生物二輪復(fù)習(xí)專題七生物的變異與進(jìn)化專題突破

1、專題七、生物的變異與進(jìn)化摘要：本單元內(nèi)容考查的知識(shí)點(diǎn)主要包括基因突變、基因重組、染色體變異，基因突變的原因以及在育種工作中的應(yīng)用。本部分內(nèi)容在育種上市高考考查的重點(diǎn)，特別是與太空育種，雜交育種，基因工程育種，組織培養(yǎng)等育種方案結(jié)合在一起，可以出一些大型的 信息綜合題目。在高考中，選擇題的考察主要內(nèi)容有基因突變、基因重組、染色體組、二倍體、多倍體、單倍體等概念的理解及判斷。在非選擇題方面，通常以育種為背景，綜合考查幾種育種方案。人類的遺傳病和伴性遺傳是歷年高考考查的熱點(diǎn)，出題方向主要以推理和判斷遺傳病的方式為重點(diǎn)考察。在一輪復(fù)習(xí)中，要掌握幾種變異的產(chǎn)生原因以及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)判斷推理遺傳

2、病的方法。并搜集生產(chǎn)生活中的社會(huì)熱點(diǎn)，用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋。一、專題知識(shí)突破 1、考綱要求（1）基因重組及其意義 （2）基因突變的特征和原因 （3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 （4）生物變異在育種上的應(yīng)用 （5）轉(zhuǎn)基因食品的安全 （6）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 （7）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 2、考點(diǎn)剖析考點(diǎn)1：生物變異的類型、特點(diǎn)及判斷【真題導(dǎo)航】例1、（2011年安徽卷）人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接A插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基引起基因突變B

3、替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代解析：考察生物變異。131I作為放射性物質(zhì)，可以誘導(dǎo)生物變異。但不是堿基的類似物，不能插入或替換DNA的堿基，發(fā)生基因突變。放射性物質(zhì)產(chǎn)生射線，可以誘導(dǎo)基因突變，但發(fā)生在甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變不能遺傳給下一代。答案：C例2、（11年重慶卷）2008年，在重慶武隆某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）A盲魚眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果B種群密度是限制盲魚種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素C洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的

4、 值D盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值解析：變異（基因突變）在前，（黑暗是環(huán)境）選擇在后。環(huán)境決定生物進(jìn)化的方向。種群密度不是生態(tài)因素而是種群的特征。水生生物的種群數(shù)量（K值）制約的主因素是水中的溶解氧。間接使用價(jià)值是生物的生態(tài)功能，科研價(jià)值是直接使用價(jià)值。答案：C例3、(2011海南卷)關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是()A染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加B染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化D染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化解析：染色體整倍變化或單條染色體的增減或染色體片段的缺失和重復(fù)，使生物遺傳物

5、質(zhì)發(fā)生改變，但沒有產(chǎn)生新基因，基因種類沒有增減。染色體片段的倒位和易位使基因排列順序發(fā)生了改變。答案：D【聚焦題點(diǎn)】從考查內(nèi)容上看基因突變的概念、特點(diǎn)、原因及對(duì)生物個(gè)體性狀的影響；基因重組的概念及應(yīng)用是主要的考查點(diǎn)，染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異、染色體組、二倍體、多倍體、單倍體等概念的理解及判定。從考查形式上看，以選擇題、簡(jiǎn)答題或綜合分析題等形式出現(xiàn)。從命題趨勢(shì)看，基因突變的概念及對(duì)生物個(gè)體性狀的影響常以選擇題形式出現(xiàn)，而基因突變和基因重組與育種的試題往往通過新的背景材料展現(xiàn)，綜合考查學(xué)生對(duì)所有的育種知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用能力?！据d體透析】1生物變異的類型2三種可遺傳變異的比較項(xiàng)目基因突變基因

