人教七年級(jí)上冊歷史期中測試卷(一)(含答案)

1、七年級(jí)上冊歷史 期中測試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（40分）1 .云南省地處祖國西南邊陲，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，有著悠久的歷史。曾在這里生活的我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人2 . 1929年，中國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。下列關(guān)于這一原始人類的說法正確的是（）A.生活在北京西南周口店一帶B.生活在距今約170萬年C.用磨制石器，處于新石器時(shí)代D.迄今世界上該處遺址內(nèi)涵最豐富3 .據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，河姆渡遠(yuǎn)古居民已經(jīng)能夠（）A.建造干欄式房屋B.種植粟C.鑄造司母戊鼎D.使用甲骨文4 .原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居

2、，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是（）A.生產(chǎn)工具的改進(jìn)B.種植技術(shù)的改進(jìn)C.自然環(huán)境的變遷D.建筑技術(shù)的發(fā)展5 .每年清明時(shí)節(jié)，都有大量來自海內(nèi)外的華夏兒女齊聚陜西，共同祭拜中華民族的人文初祖。他們祭拜的是（）A.黃帝 B.蚩尤 C.周武王 D.秦始皇6.傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是A.燧人氏B.伏羲氏 C.黃帝D.炎帝7.禮記禮運(yùn)中記載：“大道之行也，天下為公,選賢與能是謂大同。”什么制度使“大同社會(huì)”被打破（A.禪讓制B.分封制C.世襲制D.選舉制8.為鞏固“溥天之下”的王土,西周統(tǒng)治者實(shí)行（A.禪讓制B.世襲制

3、C.分封制D.郡縣制9.青銅器反映了我國古代高度發(fā)達(dá)的文明。司母戊大方鼎（如圖，有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)稱 之為后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青銅器，它鑄造于（A.夏朝 B.商朝 C.西周D.春秋10 . 2019年10月20日，字酷一2019 “司母戊鼎”杯國際漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽作品展暨“創(chuàng)意生活”漢字文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品展開幕式在河南安陽中國文字博物館舉行。中國己發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早而又比較成熟的文字是（）A.楷書 B.行書C.甲骨文D.金文11 .史記太史公自序載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)?！边@段話反映的本質(zhì)問題是（）A.諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目減少B

4、.諸侯國之間爭奪土地和人口，互相殘殺C.分封制動(dòng)搖，奴隸制度趨向崩潰D.諸侯棄國逃跑，井田制崩潰12 .春秋時(shí)期各諸侯國先后稱霸，出現(xiàn)了 “春秋五霸”。請問“春秋五霸”中最先稱 霸的是（）A.晉文公B.秦穆公 C.楚莊王 D.齊桓公13 .許多成語典故源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些 成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪一特點(diǎn)（）A.諸侯爭霸兼并B.王室衰微C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.新經(jīng)濟(jì)秩序確立14 .史記商君列傳記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者J這主要是因?yàn)?商鞅變法（）A.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) B.加強(qiáng)刑罰C.廢除貴族的世襲特權(quán)D.確立縣制15 .“圣”的繁體為“望二上左有“耳”以表聞道

5、，通達(dá)天地之正理；上右有“口” 表以宣揚(yáng)道理，教化大眾；下邊的“王”代表統(tǒng)率萬物為王之德，德行遍處施行。下 圖所示內(nèi)容中的“圣人”是指（）總敘弟干規(guī)圣人訓(xùn) 首孝弟次建信 泛受眾而親仁A.老子B.孔子C.墨子D.韓非子16 .“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇 日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣J材料中的核心主張是（A.“無為而治”B. “法不阿貴”C. “重農(nóng)抑商”D.“施仁政于民”17.秦統(tǒng)一全國后,在地方上推行郡縣制，郡縣長官由朝廷直接任免。這說明秦朝A.延續(xù)分封制度B.增強(qiáng)地方勢力C.恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.實(shí)行中央集權(quán)1

