課題研究過(guò)程記錄手冊(cè)

1、南平市中小學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象課題研究過(guò)程記錄手冊(cè)課題名稱 電腦DIY活動(dòng)課開(kāi)展研究 單 位 南 平 三 中 課題負(fù)責(zé)人 梁 瑞 劍 聯(lián)系電話南平第三中學(xué)編制2014 年 10 月 20 日研究過(guò)程活動(dòng)總記錄時(shí)間內(nèi)容人員地點(diǎn)2013.12.16開(kāi)題活動(dòng)梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝、楊小健信息技術(shù)教研組2013.12.16校本課程電腦組裝DIY更新改版及教學(xué)大綱計(jì)劃制定、階段性實(shí)施計(jì)劃制定梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2013.12.16-12.25分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、選拔活動(dòng)課成員梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝七年級(jí)各班教室2013.12.26蔡勝教學(xué)研究

2、項(xiàng)目一計(jì)算機(jī)概述梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.1.10觀摩陳凌峰教學(xué) 項(xiàng)目二計(jì)算機(jī)硬件介紹梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.1.17陳凌峰教學(xué)研究 項(xiàng)目三硬件選購(gòu)DIY梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.2.21 2014.2.28梁瑞劍教學(xué)研究 項(xiàng)目四計(jì)算機(jī)硬件組裝梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.3.7梁瑞劍教學(xué)研究 項(xiàng)目五BIOS設(shè)置梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.3.14觀摩張賢敏教學(xué) 項(xiàng)目六系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)安裝梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.11觀摩張賢敏教學(xué) 項(xiàng)目七系統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全梁瑞劍、張

3、賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.25觀摩蔡勝教學(xué) 項(xiàng)目八計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與故障處理梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.25初中電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)方法探究梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.5.9制定南平三中 “學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動(dòng)方案梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.9.12電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)有效性探究梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.9.13課題中期研討梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝、蔡曉程信息技術(shù)教研組2014.9.19電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)中動(dòng)手能力的培養(yǎng)探究梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教

4、研組2014.9.26電腦軟硬件維護(hù)DIY研討梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.10.16課題結(jié)題總結(jié)交流梁瑞劍、張賢敏、 陳凌峰、蔡勝、蔡曉程信息技術(shù)教研組開(kāi)題活動(dòng)記錄一、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況課題名稱：電腦DIY活動(dòng)課開(kāi)展研究開(kāi)題時(shí)間：2013年12月16日地 點(diǎn)：南平三中辦公樓六樓信息技術(shù)教研組參加人員：梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝、楊小健活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)題、分組活動(dòng)目的：精細(xì)小組分工、明確各自職責(zé)活動(dòng)形式：討論活動(dòng)過(guò)程： 12月16日上午10：30，我們來(lái)到辦公樓六樓信息技術(shù)教研組共同商討開(kāi)題、小組分工事宜。雖然在之前的開(kāi)題報(bào)告中，對(duì)組長(zhǎng)及小組成員的任務(wù)進(jìn)行了一定的安排，但在具體

5、展開(kāi)研究活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)分工不夠細(xì)，導(dǎo)致責(zé)任不明。經(jīng)過(guò)討論，決定將活動(dòng)分工具體化，如下：課題負(fù)責(zé)人梁瑞劍負(fù)責(zé)總體規(guī)劃與聯(lián)絡(luò)。校本教材電腦組裝DIY更新改版由四位教師共同負(fù)責(zé)；電腦DIY活動(dòng)課教法探究由梁瑞劍及張賢敏負(fù)責(zé)；電腦DIY活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力探究由陳凌峰負(fù)責(zé)，蔡勝負(fù)責(zé)設(shè)備后勤保障。各開(kāi)題報(bào)告及結(jié)題報(bào)告由梁瑞劍負(fù)責(zé)撰寫(xiě)。活動(dòng)結(jié)果：初次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)始大家都有些互相推諉責(zé)任，害怕做錯(cuò)事。在此次討論后在老師的協(xié)調(diào)下，大家都明確了分工，我相信在團(tuán)結(jié)合作共同努力下開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有困難，研究性學(xué)習(xí)一定能順利的開(kāi)展并完成。二、開(kāi)題報(bào)告一、課題界定電腦DIY活動(dòng)課電腦DIY活動(dòng)課是我校信息技術(shù)組開(kāi)展的第

6、二課堂活動(dòng)課，是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)了解電腦硬件的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)硬件，了解硬件的作用和在電腦中的位置，最終能獨(dú)立或小組合作將硬件組裝成電腦并能正常使用。二、研究現(xiàn)狀述評(píng)在國(guó)內(nèi)，關(guān)于中學(xué)開(kāi)展計(jì)算機(jī)硬件組裝的研究還處在空白狀態(tài)，中學(xué)信息技術(shù)課程重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，但由于受時(shí)間、設(shè)備等因素限制，光憑常規(guī)課堂教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?，F(xiàn)在學(xué)校里的信息技術(shù)課主要以計(jì)算機(jī)基本操作、辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)為主，涉及到計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)很少，更別說(shuō)硬件組裝了。在我們的鄰國(guó)日本，我們來(lái)看看他們的學(xué)生在作什么? 筆記本在我們看來(lái)還是非常精密的時(shí)候，日本的計(jì)算機(jī)教育居然已經(jīng)在教孩子如何組

