19《去遠方》2014修改教案

1、去遠方課程綱要【開發(fā)人員】袁堅【所需課時】16課時/每課時45分鐘【適應(yīng)年級】4-6年級【課程簡介】旅行是走向未知的路途，編制旅行計劃也是。在這個過程中，我們將面對無數(shù)可能性，每一步都要在許多分岔中作出選擇，而每一個選擇，又會引向許多新的分岔。去遠方這門課，教會學(xué)生掌握去遠方的基本的路線和常識，也教會學(xué)生在面對不同的可能性時如何做出選擇?！颈尘胺治觥苦l(xiāng)村學(xué)生很少有走出去的機會，借助課堂教學(xué)，讓學(xué)生對于外出旅行進行充分的了解。因為走出去面臨更多的選擇，也在課堂授課上教會學(xué)生如何整合資源進行最佳選擇?！菊n程目標】1. 令學(xué)生了解旅行計劃的各方面內(nèi)容，并習得初步的制定旅行計劃的技能。2. 在制定計劃

2、的過程中，培養(yǎng)思維方式：探索、了解陌生事物的方式；結(jié)構(gòu)性、全局性思維；注意事物之間的關(guān)聯(lián)性；對細節(jié)的留意和把握。3. 透過制定旅行計劃的過程，令學(xué)生對目的地產(chǎn)生好奇心，對遠方的人和事物產(chǎn)生好奇心。世界很大，行走的腳步就從現(xiàn)在、從制定一份盡可能完善的旅行計劃開始?！菊n程框架】模塊名稱模塊目標具體課時提出問題激發(fā)學(xué)生對于去遠方的興趣第1課時：你想去哪里第2課時：兩千兀，七天如何去討論、研究并決定去遠方的交通方式第3課時：火車開開開（1）第4課時：火車開開開（2）做什么討論、研究并決定去遠方的游覽活動第5課時：去遠方做什么（1）第6課時：去遠方做什么（2）第7課時：去遠方做什么（3）第8課時：去遠方

3、做什么（4）往哪里討論、研究并決定去遠方的住第9課時：去遠方住哪里（1）宿第10課時：去遠方住哪里（2）準備行囊討論、研究去遠方的行囊第11課時：我的行囊（1）第12課時：我的行囊（2）在路上體驗在路上的感受第13課時：在路上第14課時：意外/、意外第15課時：一個都不能少世界無限擴展視野第16課時：世界無限大【課程反饋】1. 旅行計劃全稿，由每堂課的記錄資料，匯總整理可得。2. 學(xué)生對于本堂課的感想和收獲?！緟⒖假Y料】（列舉對本課程有幫助的資料，包括視音頻、書籍、網(wǎng)站等資源。）本課程中用到的音樂：去遠方本課程中用到的網(wǎng)站：丁丁地圖、谷歌地圖、大眾點評網(wǎng)本課程中用到的書籍：中國太陽前言“去遠方

4、”是一個非常浪漫的夢想，但就像真愛夢想基金會一樣，夢想實現(xiàn)的基礎(chǔ)是理性的現(xiàn)實運作。因此這門課程往大里說，是關(guān)于如何現(xiàn)實地去實現(xiàn)夢想的。在它的具體內(nèi)容之下，包含著一些思想方式，而這些思想方式可能會潛移默化地對孩子們（做其他事）產(chǎn)生影響。首先我們將盡量完整地探討一份“旅行計劃”的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，其中包含著全局觀，結(jié)構(gòu)性的思維方式。其次我們將探討在繁雜的工作中，如何找到重點與切入點，比如一份旅行計劃，它的切入點是它的核心目標：在目的地想要看什么、玩什么？然后我們將非常、非常詳盡地，去探討這份計劃的每一個細節(jié)，從資料收集（我稱之為“廣泛撒網(wǎng)”）到比較、決策（我稱之為“重點捕撈”），再到具體行動的落實（