6、8 .歷史課本劇應(yīng)符合基本史實(shí)，不背離學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。下而是某班同學(xué)編演的秦朝歷史課本劇的有關(guān)信息，其中出現(xiàn)史實(shí)錯(cuò)誤的是（A.秦始皇派御史大夫蒙恬修筑長城B.商人攜帶半兩錢到隴西郡做生意C.各地郡守均用小篆書寫告示D.農(nóng)民繳稅時(shí)用相同容量的“斗”19 .秦“奮六世之余烈”才統(tǒng)一天下，為何僅僅十幾年就分崩離析？后人給出相同的答案一一秦亡于暴政。下列哪一項(xiàng)不屬于秦暴政的表現(xiàn)（A.繁重的徭役B.森嚴(yán)的等級(jí)制C.沉重的賦稅D.嚴(yán)苛的刑法20 .下列戰(zhàn)役中，決定著秦王朝失敗命運(yùn)的戰(zhàn)役是（A.垓下之戰(zhàn)B.馬陵之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)二、非選擇題（60分）21 .圖片是鮮活的歷史。閱讀圖片，回答問題。（1

7、2分）（1）圖1是根據(jù)化石復(fù)原的原始人頭像，該頭像反映的是哪一原始人類?（2）圖2和圖3是我國原始農(nóng)耕居民的房屋樣式,請分別說出相應(yīng)的原始農(nóng)耕居民。他們的房屋樣式為什么不同？（3）圖4是在夏王朝的一座都城遺址中出土的鑲嵌綠松石的銅牌，反映了夏朝時(shí)期 的文明進(jìn)程。該遺址的名稱是什么？（4）圖5為殷墟遺址，此遺址是哪一朝代的都城遺址？22 .閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。（10分）材料一西周等級(jí)示意圖（如圖）喻曲誦沁沁材料二 春秋時(shí)期，周天子的權(quán)威一落千丈。一些較大的諸侯國，為了爭奪土地、人 口，不斷地進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭。材料三 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立

8、說, 發(fā)表意見，互相辯論，形成“百家爭鳴”局面。（1）西周封建等級(jí)制度的形成與西周實(shí)行的哪一制度有關(guān)？西周時(shí)，該制度發(fā)揮了 怎樣的積極作用？（2）從材料二中，可以看出到春秋時(shí)期這一制度的負(fù)面影響已經(jīng)非常突出，出現(xiàn)了 諸侯爭霸的局面。那么，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何全面而準(zhǔn)確地看待這一時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭 呢？（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，請說出我國古代哪位思想家提出“仁”的學(xué)說，主張 “愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，“為政以德”。這位思想家也是一位教育 家，請列舉出至少兩條他的教育思想。23 .順應(yīng)歷史潮流的改革定能推動(dòng)歷史發(fā)展的進(jìn)程。閱讀下列材料，回答問題。（12 分）材料一春秋時(shí)期，一些大的諸侯國

9、為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，史記記載，“春秋 之中，弒君三十六，亡國五十二二戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)過三家分晉，田氏代齊后，逐漸形 成了七個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的諸侯國。各國統(tǒng)治者競相改革，以求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取 勝。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)指出，春秋時(shí)期的典型時(shí)代特征是什么？戰(zhàn)國時(shí)期，各 國統(tǒng)治者競相改革的目的是什么？材料二 某改革規(guī)定:宗室凡沒有軍功的，不得列入宗室的屬籍,不得享受貴族特權(quán)； 斬?cái)耻姽僖蝗?，賞爵一級(jí)，田一頃，宅地九畝；合并鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)為縣，縣設(shè)令和丞，由 國君任免，代替了以往的分封采邑制。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料二中提及的改革內(nèi)容。（至少答兩點(diǎn)，不得照抄原文）材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開