7、裝筆記本了。在孩子們手中的居然是松下最新型號(hào)的Let'snote筆記本。從中可以看到日本對(duì)培養(yǎng)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重視。本課題組開(kāi)展的電腦DIY活動(dòng)課程，為學(xué)生提供了很好的硬件平臺(tái)，學(xué)生平均每二人一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，所運(yùn)用的零件均可正常使用。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力偏低，而且沒(méi)有拆裝電腦的經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有老師講解和幫助下組裝電腦成功的基本為零。因此，開(kāi)展電腦DIY活動(dòng)課對(duì)于普及學(xué)生硬件知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力是非常必要的。三、選題意義及研究?jī)r(jià)值電腦DIY活動(dòng)課是學(xué)生正確運(yùn)用各種知識(shí)、合乎邏輯地進(jìn)行電腦組裝的能力，是思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力與動(dòng)手技能的結(jié)合。電腦DIY活

8、動(dòng)課提倡立體的全面發(fā)展的教育。一要?jiǎng)幽X動(dòng)手，手腦并用，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；二要知識(shí)全面互不偏廢，使學(xué)生計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)得到普及；三要注重美育，陶冶情操，通過(guò)電腦DIY活動(dòng)課開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，電腦DIY活動(dòng)課的開(kāi)展值得研究。四、課題研究的理論依據(jù)建構(gòu)主義觀點(diǎn)是由瑞士心理學(xué)家讓·皮亞杰于1966年提出的，他創(chuàng)立的學(xué)派被稱為“皮亞杰派”，是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域中最有影響的學(xué)派。建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心可以概括為：課堂活動(dòng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。皮亞杰十分強(qiáng)調(diào)要讓兒童通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)獲

9、得直接的體驗(yàn)，從而領(lǐng)會(huì)知識(shí)。契可夫把操作能力列為智能培養(yǎng)和發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。五、課題研究的目標(biāo) 本課題通過(guò)研究，要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：1、探討電腦DIY活動(dòng)課開(kāi)展的方法與途徑。改進(jìn)電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)行為，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的反思能力。 2、通過(guò)電腦DIY活動(dòng)課提高學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。3、改進(jìn)電腦DIY活動(dòng)課課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。通過(guò)本課題的研究，改進(jìn)教師的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全面了解學(xué)生的電腦組裝學(xué)習(xí)歷程。形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的正確評(píng)價(jià)。 六、課題研究的主要內(nèi)容利用現(xiàn)有的設(shè)備、器材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)提高學(xué)生

10、的動(dòng)手實(shí)踐能力。給學(xué)生大膽創(chuàng)新、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到平日在家庭、學(xué)校很少接觸到的甚至是沒(méi)有接觸到的知識(shí)，以硬件動(dòng)手實(shí)踐能力提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。會(huì)觀察，會(huì)聯(lián)系實(shí)際，會(huì)提出問(wèn)題，用科學(xué)的方法思維、分析和解決問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)其他知識(shí)的積極性。根據(jù)中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從南平三中的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，本課題研究的主要內(nèi)容包括以下二個(gè)方面：1、了解電腦結(jié)構(gòu)和工作原理，在電腦組裝的過(guò)程中學(xué)會(huì)正確的安裝方法和操作手法，從中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。2、完善電腦DIY活動(dòng)課開(kāi)展的實(shí)施方法和途徑。七、課題的研究思路首先必須要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的

11、能力層次和教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，在電腦DIY活動(dòng)開(kāi)展中應(yīng)有的放矢，有針對(duì)性，既不能讓學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力停留在已有的水平上，也不能超越知識(shí)的內(nèi)容和其他能力的水平，孤立地發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上完成教學(xué)目標(biāo)、總結(jié)方法、形成學(xué)習(xí)成果。八、 課題研究方法1、調(diào)查研究法，包括訪談、問(wèn)卷等。學(xué)生的觀測(cè)能力如何？對(duì)電腦硬件的認(rèn)識(shí)怎樣？對(duì)學(xué)習(xí)有什么要求和建議？等等，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解。采用問(wèn)卷調(diào)查等方法，能夠比較完全地了解這些情況。2、文獻(xiàn)資料法：由于電腦技術(shù)發(fā)展變化很快，學(xué)生的電腦水平也存在著較大的差異，為了更好地面向全體學(xué)生，電腦DIY活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容就不能完全照搬教材。這就要求教師為每一堂課都應(yīng)

12、準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)內(nèi)容，而這些內(nèi)容的準(zhǔn)備就需要教師通過(guò)文獻(xiàn)研究來(lái)獲得。因此，教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)知識(shí)，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)章及網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢相關(guān)的資料，經(jīng)過(guò)對(duì)比、篩選、整理和加工，得到更加全面的、能適應(yīng)不同層次學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容，讓每一層次的學(xué)生都有所收獲。3、行動(dòng)研究法。針對(duì)電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行行動(dòng)實(shí)施，對(duì)研究的設(shè)想及方案進(jìn)行完善。4、總結(jié)法：通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)。九、課題研究實(shí)施方案（一）時(shí)間安排 課題研究是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。思品課程的性質(zhì)和功能決定，該課題實(shí)驗(yàn)具有時(shí)代性、社會(huì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性和艱巨性。課題實(shí)驗(yàn)時(shí)間從2013年12月2013年11

13、月，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段，用時(shí)1年。實(shí)施步驟分為三個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備階段。（2013年12月2014年2月）主要工作是：1、構(gòu)思、制定課題研究方案，完成申報(bào)。2、成立課題組，確定課題研究人員。3、從七、八年級(jí)各班抽取一定學(xué)生組建活動(dòng)課班級(jí)，制定電腦硬件知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生電腦水平，形成調(diào)查報(bào)告。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段。（2013年12月2010年8月）主要工作是：1、理論研究（2013年12月2014年2月）：這一階段我們主要通過(guò)理論研究的方式對(duì)電腦DIY的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織研究人員對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，組織參加本課題的教師編制電腦DIY校本課程、制定教學(xué)進(jìn)度。并重點(diǎn)

