讓我們的生命更有價(jià)值教案

1、第二課 讓我們的生命更有價(jià)值學(xué)案第一框：熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。能力：提高觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知識(shí)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義，知道生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴做起。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起。教學(xué)難點(diǎn)：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一      人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)自主學(xué)習(xí)（相信我能行）閱讀課本“王選教授和清潔工莊玉榮的事例”，回答：1、王選教授的生命是有價(jià)值的，他的生命價(jià)值主要體現(xiàn)在 ；清潔工莊玉榮的生命也是

2、有價(jià)值的，她的生命價(jià)值主要體現(xiàn)在 。2、在我的身邊，也有像他們這樣的人，如 （說(shuō)出人物及主要事跡）3、這些人的事跡，讓我明白：人生的價(jià)值在于 。合作交流（你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)）1、議一議：為什么說(shuō)人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是           的需要，也是實(shí)現(xiàn)           的要求。2、仔細(xì)閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內(nèi)交流一下，說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诜瞰I(xiàn)的過(guò)程中收獲了

3、什么？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人          、         、             。知識(shí)點(diǎn)二     生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自主探究（開(kāi)動(dòng)腦筋，我最棒）觀察P15的四幅圖片，思考：1、這四幅圖片中的平凡小事能體現(xiàn)人生價(jià)值嗎？為什么？2、為使生命更有意義，你

4、會(huì)如何做，填在P16頁(yè)的橫線上。3、我的結(jié)論：人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造，從                  做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。合作探究（合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展）小辯論：有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，也有人說(shuō)在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出人生的價(jià)值。我的結(jié)論：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累，         

5、      是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要            。二、合作探究，學(xué)以致用2009年1月9日，中共中央總書(shū)記胡錦濤親手將2008年度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書(shū)頒發(fā)給徐光憲院士。徐光憲是我國(guó)著名稀土專(zhuān)家，他幾十年如一日，把自己的精力和智慧全部獻(xiàn)給了稀土行業(yè)研究，設(shè)計(jì)出新型的回流串級(jí)萃取工藝，改變了國(guó)內(nèi)稀土行業(yè)長(zhǎng)期受制于人的落后局面。使中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了由稀土資源大國(guó)向稀土生產(chǎn)大國(guó)、稀土出口大國(guó)的轉(zhuǎn)變，造就了一個(gè)關(guān)于稀土的“中國(guó)傳奇”。獲得國(guó)

6、家最高科技獎(jiǎng)，徐光憲表示將獎(jiǎng)金全部當(dāng)做科研經(jīng)費(fèi)，全部放在課題組研究和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目上。把錢(qián)花在科研上，花在助弱扶貧中，徐光憲非自今日起。1960年徐光憲把編寫(xiě)物質(zhì)結(jié)構(gòu)一書(shū)得到的5000多元在當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)“巨額”的稿費(fèi)全部捐給工會(huì)，用于補(bǔ)助困難教職工。2005年，徐光憲獲得何梁何利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，得到百萬(wàn)港元獎(jiǎng)金。他毫不猶豫的拿著這筆錢(qián)設(shè)立“霞光獎(jiǎng)學(xué)金”，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)那些努力學(xué)習(xí)又家境貧困的本科生請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合徐光憲院士的事跡，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。  三、知識(shí)歸航，系統(tǒng)小結(jié)（我的風(fēng)采我展示）1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了： 。2、我會(huì)這樣做： 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提高自我（我的能

7、力一定能提高）第一部分  網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起一、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)1、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是           的需要，也是實(shí)現(xiàn)           的要求。2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人          、       

8、60; 、             。二、生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)1、從                  做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。2、              

9、是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要            。第二部分  單項(xiàng)選擇題1、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義?！边@句話的道理有：（        ）A、人身的價(jià)值在于索取、享受            B、人生只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索取C、只有對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，

10、生命才有價(jià)值D、人生的價(jià)值離不開(kāi)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)2、公交售票員李素麗的人生價(jià)值在工作中、在自己的工作崗位上的得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（  ）干一番轟轟烈烈的大事        做一個(gè)有地位的人干好本職工作，從小事做起    做自己認(rèn)為重要的事3、歌德說(shuō)：“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句名言主要說(shuō)明（   ）社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造要實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)  一個(gè)人的能力有大小