6、重組染色體變異適用范圍生物種類所有生物自然狀態(tài)下能進(jìn)行有性生殖的生物真核生物生殖方式無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖類型自然突變、誘發(fā)突變交叉互換、自由組合染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異原因DNA復(fù)制（有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂的間期）過程出現(xiàn)差錯(cuò)減/數(shù)分裂時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合或同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換內(nèi)外因素影響使染色體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異常，或細(xì)胞分裂過程中，染色體的分開出現(xiàn)異常實(shí)質(zhì)產(chǎn)生新的基因（改變基因的質(zhì)，不改變基因的量）產(chǎn)生新的基因型（不改變基因的質(zhì)，一般也不改變基因的量，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會(huì)改變基因的量）基因數(shù)目或基因排列順序發(fā)生改變（不改變基因的

7、質(zhì)）關(guān)系基因突變是生物變異的根本來源，為基因重組提供原始材料。三種可遺傳變異都為生物進(jìn)化提供了原材料3、 理清基因突變相關(guān)知識(shí)間的關(guān)系(如下圖)（1） （2）基因突變對(duì)性狀的影響突變間接引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)功能改變，影響生物性狀。由于密碼子的簡(jiǎn)并性、隱形突變等情況也可能不改變生物的性狀。（3） 基因突變對(duì)子代的影響若基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中，則一般不遺傳，但有些植物可以通過無性生殖將突變的基因傳遞給后代。如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，則可以通過配子傳遞給后代。4、理清基因重組相關(guān)知識(shí)間的關(guān)系(如下圖)。 5、染色體變異（1）在光學(xué)顯微鏡下可以看到，染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型可以通過觀

8、察減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期染色體的形態(tài)進(jìn)行判斷（2）其中相互易位與四分體時(shí)期的交叉互換要注意區(qū)分，易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間，交叉互換發(fā)生在一對(duì)同源染色體之間。染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中，也可以在光學(xué)顯微鏡下看到，選擇中期細(xì)胞觀察。（3）染色體組數(shù)的判定染色體組是指真核細(xì)胞中形態(tài)和功能各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息的一組非同源染色體。要構(gòu)成一個(gè)染色體組應(yīng)具備以下幾條：A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體，但源于同一個(gè)祖先種。B、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。C、一個(gè)染色體組中含有控制該種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)6、染色體組和基因組

9、a.有性染色體的生物其基因組包括一個(gè)染色體組的常染色體加上兩條性染色體。b.沒有性染色體的生物其基因組與染色體組相同。7、單倍體和多倍體的比較單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。多倍體由合子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組。對(duì)于體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，是屬于單倍體還是三倍體，要依據(jù)其來源進(jìn)行判斷：若直接來自配子，就為單倍體；若來自受精卵，則為三倍體。【針對(duì)集訓(xùn)】1、(2010福建理綜)下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是()A處插入堿基對(duì)GCB處堿

10、基對(duì)AT替換為GCC處缺失堿基對(duì)ATD處堿基對(duì)GC替換為AT2、 (2011杭州宏升高復(fù)一模)如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，不可能的結(jié)果是( ) A無法合成蛋白質(zhì)產(chǎn)物 B翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 C所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 D翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā) 生變化3、 (2011湖南師大附中月考)染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。甲、乙兩圖分別表示兩種常染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列敘述正確的是( )A甲圖所示交換模式可以導(dǎo)致戊的形成B乙圖所示交換模式可以導(dǎo)致丙的形成C甲圖所示交換模式可以導(dǎo)致丁

11、或戊兩種情 形的產(chǎn)生D乙圖所示交換模式可以導(dǎo)致戊的形成考點(diǎn)2：生物變異在育種中的應(yīng)用【真題導(dǎo)航】例4、(2010江蘇卷，10)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是 ()A利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個(gè)體B用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個(gè)體C將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)體D用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個(gè)體解析：A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體；B項(xiàng)精子被破壞，則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體

12、；C項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體；D項(xiàng)中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體。答案：D例5、（2009廣東卷）為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下。請(qǐng)回答問題。（1）從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成_幼苗。（2）用射線照射上述幼苗，目的是_；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有_。（3）取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗

13、，使染色體_，獲得純合_，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。（4）對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與_雜交，如果_，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），初步推測(cè)_。 解析：本題考查了單倍體育種、誘變育種等知識(shí)，同時(shí)考查了多倍體育種的方法和遺傳規(guī)律的應(yīng)用?；ㄋ庪x體培養(yǎng)是單倍體育種的基本手段，射線具有誘發(fā)基因突變的能力，體細(xì)胞突變一般經(jīng)過無性繁殖才能保留該突變性狀，所以需要運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)。為了獲得可育的植株，需用秋水仙素對(duì)單倍體幼苗進(jìn)行處理，使染色體數(shù)目加倍，加倍后獲得的是純合子。通過純合子與敏感型植株雜交獲得F1，則F1表現(xiàn)出來的

14、性狀是顯性性狀，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離，分離比是15：1，可以用自由組合定律來解釋，由于只有兩對(duì)基因都隱性時(shí)才表現(xiàn)為抗性，所以初步推測(cè)該抗性植株中有兩個(gè)基因發(fā)生了突變。答案：（1）單倍體（2）誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力（3）數(shù)目加倍 二倍體（4）（純合）敏感型植株 F1都是敏感型 該抗性植株中有兩個(gè)基因發(fā)生了突變【聚焦題點(diǎn)】通過近兩年的高考試題可看出，本知識(shí)點(diǎn)常常結(jié)合變異來考查。從內(nèi)容上看，基本方法步驟、各種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)、育種的基本原來及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是考點(diǎn)集中的地方。從考查方式上看，主要是填空和簡(jiǎn)答，從考查趨勢(shì)看，變異與育種的試題往往通過新的材料背景出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的能力要求很高。【載體透析】常見的

15、幾種育種方法的比較項(xiàng)目 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 原理 基因重組 基因突變 染色體變異 染色體變異 常用 方法 雜交自交選優(yōu)自交；雜交雜種 輻射誘變等 花藥離體培養(yǎng)，然后用秋水仙素處理使其加倍，得到純合體 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 優(yōu)點(diǎn) 使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上 可提高變異頻率或出現(xiàn)新的性狀，加速育種進(jìn)程 明顯縮短育種年限 器官巨大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分 缺點(diǎn) 時(shí)間長(zhǎng)，需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料，具有不定向性 技術(shù)復(fù)雜；與雜交育種相結(jié)合 適用于植物，在動(dòng)物中難于開展 1、育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、生活力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品

16、質(zhì)優(yōu)良)的新品種，以便更好地為人類服務(wù)。若要培育隱性性狀個(gè)體，可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。有些植物如小麥、水稻等，雜交實(shí)驗(yàn)較難操作，其最簡(jiǎn)便的方法是自交。若要快速獲得純種，可用單倍體育種方法。若要提高品種產(chǎn)量，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，可用多倍體育種。若要培育原先沒有的性狀，可用誘變育種。若實(shí)驗(yàn)植物為營(yíng)養(yǎng)繁殖，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。2、動(dòng)、植物雜交育種中應(yīng)特別注意語言敘述：植物雜交育種中純合子的獲得一般通過逐代自交的方法；而動(dòng)物雜交育種中純合子的獲得一般不通過逐代自交，而通過雙親雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體間交配，選F2與異性隱性純合子測(cè)交來確定基因型的方法。

17、實(shí)例現(xiàn)有基因型為BBEE和bbee的兩種植物或動(dòng)物，欲培育基因型為BBee的植物或動(dòng)物品種，育種過程用遺傳圖解表示如下： 【針對(duì)集訓(xùn)】4、（2010皖南八校聯(lián)考）在某作物育種時(shí)，將、兩個(gè)植株雜交，得到，將再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是A由到過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合 B由的育種過程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異 C若的基因型為AaBbdd，則植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4 D由到過程可能發(fā)生突變和基因重組考點(diǎn)3：基因頻率及基因型頻率的計(jì)算和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 【真題導(dǎo)航】例6、（2011廣東卷）登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳

18、染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克?？茖W(xué)家用以下方法控制病毒的傳播。（1）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的 細(xì)胞。如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出 、 和 。（2）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）。A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是 ，F(xiàn)2群體中A基因頻率是 。（3）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖11），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的

