小學(xué)生國防教育主題班會教案

1、小學(xué)生國防教育教案一、教學(xué)內(nèi)容：國防建設(shè)理論二、教學(xué)方式：集中講座或分班教育學(xué)三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解建設(shè)強(qiáng)大國防軍的意義2、了解毛澤東國防建設(shè)思想的主要內(nèi)容3、了解民兵和預(yù)備役相結(jié)合是中國國防后備力量的重要標(biāo)志四、教學(xué)要點(diǎn)：1、建立強(qiáng)大的國防軍相對和平時期人民軍隊建設(shè)的指導(dǎo)方針，毛澤東軍事思想的重要內(nèi)容。在長期的革命戰(zhàn)爭中，由于客觀歷史條件的限制，人民解放軍基本上是靠步兵作戰(zhàn)。中華人民共和國成立后，毛澤東提出了"中國必須建立強(qiáng)大的國防軍"的思想，并對如何建立強(qiáng)大的國防軍提出了基本要求， 采取一系列措施和步驟。強(qiáng)大的國防軍必須是現(xiàn)代化的諸軍兵種合成軍隊。解放戰(zhàn)爭后期和建國初期

2、，隨著武器裝備的發(fā)展，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了海軍和空軍，以后又組建了戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊。并逐漸增加了炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特種兵在軍隊員額中的比例，從而由單一的陸軍發(fā)展為諸軍兵種合成的現(xiàn)代化的軍隊。強(qiáng)大的國防軍必須實行正規(guī)的體制、編制和制度。毛澤東指出：與現(xiàn)代化裝備相適應(yīng)的，就是要求部隊建設(shè)的正規(guī)化，就是要求實行統(tǒng)一的指揮，統(tǒng)一的制度，統(tǒng)一的編制，統(tǒng)一的紀(jì)律，統(tǒng)一的訓(xùn)練，為此，中央軍委先后頒布了一系列條令、條例和軍事法規(guī)，建立了正規(guī)的體制、編制和制度，改變了過去那種不集中、不統(tǒng)一、紀(jì)律不嚴(yán)、簡單現(xiàn)象和游擊習(xí)氣等問題。現(xiàn)在， 人民解放軍正向精兵、合成、 高效的方向不斷發(fā)展和提高

3、。強(qiáng)大的國防軍必須建立高效能的司令機(jī)關(guān)。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下，沒有健全的、 具有頭腦作用的、富于科學(xué)的組織和分工的司令機(jī)關(guān)是不行的。 在建立諸軍兵種合成軍隊的同時，人民解放軍加強(qiáng)了各級司令機(jī)關(guān)的建設(shè)，挑選了一批優(yōu)秀的、富于組織和指揮才能的指揮員到各級司令機(jī)關(guān)中工作，創(chuàng)造了司令機(jī)關(guān)新的作風(fēng)和新的氣象。強(qiáng)大的國防軍必須掌握先進(jìn)的軍事科學(xué)技術(shù)。建國以后，中央軍委十分重視部隊的教育訓(xùn)練，舉行了多種規(guī)模、多種樣式的諸軍兵種協(xié)同作戰(zhàn)演習(xí)，提高了部隊在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的協(xié)同作戰(zhàn)能力，并陸續(xù)創(chuàng)辦了 100 多所軍事院校，形成了初、中、高三級院校培訓(xùn)體制，為軍隊培養(yǎng)了一大批掌握先進(jìn)軍事科學(xué)技術(shù)的指揮人才和專業(yè)技術(shù)人才，在

4、建設(shè)強(qiáng)大的國防軍的過程中發(fā)揮了重要作用。毛澤東等老一輩革命家關(guān)于"建立強(qiáng)大的國防軍"的思想， 是對馬克思主義關(guān)于人民軍隊建設(shè)學(xué)說的繼承與發(fā)展，為在新的歷史條件下加強(qiáng)人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向。中共十一屆三中全會以后， 鄧小平發(fā)出了" 建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊"的號召，強(qiáng)調(diào)" 要在國民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，改善武器裝備，加速國防現(xiàn)代化" 。這是對"建立強(qiáng)大的國防軍"思想的繼承與發(fā)展。目前， 人民解放軍正沿著建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊的道路，為達(dá)到"政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障