5、這很重要?。淮送膺€涉及到，這些細節(jié)與其他細節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性，就好像一張網(wǎng)，想像一下：每個點都與周圍的點彼此相連，牽一發(fā)而動全身。隨著課程的展開，甚至我這個編寫課程的人，都會很驚訝：原來看似簡單的旅行計劃，竟然包含著如此之多的問題，如此豐富的細節(jié)。這是因為，就好像旅行是走向未知的路途，編制旅行計劃也是。你將面對無數(shù)可能性，每一步都要在許多分岔中作出選擇，而每一個選擇，又會將你引向許多新的分岔。這是不是有點像微縮的生活模型？其實我們一直都在面臨分岔（可能性）與選擇。如何做？上完這門課，或許你會有一點小小的心得體會。第1課時你想去哪里課程名稱去遠方模塊名稱提出問題課題你想去哪里？課題課時第1課時執(zhí)教

6、教師授課班級教學(xué)目標1. 幫助學(xué)生熟悉遠方城市地名和特點。2. 激發(fā)學(xué)生對遠方城市的興趣。教學(xué)資料音樂去遠方；紀錄片城市旅游宣傳片（5分鐘）、旅游照片（世界各地的美食美景）、旅游方式（飛機、輪船、驢友等）。課前準備旅游照片、視頻等活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（10分鐘）1. 一開始所有學(xué)生都站在教至的一邊，母個學(xué)生報一個國內(nèi)的地名，一個個來，報完的學(xué)生站到教室的另一邊，報不出的就算離開游戲，站到比如教室最前方的位置上，直到所有學(xué)生都離開原來位置。2. 繼續(xù)報地名，報完的學(xué)生站回到開始的那一邊，報不出的站到最前萬。3. 反復(fù)進行，直到大部分學(xué)生都站在了教室的最前方，看看留在游戲中的還有誰？主題活

7、動（35分鐘）活動一：你想去哪里？為什么？（15分鐘）1. 給兩個組的學(xué)生10分鐘思考討論時間，討論自己最想去的地方，每組搜集整理5-8個，寫下來。2. 每組有5分鐘展示時間。由學(xué)生自己講述自己最想去的地方和原因。3. 老師將地點寫在黑板上。4. 舉手表決，進行公平篩選，選出大家最想去的地方。老帥可以提前準備100-150個國內(nèi)和國外的地名，在游戲結(jié)束時打在大屏幕上，擴充學(xué)生的知識面。活動二：什么阻礙了你？（20分鐘）1. 提問：想去這個地方，需要具備哪些條件？其中哪些是目前尚不具備的？（比如：學(xué)生們大概會提到這些因素：錢、時間、不知道怎么去、豕長不問息等等）2. 針對目前尚不具備的條件（挑選

8、其中最具代表性的幾條），繼續(xù)提1可：有沒有辦法能使它變?yōu)楝F(xiàn)實？估計需要多長時間？有沒有你覺得無法實現(xiàn)的？總結(jié)分享（5分鐘）今天課堂上大家提到了很多的城市和地方，你們想不想到這個地方去走走？去看看？在這學(xué)期，我們有機會實現(xiàn)這個夢想。補充延伸活動欣賞旅游照片（世界各地的美食美景）、旅游方式（飛機、輪船、驢友等）。第2課時兩千元，七天課程名稱去遠方模塊名稱提出問題課題兩千兀，七天課題課時第2課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 學(xué)生建立團組，明確分工。2. 讓學(xué)生了解自己這門課程的具體任務(wù)。教學(xué)資料首樂去遠方；資深驢友寫的旅行計劃。課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）1. 列出“北京、上海、西

