循環(huán)語句教案

1、精選高中數(shù)學(xué)人教A版必修3 1.2.3 循環(huán)語句教學(xué)分析通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)已經(jīng)生疏了輸入語句、輸入語句、賦值語句和條件語句的用法，為循環(huán)語句的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。在本節(jié)中，教育同學(xué)依據(jù)程序框圖里的循環(huán)結(jié)構(gòu)寫出基本的循環(huán)語句。三維目標(biāo)1.讓同學(xué)生疏基本的循環(huán)語句，學(xué)會循環(huán)語句的用法。2.通過當(dāng)型和直到型結(jié)構(gòu)的類比學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的類比推理力量。3.激發(fā)同學(xué)編寫計算機程序的愛好。教學(xué)重點循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)及用法教學(xué)難點當(dāng)型結(jié)構(gòu)及直到型結(jié)構(gòu)的各自的用法及區(qū)分課時支配 1課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課 接受間接導(dǎo)入的方式：在很多工廠，污水都要經(jīng)過檢查始終到達到標(biāo)準(zhǔn)水平才能排放，不達標(biāo)的只能返廠重新處理。這個過程可以用

2、我們的循環(huán)語句來表示，今日我們來學(xué)習(xí)循環(huán)語句。新授課程提出問題 1.之前學(xué)習(xí)的程序框圖的循環(huán)結(jié)構(gòu)？ 2.觀看各程序框圖的不同？ 3.總結(jié)兩種不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)。介紹兩種不同的結(jié)構(gòu) 1.直到型結(jié)構(gòu)先執(zhí)行循環(huán)體再推斷是否滿足條件。對應(yīng)的循環(huán)語句如下 DO 循環(huán)體LOOP UNTIL 條件 當(dāng)計算機遇到DO UNTIL語句時，先執(zhí)行循環(huán)體，再推斷條件是否成立，如不成立，連續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，直到條件不再符合時，再執(zhí)行后續(xù)語句。 2.當(dāng)型結(jié)構(gòu)當(dāng)條件成立時執(zhí)行循環(huán)體，直到條件不成立為止。對應(yīng)的循環(huán)語句如下WHILE 條件 循環(huán)體 WEND 當(dāng)計算機遇到WHILE語句時，先推斷條件的真假，如滿足條件則執(zhí)行循環(huán)體，然

3、后再推斷條件真假，如條件仍舊符合，則連續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，直到不再符合條件，才執(zhí)行WEND后的語句。 示例分析例1 修改前面編寫過的求函數(shù)y=x3+3x2-24x+30的值的程序，連續(xù)輸入11個自變量的取值，輸出相應(yīng)的函數(shù)值.算法分析：與前面不同的是，本例要求連續(xù)輸入11個自變量的取值.并輸出相應(yīng)的函數(shù)值，先寫出解決本例的算法步驟：第一步，輸入自變量x的值.其次步，計算y=x3+3x2-24x+30.第三步，輸出y.第四步，記錄輸入次數(shù).第五步，推斷輸入的次數(shù)是否大于11.若是，則結(jié)束算法；否則，返回第一步.明顯，可以用計數(shù)變量n（1n11）記錄次數(shù)，通過循環(huán)結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)算法.程序框圖如下圖：程序：n

4、=1DO INPUT x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT y n=n+1LOOP UNTIL n11END提出問題，假如要用WHILE語句來實現(xiàn)，該怎么編這段程序呢?通過類比學(xué)習(xí)使同學(xué)深刻理解兩種循環(huán)語句。得到程序：n=1WHILE n<=11 INPUT x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT y n=n+1WEND拓展例題通過一個比較簡單的例題讓同學(xué)結(jié)合挨次語句、輸入語句、賦值語句、輸出語句、條件語句以及循環(huán)語句寫一個完整的程序。 教材中用二分法求方程x2-2=0（x0）的近似解包括了各種語句，選用該例題示范程序?qū)懛?。先引?dǎo)同學(xué)回憶該例子的程序框圖，再由程序框圖寫出程序。得出程序如下INPUT “a,b,d=”；a,b,dDO m=(a+b)/2 g=a2-2 f=m2-2 IF g*f0 THEN b=m ELSE a=m END IFLOOP UNTIL ABS(a-b)d OR f=0PRINT mEND注：ABS（）是一個函數(shù)，用來求某個數(shù)的確定值，即ABS（x）=|x|.課堂小結(jié)1. 同學(xué)生疏循環(huán)結(jié)構(gòu)兩種結(jié)構(gòu)的語句并使用。2. 嫻熟運用各種語句編寫計算機程序。作業(yè)習(xí)題1.2A組3設(shè)計感想本教案利用同學(xué)之前所學(xué)的學(xué)問作為基底，以生活中的例子導(dǎo)入，接受類比教學(xué)的方式