幼兒園中班語言課件：《碰碰車》

1、幼兒園中班語言課件： 碰碰車幼兒園中班語言課件篇一： 碰碰車活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡兒歌碰碰車 ，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。活動(dòng)準(zhǔn)備：*圖片、音樂磁帶、圈活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。 老師這里也有很多車，我們一起來看看。幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。2、今天， 老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)， 讓我們把自己的小 汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。3、小汽車開累了， 讓我們把小汽車開進(jìn)停車場(chǎng)， 休息一下吧！ 小 汽車停好后，就不能再碰它了。4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎

2、？（開心） 有一群小朋友，他們玩得也很高興， 讓我們來看看吧。（師放錄像， 幼兒觀看）3、有誰能夠告訴老師， 剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn) （幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒關(guān) 系”）提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)， 可以說句什么好聽的話？ （對(duì)不起） 當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說句好聽的話：“對(duì)不起”。別人跟你說“對(duì)不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練 習(xí)

3、說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”）5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕嚕@次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)， 要說什么？當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候， 你應(yīng)該怎么說？ （重復(fù)規(guī)則， 再次游戲）三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：1、欣賞兒歌碰碰車 （兩遍）2、師念兒歌碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。3、師生齊念兒歌四、結(jié)束。幼兒園中班語言課件篇二： 碰碰車活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干?；顒?dòng)一：故事

4、講述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過程：1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒 討論后發(fā)言。）你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視 臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況可是，你們知道 嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)， 他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎 樣的。讓我們來看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事： 心情預(yù)報(bào)。）2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什 么樣的表情。3、教師放映幻燈片， 根據(jù)故事情節(jié)提問： 為什么小獅子心情是陰 有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”（在“電視機(jī)”后面表演）。5、請(qǐng)

5、幼兒表演心情預(yù)報(bào)。 活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過程：1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級(jí)心情表。(1)老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?(2)請(qǐng)幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表， 并掛在醒目地方， 要求幼 兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫 助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)?；顒?dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。2、讓幼兒交流觀后的感受， 并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說 說原因。3、請(qǐng)幼兒討論

6、心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。 引導(dǎo)幼 兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。 他們?yōu)槭裁礇] 有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、 很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們 想想辦法。5、教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做一個(gè)愛心小天使， 給生病的小朋友打電 話表示慰問?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電 視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。 生 病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。設(shè)計(jì)評(píng)析：活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話 時(shí)。家長(zhǎng)