9、藏、武漢、桂林”五個城市，讓學(xué)生按照次序一次報出城市的名稱，報出問一個城市的學(xué)生分為一組。2. 一個城市組的學(xué)生站在一起，圍成圓圈，由老師帶領(lǐng)大豕起喊開始城市抱抱城市抱，（XX）城市來抱抱”點出一個城市開頭，聽到自己城市組名稱的學(xué)生要迅速抱在一起。并且口中喊著“北京抱抱北京報，北京抱完（XX）抱”，聽到自己城市名稱的組要迅速做出反應(yīng)?！俺鞘斜ПА庇螒蚩梢越o學(xué)生1分鐘的冏里時間，冏里自己等一下喊那個城市的名稱。主題活動（30分鐘）活動一：夢想起航（5分鐘）告知大家：現(xiàn)在有人愿意幫助我們實現(xiàn)去遠方的夢想。預(yù)算是每個小組上限一萬兀（即不超過1萬兀，沒有下限），可以去一個你們認為的“遠方”，這個“遠方

10、”可以是上海、北京等大城市，也可以是隔壁縣城，或者是一個深山里的小村莊。我們的任務(wù)是：制定出一套盡可能完善的、切實可行的分工需要組內(nèi)進行討論決定、鼓勵他們可以另外設(shè)定一些旅行計劃。活動二：角色分工（10分鐘）各組選出：組長（負責統(tǒng)籌）、副組長（協(xié)助組長，及在組長不在時代行職責）、財政部長（負責管錢）、交通部長（負麻找地圖、交通線路）、文書部長（負責記錄）、生活部長（負責住宿、餐飲等生活方面的問題）、衛(wèi)生部長（負責帶常用藥品、及照料生病或受傷的問伴）、通訊部長（負責對外聯(lián)絡(luò)、保管手機等通訊設(shè)備），等等。鼓勵自設(shè)角色。活動三：旅彳川劃要素（15分鐘）1. 小組討論：我們將要制訂的旅行計劃，應(yīng)該包含

11、哪些方面的內(nèi)容？2. 小組發(fā)言，每輪每組提1個。3. 江要重復(fù)說，如果輪到時覺得沒什么可說的了，就退出，直到把大家想到的東西都說完。老師把大家說的內(nèi)容寫在黑板上。角色?？偨Y(jié)分享（5分鐘）小結(jié)：需要考慮的問題大體上有這幾個方面：1. 交通：怎么去、怎么回來的1可題，包括市內(nèi)交通，在目的地你要去那些想玩的地方，/、可能都走路過去，所以也要考慮借助哪些交通工具。2. 住宿：晚上睡哪里？這也是首先要解決的。3. 餐飲：在哪兒吃飯、吃什么、喝什么，包括路上的吃喝，也要考慮到，這一部分主要跟預(yù)算有關(guān)，要控制好，不花太多錢，又讓大家都吃飽吃好。4. *應(yīng)急預(yù)案：有可能會遇到哪些意外情況？如何應(yīng)對？補充延伸活

12、動給學(xué)生準備兩份資深驢友寫的旅行計劃。第3課時火車開開開（1）課程名稱去遠方模塊名稱如何去課題火車研開（1）課題課時第3課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 讓學(xué)生了解交通工具。2. 知道如何查詢火車時刻表，了解乘坐火車的車次查詢等相關(guān)內(nèi)容等。教學(xué)資料火車時刻表查詢課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開1. 同組小朋友搭肩成串“火車開開開，開到*（地方）”形式進行，繞教室一圈開回本組的桌子前（要求每一組的火車都必須經(jīng)過三個指定點，比如講臺、右邊第二臺電腦、和左邊的后門。由于教室狹窄而各組同時行動，有一個相互協(xié)調(diào)控制路線的問題。后面如果想調(diào)整難度，只要增加目標點即可一一比

13、如還要經(jīng)過中間那一張桌子）2. 游戲結(jié)束時，老師說："火車開到*（課程預(yù)設(shè)的目的地）”。3. 布置任務(wù)：坐火車往返，這節(jié)課我們要制定往返計戈|J。老帥可以自己控制時間，開場游戲結(jié)束快的話，后面的內(nèi)容就有更多時間咯！主題活動（35分鐘）活動一：了解長途交通工具（15分鐘）1. 小組輪流發(fā)言：列舉可選的長途交通工具（如火車/飛機/長途汽車/輪船）。老師把大家說到的交通工具都寫在黑板上。（5分鐘）2. 小組輪流發(fā)言：每組說一種交通工具，它的優(yōu)勢/劣勢分別有哪些？老師把大家說到的內(nèi)容簡單寫在黑板上。說完黑板上所寫的全部交通工具后，后面輪到發(fā)言的組再做補充。（10分鐘）活動二：我們的計劃：火車