11、，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不同創(chuàng)造會(huì)使人感受到生活的美好4、下列做法有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的是（   ）主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款          護(hù)送小同學(xué)過(guò)馬路幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課        勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)                   5、遼寧省大連市長(zhǎng)興小學(xué)的張?chǎng)┩?/p>

12、學(xué)是中國(guó)少年科學(xué)院的小院士，她從小就酷愛(ài)科學(xué)小制作，發(fā)明了“警用清爽型太陽(yáng)傘”，這種傘既能遮陽(yáng)，還能為工作在高溫下的民警叔叔送去清涼的風(fēng)。張?chǎng)┑氖论E表明（   ）  青少年要從小熱愛(ài)科學(xué)，做科學(xué)的主人      只有天才才能成功只有發(fā)明創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值       張?chǎng)┏醪綄?shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值 青少年要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力           &#

13、160;     第三部分  材料分析題 武文斌：男，26歲，濟(jì)南軍區(qū)鐵軍某師炮指連士官學(xué)員。2008年5月12日，部隊(duì)接到緊急趕赴四川地震災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的命令，被連隊(duì)安排留后的武文斌主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。部隊(duì)到達(dá)災(zāi)區(qū)后，他和戰(zhàn)友們始終奮戰(zhàn)在第一線。他和戰(zhàn)友們翻越3座大山，走遍了都江堰市玉堂鎮(zhèn)的12個(gè)村7816戶人家，把食品和飲用水及時(shí)送到受災(zāi)群眾手中；搜救失事直升機(jī)，他不畏山高路險(xiǎn)，一直在最前面探路，3次滾下山，幸被樹(shù)木攔?。粸?zāi)后安置重建，他一個(gè)人干幾個(gè)人的活，身上多處被劃傷。6月14日，連隊(duì)在都江堰市勤儉小區(qū)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)卸活動(dòng)房板材，武文斌和戰(zhàn)友們連續(xù)

14、參與14車(chē)的卸貨任務(wù)。6月17日傍晚，在受災(zāi)群眾安置點(diǎn)勞累了一天的武文斌和連隊(duì)70多名戰(zhàn)友一起，冒雨再次執(zhí)行8車(chē)活動(dòng)房板材的卸載任務(wù)。干完活后，連隊(duì)干部安排他歇息，但他卻又去幫助別的班排的戰(zhàn)友們卸車(chē)。21時(shí)許，武文斌因過(guò)度疲勞累倒在胥家鎮(zhèn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。雖連隊(duì)及時(shí)將他送到醫(yī)院救治，但終因肺部大出血搶救無(wú)效而犧牲。“我們一定要多救人，才能對(duì)得起身上的這身軍裝。”武文斌對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)。在他參與抗震救災(zāi)的32個(gè)日子里，他總是找活干、搶活干，干完份內(nèi)的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。他身上的迷彩服總是濕了又干，干了又濕。戰(zhàn)友們說(shuō)，他的心里裝的全是災(zāi)區(qū)群眾。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予武文斌的頒獎(jiǎng)詞：山崩地裂之時(shí)，

15、綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)武文斌的生命價(jià)值是如何體現(xiàn)的。 你打算怎樣向武文斌學(xué)習(xí)？ 五、測(cè)試反饋，學(xué)習(xí)反思（虛心使人進(jìn)步，加油?。? 學(xué)習(xí)任務(wù)       完成情況       想怎樣解決熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握網(wǎng)絡(luò)填空    單項(xiàng)選擇   材料分析   &#

16、160;達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案第一部分  略第二部分  單項(xiàng)選擇  15第三部分  材料分析面對(duì)地震災(zāi)難，他毫不猶豫，心系災(zāi)民，任勞任怨，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們應(yīng)向武文斌學(xué)習(xí)，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，比如幫助同學(xué)、保護(hù)環(huán)境、主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物等。干好本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，將來(lái)成為祖國(guó)的合格建設(shè)者和接班人。 第二框：邁好青春第一步  學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義的人生。能力：增強(qiáng)對(duì)青春花樣年華的認(rèn)識(shí)理解能力，珍惜青春年華。知識(shí)：知道青春是

