(八年級歷史教案)紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案2

1、 紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案2 八年級歷史教案 ? 一、設(shè)計目標(biāo) 運用信息技術(shù)再現(xiàn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史場景,突出“活動”、“探究”、“生成”的新課改理念;從歷史學(xué)科的課程特點出發(fā),有效地實施信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合,不斷優(yōu)化教學(xué)和學(xué)習(xí)過程,促進學(xué)生的全面發(fā)展。 ? 二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):了解紅軍長征的原因、經(jīng)過與結(jié)果;理解長征精神。 能力目標(biāo):從紅軍勝利失敗勝利的史實中培養(yǎng)學(xué)生找出因果關(guān)系。 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高情感,學(xué)習(xí)人民軍隊百折不撓、艱苦奮斗的革命精神與樂觀主義精神。 ? 三、教學(xué)重點 了解紅軍長征的艱苦歷程;理解長征精神。 ? 四、教學(xué)方法 本課教學(xué)

2、設(shè)計結(jié)合歷史學(xué)科的特點,借助計算機多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢來突破重點、難點,體現(xiàn)了參與式學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境等現(xiàn)代教育思想。 在教學(xué)設(shè)計中充分考慮到學(xué)生的主體性,讓他們講所熟悉的故事,加入吸引學(xué)生的電影片段,不僅增強他們對長征的感官認(rèn)識,同時也使他們理解并掌握了長征的相關(guān)知識,并通過談體會、模擬導(dǎo)游等學(xué)生活動來鞏固升華,從而完成對知識的“發(fā)現(xiàn)”和“接受”,真正理解長征精神。 ? 五、教學(xué)準(zhǔn)備 本課課件主要使用Powerpoint、Frontpage和Flash等軟件制作。 ? 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入:播放插入PPT課件的視頻片段:電視劇長征的片頭,以毛澤東七律·長征作搭

3、配。同時,教師用飽含激情的語言加上電腦顯示的特定聲色效果,創(chuàng)設(shè)一種情境,使學(xué)生如身臨其境,激發(fā)了他們的情感,從而成功導(dǎo)入新課。 1、了解紅軍長征的原因、過程。 多媒體投影顯示FLASH課件“紅軍長征路線示意圖” 教師提問:長征的原因是什么?學(xué)生回答后,教師在問:請大家看屏幕,紅軍突破了敵人設(shè)下的幾道封鎖線?學(xué)生回答后,教師根據(jù)FLASH講解紅軍長征的過程。 反思:巧妙地將FLASH動畫游戲引入教學(xué),充分挖掘信息技術(shù)形象化的優(yōu)勢,極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、講述紅軍長征故事,領(lǐng)悟長征精神。 多媒體投影顯示 留在雪山草地的故事 教師提問:我們在語文課上學(xué)過哪些紅軍長征的故事?學(xué)生回答并簡述后,教

4、師引入下一個環(huán)節(jié):大家的故事講得很精彩,下面老師也給大家準(zhǔn)備了一個故事。 多媒體投影顯示電視劇長征中過草地時老紅軍勇救小紅軍的視頻片段。 影片放完,全班同學(xué)為之動容,氣氛達到了高潮。教師適時小結(jié):正是由于紅軍身上所具有的精神,他們才能翻越雪山,才能走過草地,才能完成二萬五千里的長征。 反思:播放視頻片段,借助多媒體技術(shù)凝聚學(xué)生情感,形成了強烈共鳴,改變了傳統(tǒng)的生硬說教。 3、模擬導(dǎo)游帶領(lǐng)大家進行“紅色之旅”。 多媒體投影顯示 場景一:遵義會議的舊址圖片 場景二:飛奪瀘定橋的視頻片段和油畫圖片 場景三:過雪山草地的圖片 教師穿針引線,分別請上三位學(xué)生以“導(dǎo)游”的身份走到屏幕前為大家講解了紅軍長征的三個重要場景。 反思:借助多媒體技術(shù)提供學(xué)生活動的場景,讓學(xué)生走上講臺,使課堂氣氛活起來,改變了老師一講到底、干癟說教的弊病,體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生主體性的新課改精神。 4、我的長征印象。 多媒體投影顯示長征的幾組數(shù)據(jù) 毛澤東七