美術(shù)考試教案

1、美術(shù)考試教案【篇一：福建教帥招聘考試美術(shù)教學(xué)設(shè)計及教案模板】福建教師招聘考試美術(shù)教學(xué)設(shè)計及教案模板為幫助廣大考生備戰(zhàn)福建教師招聘考試，福建教師招考信息網(wǎng)（點擊進(jìn)入）為大家整理了美術(shù)學(xué)科常見篇目的教學(xué)設(shè)計及教案模板，大家可以認(rèn)真揣摩這些教案的撰寫方式和撰寫技巧，然后多加練習(xí)。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看?，F(xiàn)就常見篇目說明如下：篇目一：泥塑一、課題：泥塑二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。2. 過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。3. 情感、態(tài)度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。三、教學(xué)重點泥塑

2、的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。四、教學(xué)難點表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導(dǎo)入新課。提問學(xué)生這是如何制作而成的？（二）合作探究，講授新知作品欣賞：討論老漁翁泥塑浮雕的特點，所用的技法。（2）基本技法：（教師和學(xué)生共同動手）1）手捏法。2）泥條法。3）泥板法。4）挖空法。5）借助它物法。（3）制作過程：運用合作的方式制作1）準(zhǔn)備材料2）組織骨架：思考：扎骨架都有哪些材料、做法。大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。3）捏出各個部位，在粘結(jié)起來。然后細(xì)部雕塑4）修整、上色，完成作

3、品。（三）藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高制作一個泥塑作品。要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。注意：生動、合理、速度、紀(jì)律（四）課后小結(jié)，布置作業(yè)1. 回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購買法進(jìn)行點評。2. 布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。七、板書設(shè)計八、課后反思更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl點擊：福建教師考試13個學(xué)科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看。篇目二：風(fēng)來了一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】了解春、夏、秋、冬風(fēng)的不同特點?！具^程與方法目標(biāo)】通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時事物的變化及特征，感受不同的風(fēng)帶來的快樂、興奮、緊張、害

4、怕的心情?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點【重點】引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶春夏秋冬四季刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化?！倦y點】運用線條大膽的表現(xiàn)出風(fēng)來時的情景和感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、自制教具、扇子、學(xué)生作品四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課自制長紙條門簾下垂，師用扇子扇動，請同學(xué)們注意看，發(fā)生了什么？生：門簾動了。師：為什么老師做的門簾動了呢？生：因為有風(fēng)了。風(fēng)來了。師：對。因為風(fēng)來了。（邊說邊板書課題：風(fēng)來了，并隨即用簡筆畫法風(fēng)把風(fēng)”字裝飾）環(huán)節(jié)二：講授新知識（一）風(fēng)的形成和作用如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看。師問：風(fēng)

5、是怎么形成的呢？生答：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。冷熱空氣流動的快，風(fēng)就大，空氣流動的慢，風(fēng)就小。風(fēng)的大小對人們又什么作用呢？生（討論后）答：大風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，抽水快；大風(fēng)能讓帆船行走的快;可以放風(fēng)箏，把衣服吹干。師：我忍不住要夸獎同學(xué)們了。你們想到風(fēng)的作用真多。聽，它來了，它又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地?fù)Q了新裝?！保ǘ┙處熂?xì)說春夏秋冬的風(fēng)注意用語調(diào)把四季風(fēng)的特點和給人的感受表達(dá)出來。并即興板演柳樹在不同風(fēng)中的形態(tài)。春風(fēng)來了。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽覀兌急尺^這些詩歌，春風(fēng)像剪刀，把嫩綠的葉子剪出。春風(fēng)給我們什么感覺呢？生：暖暖的，舒服的。像媽媽的手撫摸著我。學(xué)生的想象力很豐富，為什么

