七年級語文上冊 11.《鄧稼先》學案新人教版

1、孟疃初中語文科導學提綱11、課題：鄧稼先 學習目標 1、理解寫人的文章中事件與人物形象的關系。 2、體會文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進行細致生動的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 3、體會環(huán)境描寫的作用。關于作者       鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。19

2、50年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 1.生字學習    1）。字音    元勛(xn)    鮮(xin)為人知    鞠(j)躬盡瘁(cuì)    孕(yùn)育    羅布泊(p)    &

3、#160;   (xiòng)    黯(àn)    曛(xn)    鋌(tng)    2）形近字    2.詞語積累    可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，一般指悲壯的事跡，使人非常感動。鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。    元勛：立大功的人。    至死不懈：到死都不松懈。形容堅持到底。 &#

4、160;  鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。瘁，過度勞累。已停止。    當之無愧：指承當榮譽時無羞愧之感。    家喻戶曉：每家每戶都明白。喻，明白；曉，知道，明白。    鋒芒畢露：比喻銳氣，才干全部顯露出來。自主學習：1、結構特點 （1）本文由一個引子和冠以小標題的三個部分組成。 引子：（引起正文的文字）從20世紀40年代末美國研制原子彈有許多科學家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段失蹤的經(jīng)歷。 第一部分：“要放一個大炮仗”。寫鄧稼先先接受使命，

5、參加原子彈研制工作，從此銷聲匿跡。 第二部分：“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”。寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設計，為第一顆原子彈的爆炸成功作出了重大貢獻的事跡。 第三部分：“這里就是戰(zhàn)場”。寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出了巨大代價的事跡。 （2）按小標題安排文章層次，可以以時間、空間為序，也可以以人物性格為序，本文的小標題以什么為序？ 以鄧稼先參與“兩彈”的研制工作的過程為序。 （3）本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？不能互換，因為本文是以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為序，先寫接受任務，再寫研制原子彈，進而寫到

6、氫彈的研制。 2、 環(huán)境描寫，烘托人物。 本文多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境。作者寫環(huán)境的艱苦對表現(xiàn)人物的崇高精神起了很好的烘托作用。 合作學習：1、 文章講述了有關鄧稼先的哪些典型事跡，表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。 文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。敘述了他在極其艱苦的條件下開創(chuàng)中國核武器設計事業(yè)，取得一個又一個成就的事跡，表現(xiàn)了他為了祖國的國防科技事業(yè)愿做無名英雄，獻出自己一生的崇高精神。2、“在印第安那州普都大學獲得博士學位后，1950年他同二百多位中國留學生一起，沖破種種阻撓回到祖國

7、?！边@句話體現(xiàn)了人物的什么精神？ 突出了鄧稼先的的愛國主義精神，揭示了他思想情感的基礎。3、“鄧稼先他們含辛茹苦地工作到1959年,就把我國第一顆原子彈的理論計算的輪廓勾畫出來了。”這一句話中的“1959年”，只是在交代時間嗎？ 這并不僅是簡單的時間交代，更是強調(diào)了時間之短，可見他們工作的進度和成效，可以想見他們工作的投入。 當堂檢測：（二）奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚

8、年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時打斷報告，走上講臺拿起粉筆說："這可以用底下的辦法做得更好"我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些，佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡"純"字所代表的品格，在我所認識的知識分子當中，包括中國人民和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作

9、者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。1、（1）給加點字注音哥廷根（ ） 婦孺皆知（ ） 難堪（ ）（2）結合句意解釋詞語截然不同：鋒芒畢露：2、 這是一篇關于鄧稼先的人物傳記，然而作者卻用了大量筆墨寫奧本海默，其用意何在？ 3、 作為一名科學工作者，鄧稼先具有怎么樣的性格特征？4、這段文字的結構關系是（ ）a總-分 b總-分-總 c分-總5、鄧稼先能為國家做出巨大貢獻，其根本原因是什么？（用原文回答）（二）（二）鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學留學，學習理論物理

10、。他得到博士學位后立即回國，1950年10月被派到中國科學院工作。1958年8月又奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國了爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割的新生日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了直腸癌的手術。次年3月又做了第二

11、次手術。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。鄧稼先中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。12、文中概括鄧稼先一生的語句是 。13、對鄧稼先給予高度評價的語句是 。14、第一段中“立即”一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品格？1、答案：（1） tíng rú kn（2）界限分明，像割斷一樣；指人的才干、銳氣全部顯露在外面,多指人有傲氣,好表現(xiàn)自己2、答案：把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出

12、鄧稼先的性格品質和奉獻精神。3、答案：忠厚樸實真誠坦白，從不驕傲，心胸開闊。4、答案：b5、答案：選文最后一句話，就略作改動。12鞠躬盡瘁，死而后已13兩彈元勛14熱愛祖國。15略譯文： 織機的聲音連綿不斷，花木蘭正在窗戶下織布。聽不到織機的聲音，只能聽到木蘭的嘆息聲。 問木蘭想什么、回憶什么。木蘭既沒有想什么，也沒有回憶什么。昨天晚上見到了軍中的文告，可汗大規(guī)模的征兵，征兵的名冊很多，每卷都有木蘭父親的名字。木蘭的父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，愿意為此去買鞍馬，從此替父親出征。 去東邊買了匹好馬，去西邊買馬鞍，去南變買籠頭，去北邊買馬鞭。早上辭別了父母，傍晚投宿在黃河邊上，聽不到父母呼喚木蘭的聲音，但能聽到黃河水流的聲音。次日早上，離開黃河而去，傍晚到了黑山腳下，聽不到父母呼喚木蘭的聲音，但能聽到燕山上，敵人騎的戰(zhàn)馬的聲音。 木蘭不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣渡過一道又一道的關卡，越過一座又一座的高山。打更的聲音夾雜在北方的寒氣中，寒冷的月光照射在鎧甲上。許多將軍戰(zhàn)死了，壯士很多年才歸來。 回來見皇上，皇上坐在明亮的大堂中。冊封了許多官職，賞賜了許多立功的將士?？蓾h問木蘭想要什么，木蘭不