14、探討電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)的有效策略和方法。2、實(shí)踐研究：2013年12月2014年2月，前期研究，交流研究情況。這一階段我們主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬件知識(shí)普及，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理。2014年3月2014年8月，階段性總結(jié)，繼續(xù)研究。這一階段我們主要采取行動(dòng)研究法，按計(jì)劃、進(jìn)度進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝講解，演示并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組裝。定期開(kāi)展課題研究研討活動(dòng)，比如觀摩實(shí)驗(yàn)課、公開(kāi)課、教學(xué)研討，以及其它研究交流活動(dòng)等，及時(shí)總結(jié)、反思、修正課題進(jìn)程。圍繞典型活動(dòng)及開(kāi)展系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，如通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的研究（包括座談、觀察等），對(duì)其個(gè)體開(kāi)展縱深的研究，以尋求有效的學(xué)習(xí)策略。2014年9月2014年10月

15、，中后期研究，基本完成課題的實(shí)踐研究。在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成論文，進(jìn)一步指導(dǎo)電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)的研究。第三階段：總結(jié)階段：（2014年10月2014年11月）這一階段我們主要采取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)課題研究情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，收集資料，為結(jié)題作好各方面準(zhǔn)備，撰寫(xiě)研究報(bào)告、研究論文、收集師生研究成果（含文字及實(shí)物）等。（二）人員組成1、參加實(shí)驗(yàn)人員：組長(zhǎng)：梁瑞劍：南平三中信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)一級(jí)教師，2008年9月22日9月28日參加“福建省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)；論文校園網(wǎng)絡(luò)教育信息資源建設(shè)初探發(fā)表于閩北教育研究、論文計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的正確應(yīng)用獲2009南平信息技術(shù)優(yōu)秀教

16、育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)等。成員：張賢敏：南平三中綜合實(shí)踐教研組組長(zhǎng)，南平三中信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)一級(jí)教師，參加2000年7月2001年7月中學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、課件壓力和壓強(qiáng)獲福建省教育廳主辦的中小學(xué)骨干教師課件制作叁等獎(jiǎng)、獲南平市職工計(jì)算機(jī)知識(shí)普及應(yīng)用技術(shù)能手稱號(hào)等。陳凌峰：南平三中信息技術(shù)備課組組長(zhǎng)，南平三中信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)二級(jí)教師，教研論文中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式探索獲南平市信息技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等。蔡勝：南平三中信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)二級(jí)教師。2、專家指導(dǎo)組成員：南平一中楊小健老師十、課題研究成果展示研究報(bào)告、研究論文、學(xué)生操作實(shí)錄、課堂實(shí)錄、學(xué)生分組觀測(cè)記錄、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成

17、果和學(xué)習(xí)感受等。十一、課題研究經(jīng)費(fèi)學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持。 梁瑞劍2013年12月15日三、專家評(píng)議要點(diǎn)1、科研成果表述有問(wèn)題。要看的見(jiàn)、措得著、可操作，要盡量物化。2、研究?jī)?nèi)容要細(xì)化，要分點(diǎn)，不宜過(guò)多，要便于操。3、部分地方的語(yǔ)句要通順些，措辭再推敲、整合一下。評(píng)議專家簽名：年 月 日四、重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)照開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)所做的名稱、研究計(jì)劃、內(nèi)容等方面的調(diào)整，可加頁(yè)。）一、研究時(shí)間的調(diào)整，原擬2014年11月結(jié)題改為2014年10月結(jié)題。二、根據(jù)專家的建議，將研究成果作了修改和調(diào)整。三、專家指導(dǎo)組成員南平一中楊小健2014年9月赴甘肅支教更改為南師附小蔡曉程。課題負(fù)責(zé)人：梁瑞劍2013年12月22

18、日研究過(guò)程記錄（一） 時(shí) 間2013.12.16地 點(diǎn)信息技術(shù)教研組參加人員梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝研究主題校本課程電腦組裝DIY更新改版分工及教學(xué)大綱計(jì)劃制定、階段性實(shí)施計(jì)劃制定研究記錄由于計(jì)算機(jī)硬件更新?lián)Q代非?？?，2010編寫(xiě)的校本課程電腦組裝DIY第二版教材已滿足不了教學(xué)需求。12月16日下午2：30，我們信息技術(shù)教研組共同商討校本教材電腦組裝DIY第三版更新改版分工事宜。蔡勝負(fù)責(zé)項(xiàng)目一計(jì)算機(jī)概述、項(xiàng)目八計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與故障處理的更新改版，陳凌峰負(fù)責(zé)項(xiàng)目二計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備介紹、項(xiàng)目三硬件選購(gòu)DIY，梁瑞劍負(fù)責(zé)項(xiàng)目四計(jì)算機(jī)硬件組裝、項(xiàng)目五BIOS設(shè)置，張賢敏負(fù)責(zé)項(xiàng)目六系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)安裝、項(xiàng)目七系

19、統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全。要求12月25日前改版完成。（電腦組裝DIY2013年11月第三版教材另附） 通過(guò)商討制定出教學(xué)大綱及本學(xué)期活動(dòng)課的教學(xué)計(jì)劃、階段性實(shí)施計(jì)劃：（附過(guò)程記錄表后）研究過(guò)程記錄（二） 時(shí) 間2013.12.162013.12.25地 點(diǎn)七年級(jí)各班教室參加人員梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝研究主題分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，選拔活動(dòng)課成員研究記錄在信息技術(shù)課時(shí)向七年級(jí)各班學(xué)生分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生計(jì)算機(jī)掌握情況，從中選拔電腦DIY活動(dòng)課成員30名，并將30名成員分為6個(gè)活動(dòng)小組，為下一步活動(dòng)課開(kāi)展作好準(zhǔn)備。（在研究過(guò)程記錄表二后附活動(dòng)課成員分組名單，部分問(wèn)卷調(diào)查單獨(dú)裝訂一本）研究過(guò)程記錄（三）