5、有力" 的要求而繼續(xù)奮斗。2、建設(shè)強(qiáng)大的國防后備軍毛澤東國防建設(shè)思想的重要內(nèi)容。國防后備軍，是指除現(xiàn)役部隊之外的一切可用于戰(zhàn)爭或為戰(zhàn)爭服務(wù)的后備武裝力量的總稱。它是國家武裝力量的重要組成部分，主要包括民兵、預(yù)備役組織和人員，以及人民防空、交通戰(zhàn)備專業(yè)隊伍等。建國初期，中國的國防后備軍主要指民兵。它是唯一的群眾性武裝組織，是中國人民解放軍的有力助手和后備力量。1949 年 9 月，第一屆政協(xié)會議通過的共同綱領(lǐng)規(guī)定，" 中華人民共和國實行民兵制度，保衛(wèi)地方秩序、建立國家動員基礎(chǔ)，并準(zhǔn)備在適當(dāng)時機(jī)實行義務(wù)兵役制"。1951 年 5 月，中央軍委發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)民兵建設(shè)的指

6、示，對民兵的組織、政治教育和軍事訓(xùn)練提出要求。1952 年 5 月，中央軍委發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)民兵建設(shè)的指示，對民兵的組織、政治教育和軍事訓(xùn)練提出要求。1952 年 12 月，中共中央發(fā)布關(guān)于實行普遍民兵制準(zhǔn)備實行義務(wù)兵役制的宣傳教育指示，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)；" 實行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度，并準(zhǔn)備實行義務(wù)兵役制，建設(shè)強(qiáng)大的國防后備軍， 這是目前國防建設(shè)的重要組成部分，是使我們的軍隊完全走上正規(guī)化、現(xiàn)代化的重要條件之一。"1955 年，中國頒布第一部兵役法，決定在全國實行義務(wù)兵役制，同時還決定，實行預(yù)備役制度，從而使國防后備軍由原來單一的民兵發(fā)展成包括民兵、預(yù)備役人員及其它專業(yè)隊

7、伍在內(nèi)的各種武裝組織，使得中國的國防后備軍結(jié)構(gòu)更趨完善。1957 年 6 月，中央軍委發(fā)布關(guān)于改進(jìn)兵役工作的指示，決定將民兵和預(yù)備役合而為一，即服預(yù)備役的就要參加民兵，民兵就是預(yù)備役， 民兵工作就是預(yù)備役工作，預(yù)備役的組織形式就是中國既有的民兵組織。民兵與預(yù)備役合而為一，不僅使民兵組織得到了加強(qiáng)，也使預(yù)備役工作有了較大的改進(jìn)。1962 年 6 月，毛澤東發(fā)出民兵工作"三落實"的指示，糾正了民兵工作中出現(xiàn)的一些問題，保證了民兵建設(shè)的健康發(fā)展。1984 年 5 月，六屆人大通過并頒布了第二部兵役法，明文規(guī)定"中華人民共和國實行義務(wù)兵役制為主體的誑務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民

8、兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度"，從而在法律上確立了中國后備力量建設(shè)制度。以后，中共中央又進(jìn)一步提出了民兵、預(yù)備役工作"減少數(shù)量，提高質(zhì)量，抓好重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)"的 "十六字 "方針。經(jīng)過幾年的調(diào)整整頓。民兵數(shù)量大為減少，質(zhì)量更加提高，民兵組織結(jié)構(gòu)更趨合理，隊伍更為精干，更能適應(yīng)戰(zhàn)備的要求。同時，在全國各重點(diǎn)地區(qū)還組建了各軍兵種的數(shù)十個預(yù)備役師（ 團(tuán) ） 的數(shù)十萬預(yù)備役部隊。并逐步開展了預(yù)備役人員登記和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，開展了廣泛深入的從而使國防后備力量建設(shè)進(jìn)入到一個新的歷史發(fā)展埋3、民兵和預(yù)備役相結(jié)合加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的一項重要原則。建國以后，在

9、堅持民兵制度的前提下，曾于50 年代中后期實行過預(yù)備役制度。1955年，第一部兵役法頒布實施，在實行義務(wù)兵役制同時，重點(diǎn)抓了預(yù)備役建設(shè)，但對民兵制度有所忽視。1957年 6 月，中共中央發(fā)出關(guān)于改進(jìn)兵役工作的指示，決定將民兵和預(yù)備役合而為一，從而緩解了民兵工作和預(yù)備役工作之間的矛盾。1958 年以后，全國大辦民兵師，實際上否定了預(yù)備役制度。80 年代初，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并參照外國預(yù)備役建設(shè)的情況， 從適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要出發(fā)，總參謀部提出把民兵和預(yù)備役結(jié)合起來。1984 年 5 月，六屆人大第二次會議通過了中華人民共和國兵役法，確立了民兵與預(yù)備役相結(jié)合的后備力量建設(shè)制度。規(guī)定： 凡 18

