成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案

1、考點(diǎn)一 正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))(教案)（共6課時(shí)） 一、成語(yǔ)略解： 成語(yǔ)，是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組，以高度凝練的語(yǔ)言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。包括：諺語(yǔ)，慣用語(yǔ)，歇后語(yǔ)，格言，成語(yǔ) 二、考綱解讀 1. 過(guò)去怎么考（命題特點(diǎn)） 真題引路：解析步步高p1_2第17題 （1）成語(yǔ)題屬容易題。中華成語(yǔ)雖多，但考查立足于常見、常用、常錯(cuò)的成語(yǔ)，不考冷、偏、怪的成語(yǔ)。 （2）語(yǔ)料取自生活，鮮活生動(dòng)。 （3）20102013：判斷成語(yǔ)使用的正誤（以選擇題形式考查大家辨析句中的成語(yǔ)是否使用恰當(dāng)。）； （4）20142015：近義成語(yǔ)辨析（以選擇題形式考查近義成語(yǔ)的

2、使用）2. 將會(huì)怎么考： 極可能繼續(xù)考查近義成語(yǔ)辨析三、同學(xué)們存在的問(wèn)題1. 積累的量不夠大，存在盲區(qū)2積累時(shí)未形成體系，似是而非不扎實(shí)3容易受報(bào)刊、電視等媒體成語(yǔ)誤用的影響4、語(yǔ)境意識(shí)不夠，對(duì)所記成語(yǔ)不能靈活應(yīng)用。四：如何復(fù)習(xí)備考：1、積累是前提，是根本。 堅(jiān)持記常見、常用、常錯(cuò)的成語(yǔ)。 要多要素并重而有側(cè)重。即意義、色彩、對(duì)象、搭配等兼顧，要根據(jù)實(shí)際情況有所側(cè)重，突出易導(dǎo)致誤用的因素。 不可死記，要結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記。要在理解中，在運(yùn)用中識(shí)記，并及時(shí)地把它們用到作文中。 近義成語(yǔ)。1.聯(lián)想記憶；2.不但要記清楚各自的意思，還要理解彼此的差別。 積累的四大途徑： 隨時(shí)記憶，積少成多 追本溯源，了解

3、出處 合理聯(lián)想，舉一反三 課外訓(xùn)練，鞏固落實(shí)2、把握語(yǔ)境是關(guān)鍵。知道了成語(yǔ)的意義，只是成功的一半，另一半在于把握語(yǔ)境。要能根據(jù)語(yǔ)義找照應(yīng)，劃分關(guān)系看搭配。3、靈活使用做題技巧?？紙?chǎng)上要避難就易，靈活使用排除法。4、靈活運(yùn)用一些推斷成語(yǔ)意思的方法:（選出正確答案是王道）分項(xiàng)一：如何理解和推斷成語(yǔ)含義1、了解一詞多義現(xiàn)象，理解成語(yǔ)中關(guān)鍵詞的義項(xiàng)。依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行正確推斷。 例如：“不刊之論”中的“刊”不是“刊登”的意思，而應(yīng)解作“削除”；“文不加點(diǎn)”中的“點(diǎn)”不能理解為“標(biāo)點(diǎn)”，而是指“涂上一點(diǎn)，表示刪去”的意思；“不易之論”中的“易”不可理解為“容易”，而應(yīng)解作“更改”；“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”應(yīng)

4、理解為“法則”，跟“教訓(xùn)”無(wú)關(guān)；“七月流火”中的“火”是星座名，不能誤解為“烈火”；“不速之客”中的“速”應(yīng)解作“邀請(qǐng)”，不能理解為“迅速”；“言歸于好”中的“言”，“羌如故實(shí)”中的“羌”都是語(yǔ)首助詞，與“語(yǔ)言”“羌族”無(wú)關(guān)等等。 火中取栗:猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓卻把腳上的毛燒掉了.比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得。 2、抓住古今異義詞語(yǔ)，緊扣關(guān)鍵語(yǔ)素進(jìn)行合理推斷 。 例如：“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，而今義只是指“一般行走”； 解釋：比喻粗略地觀察事物。“感激涕零”中的“涕”應(yīng)理解為“眼淚”，而今義是指“鼻涕”；“兵不血刃”中的“兵”應(yīng)解作“兵器”，而今義是指“士兵