19、平均數(shù)目會(huì)逐代 ，原因是 。 解析：該題第一問考察基因工程的步驟，目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用顯微注射法，受體細(xì)胞一般是受精卵，目的基因檢測(cè)的方法有三種，即DNA水平、mRNA水平、和蛋白質(zhì)水平。第二問考察了在一定條件下基因頻率的計(jì)算， F1群體中都是雌雄個(gè)體的基因型都是AaBb，所以A基因頻率是50%，而F2群體中，根據(jù)條件可知，只有基因型都是A B 和aabb的個(gè)體才能存活，其中1/10為AABB，2/10AABb，2/10AaBB, 4/10AaBb，1/10aabb，所以，3/10為AA，,6/10Aa，1/10aa，計(jì)算可得A基因頻率是60%。第三問是屬于信息題，由題目中信息可知S基因在

20、蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)中信息可知S基因在蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。所以群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代減少。答案 （1）受精卵；S基因；S基因轉(zhuǎn)錄的mRNA；S蛋白。（2）50%；60%（3）減少，S基因在蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革 熱病毒的復(fù)制。例7、(2011年江蘇卷)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（ ）A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變C.種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減少解析：本題

21、考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論要點(diǎn)的理解，需抓住關(guān)鍵詞認(rèn)真辨析。選項(xiàng)A，生物的變異是不定向的，生物的變異為進(jìn)化提供了原材料；而自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力，它是一種定向的選擇，結(jié)果導(dǎo)致生物的適應(yīng)。故A錯(cuò)。選項(xiàng)B，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因型頻率卻可能變化。故B錯(cuò)。選項(xiàng)C，種群內(nèi)基因頻率的改變意指生物發(fā)生了進(jìn)化，按現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，進(jìn)化需要多個(gè)世代的積累，使有利變異逐漸得到加強(qiáng)。故C對(duì)。選項(xiàng)D，種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性與種群數(shù)量大小有一定的關(guān)系，在一個(gè)比較小的種群中，一起偶然的事件往往可以引起種群基因頻率發(fā)生較大的變化。，即受遺傳漂變的影響，種群數(shù)量越小，則基因頻率改變的偶然性越大。故D錯(cuò)

22、。答案： C【聚焦題點(diǎn)】從考查內(nèi)容看，本知識(shí)點(diǎn)主要集中考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和分析能力、基因頻率的計(jì)算，考查的重點(diǎn)是對(duì)實(shí)例的分析，從考查題型上看，主要以選擇題為主，近幾年在高考中考查不多，是高考的冷點(diǎn)內(nèi)容之一?！据d體透析】1、基因頻率與基因型頻率的相關(guān)計(jì)算（1）定義法：根據(jù)定義，基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率（2）不同染色體上基因頻率的計(jì)算若某基因在常染色體上，則：若某基因只出現(xiàn)在X染色體上，則：（3）通過基因型頻率計(jì)算基因頻率(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的基因型頻率+1/2雜

23、合子的基因型頻率。(3)已知AA或aa的基因型頻率，求A或a的頻率經(jīng)常用到開平方的方法。即：A(a)=(對(duì)于XY型性別決定的生物，雄性的伴性遺傳除外)（4）根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算設(shè)一對(duì)等位基因?yàn)锳和a，其頻率分別為p與q(p+q=1)。親代AA和aa自然交配后F1具有AA、Aa、aa三種基因型，其頻率如下列公式：p(A)+q(a)=p2(AA)+2pq(Aa)+q2(aa)，即AA的基因型頻率為p2，Aa的基因型頻率為2pq，aa的基因型頻率為q2，產(chǎn)生A配子頻率為：p2+1/22pq=p2+pq=p(p+q)=p，產(chǎn)生a配子頻率為：q2+1/22pq=q2+pq=q(p+q)=q?？芍狥1的基