20、觀摩記錄（4次）1授課人陳凌峰所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.1.10教學(xué)主題項(xiàng)目二計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備介紹項(xiàng)目二計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備介紹教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)前面我們介紹了計(jì)算機(jī)的的發(fā)展歷程及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，那么一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是如何組成的呢？二、導(dǎo)入新課教師：“我們知道了計(jì)算機(jī)能為我們的生活和世界的發(fā)展帶來(lái)非常大的便利，而我們的計(jì)算機(jī)不過(guò)是這么點(diǎn)大小，為什么能有如此大的魔力呢？你了解你身邊的朋友計(jì)算機(jī)嗎？你是否熟悉它的各個(gè)部件名稱和功能呢？”三、講授過(guò)程教師講解：對(duì)照計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物，使用多媒體課件講授計(jì)算機(jī)由主機(jī)和外部設(shè)備組成。計(jì)算機(jī)硬件組成1、 主板2、 中央處理器3、 內(nèi)存4、 顯卡5

21、、 聲卡和音箱6、 硬盤(pán)7、 光驅(qū)8、 網(wǎng)卡9、 顯示器10、 鍵盤(pán)和鼠標(biāo)11、 機(jī)箱和電源12、 其它設(shè)備二、課堂練習(xí)要求：判斷給出的圖片是什么硬件，迅速在自己所在的組的硬件中找出對(duì)應(yīng)的硬件。（1） 任務(wù)啟動(dòng)：根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成組，讓計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)協(xié)同小組成員完成任務(wù)。（2） 操作指導(dǎo)：教師強(qiáng)調(diào)拿硬件的注意事項(xiàng)。全時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)硬件。（3） 學(xué)生操作：在組長(zhǎng)的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時(shí)教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)點(diǎn)撥并幫助學(xué)生。（4） 信息反饋：經(jīng)過(guò)約5分鐘的時(shí)間，每個(gè)小組基本上完成了，每個(gè)同學(xué)都識(shí)別了一遍各部件，利用課件給出的硬件圖

22、片，讓學(xué)生在本組的硬件中找出與圖片一致的硬件。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平不同，識(shí)別的結(jié)果也不相同，但通過(guò)觀察與練習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)主機(jī)的組成有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)小組選代表結(jié)合實(shí)物說(shuō)出本組總結(jié)出來(lái)的計(jì)算機(jī)主機(jī)的組成。（5） 歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況給以評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究未知世界的信心。小結(jié)：本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)硬件的組成。計(jì)算機(jī)硬件主要有：主板、中央處理器、內(nèi)存、顯卡、聲卡和音箱、硬盤(pán)、光驅(qū)、網(wǎng)卡、顯示器、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)、機(jī)箱和電源、其他設(shè)備等。觀摩有感1小組合作時(shí)，有些小組學(xué)生因?yàn)橛?jì)算機(jī)層次不同，可能產(chǎn)生意見(jiàn)分歧， 教師需要思考更好方法來(lái)解決。2硬件更新很快，一些硬件無(wú)法實(shí)

23、物展示，應(yīng)該多采用圖片展示讓學(xué)生感受、了解。2授課人張賢敏所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.3.14教學(xué)主題項(xiàng)目六系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)安裝教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、windows xpWindows xp是目前最常用的一種操作系統(tǒng)，分家庭版和專業(yè)版兩種，下面介紹一下windows xp的安裝。二、關(guān)于windows xp安裝1、 含義：指將windows xp的系統(tǒng)文件從其它存儲(chǔ)器復(fù)制到硬盤(pán)。2、 何時(shí)需要安裝：（1） 新買電腦時(shí)，硬盤(pán)還沒(méi)有使用，這時(shí)需要安裝系統(tǒng)。（2） 當(dāng)電腦的操作系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法正常使用時(shí)。（3） 需要使用另外的操作系統(tǒng)時(shí)。3、 安裝方式：（1） 完全版安裝。指利用

24、windows xp安裝光盤(pán)一步一步安裝。優(yōu)點(diǎn)是超級(jí)穩(wěn)定，但是安裝起來(lái)比較麻煩，耗時(shí)較長(zhǎng)，一般四十分鐘以上，加上安裝驅(qū)動(dòng)程序和其它常用軟件的時(shí)間，可能長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)。目前使用者較少。（2） ghost版安裝。指利用ghost軟件和準(zhǔn)備好的xp鏡像文件進(jìn)行安裝。優(yōu)點(diǎn)是速度較快，只需幾分鐘到十幾分鐘，而且驅(qū)動(dòng)程序和一些常用軟件同時(shí)安裝好；缺點(diǎn)是系統(tǒng)穩(wěn)定性稍差。目前普遍使用。下面介紹第一種安裝方式：安全版安裝。二、 windows xp完全安裝。1、 安裝準(zhǔn)備：首先備份系統(tǒng)盤(pán)上自己的資料，比如我的文檔里自己的東西，收藏夾里的收藏，下載的資料要移動(dòng)到別的分區(qū)里，主板驅(qū)動(dòng)、聲卡驅(qū)動(dòng)、顯卡驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)、撥號(hào)