5、”； 解釋：未經(jīng)交戰(zhàn)就取得勝利。“茍且偷安”中的“偷”是“茍且”之義，今指“盜竊”；“如湯沃雪”中的“湯”應(yīng)解作“熱水”，今多指食物煮后所得的汁水； 解釋：形容事情很容易解決?！凹?xì)大不捐”中的“捐”是“舍棄”義，今義是指“捐助”。 解釋：大的小的都不舍棄。形容收集詳盡或搜羅凈盡。3、弄清活用詞語(yǔ)用法，根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效推斷名詞活用為動(dòng)詞。如“粉墨登場(chǎng)”中的“粉墨”，“袖手旁觀”中的“袖”，“百年樹人”中的“樹”，“生靈涂炭”中的“涂炭”，“一鼓作氣”中的“鼓”，“不衫不履”中的“衫”和“履”，“衣錦還鄉(xiāng)”中的“衣”，“苗而不秀”中的“苗”等，都是名詞用作動(dòng)詞。 名詞活用為形容詞。如“洞若觀火

6、”中的“洞”應(yīng)理解為“透徹”。形容詞活用為名詞。如“被堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”和“銳”，“駕輕就熟”中的“輕”和“熟”，“去偽存真”中的“偽”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”等，都是形容詞用作名詞。形容詞活用為動(dòng)詞。如“堅(jiān)壁清野”中的“堅(jiān)”和“清”等。動(dòng)詞活用為名詞。如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，本義為“逃跑”“敗逃”，這里應(yīng)解作“敗逃的敵人”。使動(dòng)用法。如：“生死肉骨”中的“生”是指“使復(fù)生”，“肉”是指“使長(zhǎng)肉”；“沉魚落雁”中的“沉”和“落”分別是指“使沉”，“使落”；“息事寧人”中的“息”和“寧”分別是指“使平息”，“使安定”；“汗牛充棟”中“汗”是指“使出汗”。等等。意動(dòng)用法。如

7、“魚肉百姓”中的“魚肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。名詞作狀語(yǔ)。例如：“狼奔豕突”中的“狼”和“豕”是指“像狼那樣”，“像豬那樣”，表示動(dòng)作行為的特征狀態(tài)；“風(fēng)餐露宿”中的“風(fēng)”“露”則是指“在風(fēng)里”“在露天里”，“風(fēng)雨同舟”中的“風(fēng)雨”是指“在暴風(fēng)雨中”，都表示動(dòng)作行為的地點(diǎn)?！芭郧脗?cè)擊”中的“旁”“側(cè)”是指“從旁邊”“從側(cè)面”，表示動(dòng)作行為的趨向。 4、把握文言句式特點(diǎn)，聯(lián)系語(yǔ)法功能進(jìn)行恰當(dāng)推斷賓語(yǔ)前置： A、“唯是”是成語(yǔ)中常見的提賓格式。如“唯命是從”“唯才是舉”“唯利是圖”等。 B、單用一個(gè)“是”字提賓。如“馬首是瞻”中的“是”即為這種用法。 C、表示否定的成語(yǔ)中，代詞作賓語(yǔ)

8、，賓語(yǔ)前置。如“時(shí)不我待”中的賓語(yǔ)“我”即放到了動(dòng)詞謂語(yǔ)“待”之前，“人莫予毒”正常語(yǔ)序應(yīng)為“人莫毒予”。 D、疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)的成語(yǔ)中，賓語(yǔ)往往前置。如“皮之不存，毛將焉附”中的“焉”即為“附”的賓語(yǔ)。 E、用“之”字作為提賓標(biāo)志。如“不此之圖”即“不圖此”，不打算做這件事或不考慮這個(gè)問(wèn)題。狀語(yǔ)后置：如“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，是典型的狀語(yǔ)后置句式。5、關(guān)注各種修辭手法，回歸已讀文本進(jìn)行準(zhǔn)確推斷如， “綠肥紅瘦”（李清照如夢(mèng)令“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ń璐凹t粉青蛾”（杜審言戲贈(zèng)趙使君美人“紅粉青娥映楚云，桃花馬上石榴裙”（借代）“行將就木”中的“木”是以原料代成品，借代棺木。等等