14、（25分鐘）1. 因為火車比較省錢，而且沿途能看到不少風景，還有可能在長途車行過程中結(jié)識新朋友。如果能認識一個目的地的朋友，請他對當?shù)厍闆r加以介紹，多棒??！2. 各小組分頭完成任務(wù)：1）找到提供火車時刻表信息的網(wǎng)站。2）|可題一：在哪里上車？（針對沒有直達火車，需要到比如省會城市中轉(zhuǎn)的學(xué)校。）3）問題二：有哪些車次可供選擇？4）問題三：有哪幾種火車車型？（高鐵/動車/快車/慢車）耗時、票價分別如何？有哪幾種座位？（臥鋪、軟座、硬座）舒適度、票價分別如何？5）根據(jù)出發(fā)時間、抵達時間、舒適度、票價與預(yù)算等，確定本小組打算乘坐的火車車次。6）記錄該列火車沿途停經(jīng)的站頭，從中挑選10個，在網(wǎng)上或書本上

15、找到地圖，根據(jù)地圖所示方位、信息，繪制簡單的火車線路圖（如果當堂完成/、了，可留作課后作業(yè)）。坐火車耗費在路上的時間比較長，這可能是個劣勢；但比如說，沿途可以看到很好的風景，或許就算是個優(yōu)勢；再比如說，我從來沒坐過飛機，想要嘗試一下，也算是飛機的優(yōu)勢。況師做功課，提供火車時刻表的網(wǎng)站。在可供選擇的車次中沒有涉及的車型、座位，可由老師提示，學(xué)生了解即可?？偨Y(jié)分享每組一名代表，總結(jié)一下交通工具如果是火車，需要注意什么？課堂沒有完成的給學(xué)生留課后作業(yè)，讓學(xué)生制（5分鐘）定簡單的火車路線。補充延伸活動繪制火車線路圖第4課時火車開開開（2）課程名稱去遠方模塊名稱如何去課題火車研開（2）課題課時第4課時執(zhí)

16、教教師授課班級教學(xué)目標1. 確定火車車次。2. 讓學(xué)生學(xué)會如何購買火車票。教學(xué)資料火車票樣例課前準備紙張，彩筆，尺子等活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開1. 以小組為單位，根據(jù)上節(jié)課所繪的火車線路圖，報出第一站：“火車開開開，開到*。”2. 在線路圖上將第一站標出新的顏色，表示已經(jīng)抵達。3. 以后每堂課依此珈，逐漸走完整條“線路”。主題活動（35分鐘）活動一：確定火車車次（10分鐘）1. 各小組輪流，報告自己所選定的火車車次，及選擇理由。2. 如果與其他小組已報過的一樣，就簡單說“同*組”。3. 先報去程，然后報返程，確保更多組能發(fā)表意見（不會重復(fù)）。4. 如何從所在地

17、到上車地？提示：主要方式：短途火車/長途班車。其他方式：包車/坐船/搭便車，等等。5. 嘗試從網(wǎng)上查找班次信息，注啟、四段路程在時間上的銜接?；顒佣嘿徠保?0分鐘）1. 小組討論及上網(wǎng)查詢：火車票可以通過哪些途徑買到？2. 小組輪流發(fā)言，提供所有可能的方式。提示：直接去火車站購買（可購買異地出發(fā)的火車票，也就是說，往返程票都可以買，非直達火車的車票也可以買）、通過預(yù)售點購買（要收取5元手續(xù)費）、電話訂票送票上門（一般要收取20兀送票費）、網(wǎng)上在線訂票*請老師預(yù)先做下功課：學(xué)校附近有沒有火車票的預(yù)售點？有沒有電話訂票送（訂票網(wǎng)站有哪些？）電子支付（需要有銀行卡或信用卡，并開通網(wǎng)上支付功能）。注