17、美好的，懂得珍惜青春年華。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更美麗學(xué)習(xí)難點(diǎn)：青春花樣年華學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)任務(wù)一          認(rèn)識(shí)青春的美好一、自主學(xué)習(xí)，全面理解1、閱讀我國(guó)著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)的故事，說(shuō)一說(shuō)珍惜青春對(duì)事業(yè)成功的影響。2、朗讀散文為青春喝彩，體味青春的美好與可貴。二 、合作交流，共同提高1、比一比  我們的優(yōu)勢(shì)：與兒童比 與父母比 與老人比 2、說(shuō)一說(shuō)  說(shuō)出你知道的歌頌青春美好的名言和詩(shī)句。3、議一議  為什么說(shuō)擁有了青春就擁有了激情、幸福和希望？

18、學(xué)習(xí)任務(wù)二     珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更美麗一、獨(dú)立學(xué)習(xí)，我能行快速閱讀課本20頁(yè)21頁(yè)，自主完成1、要樹(shù)立遠(yuǎn)大        ，追求積極向上的             。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。2、要珍惜美好時(shí)光。浪費(fèi)時(shí)間就是        &

19、#160;    ，我們要抓住        ，熱愛(ài)、珍惜          ，莫讓美好的青春年華付諸東流。3、要努力提高            ，不斷           。為此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)

20、展個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的         精神和        能力。4、要從          做起，從         做起。因?yàn)槊利惖那啻盒枰还P一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。二、合作交流，我參與1、閱讀19頁(yè)下方框內(nèi)資料，回答：議一議：從小確立遠(yuǎn)大的

21、理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？說(shuō)一說(shuō)：自己的理想和追求是什么？20頁(yè)讀一讀三位建筑工人的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？2、小討論：時(shí)間與創(chuàng)造有意義人生有關(guān)系嗎？3、有人說(shuō)：我們?nèi)松膬r(jià)值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來(lái)的積極工作來(lái)創(chuàng)造。也有人說(shuō)：我們今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值沒(méi)有多大聯(lián)系。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。4、觀察21頁(yè)插圖，思考要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓青春更美麗，還應(yīng)該怎么做？從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？三、嘗試探究我發(fā)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓我們的青春更美麗，除了以上四點(diǎn)外，我認(rèn)為還應(yīng)該。四、知識(shí)梳理     網(wǎng)絡(luò)填空1、青春花樣年華（青春的意義）

22、青春時(shí)節(jié)是 的最佳時(shí)期。 青春時(shí)節(jié)是 的關(guān)鍵時(shí)期。 青春時(shí)節(jié)是 的美好時(shí)光。2、讓青春更美麗（怎樣做） 樹(shù)立 ，追求積極向上的 。 熱愛(ài)珍惜 。 努力提升 ，不斷 。勤奮學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己，努力培養(yǎng) 和 。 要從 做起，從 做起。五、學(xué)生自主小結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：                           

23、;                                2、今后，我會(huì)這樣做：                 

24、;                            六、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、P20哲學(xué)家和三個(gè)工人的故事主要說(shuō)明了（    ）在人生中的重要性。A、青春      B時(shí)間     

25、; C、理想        D知識(shí)2、有人說(shuō)，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。對(duì)此理解正確的是（）擁有了青春，就一定擁有幸福和希望青春時(shí)節(jié)是孕育理想，確立志向的最佳時(shí)期青春就是財(cái)富，就是資本，我們可以盡情揮灑擁有了青春，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）上網(wǎng)成癮樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)在家中做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一名好學(xué)生樂(lè)于助人，積極奉獻(xiàn)、著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們，青春（   

26、  ）是快樂(lè)的 ，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)是美好，我們要趁這個(gè)時(shí)光好好玩樂(lè)是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的度過(guò)是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握5、對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了好奇。為了讓青春更美麗，我們應(yīng)該（    ）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想                珍惜美好的青春時(shí)光努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己        從現(xiàn)在做起，從小事做起  

27、;            材料分析題校園中，初三有幾個(gè)男生將頭發(fā)染成了黃顏色，有女生拉直了頭發(fā)，還留了夸張的劉海。有同學(xué)說(shuō)：“中學(xué)生怎么能打扮的如此古怪？”李麗不以為然的說(shuō)：“你真老土！這種新潮打扮，有個(gè)性！這樣才能顯示青春的美麗?！蹦阃饫铥惖恼f(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。你認(rèn)為怎樣才能讓青春更美麗？七、學(xué)情反思學(xué)習(xí)任務(wù)       完成情況     

