬淡的心情。歸園田居（其三）陶淵明 東晉飲酒（其五）陶淵明 東晉游山西村陸游 宋西江月辛棄疾 宋9、表達(dá)憂國(guó)之思、報(bào)國(guó)之志、憂民之心。過(guò)零丁洋文天祥 宋已亥雜詩(shī)龔自珍 清茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 唐漁家傲范仲淹 宋江城子?密州出獵蘇軾 宋雁門太守行李賀 唐破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 宋10、即景抒情/ 言志登飛來(lái)峰王安石 宋望岳杜甫 唐使至塞上王維 唐觀滄海曹操 三國(guó)11、抒發(fā)對(duì)自身遭遇的感慨酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

3、劉禹錫 唐行路難李白 唐相見(jiàn)歡李煜 唐12、抒發(fā)對(duì)春天等美好景物的喜愛(ài)之情。早春呈水部張十八員外韓愈唐錢塘湖春行白居易 唐13、表現(xiàn)對(duì)年華已逝，好景不長(zhǎng)的感傷。浣溪沙晏殊 宋14、對(duì)國(guó)事的關(guān)心，代父從軍的敘事詩(shī)木蘭詩(shī)樂(lè)府民歌 南北朝15、表達(dá)對(duì)愛(ài)情、理想的追求。關(guān)雎詩(shī)經(jīng) 春秋初中七至九年級(jí)含典故的詩(shī)句歸納古詩(shī)詞很講究用典，因?yàn)樵穼?shí)、使用典故，可以使古詩(shī)詞的容量增大，表達(dá)更生動(dòng)、更典雅、更含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐的效果。古詩(shī)詞中的典故和所要表達(dá)的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以，熟記典故是我們理解古詩(shī)詞的重要途徑之一?，F(xiàn)將七至九年級(jí)含典故的詩(shī)句歸納如下：（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人酬樂(lè)天揚(yáng)

4、州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫典故：聞笛賦指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過(guò)嵇康故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作思舊賦。爛柯人指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^(guò)了一百年了。在詩(shī)中的意思和作用：詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。（2）濁酒一杯

5、家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（漁家傲?秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后漢書?竇融列傳中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。在詞中的意思和作用：詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。（3）為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（江城子?密州出獵蘇軾）典故：親射虎，看孫郎孫郎即孫權(quán)，三國(guó)志記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。在詞中的意思和作用：詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年

6、紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（江城子?密州出獵蘇軾）典故：遣馮唐據(jù)史記?張釋之馮唐列傳記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。在詞中的意思和作用：這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（5）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（江城子?密州出獵蘇軾）典故：射天狼天狼星，據(jù)晉書?天文志說(shuō)是“主侵掠”的。在詞中的意思和作用：這里用以代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。詞人在這句中表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（6）八百里分麾下炙,

7、馬作的盧飛快（破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾）典故：八百里指牛。據(jù)世說(shuō)新語(yǔ)?汰侈載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。的盧良馬名。據(jù)三國(guó)志?蜀志?先主傳載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險(xiǎn)。在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概初中七至九年級(jí)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象歸納意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象（事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象）。以下是初中七至九年級(jí)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一些意象，并例舉出相關(guān)詩(shī)句。意象情感 / 思想例句及出處酒、飲酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。 1、抽刀斷水水更流，舉杯消

8、愁愁更愁。（宣州謝脁樓餞別校書叔云李白）2、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（醉花陰李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。（行路難李白）4、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（漁家傲范仲淹）5、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?。ń亲?密州出獵蘇軾）6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（浣溪沙晏殊）羌笛多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。 1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（白雪歌送武判官歸京岑參）2、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲范仲淹）3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度遇門關(guān)。（涼州詞王之渙）柳折柳 “柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而

9、“折柳”就有相留之意。 1、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（春夜洛城聞笛李白）2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（送元二使安西王維）月（殘?jiān)?、明月、新月、玉盤） 在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。 1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有蘇軾）3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 （楓橋夜泊張繼）4、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（渡荊門送別李白）5、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（無(wú)題李商隱）流水多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。 1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（宣州謝脁樓