18、意：長途火車票提前10-11大可以購買，緊俏的車票要盡早購買，購買動車車票需身份證明。3.上網(wǎng)查找火車票的樣本，每人自圓2張（往返）。票上門的服務(wù)？總結(jié)分享（5分鐘）小結(jié)：讓學(xué)生每組派出一個代表說這節(jié)課的感受，可以從學(xué)生自己制作的車票里面選出最有創(chuàng)意的一張火車票。第5課時去遠方做什么（1）課程名稱去遠方模塊名稱做什么課題去遠方做什么（1）課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 讓學(xué)生對旅游有自己的理解。（為什么要到遠方去？）2. 學(xué)會使用信息檢索工具搜索自己想要了解的信息。教學(xué)資料信息檢索工具課前準備老師要提前掌握信息檢索工具。可以準備出一個檢索出的信息供學(xué)生參考。活動名稱活動步驟備注熱

19、身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開游戲規(guī)則同前，每到一站，由小組統(tǒng)一，在火車票上敲章做個記號。學(xué)生自行討論敲章做記號的方法。主題活動（35分鐘）活動一：暢想（5分鐘）1. 自由發(fā)言：在目的地，最想做的事（包括最想去的地方、最想吃的東西、最想見的人，等等）。2. 老師選擇幾個有代表性的，寫在黑板上（參見下面的“分類”）?；顒佣悍诸悾?0分鐘）老師根據(jù)已寫在黑板上的內(nèi)容，將可做的事情分類：1）參觀歷史人文類景觀（包括人文景點，及博物館、美術(shù)館等）；2）參觀現(xiàn)代化城市景觀（高樓大廈，有代表性的新建筑）；3）探訪城市特色街區(qū)（包括特色建筑群體、特色手工藝等）；4）游覽自然景觀（山水湖泊、園林等）；

20、5）吃特色美食，去有特色的餐廳（如北與的老昊，上海的咖啡館，廣州的早茶茶餐廳、各種風味小吃）；如果有些分類的內(nèi)容學(xué)生在剛才的發(fā)言中沒有提到，那就放在最后，把它們補充上去，然后請學(xué)生想一想，這個分類所包含的事情。如果有興趣，可以設(shè)計一些簡單的圖形，來示每個分類，如1）是一座老宅，或一個特殊的窗格或6）與城市中的人（特定或非特定）交流，參與城市文化活動（如聽講座）?；顒尤盒畔z索（20分鐘）1. 以小組為單位，搜索關(guān)鍵詞：1）舉例：上海/北京/廣州5日游（扣除路上2-3天）2）舉例：上海/北京/廣州自由行3）其他自定義關(guān)鍵詞。2. 記錄：將所得信息分別列入之前所做的分類下。石雕圖案；2）是一座局

21、樓；等等?？偨Y(jié)分享（5分鐘）教師提問：哪些網(wǎng)站能提供最具參考價值的信息？各組輪流發(fā)言。*相關(guān)網(wǎng)站：北京/上海/廣州旅游網(wǎng)、新浪/搜狐旅游、大眾點評網(wǎng)（北京/上海/廣州站）補充延伸活動第6課時去遠方做什么（2）課程名稱去遠方模塊名稱做什么課題去遠方做什么（2）課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 學(xué)會做簡單的手繪地圖，根據(jù)地圖熟悉一個城市的概況。2. 在小組討論環(huán)節(jié)要學(xué)會小組討論和合作。教學(xué)資料地圖搜索、信息檢索課前準備經(jīng)費或者條件允許，老師可以為學(xué)生準備相關(guān)城市的地圖活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開游戲規(guī)則同前主題活動（40分鐘）活動一：地圖（10分鐘）1.

