小學教育科研課題管理制度與小學教育科研課題管理制度（二）匯編

1、小學教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育 科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指 導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管 理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學 校教育科研工作深入開展，特制訂城東小學教育科研課題管理辦法。一、目的意義：搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高 教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過 對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培 養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的

2、問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。 同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢 測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校 課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、 市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。三、課題管理機構和管理內(nèi)容：1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根 據(jù)相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課 題的實施、

3、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、 課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：（一）、課題的申報與立項。1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題 實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關人員對 課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研 部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科 研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題 研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方 案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展

4、有現(xiàn)實指導作用， 強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課 題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法 步驟切實可行。（二）、課題的實施1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各 類課題。2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按 時寫出階段性研究總結。4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作 的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。 同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在

5、研究過程中可 作不斷的改進或提高。6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得 不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按 時結題的，不得申報新一年課題。（三）、自查、檢測每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向?qū)W校教科部匯報教育 實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校 教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。（四）、課題結題與鑒定管理1、凡符合結題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人 向?？蒲惺疫f交課題研究結題報告，并附下列資料：課題研究主體報 告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音

6、、錄像、 軟件和事物等）2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專 著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見城 東小學教育科研課題獎勵制度）。城東小學教科室第6頁共6頁小學教育科研課題管理制度（二）新田小學教育科研課題管理制度為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科 研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外 在實踐中作相應調(diào)整。一、選題1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學性、合理性、創(chuàng)新 性、價值性、和可能性、超前性

7、，并結合當前教改動態(tài)，本?；虮镜貙嶋H, 作出選題。2、研究目標應明確，內(nèi)容應具體，過程應明了，方法應可行，論證 應有據(jù)。3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應具有科研意識、 開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇 氣和不斷探索的意志。二、課題組人員1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監(jiān)督 過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關事宜。2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實施方案、 實施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做 什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應深入，帶頭積 極投入研究實踐。3、課題

8、成員根據(jù)課題要設立相應的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結合教師個人專長， 確立研究人員。4、根據(jù)課題的實際情況需設領導小組和指導小組（或顧問組），將課 題情況向指導小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究 起實質(zhì)性的指導。該組成員可向校外請一些有關方面的專家（或知名人士） 參加。三、課題的申請1、課題申請人應填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科 室初審。2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見, 對方案進行認真重新修改。3、經(jīng)學校領導和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值 的課題再逐級上報立項審批。四、課題的實施一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，

9、必須加強課題實施過 程的管理。1、計劃的具體落實將研究項目的目標和任務具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任 務進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。2、收集資料，做好檔案工作管理 研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型 案例或個案的收集整理。 收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研 究小結、階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。 收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段 成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的 鑒定等。 收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織 的相關課題研究的研討活動，結合自己課題研究的實際，反饋信息，及時 調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結、階段研究報 告、論文等相關材料。5、課題組所有成員應自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、 任務和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關的各類資料，善于吸收他人 的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。五、課題的評審課題研究工作在周期內(nèi)結束后，寫出書面結題申請報告，由學校邀請