10、餞別校書叔云李白）2、水何澹澹，山島竦峙。（短歌行曹操）斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。 1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（使至塞上王維）2、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（漁家傲范仲淹）3、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（望江南溫庭筠）4、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)）浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（送友人李白）風(fēng)、霜、煙多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。 1、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（黃鶴樓崔顥）2、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（雁門太守行李賀）3、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春李清照）4、城

11、闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（送杜少府之任蜀州王勃）落花（落紅、殘紅） 多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。 1、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春李清照）2、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。（浣溪沙晏殊）3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（己亥雜詩(shī)龔自珍）松堅(jiān)貞高潔 豈不罹凝寒，松柏有本性。（贈(zèng)從弟劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。 零落成泥碾作塵，只有香如故。 （卜算子?詠梅陸游）菊 堅(jiān)貞高潔采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 （飲酒（其五）陶淵明）萍多傳達(dá)惆悵和哀愁 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 （過(guò)零丁洋文天祥）梧桐凄涼悲傷的象征 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深

12、院鎖清秋。 相見(jiàn)歡李煜）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。 1、國(guó)破山河在，城春草木深。（春望杜甫）2、樹(shù)木叢生，百草豐茂。（短歌行曹操）杜鵑（子規(guī)） 凄涼哀傷的象征 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）鴻雁、青鳥多傳達(dá)相思相愛(ài)、離愁、孤寂的情思。 1、蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。（無(wú)題李商隱）2、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （次北固山下王灣）舟表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。 1、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（武陵春李清照）2、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（渡荊門送別李白）3、客路青山外，行舟綠水前。（次北固山下王灣）初中七至九年級(jí)蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句歸

13、納（1）海日生殘夜，江春入舊年。王灣次北固山下新事物孕育于舊事物解體之時(shí)。 （2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫望岳說(shuō)明站得高望得遠(yuǎn)的道理。說(shuō)明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。 （3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游游山西村常用來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)說(shuō)明新事物必將取代舊事物。表達(dá)了任何腐朽勢(shì)力都不可逆轉(zhuǎn)歷史潮流，新生力量必將茁壯成長(zhǎng)的思想。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？木蘭詩(shī)比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。（6）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

14、。杜牧赤壁抒發(fā)歷史興亡之感，蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理。（7）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。蘇軾水調(diào)歌頭世上沒(méi)有十全十美的事物。（8）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。王安石登飛來(lái)峰站得高看得遠(yuǎn)中考古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)歸納根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩(shī)詞鑒賞有五個(gè)考點(diǎn)：（1）鑒賞形象（2）鑒賞語(yǔ)言（3）鑒賞表達(dá)技巧（4）點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容（5）點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度中考古詩(shī)詞藝術(shù)手法歸納藝術(shù)手法，又稱為表達(dá)技巧，包括以下幾個(gè)方面：（1）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。描寫：可分為白描和細(xì)描，正面描寫和側(cè)面描寫。（2）修辭

15、方法：比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、用典等。（3）表現(xiàn)手法：渲染、烘托、比興、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)變化、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、照應(yīng)、點(diǎn)染、托物言志、樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)、情景交融等。（4）行文結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。（6）語(yǔ)言風(fēng)格：樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡(jiǎn)意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。（7）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨

16、遠(yuǎn)等。附：詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)的表達(dá)程式這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞例題精析（一）鑒賞形象題例題1、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早春呈水部張十八員外韓 愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？分析：這首詩(shī)歌的第一題考查的就是對(duì)“草色遙看近卻無(wú)”的畫面形象的鑒賞，答題時(shí)可以先從題目入手，抓住“早春”字眼進(jìn)行想像；然后結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)“近卻

17、無(wú)”進(jìn)行分析，最后用通順的語(yǔ)言把這一畫面描繪出來(lái)。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，語(yǔ)言力求優(yōu)美。在組織語(yǔ)言的時(shí)候，關(guān)鍵在于能夠緊扣重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，語(yǔ)句通順，其次才是語(yǔ)句有文采。參考答案：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。（二）鑒賞語(yǔ)言題例題2、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）請(qǐng)摘錄出最能表