24、因頻率沒有改變。上式揭示了基因頻率與基因型頻率的關(guān)系，使用它時(shí)，種群應(yīng)滿足以下5個(gè)條件：種群大；種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的；沒有突變發(fā)生；沒有新基因加入；沒有自然選擇。滿足上述5個(gè)條件的種群即處于遺傳平衡。2、種群是生物進(jìn)化的基本單位(1)一個(gè)種群所含有的全部基因，稱為種群的基因庫。基因庫代代相傳，得到保持和發(fā)展。(2)種群中每個(gè)個(gè)體所含有的基因，只是基因庫中的一個(gè)組成部分。(3)不同的基因在基因庫中的基因頻率是不同的。(4)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。3、突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料(1)可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異。其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。(

25、2)基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。(3)突變的頻率雖然很低，但一個(gè)種群往往由許多個(gè)體組成，而且每一個(gè)個(gè)體中的每一個(gè)細(xì)胞都含有成千上萬個(gè)基因，所以在種群中每一代都會(huì)產(chǎn)生大量的突變。(4)生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。(5)突變是不定向的，基因重組是隨機(jī)的，只為進(jìn)化提供原材料，而不能決定生物進(jìn)化的方向。4、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向(1)種群中產(chǎn)生的變異是不定向的。(2)自然選擇淘汰不利變異，保留有利變異。(3)自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，即 導(dǎo)致生物朝一個(gè)方向緩慢進(jìn)化。5、隔離與物種的形成種群物種概

26、念生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體；種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物范圍較小范圍內(nèi)的同種生物個(gè)體由分布在不同區(qū)域的同種生物的許多種群組成判斷標(biāo)準(zhǔn)種群具備“兩同”，即同一地點(diǎn)，同一物種；同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配產(chǎn)生可育后代，不同物種間存在生殖隔離聯(lián)系一個(gè)物種可以包括許多種群，如同一種立于可以生活在不同的池塘、湖泊中，形成一個(gè)個(gè)彼此唄陸地隔離的種群；同一物種的多個(gè)種群之間存在地理隔離，長(zhǎng)期發(fā)展下去可能成為不同的亞種（或品種）。進(jìn)而形成多個(gè)新物種。6、生物多樣性之間的關(guān)系：【針對(duì)集訓(xùn)】5、（20

27、10福建聯(lián)考）一個(gè)隨機(jī)交配的群體，某一對(duì)相對(duì)性狀（其等位基因用Aa表示）中，顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.64，則雜合子Aa的頻率是 A0.24 B0.4 C0.48 D0.66、（2010全國(guó)卷，4）下列關(guān)于在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中等位基因Aa頻率的敘述，錯(cuò)誤的是A在某種條件下兩種基因的頻率可以相等B該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)C一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更能適應(yīng)環(huán)境D持續(xù)選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零7、(2011湖南師大附中月考)若在果蠅種群中，XB的基因頻率為80%，Xb的基因頻率為20%，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上XbXb、XbY的基因型頻率依次為()A1%

28、2% B8%8%C2%10% D2%8%8、(2011湖南師大附中理綜測(cè)試)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是( )A對(duì)所有物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離B基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的C母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象D若一種群中BB個(gè)體占81%，Bb占18%，bb個(gè)體占1%，則在基因庫中B的頻率為90%3、方法指導(dǎo)本專題需要記憶的知識(shí)點(diǎn)多?；蛲蛔儼l(fā)生時(shí)間、基因重組的類型、發(fā)生時(shí)間、基因突變和基因重組的區(qū)別、染色體變異的特點(diǎn)，染色體組、單倍體、多倍體、二倍體的概念，各種育種方式的比較都是不容易掌握的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)的過程中采用對(duì)比的方式能夠化難為易。對(duì)于進(jìn)化的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中要注意理解和掌握有關(guān)的基本概念：如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說、基因頻率、基因庫、種群、物種、隔離、地理隔離、生殖隔離；理解新物種形成（生物進(jìn)化）的基本觀點(diǎn)，并能運(yùn)用有關(guān)理論，舉例說明某物種的進(jìn)化。針對(duì)集訓(xùn)參