9、。（借代）“投鞭斷流”“一日三秋”“余音繞梁，三日不絕” （夸張）分項(xiàng)二、弄清常考的成語(yǔ)誤用形式： 詞義理解方面：望文生義、輕重失當(dāng)、理解片面 詞語(yǔ)運(yùn)用方面：用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、謙敬顛倒 搭配不當(dāng)、不合語(yǔ)境、重復(fù)或矛盾等，概括起來(lái)有8大誤區(qū)。 成語(yǔ)使用中的8大誤區(qū)一、誤區(qū)1：望文生義，內(nèi)涵不清【解讀】對(duì)一些成語(yǔ)，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，導(dǎo)致誤用 。 【例】這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的 。 【解析】“萬(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況 。 1典型舉例、如：屢試不爽（差錯(cuò)） 犯而不校（計(jì)較） 細(xì)大不捐（拋棄） 江河日下

10、（情況一天天壞下去） 如坐春風(fēng)（受到良師教誨和熏陶） 登高自卑（循序漸進(jìn)，由淺入深） 久假不歸 不贊一詞 差強(qiáng)人意 空穴來(lái)風(fēng) 自顧不暇 文不加點(diǎn) 七月流火 罪不容誅等2、當(dāng)堂練習(xí)：“望文生義”題組3、積累p2“積累小貼士”容易望文生義的成語(yǔ)。二、誤區(qū)2：張冠李戴，對(duì)象誤用【解讀】每個(gè)成語(yǔ)都有其適用的范圍和對(duì)象，若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。1典型舉例、【例】他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生.?！靶殴P涂鴉”是指寫字,不是畫畫 。本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻壞人物徹底悔改。近義詞：改過(guò)自新、

11、痛改前非、脫胎換骨、金盆洗手反義詞：頑固不化、死不改悔 冥頑不化考生要注意休息，否則有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響考試。 “三長(zhǎng)兩短”多用來(lái)指意外的事故或?yàn)?zāi)禍，常用作“死亡”的委婉語(yǔ)，用來(lái)形容考生有些言重了。對(duì)于郴洲人來(lái)說(shuō)，目前可謂多事之秋，洪魔剛剛從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風(fēng)波，158名官商相繼落馬?！岸嗍轮铩敝甘虑楹芏嗟臅r(shí)期。形容國(guó)家不安定。這里不合語(yǔ)境，范圍把握不對(duì)。大家休息時(shí)，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了?！皳]汗如雨”只能用于指很多人。一個(gè)人應(yīng)為“汗流浹背”。2、當(dāng)堂練習(xí)p2_3“張冠李戴”題組3、記住p3 “積累小貼士”成語(yǔ)的適用對(duì)象。三、誤區(qū)3：誤用褒貶 色彩顛

12、倒【解讀】不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶（感情色彩）誤用、語(yǔ)體色彩不當(dāng)?shù)确矫?。 1、 典型舉例、例這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘 。 “無(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了 。 例隴東剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋?？陬^語(yǔ)“半斤八兩”常含貶義，且語(yǔ)體色彩也不妥 。例劉翔繼今年5月破世界紀(jì)錄之后，又以12秒88的成績(jī)獲世界冠軍，消息傳來(lái)，國(guó)人彈冠相慶。這確實(shí)是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。（貶義）近義詞：一人得道，雞犬升天、額手稱慶（褒）反義詞：如喪考妣 （貶

13、義）例汪錦元長(zhǎng)期打入汪偽內(nèi)部做情報(bào)工作，不料東窗事發(fā)，被捕入獄。東窗事發(fā)：罪行暴露。貶義，不指正面人物。 例齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。趨之若鶩：比喻很多人追逐某種東西，就像成群的野鴨一起去逐食一般，貶義。例湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查,把幾個(gè)村羊群集中到一起,以其規(guī)模效益騙取扶貧資金,其手段之惡劣,令人嘆為觀止。嘆為觀止：形容看到的事物好到了極點(diǎn)。（褒義）2、當(dāng)堂練習(xí)：完成p3“感情色彩”題組；3、記住P3“積累小貼士”成語(yǔ)的感情色彩四、誤區(qū)3：重復(fù)矛盾，不合語(yǔ)境【解讀】與成語(yǔ)意思相同或相反的語(yǔ)詞在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語(yǔ)意重復(fù)或前后矛盾

