【最新】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鄭人買履》課件2

1、目錄一、文學(xué)常識(shí) 鄭人買履選自韓非子，是戰(zhàn)國(guó)韓國(guó)貴族韓非所著。韓非子，師從荀子，是中國(guó)古代著名的哲學(xué)家、思想家、政論家和散文家，法家的代表人物之一，后世稱“韓子”或“韓非子”。 代表作：孤憤、五蠹。 二、課前回顧 “龜兔賽跑”：烏龜跟兔子賽跑，結(jié)果兔子失敗。 寓意：驕傲使人落后、失敗。 “守株待兔”：種田人放棄勞作，想不勞而獲。寓意：成果靠勞動(dòng)取得，不勞而獲的僥幸心理是危害自己的。什么是寓言呢？三、整體感知三、整體感知 寓言是一種具有諷喻性、勸誡性特點(diǎn)的文學(xué)體裁，即含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過(guò)故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教訓(xùn)意義的主題或深

2、刻的道理能在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。 鄭人/有/欲買履/者，先/自度其足，而/置之其坐，至之市，而/忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w/取之。及反，市罷，遂/不得履。人曰：“何不/試之以足？”曰：“寧/信度，無(wú)/自信也?！?且：想要度（du）：衡量。用尺子度量的意思（動(dòng)詞）之：代詞，它，此處指量好的尺碼。 坐：通“座”，座位。 操：拿、攜帶。（動(dòng)詞） 度（d)：量好的尺碼，這里作動(dòng)詞用，即計(jì)算、 測(cè)量的意思。（名詞）寧（nng）：副詞。寧可，寧愿。 四、深度解析翻譯時(shí)需要調(diào)整順序的句子：翻譯時(shí)需要調(diào)整順序的句子：1、鄭人有且置履者(定語(yǔ)后置） 意為：有且置履之鄭人2、何不試之以足 （倒裝句

3、） 意為：何不以足試之3、無(wú)自信也 （倒裝句） 意為：無(wú)信自也參考譯文 有個(gè)想要買鞋子的鄭國(guó)人，(他)先量好自己腳的尺度，并把尺碼放在他的座位上，等到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。（他）已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒(méi)買到鞋。 有人問(wèn)他說(shuō)：“為什么不用你的腳試一試呢?”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己（的腳）?！?請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)一下這個(gè)故事 寓意：諷刺那些做事不注意從實(shí)際出發(fā)，教條主義的人。 現(xiàn)實(shí)意義：我們?cè)谔幚韺?shí)際問(wèn)題時(shí)，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實(shí)際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該的失誤，來(lái)總結(jié)全文。拓展生搬硬套死板教條刻舟求劍墨守成規(guī)冥頑不靈因循守舊五、課后練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受改寫這則寓言謝謝！這則寓言告訴我們什么？ 這則寓言通過(guò)鄭人買鞋的故事，刻畫了一個(gè)寧可相信尺碼，也不相信自己的腳的墨守成規(guī)的人物形象。這個(gè)故事告訴人們，遇事要會(huì)靈活變通，不能墨守成規(guī)。 問(wèn)題探