18、現(xiàn)這首元曲主題的句子。（2）中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。分析：第二題考察的就是典型的語(yǔ)言鑒賞題，要做好這類題目，首先要從語(yǔ)言的角度進(jìn)行思考，包括修辭、用典、句式等方面，其次，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。本題可以從修辭的角度切入，抓住“聚”和“怒”這兩個(gè)字進(jìn)行分析。另外，在陳述理由時(shí)，要分點(diǎn)說(shuō)明，即先說(shuō)“聚”的含義，再說(shuō)“怒”的含義，這樣寫，能夠答到考點(diǎn)上，中考是踩點(diǎn)給分的；而且，也能使自己的答案內(nèi)容清晰，便于閱卷老師的批改。參考答案：“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予

19、了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。 或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。（三）鑒賞表達(dá)技巧題例題3、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。問(wèn)：詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。分析：這道題目的第二個(gè)問(wèn)題，考察的是在尾聯(lián)中如何運(yùn)用表達(dá)技巧的問(wèn)題。要回答好這類問(wèn)題，首先要對(duì)“表達(dá)技巧”這個(gè)概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，它包括修辭

20、、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)等方面；從本題來(lái)看，在尾聯(lián)中，重在寫景和抒情，通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，點(diǎn)出了最能概括作者感情的“愁”字，表達(dá)了一種鄉(xiāng)思之情。因此，答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲尾聯(lián)在寫景上的特點(diǎn)，即抓住哪些詞語(yǔ)，渲染了一種怎樣的情感,情與景是如何融合的。有了這樣的思路，答題時(shí)才能答到考點(diǎn)上。參考答案：“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（四）點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容題例題4、閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)

21、當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？分析：第二題考察了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品思想內(nèi)容的理解。要做好此題，就要善于聯(lián)系作者的背景，要了解杜甫的生平經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、寫作風(fēng)格等，做到知人論世，依人察情，從而把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容。這首詩(shī)歌是杜甫早年漫游齊、魯期間經(jīng)過(guò)泰山時(shí)遙望泰山而寫的作品，所以題名“望岳”。詩(shī)中描繪了泰山磅礴的氣勢(shì)，雄偉的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，抒發(fā)了詩(shī)人青年時(shí)代抱負(fù)非凡的廣闊胸襟

22、和對(duì)自己前途積極樂(lè)觀的情緒。回答時(shí)還要聯(lián)系孔子“登泰山而小天下”這一名言的意思進(jìn)行遷移，理解不畏艱險(xiǎn)，勇攀絕頂，俯視一切的雄心壯志這些意思，才能準(zhǔn)確答題。參考答案：一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。（五）點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度題例題5、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。問(wèn)：作者對(duì)商女唱后庭花一事的態(tài)度怎么樣？請(qǐng)說(shuō)出其中的理由。分析：這一題的考點(diǎn)是點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。要答好此題，就要了解后庭花的指代義是南朝

23、荒淫亡國(guó)的陳后主所作的靡靡之音，被后世稱為亡國(guó)之音這一典故，只有了解這一典故，才能理解作者對(duì)統(tǒng)治者在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，仍沉迷于聲色歌舞，不理朝政的激憤和憂國(guó)憂民的情懷。因此，積累在初中階段出現(xiàn)過(guò)的典故，對(duì)于正確理解詩(shī)人所抒發(fā)的感情，是很有幫助的。另外，在組織語(yǔ)言回答這類問(wèn)題時(shí)，要注意認(rèn)真審題，緊扣要求。題目怎么問(wèn)就怎么答，做到“問(wèn)什么寫什么；要什么給什么?！崩绫绢}，第一問(wèn)就先要回答出作者對(duì)商女唱后庭花一事的態(tài)度是怎樣的，然后才說(shuō)出其中的理由。要答好第二個(gè)問(wèn)題，同樣離不開(kāi)對(duì)典故的熟悉，而且回答時(shí)還要規(guī)范，有條理。參考答案：作者對(duì)商女唱后庭花這一現(xiàn)象感到不滿（或憤恨等）。因?yàn)楹笸セㄊ峭鰢?guó)之音；在國(guó)事

24、衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平；作者感到無(wú)比憤怒和憂慮。五、拓展練習(xí)1. 閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫了詩(shī)人的情感。參考答案：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀（或?qū)枢l(xiāng)的思念）2、讀李商隱的夜雨寄北，回答后面的問(wèn)題。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用? 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出詩(shī)人“今夜”的心境。參考答案：“秋字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情。寫出了詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。3、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?參考答案：“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。 只有站得高，看