6、不表演一下春風(fēng)中的感覺呢？我們像花一樣，在春風(fēng)中綻開了，微笑一下。那么用線條畫春風(fēng)的時候，一定要自然而流暢，這樣才能表現(xiàn)出春風(fēng)中舒暢的感覺。師要隨機(jī)直觀演示流暢線條風(fēng)的畫法。春風(fēng)中，我們的衣服是什么樣的？畫面色彩是什么色的？注意觀察。欣賞（課件）：同齡人筆下的春天的風(fēng)。剪貼加繪畫春姑娘、兒童版圓放風(fēng)箏、黑、白鉛筆圓放風(fēng)箏。悶熱的夏天，樹葉都打了卷兒，狗熱的直吐舌頭，這時候忽然來了一陣風(fēng)，啊，你是什么感覺？局興、興奮。怎么表現(xiàn)出來？舉手歡呼、把衣服圓成夏天的短衣服短褲。當(dāng)瓜果飄香的季節(jié)-秋天來臨時，一陣風(fēng)吹來，空氣里飄來瓜果的香氣。但，一天天過去，風(fēng)的脾氣變大了。我們欣賞陣風(fēng)這幅畫是誰的作品？他

7、是哪個國家的畫家？作品名稱是什么？陣風(fēng)是什么意思呢？感受到了風(fēng)了嗎？怎么看出來的？師總結(jié)：大風(fēng)來的時候，有些物體的形態(tài)就會發(fā)生變化。師即興簡筆畫-無風(fēng)時的柳樹。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看。當(dāng)大風(fēng)來的時候，它會有什么變化呢？師即興簡筆畫-風(fēng)中的柳樹風(fēng)越大樹的變化會更大，比如說樹干彎了、樹斷了。出示課件圖片：接著我們再來看看人在大風(fēng)中的樣子。（多引導(dǎo)動作和表情的不同）。觀察從哪里看出畫面有風(fēng)的？風(fēng)是從哪個方向吹過來的呢？并引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物的動態(tài)及事物隨風(fēng)飄動的形態(tài)。師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風(fēng)中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有表情的變化，有舒心

8、的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。有一首風(fēng)的兒歌，又科學(xué)又好聽，對我們的繪畫有很大幫助。我們一起來欣賞。課件展示風(fēng)級兒歌：零級煙柱直沖天，一級青煙隨風(fēng)偏，二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風(fēng)走不便，八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，H一、十二級陸上很少見。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)、創(chuàng)作實踐學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品？師：根據(jù)自己的記憶和想像，以自己為主體，表現(xiàn)自己在不同風(fēng)中的感受。用單色的表現(xiàn)方式畫，注意要添畫合適情景，畫出風(fēng)來了的感覺。學(xué)生作畫，教師對存在的問題及時指導(dǎo)。整理工具

9、，材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：作品展示與評價，教師小結(jié)教師鼓勵性講評：優(yōu)秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風(fēng)里，供我們欣賞;如一張張精美的帆，瞧！我們的帆船出發(fā)了！如一臺風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)動了，帶給我們童年的歡樂。同學(xué)們，這，就是老師和你們共同完成的風(fēng)來了的圖畫。五、板書設(shè)計風(fēng)來了風(fēng)的形成和作用合適情景，畫出風(fēng)來了的感覺。六、教學(xué)反思篇幅所限，暫列2篇教案模板，更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl點擊：福建教師考試13個學(xué)科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看?！酒夯A(chǔ)美術(shù)詳細(xì)教案】基礎(chǔ)美術(shù)（素描）模塊：透視原理能力目標(biāo)：1.能掌握透視的基本術(shù)語和基本規(guī)律

10、2. 掌握正確畫透視的方法知識點目標(biāo)：1.畫出各種幾何形體的透視關(guān)系2.基本掌握兩種透視方法課時安排：1天任務(wù)要求：畫出正方體的兩到三種透視任務(wù)分析:分析透視的原理和繪畫方法難點分析:掌握各種透視的同時加入不同視角知識點講解：透視原理角度與透視實際上是一個很廣泛的問題，不僅僅在畫畫創(chuàng)作時，其它各種美術(shù)形式都很講究角度與透視。它是美學(xué)理論中一個重要的組成部分。繪畫藝術(shù)一般都要求在二度空間的平面上表現(xiàn)三度空間的立體感，比如同樣的物體近大遠(yuǎn)小等，所以，透視規(guī)律在畫面構(gòu)圖上的運用起著決定性的作用，透視變化是繪畫構(gòu)圖變化的現(xiàn)實依據(jù)。透視的基本術(shù)語1,視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。2, 心點：就是畫