14、。 1、 典型舉例、【例1】看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái) ?！窘馕觥俊叭炭〔唤本褪恰靶ζ饋?lái)”之意 。 【例2】我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？【解析】“差強(qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿意”，前后矛盾，當(dāng)改為“強(qiáng)人所難” 。 【例3】為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì) ?！窘馕觥俊安黄凇奔礇](méi)有約定，與“精心組織”矛盾 ?！纠?】時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。貽笑大方：指被內(nèi)行人笑話【例5】日本帝國(guó)主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使我國(guó)人民生靈涂炭。【解析】生靈涂炭

15、：涂炭，爛泥和炭火。人民陷在泥塘和火坑里。也指生物受到了極大的傷害。形容政治混亂時(shí)期，人民百姓處于極端困苦的境地。 【例6】有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“想到八個(gè)月后就要參加高考，我就心有余悸。真的還沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！”【解析】“心有余悸”應(yīng)針對(duì)已經(jīng)過(guò)去的事而言，這高考是八個(gè)月后的事，用在句中不合邏輯。【例7】王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊?！窘馕觥坑袟l不紊：指做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂。典型的還有： 真知灼見的意見 被人貽笑大方 忽然恍然大悟 現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急漫山遍野到處都是水果 獨(dú)自孓然一身我對(duì)自己的失約一直耿耿于懷 迄今也不能忘記小小的彈丸之地 各自分道揚(yáng)鑣了難言之隱的

16、苦衷 各種形形色色的玩具，勞苦大眾民不聊生。（“大眾”與“民”重復(fù)）自然的水到渠成 口若懸河地說(shuō)個(gè)不停。潛移默化地影響著 一覽無(wú)余地看到。三令五申地強(qiáng)調(diào) 一天天日臻zhn完善。沒(méi)想到受到不虞之譽(yù)。（不虞之譽(yù)：沒(méi)有預(yù)料到的贊揚(yáng)。）廣大災(zāi)民哀鴻遍野。（哀鴻遍野：比喻呻吟呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。）2、當(dāng)堂練習(xí)p3第4題“不合語(yǔ)境，重復(fù)矛盾題”組；3、記憶并理解p4“積累小貼士”成語(yǔ)的語(yǔ)境和用法。五、誤區(qū)5：搭配不當(dāng)，功能混亂。1典型舉例【例1】包圍圈越來(lái)越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉?！爱Y中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語(yǔ)

17、，而該句誤把它用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。【例2】折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。 例2中的錯(cuò)誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語(yǔ)誤作及物動(dòng)詞使用。其他容易搭配不當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：無(wú)時(shí)無(wú)刻不：意思為時(shí)時(shí)刻刻都。例如：“她的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在戀著劍波，就好像生活中不可缺少空氣一樣。” 同日而語(yǔ)：相提并論；常說(shuō)成“不可（能）同日而語(yǔ)”，表示否定意義。例如：“各個(gè)學(xué)校的情況不同，所走的道路不能同日而語(yǔ)。” 一概而論：指對(duì)事物或問(wèn)題不做具體分析，不加區(qū)別，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理；常說(shuō)“不能（可）一概而論”。例如：“學(xué)校的情況不同，處理辦法也應(yīng)不同，不可一概

18、而論?！?等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意；例如：“這件事非常重要，不能等閑視之?！蓖漤?xiàng)背：“望其項(xiàng)背”，其意思是指：趕得上或比得上。“難以望其項(xiàng)背”或“無(wú)法望其項(xiàng)背”等量齊觀：指不管事物的差異，都同等對(duì)待。一般說(shuō)“不可(怎可)等量齊觀”?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄?，說(shuō)成是同樣的事物。一般說(shuō)“不能(怎能)混為一談”。相提并論：把不同的人或不同的事物混放在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。一般說(shuō)“不能(怎能)相提并論”。善罷甘休：好好地；甘：情愿，樂(lè)意；罷、休：停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。一般說(shuō)“豈（怎，不）肯善罷甘休。 盡如人意：盡：全；如：依照，

19、符合。事情完全符合人的心意。一般說(shuō)“不（豈能）盡如人意”。妄自菲?。?妄：胡亂的；菲?。盒】矗p視。過(guò)分看輕自己。形容自卑。一般說(shuō)，“不可妄自菲薄?！辈荒軒зe語(yǔ)的成語(yǔ)：侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。出奇制勝：指用奇兵、奇技制服敵人，奪取勝利。說(shuō)成“出奇制勝叛軍”之類則錯(cuò)。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物感情冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心?！皩?duì)漠不關(guān)心”。司空見慣：形容經(jīng)?？吹?，不足為奇?！皩?duì)司空見慣”。求全責(zé)備：指對(duì)人或事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)?！皩?duì)求全責(zé)備“。2、當(dāng)堂練習(xí)：完成p4第5題；3、積累p4“積累小貼士”列舉的典型成語(yǔ)。六、誤區(qū)6：不分尊卑，謙敬錯(cuò)位【解讀】有些成語(yǔ)是謙辭，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)