25、程序,要先準(zhǔn)備好，也可以用驅(qū)動(dòng)精靈先備份下來(lái),撥號(hào)設(shè)置也要先記下來(lái)。(XP自帶很多驅(qū)動(dòng),舊的機(jī)器會(huì)自動(dòng)識(shí)別安裝)其次準(zhǔn)備好系統(tǒng)安裝光盤(pán)。2、安裝過(guò)程：第一步：BIOS啟動(dòng)項(xiàng)設(shè)置。將第一啟動(dòng)項(xiàng)設(shè)為CDROM。第二步：分區(qū)格式化及選擇安裝的分區(qū)了解分區(qū)及格式化的含義。第三步：Windows XP的安裝階段單擊下一步或完成即可。第四步 驅(qū)動(dòng)程序的安裝根據(jù)需要依次安裝主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序。在第三步完成后，如果電腦出現(xiàn)分辨率不高或屏幕閃動(dòng)、沒(méi)有聲音、無(wú)法上網(wǎng)等現(xiàn)象時(shí)，需要安裝相應(yīng)驅(qū)動(dòng)程序?；蚴遣榭丛O(shè)備管理器，根據(jù)提示安裝相應(yīng)驅(qū)動(dòng)程序。驅(qū)動(dòng)程序來(lái)自配套光盤(pán)，也可從網(wǎng)上下載。三、 安裝注意事項(xiàng)1、

26、聲卡驅(qū)動(dòng)：現(xiàn)在很多電腦都使用AC97規(guī)范的集成聲卡。但有些主板的驅(qū)動(dòng)做的不夠到位，需要用戶自己手動(dòng)安裝聲卡驅(qū)動(dòng)。很多朋友在光盤(pán)中分不清楚自己該安裝哪個(gè)，可以··右擊我的電腦屬性硬件設(shè)備管理器聲音，視頻和游戲設(shè)備，選擇更新驅(qū)動(dòng)從列表或指定范圍，選擇的范圍是光驅(qū)：再指定光盤(pán)中的dirversound文件夾就可以了，這樣比自動(dòng)搜索驅(qū)動(dòng)安裝的成功率和正確性要高。2、檢查電腦的硬件驅(qū)動(dòng)是否全部安裝，或是否正確安裝，可以右擊我的電腦屬性硬件設(shè)備管理器，看一下電腦的各項(xiàng)硬件是否全部安裝到位，如果設(shè)備有問(wèn)題的話，那該設(shè)備前會(huì)有一個(gè)黃色的問(wèn)號(hào)或驚嘆號(hào)。五、教學(xué)課堂實(shí)訓(xùn)學(xué)生分為五組進(jìn)行訓(xùn)練，將

27、上節(jié)課安裝好的五臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)安裝。觀摩有感本節(jié)課應(yīng)采用學(xué)生較為感興趣的方向、方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。3授課人張賢敏所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.4.11教學(xué)主題項(xiàng)目七系統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全教學(xué)過(guò)程（一)、提問(wèn)，導(dǎo)入新課 （1）、師提問(wèn)：同學(xué)們都使用過(guò)，如果你的電腦發(fā)生了問(wèn)題或者崩潰了，你該怎么辦？生回答：重新安裝電腦。（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。、安裝應(yīng)用軟件；、系統(tǒng)地優(yōu)化（卸

28、載應(yīng)用軟件、磁盤(pán)清理、修補(bǔ)漏洞、系統(tǒng)還原）。設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。（2）、教師提供演示動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看演示動(dòng)畫(huà)自主學(xué)習(xí)。（3）、學(xué)生自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題可以積極與小組內(nèi)的學(xué)生討論，也可以向老師反映。（4）、教師答疑，對(duì)于共同性問(wèn)題，教師做詳細(xì)講解。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手積極思考的樂(lè)趣。加深師生的互動(dòng)，增進(jìn)師生的感情，使教學(xué)課堂在積極有序地條件下進(jìn)行。（三）、歸納總結(jié)、拓展內(nèi)容（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）、設(shè)疑，你遇到過(guò)死機(jī)嗎？你是如何處理的？設(shè)計(jì)意圖：教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)；設(shè)疑為后續(xù)學(xué)習(xí)打下

29、基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。觀摩有感以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，首先用捕捉工具將安裝步驟捕捉下來(lái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一方面可以縮短時(shí)間，另一方面也可以防止學(xué)生破壞電腦。授課人蔡勝所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.4.25教學(xué)主題項(xiàng)目八計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與故障處理教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入： 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由各種軟件和硬件組成，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，為避免影響到我們的使用，就需要了解計(jì)算機(jī)的故障，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。講授新課：（多媒體幻燈片演示或板書(shū)）一、計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障的種類及原因提問(wèn)：大家在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中遇到過(guò)什么樣的故障？1

30、. 計(jì)算機(jī)故障的種類分析并介紹計(jì)算機(jī)的各類故障。2. 計(jì)算機(jī)故障的原因詳細(xì)講解各種計(jì)算機(jī)故障產(chǎn)生的原因，以及如何避免產(chǎn)生故障。3. 計(jì)算機(jī)對(duì)使用環(huán)境的要求講解計(jì)算機(jī)對(duì)工作環(huán)境的要求，環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)正常工作的影響。二、計(jì)算機(jī)故障的診斷及常用的查找方法提問(wèn)：遇到故障后你是如何做的？1. 計(jì)算機(jī)故障的診斷步驟詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)故障的診斷步驟和原則“先軟后硬，先外后內(nèi)”。2. 常用故障查找方法詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)故障查找方法。三、計(jì)算機(jī)用戶的自我保健提問(wèn)：在使用過(guò)計(jì)算機(jī)后我們的身體有何不適？教師歸納總結(jié)身體不適產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)大家思考在使用計(jì)算機(jī)時(shí)如何進(jìn)行自我保健。小結(jié)：1. 計(jì)算機(jī)故障的種類及原因2. 計(jì)算機(jī)故