11、者眼睛正對著視平線上的一點。3, 視點：就是畫者眼睛的位置。4, 視中線：就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。5, 消失點（滅點）：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點兩旁的消失點。6, 天點：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點。7, 地點：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點。8, 平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。9, 成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種透視能使構(gòu)圖較有變化。一點透視（平行透視）一點透視在漫畫中是常用的，也

12、是最簡單的透視規(guī)律。一個物體上垂直于視平線的縱向延伸線都匯集于一個滅點，而物體最靠近觀察點的面平行于視平面，這種透視關(guān)系叫一點透視，也叫平行透視。一點透視的表現(xiàn)方法：首先在畫面上畫一條水平線（視平線），然后再畫一條垂直線，相交點作為滅點，從滅點隨便延伸出一條線，這條線就是將要畫的物體的透視關(guān)系，然后在透視關(guān)系線和視平線之間畫出所要繪制的物體。物體高度的變化是根據(jù)透視線和視平線所成的角度的變化而變化的。當(dāng)物體所處的位置不同時，畫面中將表現(xiàn)出物體不同的面。在畫物品的一點透視圖時，首先找出滅點，通過滅點延伸出透視線。桌子及其上面的所有物體的透視，都是按著從滅點出發(fā)的透視線的透視而確定的，在將所有物體

13、畫出后，可以將多余的輔助線擦去，并加強(qiáng)所有物體的邊緣或加上陰影。一點透視的運用：用一點透視法可以很好地表現(xiàn)出遠(yuǎn)近。常用來表現(xiàn)筆直的街道，或用來表現(xiàn)原野、大海等空曠的場景，此外，如在室內(nèi)”場景中運用,更可營造出房間寬闊舒適的感覺。兩點透視（成角透視）兩點透視也是在畫中常用的基本透視規(guī)律。一個物體平行于視平線的縱向延伸線按不同方向分別匯集于兩個滅點，物體最前面的兩個面形成的夾角離觀察點最近，這樣的透視關(guān)系叫兩點透視也叫成角透視。兩點透視的表現(xiàn)方法：首先做J條地平線和一條垂直線，然后定好高度，在視平線的左右兩端找出滅點，在滅點和高度點之間連線，在視平線和透視線之間畫出建筑物的輪廓。隨著視平線與透視線

14、之間的角度變化不同，畫面表現(xiàn)物體的形狀也在改變。兩點透視的運用：在運用兩點透視規(guī)律畫街道一類的景物時，可以將遠(yuǎn)景的物體處理的較虛，近處的物體畫的要細(xì)致些，而且，不論建筑物的多少，其透視線均應(yīng)分別相交于兩個滅點，這樣畫出來的景物的透視才會準(zhǔn)確。三點透視在兩點透視的基礎(chǔ)上，所有垂直于地平線的縱線的延伸線都匯集在一起，形成第三個滅點，這種透視關(guān)系叫三點透視。這種透視關(guān)系只限于仰視或俯視。三點透視的表現(xiàn)方法：同樣還是將滅點和中線等透視輔助線畫出來。首先按著兩點透視畫出物體的高度透視，然后在縱向定出一個滅點，和物體的底部兩點相連。這就是三點透視。三點透視的運用：通過三點透視，可以表現(xiàn)建筑物高大的縱深感覺

15、。兩點透視和三點透視比起來，三點透視對于建筑物高度的表現(xiàn)是最到位的。圓形透視透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛的規(guī)律。前面所講的立方體透視圖法適用全部物體，下面就說明一下圓形透視，分解如下：如圖（一）為正圓，a=b,a=b。圖（二）為圓的透視圖，視覺上a=b,但ab圓形透視的畫法：先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點，共八個點，將八個點連接成圓。圓形透視距我們近的半圓大，遠(yuǎn)的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。（如下圖）【篇三：高考美術(shù)教案】高考美術(shù)教案一、美術(shù)高考的評分標(biāo)準(zhǔn)及具體要求(一) 索描1、索描在繪畫中