22、打開電腦，找到目標城市的地圖。2. 每個組發(fā)一張A4紙，根據(jù)找到的地圖，簡單手繪一張?；蛴衫蠋熤苯犹峁┐蛴〉牡貓D（如果學(xué)校有打印機，推薦），或購買地圖（如果有經(jīng)費）。3. 根據(jù)地圖，熟悉城市輪廓：各組輪流發(fā)言，描述在地圖上看到的內(nèi)容，注意不要重復(fù)。活動一：分類土題（20分鐘）1. 抽簽，每組分配上節(jié)課所列6個分類中的一個。2. 整理上節(jié)課所記錄的主題分類下的信息，找出本組公認最值得推薦的3項，進一步收集資料。3. 將這些項目的所在地，在地圖上標注出來。4, 如果有時間，將介紹內(nèi)容制作成簡單的ppt,或輔以其他展示形式（如手繪圖圓）。補充延伸活動將介紹內(nèi)容制作成簡單的ppt,或輔以其他展示形式（

23、如手繪圖圓）。第7課時去遠方做什么（3）課程名稱去遠方模塊名稱做什么課題去遠方做什么（3）課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 分享資源2. 確定接下去的項目教學(xué)資料課前準備地圖一張（根據(jù)情況，如果人員特別多需要多準備幾張）活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開游戲規(guī)則同前主題活動（40分鐘）活動一：報告（30分鐘）1. 各組輪流報告上節(jié)課收集的資料，每個分類本組推薦的3個項目，并將這些項目的所在地，在地圖上標注出來。2. 其他組記錄，問時在自己的小地圖上也做出標注?；顒佣河媱潱?0分鐘）根據(jù)本組及其他小組的研究報告，討論并最終選定6個項目，作為本組的計劃游覽內(nèi)容

24、。（請老師準備一張大地圖。）如果有爭議，請投票決定。將選定項目在地圖上用明顯的記號標注出來（如紅筆圈出）。補充延伸活動完善本組游覽計劃。第8課時去遠方做什么（4）課程名稱去遠方模塊名稱做什么課題去遠方做什么（4）課題課時第8課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標討論游玩日程安排。教學(xué)資料課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開主題活動（35分鐘）活動一：清點預(yù)算（10分鐘）1. 各小組計算后報告：扣除往返交通費用后，還剩下多少預(yù)算額度？2. 提示：要預(yù)留四部分，1）住宿；2）日常餐飲；3）本地交通；4）機動（零花錢，購買紀念品，備不時之需等）。此外的預(yù)算可用于游玩項目?；顒佣?/p>

25、游玩時間（5分鐘）1. 各小組計算：扣除往返途中的時間，還剩下多少游玩時間？2. 提示：如是上午抵達，原則上，下午可算半日游玩時間，安排1個游玩項目；如是下午離開，原則上，上午也可算半日游玩時間，安排1個游玩項目。不過一般建議：離開的當天，不要安排大型活動，給大家留出整理行囊、休息及充裕的前往火車站的時間?；顒佣喝粘贪才牛?5分鐘）1. 各小組討論：規(guī)則：每天可以安排1-2項活動，不多于2項。將上節(jié)課選定的6個項目，安排到在目的地的每天日程中，單獨列出日程表。提示1:地理位置上接近的項目，可以考慮安排在一起；項目類型的選擇上，可以把同類的排在一起，也可以有穿插，比如看完歷史景點后，去吃當?shù)孛?/p>

26、食。提示2:注意留出一些自由活動時間。-預(yù)算：根據(jù)資料，如果沒有，就查找補充，標注每個項目的花費，如門票等。2. 將日程安排以日期為序，寫成表格的形式（行程單），小組保存。3. 自己動手，繪制相關(guān)項目的門票（人手一張）。補充延伸活動課程名稱去遠方模塊名稱住哪里第9課時去遠方住哪里（1）課程名稱去遠方模塊名稱住哪里課題去遠方住哪里（1）課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標初步確定住宿地教學(xué)資料住宿預(yù)訂網(wǎng)站課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開主題活動（35分鐘）活動一：確定預(yù)算（15分鐘）1. 各組確定預(yù)算標準（每人每晚多少錢）。2. 輪流報告，預(yù)算標準是多少？確