31、障常用的診斷查找方法3. 計(jì)算機(jī)用戶的自我保健觀摩有感電腦維護(hù)分硬件維護(hù)和軟件維護(hù)兩部分，硬件維護(hù)主要是指電腦上主板、顯卡、處理器、硬盤(pán)、顯示器等硬件設(shè)備的維護(hù)。而軟件維護(hù)，則指機(jī)器組裝完成后，對(duì)機(jī)器上面的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的維護(hù)。研究過(guò)程記錄（四） 研究教學(xué)過(guò)程4次授課人蔡 勝所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2013.12.26教學(xué)主題項(xiàng)目一計(jì)算機(jī)概述教學(xué)過(guò)程 計(jì)算機(jī)的歷史(1) 第一階段 電子管計(jì)算機(jī)(1946年1957年)；(2) 第二階段 晶體管計(jì)算機(jī)(1958年1964年)；(3) 第三階段 集成電路計(jì)算機(jī)(1965年1969年)；(4) 第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)

32、算機(jī) (1970年至今)；(5) 第五階段 智能計(jì)算機(jī)。 計(jì)算機(jī)特點(diǎn)n 運(yùn)算速度快n 計(jì)算精度高 n 記憶力強(qiáng)n 具有邏輯判斷能力n 可靠性高、通用性強(qiáng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用n 數(shù)值計(jì)算。n 數(shù)據(jù)及事務(wù)處理。n 自動(dòng)控制與人工智能n 輔助設(shè)計(jì)n 通信與網(wǎng)絡(luò) 計(jì)算機(jī)發(fā)展方向n 巨型化n 微型化 n 網(wǎng)絡(luò)化n 智能化 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)性能指標(biāo)n 運(yùn)算速度。n 字長(zhǎng)。n 內(nèi)存儲(chǔ)器的容量。n 外存儲(chǔ)器的容量。n 外設(shè)擴(kuò)展能力。 要求學(xué)員制作計(jì)算機(jī)硬件組裝電子小報(bào)，從中讓學(xué)生上網(wǎng)了解計(jì)算機(jī)硬件組裝的知識(shí)（部分小報(bào)附表后）教學(xué)反思這節(jié)課主要介紹的是計(jì)算機(jī)一點(diǎn)常識(shí)，和簡(jiǎn)單的介紹計(jì)

33、算機(jī)系統(tǒng)的組成。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。為以后他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝打下基礎(chǔ)。授課人陳凌峰所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.1.17教學(xué)主題項(xiàng)目三硬件選購(gòu)DIY教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)電腦已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，也更加希望擁有一臺(tái)自己的電腦。怎樣選購(gòu)一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配件，并按照需要組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，今天我們共同來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：我們通過(guò)搜索網(wǎng)上的資源來(lái)復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算機(jī)的各個(gè)主要部件：1、主板：【百度百科】2、CPU：【百度文庫(kù)】3、內(nèi)存：【百度百科】4、硬盤(pán)：【百度百科】5、顯卡：【百度百科】6、顯示器：【百度

34、百科】（三）布置任務(wù)：（小組討論）1 你們小組（每組5名學(xué)生）想要一臺(tái)什么功能的電腦呢？總結(jié)出電腦的一些常用的主要功能。2 那么要使電腦具有以上能力，應(yīng)該配有哪些設(shè)備呢？引出配置電腦的主要部件。3 小組根據(jù)實(shí)際情況和需要，準(zhǔn)備配置一臺(tái)怎樣價(jià)格的電腦呢？模擬攢機(jī)：小組交流完成購(gòu)買計(jì)劃：第 _ 小組小組成員_我們小組對(duì)準(zhǔn)備購(gòu)置的電腦配置要求：主要用途： 主要部件： 價(jià)格范圍：（四） 個(gè)人自學(xué)任務(wù)1 硬件知識(shí)主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、聲卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等等；簡(jiǎn)單了解其作用、品牌、型號(hào)、參數(shù)和價(jià)格范圍2 網(wǎng)絡(luò)搜索搜索引擎關(guān)鍵詞選擇電腦裝機(jī)、買電腦、電腦配置等等.相關(guān)的網(wǎng)站: 電腦之家 中關(guān)村

35、在線太平洋電腦網(wǎng)3 初步完成配置方案我們小組的電腦采購(gòu)清單： 名稱型號(hào)主要參數(shù)價(jià)格?？傆?jì)（五） 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1 選出小組優(yōu)秀作品展示并交流，教師對(duì)小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)量規(guī)內(nèi)容評(píng)價(jià)能根據(jù)實(shí)際用途，明確電腦配置要求能熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息檢索能夠完成合理經(jīng)濟(jì)的采購(gòu)清單2 學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否知道了怎樣去做好購(gòu)買電腦的準(zhǔn)備？（2） 你是否學(xué)會(huì)了熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具？（3） 你能否在小組合作中和同學(xué)協(xié)作交流？（4） 你能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成電腦采購(gòu)清單？（5） 你在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握好？同學(xué)們，如果有不理解或

36、不明白的地方，可以通過(guò)百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)。（六個(gè)活動(dòng)小組的計(jì)算機(jī)硬件配置清單附此表后）教學(xué)反思1小組合作時(shí)，有些小組學(xué)生因?yàn)閻?ài)好不一致，可能產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，如對(duì)電腦功能要求、產(chǎn)品型號(hào)選擇等等，教師需要思考更好方法來(lái)解決。2學(xué)生在完成采購(gòu)清單時(shí)，只關(guān)注外觀、價(jià)格，而對(duì)其型號(hào)、參數(shù)、具體功能并不關(guān)注，也不去思考。3學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息時(shí)很容易控制不助，漫游到其他無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)，從而一節(jié)課下來(lái)，找不到自己所需的資料信息。授課人梁瑞劍所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.2.212014.2.28教學(xué)主題項(xiàng)目四計(jì)算機(jī)硬件組裝教學(xué)過(guò)程【教師講解】一、 計(jì)算機(jī)各部件的安裝1、安裝前的