28、0; 想怎樣解決熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握          達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案單項(xiàng)選擇15材料分析不同意。因?yàn)樯铣踔泻笪覀円廊皇俏闯赡耆耍灰四７鲁赡耆说拇虬?。真正的個(gè)性在于有崇高的理想和積極向上的人生目標(biāo)。穿著簡(jiǎn)潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服，不化妝，不過(guò)分修飾自己。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。要爭(zhēng)分奪秒的抓住今天，熱愛(ài)、珍惜寶貴的今天。要努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn). （1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，是實(shí)

29、現(xiàn)生命價(jià)值的要求。 （2）奉獻(xiàn)使人快樂(lè)、充實(shí)和高尚。 2.生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 （1）從點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑； （2）干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的的重要基礎(chǔ)。 3.青春是人生中的花樣年華。 （1）青春是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期； （2）青春是挖掘潛能、開(kāi)發(fā)智慧的關(guān)鍵時(shí)期； （3）青春是充滿激情活力的美好時(shí)光。 4.邁好青春第一步，讓青春更美麗。 （1）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想； （2）珍惜寶貴今天； （3）提高自身素質(zhì)； （4）從小事做起，從現(xiàn)在做起； 二、名人名言 1. 人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?拿破侖  2. 人的一生就是

30、進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。-愛(ài)默生  3. 誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。-歌德 4. 內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。                                &

31、#160;                           小塞涅卡  5. 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦  6.在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本份！

32、60;郭小川 7.青春在人的一生中只有一次，青年時(shí)代要比其它任何時(shí)代更能接受高尚的和美好的東西。誰(shuí)能把青春保持到老年，不讓自己的心靈冷卻變硬僵化，誰(shuí)就是幸福的人。 別林斯基 8.青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。                      &#

33、160;                                         李大釗 三、漫畫(huà)樂(lè)園：四、生活在線：     &#

34、160;   奧運(yùn)頒獎(jiǎng)禮儀志愿者 款款走來(lái)中國(guó)古典氣質(zhì)美女 高梳云鬢，巧笑嫣然，一雙明眸顧盼間神采飛揚(yáng)，一襲長(zhǎng)裙動(dòng)靜中流光溢彩她們，337名千里挑一的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)禮儀志愿者即將結(jié)束為期15天的封閉訓(xùn)練，走向奧運(yùn)場(chǎng)館，展現(xiàn)中國(guó)古典氣質(zhì)佳人的風(fēng)采。課 讓的生命更有價(jià)值導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)案下列材料預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)：（一）情感、價(jià)值觀：1、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的的點(diǎn)滴做起人生的意義。3、認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)有意義人生的熱情。（二）能力：1、對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的能力。2、發(fā)展對(duì)青春、生命

35、的可貴與美好的感受、體驗(yàn)的能力。（三）知識(shí)：1、知道的價(jià)值在于和奉獻(xiàn)，懂得人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。2、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、生命的價(jià)值在于和奉獻(xiàn)，是本課的教學(xué)，本課的教學(xué)難點(diǎn)。2、“讓青春更美麗”是本課的教學(xué)三、學(xué)情分析：“和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，是人生價(jià)值的要求”，“使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂(lè)”。它包含著奉獻(xiàn)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系等，較為抽象，初一學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有的難度。剛?cè)氤踔猩畹膶W(xué)生，青春的美好感性認(rèn)識(shí)，只是有對(duì)美好青春的憧憬。學(xué)習(xí)本課可以激發(fā)如何邁好青春的步，從點(diǎn)滴小事做起，提升的生命價(jià)值。讓生活更精彩，讓青春更美麗。四、學(xué)習(xí)：1、學(xué)生：搜集樂(lè)于奉獻(xiàn)的模范人物事跡及豪言名句。2、教師：搜集錄像、圖片資料及關(guān)于青春奉獻(xiàn)的名人名言。五、學(xué)法：教學(xué)宜采用式，讓學(xué)生分組交流中，把握方向，尋找方法。也讓學(xué)生以“青春的誓言”為題寫(xiě)一篇短文，并交流。最后對(duì)本節(jié)的知識(shí)復(fù)習(xí)，本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。課時(shí) 熱愛(ài)生活 從點(diǎn)滴做起自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探究五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）齊讀奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的關(guān)于人生