1、ɑ o e 教案

1、1、 o e 教案1、 o e教學目標：1、學會、o、e 3個單韻母，能讀準音、認清形，能在四線格中正確書寫。2、認識聲調(diào)符號。學會、o、e的4個聲調(diào)并能正確讀出。教學重點：1、指導學生學會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。2、掌握單韻母的四個聲調(diào)。3、初步感受到語文學習的樂趣。教學難點：1、能正確書寫3個單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。課時：2課時。第一課時教學設計思想：一年級的學生剛剛接觸到漢語拼音，學生的興趣很濃。漢語拼音的用處很大，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。所以漢語拼音的教學至關重要。孩子們在學前班的時候或多或少的接觸到了漢語拼音

2、，只會認，但不會拼讀。課件的運用提高了學生的興趣，使學生感受到漢語拼音的重要性。讓學生在學習兒歌的根底上繼續(xù)學習漢語拼音，學生的興趣更濃。教學目標：1、指導學生學會3個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真學習的好習慣。3、使學生初步感受到語文學習的樂趣。一、激趣導入：從今天起我們就開始學習漢語拼音了，在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，請你們跟我學習一首小兒歌：“學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂

3、呱呱！這節(jié)課我們先認識3個朋友“ o e。板書： o e二、學習3個單韻母的音形：一學習單韻母“1、出示的圖片：1圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？2你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊的聲音。這個“啊就是字母“的讀音。發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。自己試試？指導學生發(fā)音。3教師范讀“。4學生練讀“。2、學習“的形：1小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下? “的什么地方相似？2你們有什么好方法記住它的形？3學記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“ 。二學習單韻母“o1、出示“o圖片：1觀察后提問：圖上畫的是什

4、么？2發(fā)出"窩窩"的聲音，發(fā)音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。3教師范讀。4學生體會讀。2、學習“o的形：學兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“o o o。三學習單韻母“e1、出示“e的插圖，問：圖上畫的是什么？1師講：大白鵝的“鵝平讀就是“e，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。2教師范讀。3學生體會讀。2、學習“e的形：1怎么記“e的形呀？2大家看圖：“e與圖中的哪一局部很相似？3讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“e e e。三、書寫3個單韻母：1、認識漢語拼音的四線三格。2、觀察“、o、e分別在四線三格中的什么位置？3、我們先看著字母“是怎么寫的？1同學們認真看老師先

5、寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？2請學生說一說。3看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。4學生練習書寫“。4、指導書寫“o：1老師書寫，請大家注意“o是從哪起筆的？幾筆寫成的？2請學生說一說。3教師邊寫邊講：“o是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。4學生練習書寫“o。5、指導書寫“e：1老師演示書寫過程：大家注意“e是怎樣寫的？2說一說。3教師邊寫邊講：“e是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。4學生先書空再動筆寫。注意：學生書寫時，老師行間巡視，具體指導，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。四、穩(wěn)固練習：1、黑板指讀字母。2、看書上字母

6、的位置，讀一讀。五、課堂小結：這節(jié)課我們學習了、o、e，知道了怎樣讀，怎樣寫，希望咱們同學能夠認真的復習。教學反思：孩子有點根底，表現(xiàn)的很好。第二課時教學目標：1、認識聲調(diào)符號。2、學習、o、e的四個聲調(diào)并能正確讀出。3、在學習中讓學生感受到學習的樂趣，感受到學習漢語拼音的重要性。4、培養(yǎng)學生認真學習的習慣。教學重點：、o、e的四個聲調(diào)。教學難點：、o、e的三聲讀法。教學過程：一、導入：上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了、o、e，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，請大家聽小故事，說一說你知道了什么？感受聲調(diào)的變化在生活中有重要作用。二、放錄音的四個聲調(diào)，你聽到了什么？用手勢演示1、認識四聲符號：板書四聲： á à2、用行車圖感受四聲。師講解，學生跟著朗讀3、你能再大聲地讀一讀嗎？4、指生朗讀，你能用這些聲音說一句話嗎?三、o、e的四個聲調(diào)：1、學習o、e的四個聲調(diào)方法同的四個聲調(diào)。2、評價學生的學習，并且示范的讀一讀。四、質(zhì)疑：1、領讀。2、帶讀，指讀。3、你能選一個或幾個說一句話或幾句話嗎？五、兒歌教學：看圖，教師領讀，學生練