37、準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng) （1）檢查各部件（2）消除靜電（3）看說(shuō)明書(shū) （4）準(zhǔn)備好各種工具 （5）輕拿輕放各部件2、安裝各硬件（教師演示操作）（1）安裝電源（2）安裝CPU （3）安裝內(nèi)存 （4）固定主板（5）連接主板電源線 （6）安裝硬盤(pán)和光驅(qū) （7）安裝顯示卡及擴(kuò)展卡 （8）連接主板與機(jī)箱面板連線（9）整理主機(jī)箱內(nèi)的線纜（9）連接外部設(shè)備，如下圖所示二、計(jì)算機(jī)調(diào)試【技能訓(xùn)練】1. 提出任務(wù):組裝計(jì)算機(jī)，并作記錄，開(kāi)機(jī)檢查計(jì)算機(jī)能否正常工作：2. 情景設(shè)計(jì)：（1）指派3名同學(xué)負(fù)責(zé)管理、分發(fā)、登記計(jì)算機(jī)散件。具體分配如下：甲：CPU、主板、機(jī)箱和電源；乙：內(nèi)存條、硬盤(pán)、光驅(qū)；丙：顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)

38、；（2）學(xué)生按照分組領(lǐng)取組裝工具螺絲刀、鑷子，在各自操作臺(tái)就位。列出計(jì)算機(jī)配置單。（3）學(xué)生按照配置單到相應(yīng)位置領(lǐng)取配件，并登記，簽字。分發(fā)完畢，甲、乙、丙同學(xué)分別回到各自分組中。3學(xué)生分組開(kāi)始組裝流程操作：按班級(jí)人數(shù)分成小組?；A(chǔ)較好，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)問(wèn)題匯總、要點(diǎn)記錄。教師這時(shí)在各組間巡視，須做以下內(nèi)容：指導(dǎo)、答疑、示范4. 教師檢查驗(yàn)收和點(diǎn)評(píng)：標(biāo)準(zhǔn)：主要硬件安裝過(guò)程、順序和方法是否恰當(dāng)，硬件安裝完畢后能否啟動(dòng)。教學(xué)反思在組裝結(jié)束后，先由小組學(xué)生進(jìn)行核對(duì)驗(yàn)收，宣布項(xiàng)目的完成。接著由別的小組學(xué)生進(jìn)行考察，作出評(píng)論，再由教師對(duì)形成的成果進(jìn)行檢收，同時(shí)組織學(xué)生集中觀摹，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)

39、意識(shí)與榮譽(yù)感。授課人梁瑞劍所在學(xué)校南平三中授課地點(diǎn)5樓機(jī)房授課時(shí)間2014.3.7教學(xué)主題項(xiàng)目五BIOS設(shè)置教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們已安裝好一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝系統(tǒng)要用到光盤(pán)引導(dǎo)，那如何進(jìn)行光盤(pán)引導(dǎo)呢？今天我們共同來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：一、觀察開(kāi)機(jī)瞬間系統(tǒng)自檢情況：開(kāi)機(jī)瞬間系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行(第一程序)POST自檢程序【擊（Pause/Break）暫停鍵暫停 / 擊（空格鍵）繼續(xù)】自檢硬件主要有：BIOS芯片廠商，主板型號(hào)（廠商）_ CPU型號(hào)_，主頻 內(nèi)存容量_。 外存硬盤(pán)所在IDE接口_，容量及工作模式。二、進(jìn)入BIOS STEP系統(tǒng)配置程序的操作：在微機(jī)啟動(dòng)瞬

40、間，點(diǎn)擊鍵，顯出。四、 認(rèn)識(shí)CMOS SETUP主菜單（以Award BIOS ROM V6.00為例）舉例：Intel Celeron 667MHz主板上BIOS ROM中BIOS SETUP設(shè)置程序，其中：CMOS設(shè)置主菜單CMOS Setup UtilityCopyright(c) 1984-2000Award SoftwareStandard CMOS Features（標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置） Load FailSafe Defaults（調(diào)用默認(rèn)安全設(shè)置）Advanced BIOS Features（高級(jí)特征） Load Optimized Defaults（調(diào)用默認(rèn)優(yōu)化設(shè)置）Advanced

41、Chipset Features（芯片特性） Set Supervisor Password（管理員口令設(shè)置）Integrated Peripherals （外設(shè)特性設(shè)置） Set User Password （用戶口令設(shè)置）Power Management Setup（電源管理設(shè)置） Save & Exit Setup （保存并退出設(shè)置）PnP/PCI Configurations （即插即用配置） Exit Without Saving（不保存并退出設(shè)置）Frequency / Voltage Control（CPU主頻、電壓控制）ESC: Quit :Select tem 此處為

42、操作F10: Save& Exit Setup shift F2: change cdor 提示應(yīng)熟記英語(yǔ) Standard 標(biāo)準(zhǔn)、基本；Advanced 超前、高級(jí)；Defaults 默認(rèn) Enabled 允許、能夠； Disabled不允許、不能夠；Master 主要 Primary 第一、首位； Secondary 第二； Slave 次要 Features 特征 ； Management 管理； Save保存四練習(xí)：BIOS SETUP 設(shè)置內(nèi)容每次設(shè)置更改后，需保存退出，重啟驗(yàn)證。BIOS SETUP 設(shè)置目的：更改系統(tǒng)日期與時(shí)間、啟動(dòng)快速自檢、啟動(dòng)設(shè)備順序、硬盤(pán)參數(shù)、調(diào)用參

43、數(shù)默認(rèn)值等。(剛組裝后的系統(tǒng)一般均要設(shè)置)1標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置更改設(shè)置操作： 進(jìn)入COMS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項(xiàng)是第_項(xiàng)，即。例1：更改系統(tǒng)日期：如：當(dāng)前日期（例2010.03.21）2049.10.01例2：更改軟驅(qū)類型：如：Drive A: 將參數(shù)1.44MB 3.5in 改為None當(dāng)軟驅(qū)類型改為Drive A: None后，保存設(shè)置并退出重新啟動(dòng)后顯出：c:>_,切換盤(pán)符a:Ã (回車) 顯出：_中文含意_中文含意2高級(jí)參數(shù)設(shè)置更改設(shè)置操作：（每次更改后即保存設(shè)置并退出重新啟動(dòng)） 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項(xiàng)是第_項(xiàng)，即例1：更改快速自檢內(nèi)存的參數(shù)，如先后設(shè)置成