27、定這個數(shù)額的理由？3. 對照其他小組的預(yù)算方案，看看自己小組的預(yù)算標準是否還需要調(diào)整？提示：1）旅館的住宿費用一般以“每晚”為單位，自頭天中午12點起，到第二天中午12點，提早入住或延退退房，都有可能要多支付半天的房費。2）既然是以“每晚”為單位，那么比如在目的地停留5天，可能需要在旅館住宿的是4晚，因為第5天晚上來臨之前，你就已經(jīng)離開了?；顒佣簞澏▍^(qū)域（5分鐘）1. 提示：可以彳通方便的地方（如靠近地鐵站），每天從住處出發(fā)去往不同的游玩地點；在景點密集的地方就近尋找住宿，也是個不錯的選擇。2. 小組討論。輪流報告。活動三：查找旅館（20分鐘）1. 搜索關(guān)鍵詞：目的地、區(qū)域位置。如“上海人民

28、廣場住宿”。2. 挑出預(yù)算價格范圍內(nèi)的旅館。提示：扣除來回車票、游玩項目的費用后，還需要預(yù)留市內(nèi)交通、餐飲、緊急預(yù)備金與零花錢。盡量保存相關(guān)網(wǎng)頁，以便卜堂課繼續(xù)。（提問：如何保存？可收入“收藏夾",或記錄卜網(wǎng)址）第10課時去遠方住哪里（2）課程名稱去遠方模塊名稱住哪里課題去遠方住哪里（2）課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 確定住宿地點2. 教會學(xué)生如何在多項選擇前做出最終最佳選擇。教學(xué)資料課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開主題活動（35分鐘）活動一：確定目標（20分鐘）1. 在上堂課找到的旅館中確定一家，另選2家作為備用方案。2. 記錄下

29、它們的相關(guān)信息：地址、房價、聯(lián)系萬式等。3. 各小組報告自己選定的旅館，并說明理由。*提示：地點、房費標準，是挑選旅館的兩個最重要指標。在兩個指標都符合的情況下，再考慮偏好問題，比如：新建的旅館一般而言比老旅館條件好一些，連鎖商務(wù)酒店的品質(zhì)比較有保證?；顒佣侯A(yù)訂旅館（20分鐘）1. 提問：有幾種方式可以訂到旅館？各小組輪流回答，每次說一個。2. 提問：如何在線預(yù)定旅館？各小組上網(wǎng)查找，然后輪流回答，每次說一個。（通過代理網(wǎng)站，如攜程、易龍等；通過酒店自己的網(wǎng)站預(yù)訂。）*說明：在實際情況下，有可能預(yù)訂不到想要的旅館房間。在本課程中，暫且認為選定的這家即是最后的住宿地。（電話預(yù)定、在線預(yù)定；到達

30、目的地后在旅館前臺直接辦理但有可能沒有足夠的空房間，房價也可能比預(yù)定價格妥1口。）總結(jié)分享（5分鐘）各小組選擇一個認為最優(yōu)的預(yù)定方案，記錄備案（寫在行程單的后面）。補充延伸活動第11課時我的行囊（1）課程名稱去遠方模塊名稱準備行囊課題我的行囊（1）課題課時第11課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標1. 學(xué)會選擇重要和不重要、必備和非必備物品。2. 討論過程中善于交流，敢于發(fā)表自己的觀點看法。教學(xué)資料物品清單樣例課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲：火車開開開主題活動（35分鐘）活動一：物品清單（15分鐘）1. 以小組為單位，討論并列出要帶的物品。2, 要求：1）兩大類物品：小組公共用品，小組討論決定：名稱/數(shù)量/攜帶人；寫成一份文件，小組保存；個人用品，自行決定，每人各列一份清單。2）包括公共用品在內(nèi)，每個人所帶的物品件數(shù)，/、可超過20。活動二：討論（25分鐘）1. 各小組報告公共用品清單，每組1人報告?zhèn)€人用品清單。2. 老師將大家提到的物品分類寫在黑板上。3. 討論1:還有什么需要補充的？1）小組公共用品，如照相機、大