20、是敬辭，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。 1典型舉例【例1】在座的各位都是本領(lǐng)域的頂級(jí)專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧?！窘馕觥俊肮猛灾?姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理，是謙辭詞，誤用為敬辭了?！纠?】在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法，跟你商榷?！窘馕觥?“不吝賜教” 用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬詞，誤用為謙辭了【例3】張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議?！窘馕觥繏伌u引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。（謙辭）【例4】我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、

21、虛懷若谷?！窘馕觥刻搼讶艄龋盒稳莘浅Ｖt虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人。（敬辭）2、當(dāng)堂練習(xí)p4第6題；3、記住p4“積累小貼士”典型的謙、敬成語(yǔ)七、誤區(qū)7：多義成語(yǔ)，顧此失彼【解讀】不少成語(yǔ)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能認(rèn)為它用錯(cuò)了。1、典型舉例【例1】每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。 【解析】形容尋歡作樂(lè)的腐化生活。 也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象?！纠?】他在攀登峭壁時(shí)跌了下來(lái)，肝腦涂地，慘不忍睹?！窘馕觥吭馐侵杆赖闷鄳K，肝血腦漿涂抹滿地。后也形容竭盡忠誠(chéng)，任何犧牲都在所不惜。 【例3】五月的大明湖，華天麗日，宮殿巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟

22、，岸柳陰郁，秀色可餐。【解析】形容女子容貌非常美麗，也形容花木、山林的秀麗。2、當(dāng)堂練習(xí)p4_5第7題；3、記住資料上的常見多義成語(yǔ)意思。 不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、一針見血、平鋪直敘、粉墨登場(chǎng)、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。八、誤區(qū)8：音形相近，混淆致誤?！窘庹f(shuō)】有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于語(yǔ)音、字形相似，意思接近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆，如“不孚眾望不負(fù)眾望”“目不暇接應(yīng)接不暇”等。對(duì)這些易混成語(yǔ)，一要辨其“形異”，看“異”在哪；二要辨其“神”，注意使用上的細(xì)微差別。分項(xiàng)三：如何辨析近義成語(yǔ)一、辨析近義成語(yǔ)的依據(jù)1、形近義不同據(jù)義判斷有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀

23、音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆。例如：在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)?！安绘诒娡钡囊馑际遣荒苁贡娙诵欧?，而句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語(yǔ)“不負(fù)眾望”混淆了；計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 “事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而句卻把它與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。類似的成語(yǔ)還有：“一發(fā)而不可收 ”與“一發(fā)而不可收拾 ” 無(wú)所不至：什么壞事都干（貶義）； 無(wú)微不至：說(shuō)明處事待人細(xì)致、周到、體貼入微（褒義） 無(wú)所不能：指

24、什么事都能做（褒義）；無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。 “一錢不值 ”與“一錢（文）不名 ”一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）；一錢不名：形容貧困（中性）。 不以為意：重在不放在心上；不以為然：重在不同意別人的意見。 百無(wú)一失：形容絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)；百無(wú)一是：沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)的地方。 2、義近義相近而用法有別區(qū)別用法某些成語(yǔ)盡管意義相近，但由于語(yǔ)境不同，又造成了它們的用法有細(xì)微差別。例如，“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”。前者指東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)；后者指來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者偏向主動(dòng)，后者偏向被動(dòng)，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面

25、而來(lái)，令人”一句只能選擇“應(yīng)接不暇”。類似的還有“獨(dú)樹一幟”與“匠心獨(dú)運(yùn)”、“不落窠臼”與“別出心裁”等。 義相近而適用范圍有別注意范圍例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結(jié)起來(lái)干壞事，但前者適用范圍一些，指幾個(gè)人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當(dāng)。 前者可用于人或組織，后者只適用于人。類似的成語(yǔ)還有 “生機(jī)勃勃”與“生氣勃勃”：前者指自然界和社會(huì)現(xiàn)象，后者還可形容人。茍且偷安”與“茍且偷生”：茍且偷安偏重在貪圖安逸；茍且偷生偏重在貪圖生存。 “堅(jiān)苦卓絕 ”與“艱苦卓絕 ”堅(jiān)苦卓絕：（在艱難困苦中）堅(jiān)忍刻苦的精神，超越