44、Disabled不允許/Enabled允許 選定菜單項(xiàng)是 設(shè)置參數(shù) / 例2：更改啟動(dòng)設(shè)備順序，如先后設(shè)置首啟動(dòng)設(shè)備為：光盤(pán)啟動(dòng) / 硬盤(pán)啟動(dòng) 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項(xiàng)是第_項(xiàng)，即若將光驅(qū)設(shè)置為第一啟動(dòng)設(shè)備，則選定菜單項(xiàng)是設(shè)置參數(shù)_，此時(shí)插入驅(qū)動(dòng)光盤(pán)，保存設(shè)置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_；若將硬盤(pán)設(shè)置為第一啟動(dòng)設(shè)備，則選定菜單項(xiàng)是設(shè)置參數(shù)_，此時(shí)取出驅(qū)動(dòng)光盤(pán),保存設(shè)置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_；3外設(shè)特性設(shè)置要求：關(guān)閉硬盤(pán)IDE接口(將其參數(shù)更改為Disable/Disabled） 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項(xiàng)是第_項(xiàng)，即_ 并進(jìn)入硬盤(pán)所在項(xiàng)為：_

45、，顯示出硬盤(pán)參數(shù)是_，將該參數(shù)更改為_(kāi)，當(dāng)更改參數(shù)后 ，退回主菜單，并保存設(shè)置重新啟動(dòng)，屏幕顯示出的最后一行結(jié)果是：_4恢復(fù)系統(tǒng)BIOS SETUP 【參數(shù)默認(rèn)安全值】的操作 進(jìn)入 CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項(xiàng)是第_項(xiàng)，即五反復(fù)練習(xí)上述BIOS SETUP 設(shè)置內(nèi)容，最終要恢復(fù)默認(rèn)值，并保證至啟成功。六.簡(jiǎn)述本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及操作后的體會(huì)教學(xué)反思初次進(jìn)入BIOS，學(xué)生掌握不好火侯，系統(tǒng)都進(jìn)入了WINDOWS，學(xué)生還在按DEL鍵。還有英語(yǔ)不足，造成看不懂BIOS的內(nèi)容。適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生加強(qiáng)記憶BIOS中出現(xiàn)的英語(yǔ)還是有必要的。研究過(guò)程記錄（五） 時(shí) 間2014.5.9地 點(diǎn)信息技術(shù)教研組參加人員

46、梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝研究主題制定南平三中“學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動(dòng)方案研究記錄5月9日上午8：30，我們信息技術(shù)教研組共同商討南平三中“學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動(dòng)方案。1、 制定出活動(dòng)方案（附表后）；2、 張賢敏負(fù)責(zé)展示各種電腦硬件，包括CPU、內(nèi)存條、主板、硬盤(pán)、光驅(qū)、顯卡等。梁瑞劍負(fù)責(zé)演示講解計(jì)算機(jī)硬件組裝流程。陳凌峰、蔡勝負(fù)責(zé)電腦DIY活動(dòng)班成員進(jìn)行組裝計(jì)算機(jī)大賽。平時(shí)學(xué)習(xí)與研討記錄（4次）1時(shí)間2014.4.25地點(diǎn)信息技術(shù)教研組主持人梁瑞劍主講人梁瑞劍主題初中電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)方法內(nèi)容記錄【摘要】：電腦DIY是為了培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣而開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用

47、性比較強(qiáng)的第二課堂活動(dòng)課。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中我們采用的是先講授理論知識(shí)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的主要部件及計(jì)算機(jī)軟、硬件相關(guān)操作的方法，最后通過(guò)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐掌握操作技能。在這種教學(xué)方法下，同學(xué)們普遍反映理論講授太多，實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)少，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教學(xué)效果不佳。在此我們對(duì)本課程教學(xué)方法進(jìn)行了改革與實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】：直觀演示教學(xué)法；項(xiàng)目式教學(xué)法；實(shí)訓(xùn)式教學(xué)法電腦DIY活動(dòng)課是一門(mén)理論性、實(shí)踐性相統(tǒng)一的課程。傳統(tǒng)教學(xué)方式中采用先講授理論知識(shí)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的主要部件及計(jì)算機(jī)軟、硬件相關(guān)操作的方法，最后通過(guò)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐掌握操作技能。但是，這門(mén)課程教學(xué)知識(shí)概念比較繁復(fù)，教學(xué)問(wèn)題比較抽象，如果不親自動(dòng)手操作很難讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，而且計(jì)算機(jī)硬件組裝的教學(xué)實(shí)踐中，往往受到課時(shí)因素、場(chǎng)地因素等客觀因素的制約，把本應(yīng)在探索和實(shí)踐中進(jìn)行理解和消化的教學(xué)內(nèi)容，局限在書(shū)本上講解，這樣生硬的“演繹式”教學(xué)方式不符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)生意識(shí)，這些就是當(dāng)前電腦DIY活動(dòng)課教學(xué)所面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題。因此，立足知識(shí)運(yùn)用能力的提高，樹(shù)立“學(xué)教并重”、“學(xué)為主體”、“注重實(shí)踐”的教學(xué)思想。以新實(shí)踐性教學(xué)模式為突破口，對(duì)電腦DIY活動(dòng)課進(jìn)行教學(xué)改革，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。一、引入多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性二、利用項(xiàng)目式教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)