16、的作用索描在繪畫專業(yè)中起到表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)明暗光影的作用。通過索描學(xué)習(xí)，掌握了造型藝術(shù)中對具體形象的塑造刻畫能力。它通過透視學(xué)原理、解剖學(xué)原理了解自然形象在一個平面中產(chǎn)生出三度空間的虛擬真實和任務(wù)形象的不易察覺的內(nèi)在骨骼肌肉的形態(tài)。同時索描本身作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠充分表現(xiàn)藝術(shù)家的精神狀態(tài)，這種精神狀態(tài)需要運用索描中所使用的線條明暗、質(zhì)地等手法加以體現(xiàn)。因此，對線條、明暗、質(zhì)地的使用效果對形體結(jié)構(gòu)的塑造能力成為索描本身的兩個研究課題。2、素描肖像的總體表現(xiàn)原則索描的總體表現(xiàn)原則也就是對索描考試的評分原則，教師對你作品的評分標(biāo)準(zhǔn)依賴如下幾個方面：(1) 形象生動因為我們對藝術(shù)形象的判斷首先在于這個

17、形象是否能吸引我們的視覺注意，一個靜止的物體不如一個運動狀態(tài)的物體更有變化，但是可以通過索描中線條、明暗、質(zhì)地的效果，使這個靜止的物體富有視覺上的生氣。所以你在作畫過程中，要能盡可能松弛的使用線條,同時要緊緊抓住對象的特點，充滿激情的作畫。(2) 造型準(zhǔn)確畫什么總需要像什么，對象的形體特征、透視變化，要能夠盡可能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來，不要出現(xiàn)太大偏頗，對形象的結(jié)構(gòu)要抓住主要的部分，而對細(xì)節(jié)的塑造又不能破壞最基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系，結(jié)構(gòu)的大體關(guān)系反映出你的整體眼光，結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)塑造反映你的深入能力，二者是造型的關(guān)鍵。(3) 明暗自然一個形象總是需要光的照射才會顯示在我們的眼中。光照射在物體上會產(chǎn)生出光影變化，在

18、索描中我們歸納用五個以上的明暗濃淡方法進(jìn)行表現(xiàn)，以反映光的效果，對光線效果的追求在索描中并不是十分重要的，但也不是不重要的，而在二者之間，因為畫光的目的是為了塑造形體結(jié)構(gòu)，而不是畫光的本身。(4) 主體突出一幅畫總有一個中心讓人凝視，這種畫面的中心需要通過對主體的著意刻畫加以突出。畫中心突出的效果，主要是通過對次要部分的淡化、減弱進(jìn)行制造的，沒有中心就會就會引起視覺混亂。因此，你應(yīng)當(dāng)將畫面的內(nèi)容分成主體、次體和背景幾個部分進(jìn)行不同的處理。3、素描肖像表現(xiàn)的基本步驟及各步驟的具體要求寫生過程應(yīng)當(dāng)由幾個部分組成，基本原則是由簡到繁、由大到小、由粗到細(xì)。這樣做是為了能控制整個畫面的順利發(fā)展。這個過程

19、分成四個大的階段，每個階段都有各自的基本要求。(1) 輪廓階段輪廓階段主要是解決構(gòu)圖和形象最基本的形態(tài)問題。(2) 基本形體階段基本形體是對已經(jīng)有大體模樣的輪廓做出各個局部形體的基本模樣,是輪廓變成向具體化發(fā)展的連接階段。(3) 形體深入階段深入有兩個涵義。一是整體化傾向更有力，二是每個局部更加具體。(4) 整體調(diào)整階段通過深入塑造在形象的整體感上可能出現(xiàn)的各種不妥帖部分給予糾正，使之達(dá)到形象生動、造型準(zhǔn)確、明暗自然、主體突出的最佳效果。(二) 速寫1、速寫和默寫的意義與目的從實際角度來說，創(chuàng)作考題中人物形象只靠默寫能力進(jìn)行塑造的。即使在速寫考生中，如果你對人物基本形態(tài)和各種動作的基本運動規(guī)律不熟悉，缺乏基本的默寫能力，面對一個運動中的人，你是無論如何也畫不好的?？梢姡瑢懯亲罨镜脑煨湍芰?，是直接對速寫和創(chuàng)作考生起作用的。默寫能力除了依靠形體解剖書外，主要是生活速寫的積累，生活速寫為默寫積累了大量生動的形象資源。所以，速寫和默寫是一種相輔