10、 歲到35 歲符合服兵役條件的男性公民，除應(yīng)征服現(xiàn)役者外，均編入民兵組織服預(yù)備役，退出現(xiàn)役符合繼續(xù)服預(yù)備役條件的人員，也編入民兵組織服預(yù)備役。基干民兵為第一類預(yù)備役，普通民兵為第二類預(yù)備役。為建立民兵組織的單位，按照規(guī)定對符合服兵役條件的人員，進(jìn)行預(yù)備役登記。并規(guī)定，預(yù)備役士兵的軍事訓(xùn)練，在民兵組織中進(jìn)行，或者單獨(dú)進(jìn)行。民兵是不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織，是進(jìn)行人民戰(zhàn)爭的堅實基礎(chǔ)，戰(zhàn)時動員所需要的普通兵員可以從民兵中解決。但訓(xùn)練難度較大的軍官和技術(shù)兵員，必須依靠預(yù)備役制度。實行民兵和預(yù)備役相結(jié)合，既繼承和發(fā)揚(yáng)了具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民兵制度，又完善了預(yù)備役制度，并使兩者取長補(bǔ)短、相互補(bǔ)充、相輔相成，從而推

11、動著國防后備力量建設(shè)的健康發(fā)展。這是建設(shè)具有中國特色的國防 后備力量的重要標(biāo)志之一。小學(xué)生國防教育教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“情報”和“間諜”的概念 小學(xué)生國防教育教案2、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”3、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個領(lǐng)域的間諜人員做 大概的了解，知道當(dāng)今情報工作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。教學(xué)過程 小學(xué)生國防教育教案一、導(dǎo)入：我們經(jīng)常在戰(zhàn)爭片里聽到“情報”，也同樣在很多影 片中看到“間諜”的身影，那么，到底什么是“情報”；什么是“間 諜”呢？二、教師介紹“情報”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息?！伴g諜”： 一般是指受國（境）外間諜情

12、報機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送 我國家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆破壞等活動的人員。三、知道了 “情報”和“間諜”的概念，讓我們來了解一下中國 歷史上的間諜活動吧。（介紹：從4 0 0 0年前的夏朝起我國就有了 間諜活動）四、在電影中，間諜是無所不能的，他們會各種國家的語言，會使用各種武器，反映特別靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少勇氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。五、 間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)競爭中也尤為重要， 列舉日本的例子六、教師總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實是相當(dāng)危險和重要的，這項工作的主要任務(wù)是獲取情報，不

13、管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為2 1世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！小學(xué)生國防教育教案七、觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料八、 作業(yè) ： 將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母， 宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。小學(xué)生小學(xué)生國防教育教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、國防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生國防教育的指示精神，提高國防教育質(zhì)量。2、通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學(xué)會從小熱愛祖國，立志獻(xiàn)身國防。學(xué)習(xí)過程：, 兵強(qiáng)國安我們偉大的祖國

14、, 是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國安的保證。中華人民共和國憲法是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé). 依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。”“國家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國防力量。”中華人民共和國兵役法法則規(guī)定： “每年 12 月 31 日以前年滿 18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22

15、歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”此外，國家還有一些其他法規(guī)，如征兵工作條例、中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例、中國人民解放軍紀(jì)律條例、中國人民解放軍軍官軍銜條例、懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例、軍人撫恤優(yōu)待條例等?？偠灾?，各種國防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國安的保證。小學(xué)國防教育教案空 襲 作 戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容：第三課空襲作戰(zhàn)課時： 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1. 了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。2. 了解我國空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國，保衛(wèi)祖國主權(quán)

16、和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。1. 教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。2. 提問： 在這些戰(zhàn)爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）3. 導(dǎo)入課題空襲作戰(zhàn)。（板書）二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。1. 空襲作戰(zhàn)的概念。（學(xué)生讀書找出內(nèi)容）課件展示：空襲作戰(zhàn): 是指為奪取并保持空中優(yōu)勢, 毀傷敵人重要目標(biāo)配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實施空中打擊的作戰(zhàn)行動。2. 空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書在書中找出來。）師生共同歸納總結(jié)：（1） 消滅、壓制敵航空兵和對空作戰(zhàn)力量

17、，奪取制空權(quán)。（2） 破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭潛力。（3） 破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給， 阻滯敵預(yù)備隊機(jī)動，孤立其戰(zhàn)場。（4） 消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。（5） 突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。(課件展示)(3.) 空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。a. 政治經(jīng)濟(jì)中心b. 軍事基地c. 重要工業(yè)區(qū)d. 交通樞紐。(課件演示)4. 空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：(課件展示)時間 戰(zhàn)爭條件戰(zhàn)爭結(jié)果戰(zhàn)爭案例第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭手段1940 年德國空襲英國；1942年英國空襲德國；越南戰(zhàn)爭。現(xiàn)代戰(zhàn)爭新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭樣式1