10、阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故， 傾鄰國而雄諸侯。漢書食貨志（3）材料三反映了中國古代的哪次改革？材料中“壞井田，開阡陌”是指改革中的 什么措施？（4）用材料三中的一句原話來說明這次改革的影響。24.仔細(xì)觀察下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。（12分）（1）請分別寫出戰(zhàn)國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱。（2）據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)，指出戰(zhàn)國時(shí)期政治上的主要特點(diǎn)。的最主耍的（3）最后完成“掃六合”的是哪個(gè)諸侯國？這個(gè)諸侯國能夠“掃六合”原因是什么？（4）據(jù)史書記載，西周初年有800個(gè)諸侯國，春秋初年還剩170多個(gè)，戰(zhàn)國初期還 有十幾個(gè)諸侯國，到公元前221年，實(shí)現(xiàn)了 “四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映

11、了我國歷 史發(fā)展的什么趨勢？25.閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一 “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來李白材料二 二世元年七月，發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng) 行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬史記陳涉世家材料三秦王足己不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍?立無親，危弱無輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？史記秦始皇本紀(jì)（1）材料一中李白所述的歷史事件是什么？這一事件后建立了怎樣的國家？（2）材料二中所述內(nèi)容與哪一歷史事件相關(guān)？（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，說說秦朝滅亡的根本原因。（4）從秦朝的興亡史中，你得到了哪些

12、啟示?期中測試卷（一）答案一、選擇題1. A生活在距今約170萬年的云南省元謀縣的元謀人，是我國境內(nèi)目前己確認(rèn)的 最早的古人類，故選A。2. A北京人生活在北京西南周口店一帶，距今約70萬一20萬年，北京人使用打制 石器，處于舊石器時(shí)代，周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊 全的直立人遺址之一。故選A。3. A河姆渡原始居民生活于距今約7000年的長江流域，主要種植水稻，能夠建造 干欄式房屋，故A項(xiàng)符合題意。半坡原始居民主要種植粟，住在半地穴式的房屋里； 司母戊鼎鑄造于商朝，是迄今世界上出土的最重的青銅器；商周時(shí)期刻寫在龜甲和獸 骨上的文字被稱為“甲骨文”。排除B、C、D三項(xiàng)，

13、故選A項(xiàng)。4. A生產(chǎn)工具的改進(jìn)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的主要因素，結(jié)合題干內(nèi)容分析可知.A 項(xiàng)符合題意。5. A根據(jù)所學(xué)可知，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖。故選A。6. D相傳炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，教人們交換物品， 并具有最早的天文和歷法知識(shí)，是我國原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人。故選D。7. C由材料中的“大道之行也，天下為公，選賢與能”并聯(lián)系所學(xué)可知，原始社 會(huì)末期以民主方式推舉聯(lián)盟首領(lǐng)的制度稱為“禪讓制二禹死后，啟繼承了父位。從 此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了 “家天下”。故選C。8. C西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家，C 項(xiàng)

14、符合題意。故選C項(xiàng)。9. B商朝鑄造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，故選B。10. C商閔時(shí)期刻寫在龜甲和獸骨上'的文字被稱為甲骨文，它已經(jīng)具備了漢字的 基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字。它是中國己發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較 為完整的文字。故選C。11. C材料中的“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者 不可勝數(shù)”反映了春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制遭到破壞，奴隸制度趨向 崩潰。故選Co12. D依據(jù)所學(xué)可知，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使 齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高，齊桓公得以成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。故選D。13. A

15、四個(gè)成語對應(yīng)的歷史事件分別是城濮之戰(zhàn)、吳越爭霸、桂陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)， 這是春秋戰(zhàn)困時(shí)期諸侯之間進(jìn)行爭霸兼并戰(zhàn)爭的反映，故選A項(xiàng)。14. C商鞅變法中廢除貴族的世襲特權(quán)，觸及了舊貴族的利益，遭到他們的反對, 出現(xiàn)“宗室貴戚多怨望者”的情況，故選C項(xiàng)。15. B依據(jù)題干圖中的“弟子規(guī)”“仁”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“仁”是孔子的核心思 想，“圣人”指孔子，故B項(xiàng)符合題意；老子、墨子、韓非子與圖中的“弟子規(guī)”“仁” 無關(guān)，故A、C、D項(xiàng)不符合題意。本題選B項(xiàng)。16. D本題為材料型選擇題，解答本題的關(guān)鍵是分析、理解材料，要在認(rèn)真閱讀、 分析題目所給材料的基礎(chǔ)上，抓住材料中的關(guān)鍵信息“王如施仁政于民，省刑