26、尋常；艱苦卓絕：形容斗爭(zhēng)十分艱苦，很不平凡。 “如虎添翼”與“為虎添翼” 義相近而適用程度有別注意程度例如：視而不見漠不關(guān)心 聞過(guò)則喜從諫如流 信口開河信口雌黃 含沙射影暗箭傷人 匪夷所思驚世駭俗 無(wú)可厚非無(wú)可非議 稱斤掂兩斤斤計(jì)較 自慚形穢無(wú)地自容 自以為是自命不凡 閃爍其詞振振有詞 有所耳聞如雷貫耳 聲名鵲起大名鼎鼎 除此而外，使用對(duì)象，感情色彩、詞義的細(xì)微差別等等都是辨析近義成語(yǔ)的依據(jù)二、練習(xí)p5第8、9題三、時(shí)，如何突破近義成語(yǔ)辨析題1、成語(yǔ)意思與語(yǔ)境的契合度例如：人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來(lái)得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來(lái)得_。到底該選哪一個(gè)呢？原語(yǔ)境是一個(gè)

27、并列關(guān)系的復(fù)句，前一個(gè)分句強(qiáng)調(diào)的是“響亮”語(yǔ)義，下一個(gè)分句也應(yīng)如此，據(jù)此可選與語(yǔ)境契合度高的“如雷貫耳”(強(qiáng)調(diào)“名聲大”)，而不用與語(yǔ)境契合度不高的“大名鼎鼎”(強(qiáng)調(diào)“很出名”)。練習(xí)：即時(shí)鞏固12、檢驗(yàn)語(yǔ)感法和分析法相結(jié)合。 把要選的詞語(yǔ)代入原文中讀一讀，通過(guò)語(yǔ)感審讀其不妥、拗口之項(xiàng)，再用分析語(yǔ)境與該詞語(yǔ)的契合度。3、巧用排除法 避生就熟、以熟帶生是應(yīng)當(dāng)遵循的原則。（選出正確答案是王道）四、課堂小結(jié)：成語(yǔ)使用時(shí)需要注意：1看感情色彩是否恰當(dāng)；2搞清成語(yǔ)含義，切莫“望詞生義”；3看成語(yǔ)是否“一語(yǔ)多用”；4看成語(yǔ)的形容對(duì)象是否正確合理；5看成語(yǔ)與其他成分搭配是否恰當(dāng)；6、形近、義近混淆。附錄一：

28、現(xiàn)漢第6版有變化的成語(yǔ)【居高臨下】形容處于有利的地位或傲視他人。【七竅生煙】形容氣憤、焦急或干渴之極，好像耳目口鼻都冒火?！臼铺祗@】形容事情或文章議論新奇驚人?！竞糁觥糠褐肝膶W(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。指某事即將揭曉或出現(xiàn)。【雞鳴狗盜】借指微不足道的技能，也泛指小偷小摸的行為?！痉e重難返】長(zhǎng)期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題不易解決?！菊?qǐng)君入甕】比喻拿某人整治別人的法子來(lái)整治他自己。也借指設(shè)計(jì)好圈套引人上當(dāng)?！靖F極無(wú)聊】困窘到極點(diǎn)，無(wú)所依托。無(wú)事可做，非常無(wú)聊?！緹o(wú)聲無(wú)臭】沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味，形容人沒(méi)有名聲或事情沒(méi)有消息?！靖南乙邹H】改換琴弦，變更行車道路，比喻改變計(jì)劃或做法。（第5版說(shuō)“比喻改變方法或態(tài)度”）【拭目以待】擦亮眼睛等待著，形容殷切希望或密切關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。（第5版說(shuō)“等待某件事情的實(shí)現(xiàn)”）【半老徐娘】指已到中年尚有風(fēng)韻的婦女。（第5版說(shuō)“色衰”）【爐火純青】比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。（去掉了第5版“或辦事”的意義）【披荊斬棘】比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。（去掉了第5版“比喻克服創(chuàng)業(yè)中種種艱難”的意義）附錄二：多義成語(yǔ)1按圖索驥：既比喻辦事