端午節(jié)綜合實(shí)踐課粽情粽意PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1端午節(jié)綜合實(shí)踐課粽情粽意端午節(jié)綜合實(shí)踐課粽情粽意 在國(guó)務(wù)院新修定的法定假日中，五一在國(guó)務(wù)院新修定的法定假日中，五一長(zhǎng)假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、長(zhǎng)假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。新鮮之余，我們的中秋、除夕四個(gè)假日。新鮮之余，我們的學(xué)生對(duì)其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛學(xué)生對(duì)其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對(duì)。隨著西方文化的入侵，同學(xué)們表示反對(duì)。隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過(guò)洋節(jié)，我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越崇尚過(guò)洋節(jié)，我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來(lái)越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)來(lái)越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無(wú)形文化的急劇文化，必將

2、導(dǎo)致我們民族無(wú)形文化的急劇消亡和流變。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下又逢一消亡和流變。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下又逢一年一度的端午節(jié)來(lái)臨之際，于是我們決定年一度的端午節(jié)來(lái)臨之際，于是我們決定開(kāi)展以開(kāi)展以“體驗(yàn)體驗(yàn)粽情粽意粽情粽意，傳承民族文，傳承民族文化化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 第1頁(yè)/共17頁(yè) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)“走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化”的主題教育活的主題教育活動(dòng)，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊密動(dòng)，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊密結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，培養(yǎng)結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，培養(yǎng)“團(tuán)團(tuán)結(jié)合作，

3、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新結(jié)合作，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神，增的精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生們強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，讓學(xué)生成對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角。為實(shí)踐活動(dòng)的主角。 第2頁(yè)/共17頁(yè)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和歷史背景等相關(guān)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和歷史背景等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和知識(shí)，使學(xué)生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和各地慶祝端午的差異。學(xué)生能通過(guò)有關(guān)端午節(jié)各地慶祝端午的差異。學(xué)生能通過(guò)有關(guān)端午節(jié)和屈原的詩(shī)歌、故事、戲劇等理解屈原愛(ài)國(guó)的和屈原的詩(shī)歌、故

4、事、戲劇等理解屈原愛(ài)國(guó)的精神。精神。2.2.學(xué)生能學(xué)會(huì)包粽子，能搜索各種資料信息，學(xué)生能學(xué)會(huì)包粽子，能搜索各種資料信息，并對(duì)其加以篩選、分類、整理，能掌握一定并對(duì)其加以篩選、分類、整理，能掌握一定的朗誦，演講的朗誦，演講, ,表演技能。表演技能。第3頁(yè)/共17頁(yè)（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1.學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。2.學(xué)會(huì)合作交流與分享，具有團(tuán)隊(duì)精神，集學(xué)會(huì)合作交流與分享，具有團(tuán)隊(duì)精神，集 體榮譽(yù)感。體榮譽(yù)感。第4頁(yè)/共17頁(yè)（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀1.學(xué)生能通過(guò)感受端午節(jié)，表達(dá)出自己的所感學(xué)生能通過(guò)感受端午節(jié)，表達(dá)出自己的所感 所想。所想

5、。2.學(xué)生能意識(shí)到民族地區(qū)差異，感受民族文化學(xué)生能意識(shí)到民族地區(qū)差異，感受民族文化 的多樣發(fā)展。的多樣發(fā)展。3.樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義信念，弘揚(yáng)民族文化特色與精樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義信念，弘揚(yáng)民族文化特色與精 神。神。第5頁(yè)/共17頁(yè)材料：材料：相機(jī)、攝影設(shè)備、包粽子材料、手抄報(bào)用的卡紙等相機(jī)、攝影設(shè)備、包粽子材料、手抄報(bào)用的卡紙等 材料（由老師帶領(lǐng)班干部統(tǒng)一購(gòu)買，預(yù)算材料（由老師帶領(lǐng)班干部統(tǒng)一購(gòu)買，預(yù)算300元）元）地點(diǎn)：地點(diǎn)：教室、福利院、教室、福利院、 食堂、社區(qū)食堂、社區(qū)人員：人員：食堂工作人員、教師評(píng)委、家長(zhǎng)食堂工作人員、教師評(píng)委、家長(zhǎng)第6頁(yè)/共17頁(yè)小學(xué)五年級(jí)小學(xué)五年級(jí)1班班 50人人第7頁(yè)/共17頁(yè)

6、 本次活動(dòng)圍繞端午節(jié)展開(kāi)，以加強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)教育與弘本次活動(dòng)圍繞端午節(jié)展開(kāi)，以加強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)教育與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目的，通過(guò)開(kāi)展包粽子、訪問(wèn)調(diào)查、手抄報(bào)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目的，通過(guò)開(kāi)展包粽子、訪問(wèn)調(diào)查、手抄報(bào) 制作、文藝表演等多種活動(dòng)方式讓學(xué)生們?cè)谟H制作、文藝表演等多種活動(dòng)方式讓學(xué)生們?cè)谟H 身參與中獲得全面發(fā)展。身參與中獲得全面發(fā)展。第8頁(yè)/共17頁(yè)1.查閱資料并收集和查閱資料并收集和 整理整理2.調(diào)查訪問(wèn)當(dāng)?shù)鼐用裾{(diào)查訪問(wèn)當(dāng)?shù)鼐用?慶祝端午的各種形慶祝端午的各種形 式式3.學(xué)包粽子學(xué)包粽子4.手抄報(bào)制作手抄報(bào)制作5.主題班會(huì)主題班會(huì)-文藝匯文藝匯演演6.成果小冊(cè)子制作成果小冊(cè)子制作7.寫(xiě)作交