16、罰，薄 稅斂，深耕易耨”，可以判斷材料中的核心主張是“施仁政于民工故選D。17. D本題考查秦朝的中央集權(quán)制度。秦統(tǒng)一全國后，在地方上進(jìn)一步廢除西周以 來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官由朝廷直接任免。這樣， 皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權(quán)力。這說明秦朝實(shí)行中央集權(quán)制度，故D項(xiàng) 正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤?？たh制的實(shí)行削弱了地方勢力，排除B項(xiàng)?；謴?fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與題意不 符，排除C項(xiàng)。18. A秦始皇為了抵御匈奴的進(jìn)攻，派大將蒙恬修筑了西起臨洪，東到遼東的“萬 里長城”，蒙恬是秦朝的將領(lǐng)，不是御史大夫。B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都符合史實(shí)。故選 Ao19. B根據(jù)所學(xué)可知，繁重的徭役、沉重的賦稅

17、、嚴(yán)苛的刑法，這些都是秦暴政的 表現(xiàn)，森嚴(yán)的等級(jí)制不是秦朝暴政的表現(xiàn)，故選B。20. D公元前207年巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽以少勝多，將秦軍的主力殲滅，扭轉(zhuǎn)了整個(gè) 戰(zhàn)局，奠定了反秦斗爭勝利的基礎(chǔ)。巨鹿之戰(zhàn)是秦朝走向滅亡的決定性戰(zhàn)役。 二、非選擇題21. 答案：（1）北京人。（2）圖2：半坡人。圖3：河姆渡人。他們生活的地理位置和氣候環(huán)境不同。（3）二里頭遺址。（4）商朝。解析：（1）觀察圖1并聯(lián)系所學(xué)可知，圖片展現(xiàn)的是北京人復(fù)原頭像。（2）根據(jù)所學(xué) 可知，圖2和圖3分別是半坡人居住的半地穴式圓形房屋復(fù)原圖和河姆渡人居住的干 欄式房屋復(fù)原圖，半坡人和河姆渡人生活的地理位置和氣候環(huán)境不同決定了他們房屋

18、樣式的不同。（3）根據(jù)所學(xué)可知，圖4中的文物出土于二里頭遺址。（4）根據(jù)所學(xué)可 知，商朝曾數(shù)次遷都，直到商王盤庚將都城遷到了殷，才穩(wěn)定下來，所以殷墟遺址是 商朝的都城遺址。22. 答案：（1）分封制。西周通過分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，保證了周王朝對地方的 控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍，使西周發(fā)展成為強(qiáng)盛的國家。（2）春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大災(zāi)難，但在爭霸的過程中，一些諸侯國 被消滅，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，客觀上有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域的局部統(tǒng)一，也 促進(jìn)了各民族的交融。（3）孔子。主張“有教無類”；注意“因材施教”；等。解析：（1）材料一與西周的分封制有關(guān)，分封制的積極作用根據(jù)所學(xué)

19、知識(shí)回答即可。（2）春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大災(zāi)難，但客觀上有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域的局部 統(tǒng)一，也促進(jìn)了各民族的交融。（3）據(jù)所學(xué)可知，孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“愛 人”，要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，”為政以德二孔子的教育思想有主張“有教 無類”；注意“因材施教”；等。23. 答案：（1）諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。（2）廢除貴族世襲特權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、確立縣制。（答出其中兩點(diǎn)即可）（3）商鞅變法。廢除井田制，允許土地自由買賣。（4）傾鄰國而雄諸侯。解析：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期的典型時(shí)代特征是諸侯割據(jù)混 戰(zhàn)：根據(jù)材料一中的“各國統(tǒng)治者競相改革，以求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝”可 知，戰(zhàn)國時(shí)期，各國統(tǒng)治者競相改革的目的是富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。（2）結(jié) 合所