7、流寫(xiě)作交流第9頁(yè)/共17頁(yè)1.老師和班干部們負(fù)責(zé)購(gòu)買粽葉、糯米、卡紙等所需材料老師和班干部們負(fù)責(zé)購(gòu)買粽葉、糯米、卡紙等所需材料。2.老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對(duì)所搜集資料做老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對(duì)所搜集資料做整整 理工作和講清楚活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。理工作和講清楚活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。3.由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預(yù)由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預(yù)定定 使用場(chǎng)地，邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任評(píng)委，通知學(xué)生家長(zhǎng)。使用場(chǎng)地，邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任評(píng)委，通知學(xué)生家長(zhǎng)。4.學(xué)生分好組，明確分工，每學(xué)生分好組，明確分工，每5人一小組，共人一小組，共10組。組。第10頁(yè)/

8、共17頁(yè)1.通過(guò)書(shū)籍，電腦等途徑學(xué)生自主查閱關(guān)于端午節(jié)和屈原的資通過(guò)書(shū)籍，電腦等途徑學(xué)生自主查閱關(guān)于端午節(jié)和屈原的資 料，包括詩(shī)歌、故事、歷史背景來(lái)歷等，并對(duì)資料進(jìn)行整理。料，包括詩(shī)歌、故事、歷史背景來(lái)歷等，并對(duì)資料進(jìn)行整理。2. 調(diào)查訪問(wèn)當(dāng)?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。調(diào)查訪問(wèn)當(dāng)?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。3.收集資料、查找各個(gè)地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對(duì)比收集資料、查找各個(gè)地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對(duì)比 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。第11頁(yè)/共17頁(yè)4.以小組形式在食堂工作人員和教師指導(dǎo)下和家長(zhǎng)一起學(xué)包粽以小組形式在食堂工作人員和教師指導(dǎo)下和家長(zhǎng)一起學(xué)包粽 子，學(xué)習(xí)制作過(guò)程，體會(huì)其中的樂(lè)趣和包含的傳統(tǒng)民

9、族文化意子，學(xué)習(xí)制作過(guò)程，體會(huì)其中的樂(lè)趣和包含的傳統(tǒng)民族文化意 義。義。5.給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子，給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子， 體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。6.將收集的資料做成手抄報(bào)，在社區(qū)和學(xué)校等公共場(chǎng)所做宣傳。將收集的資料做成手抄報(bào)，在社區(qū)和學(xué)校等公共場(chǎng)所做宣傳。第12頁(yè)/共17頁(yè) 1.每小組在家長(zhǎng)的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個(gè)每小組在家長(zhǎng)的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個(gè) 小冊(cè)子在班上展示。小冊(cè)子在班上展示。 2.開(kāi)展一次主題班會(huì)，每小組推薦一名成員當(dāng)評(píng)委，另外的成員開(kāi)展一次主題班會(huì)，每小組推薦一名成員當(dāng)評(píng)委，

10、另外的成員 上臺(tái)進(jìn)行文藝表演，并展示該小組成果，評(píng)委打分，獲勝組或上臺(tái)進(jìn)行文藝表演，并展示該小組成果，評(píng)委打分，獲勝組或得得 獎(jiǎng)勵(lì)，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級(jí)墻上展示。獎(jiǎng)勵(lì)，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級(jí)墻上展示。3.通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的感想和收獲，并在全班交流。通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的感想和收獲，并在全班交流。4. “體驗(yàn)體驗(yàn)粽情粽意粽情粽意，傳承民族文化，傳承民族文化”活動(dòng)評(píng)價(jià)表：活動(dòng)評(píng)價(jià)表：第13頁(yè)/共17頁(yè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)自自評(píng)評(píng)互互評(píng)評(píng)教教師師評(píng)評(píng)家家長(zhǎng)長(zhǎng)評(píng)評(píng)綜綜合合評(píng)評(píng)參與態(tài)度參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)、認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)、努力完成自己承擔(dān)的

11、任務(wù)3、做好資料積累和處理工作、做好資料積累和處理工作4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想、主動(dòng)提出自己的設(shè)想5、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人獲得體驗(yàn)獲得體驗(yàn)6、善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手、善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手7、在活動(dòng)中，有一定的責(zé)任心、在活動(dòng)中，有一定的責(zé)任心8、能對(duì)自己進(jìn)行反思、能對(duì)自己進(jìn)行反思9、實(shí)事求是，尊重他人的想法和成果、實(shí)事求是，尊重他人的想法和成果10、不怕吃苦，敢于客服困難、不怕吃苦，敢于客服困難學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法11、能通過(guò)各種途徑獲取信息、能通過(guò)各種途徑獲取信息12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題實(shí)踐能力實(shí)踐能力13、有求知的好奇心，探索的欲望、有求知的好奇心，探索的欲望14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、提出、解、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、提出、解 決問(wèn)題決問(wèn)題15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能第14頁(yè)/共17頁(yè) 本次活動(dòng)不僅意義深刻，而且通過(guò)各種豐富活動(dòng)本次活動(dòng)不僅意義深刻，而且通過(guò)各種豐富活動(dòng)讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分體讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，亮點(diǎn)在于讓學(xué)校食堂工作人現(xiàn)了學(xué)生的主體性，亮點(diǎn)在于讓學(xué)校食堂