靜脈輸液和輸血技術(shù)說課

1、說課設(shè)計說課設(shè)計護理學基礎(chǔ) 任務(wù)15 靜脈輸液和輸血技術(shù)第一節(jié) 靜脈輸液法 制作制作 海海南南省第四衛(wèi)生學校省第四衛(wèi)生學校 周向軍周向軍 說課內(nèi)容：一一.說說教材教材二二.說說課題課題三三.說學生說學生四四.說教法說教法五五.說學法說學法 六六.說教學過程說教學過程一一. .說說教教材材1.1.教材版本：教材版本： 第四軍醫(yī)大出版社出版，海南版中等衛(wèi)生職業(yè)教第四軍醫(yī)大出版社出版，海南版中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)創(chuàng)新示范教材育護理專業(yè)創(chuàng)新示范教材護理學基礎(chǔ)護理學基礎(chǔ)2.2.特點：內(nèi)容詳盡，通俗易懂，配有圖片，教材編特點：內(nèi)容詳盡，通俗易懂，配有圖片，教材編寫結(jié)構(gòu)基本與護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求一致。

2、并寫結(jié)構(gòu)基本與護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求一致。并編有相關(guān)思考題。編有相關(guān)思考題。說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程二二. .說課題說課題靜脈輸液靜脈輸液說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程l 本課題是本課題是護理學基礎(chǔ)護理學基礎(chǔ)中實用性較強的一個內(nèi)容。中實用性較強的一個內(nèi)容。l 學生學生最感興趣的理論及操作之一，也是學習輸血法最感興趣的理論及操作之一，也是學習輸血法的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。l 學時安排：學時安排：2 2學時學時二二. .說課題說課題靜脈輸液靜脈輸液說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法

3、說學法說學法說教學說教學 過程過程教學目標教學目標: :1)1)闡述闡述輸液的目的，輸液常用溶液輸液的目的，輸液常用溶液2)2)能夠能夠?qū)嵤┲車o脈輸液的方法實施周圍靜脈輸液的方法并掌握并掌握要點要點3 3) )激發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)愛護病人的觀念。學生的學習興趣，培養(yǎng)愛護病人的觀念。 重點和難點：重點和難點：靜脈輸液技術(shù)靜脈輸液技術(shù) 三三.說說學生：學生：說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程本課的教學對象是中專二年級學生本課的教學對象是中專二年級學生. .1 1. .具備了一定的理論基礎(chǔ)具備了一定的理論基礎(chǔ) （如無菌技術(shù)操作、靜脈注射技術(shù)的

4、相關(guān)理論及技術(shù)）。（如無菌技術(shù)操作、靜脈注射技術(shù)的相關(guān)理論及技術(shù)）。2 2. .對本學科對本學科學習興趣濃學習興趣濃。3 3. .膽大不心細膽大不心細。4 4. .學習自主性較差，注意力不集中，以被動學習為主學習自主性較差，注意力不集中，以被動學習為主。5 5. .不能掌握有效的學習方法不能掌握有效的學習方法。設(shè)計設(shè)計：針對學情，：針對學情，恰當?shù)剡\用圖片、討論、舉例、設(shè)問恰當?shù)剡\用圖片、討論、舉例、設(shè)問等多種教學方法啟發(fā)學生思考，提高學生的學習興趣，等多種教學方法啟發(fā)學生思考，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的自學能力，并通過理實一體化教學達成教學并通過理實一體化教學達成教學

5、目標目標。四四.說說教法：教法：說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程l 以講授以講授示范練習示范練習為主，嘗試采用為主，嘗試采用理實一體化理實一體化 教學。教學。l 結(jié)合圖示法、討論法、歸納法、比較法、計結(jié)合圖示法、討論法、歸納法、比較法、計算法等多種教學方法算法等多種教學方法l 教學手段：教學手段：PPTPPT課件；教學錄像課件；教學錄像; ;輸液器實物輸液器實物五五.說說學法：學法：說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程l多說多說l多想多想l多做多做五五.說說學法：學法：說教材說教材說課題說課題說學生

6、說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程l 多說：多說： 如：如：請有過靜脈輸液親身經(jīng)歷的同學請有過靜脈輸液親身經(jīng)歷的同學，談?wù)務(wù)務(wù)勀氵M行你進行靜脈輸液有什么目的？靜脈輸液有什么目的？l 多想：多想： 如：病人的血管又短又彎，你怎么進針？如：病人的血管又短又彎，你怎么進針？ 輸液部位為什么要從遠心端向近心端？輸液部位為什么要從遠心端向近心端？l 多練：多練： 如：課堂練習靜脈輸液法，開放操作室利用課外時如：課堂練習靜脈輸液法，開放操作室利用課外時間練習。間練習。 說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程六六.說說教學過程：理實一體化教學過程

7、：理實一體化時間分配時間分配（2 2學時，學時，8080分鐘）分鐘）一一. .導入導入 2min 二二. .基本知識基本知識 1 1. .靜脈輸液法的概念靜脈輸液法的概念 3min 2 2. .輸液目的及常用溶液輸液目的及常用溶液 10min 3 3. .輸液的部位輸液的部位 2min 4 4. .靜脈靜脈輸液的滴數(shù)計算輸液的滴數(shù)計算 8min 三三. .基本技能基本技能（靜脈輸液法）（靜脈輸液法） 30min四四. .課堂強化鞏固課堂強化鞏固 20min 五五. .小結(jié)小結(jié) 5min 說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程六六.說說教學過程：理實一

8、體化教學過程：理實一體化一一. .導入導入 舉例設(shè)問導入舉例設(shè)問導入二二. .基本知識基本知識 1 1. .靜脈輸液法的概念靜脈輸液法的概念 （圖示法）（圖示法） 2 2. .輸液目的及常用溶液輸液目的及常用溶液 討論法討論法 3 3. .輸液的部位輸液的部位 4 4. .靜脈靜脈輸液的滴數(shù)計算輸液的滴數(shù)計算 通氣通氣管管液液壓壓說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程六六.說說教學過程：理實一體化教學過程：理實一體化二二. .基本知識基本知識 1 1. .靜脈輸液法的概念靜脈輸液法的概念 2 2. .輸液目的及常用溶液輸液目的及常用溶液 3 3. .

9、輸液的部位輸液的部位 （圖示法及模特示范）（圖示法及模特示范） 4 4. .靜脈靜脈輸液的滴數(shù)計算輸液的滴數(shù)計算 計算法、講練結(jié)合計算法、講練結(jié)合4 4、靜脈、靜脈輸液的滴數(shù)計算輸液的滴數(shù)計算板書設(shè)計：說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程PPT展示：某病人，10小時輸入2000ml液體，計算每分鐘滴速。板書： 每分鐘滴數(shù)每分鐘滴數(shù)6060分鐘分鐘 公式：每小時輸入量公式：每小時輸入量 15 15滴滴 2000mlx15滴=30000滴,30000滴（10小時x60分）分=50滴/ 1分鐘 說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程六六.說說教學過程：理實一體化教學過程：理實一體化三.基本技能靜脈輸液法四.課堂強化鞏固 設(shè)計：講授、圖示、教師示范、學生回示、教師糾正、學生練習的理實一體化教學過程，以突破重難點。說教材說教材說課題說課題說學生說學生說教法說教法說學法說學法說教學說教學 過程過程六六.說說教學過程：理實一體化教學過程：理實一體化五五. .小結(jié)小結(jié) 肯定學生，糾正錯誤，強調(diào)難點?？隙▽W生，糾正錯誤，強調(diào)難點。思考題（預習新課）：思考題（預習新課）： 某患者某患者李李某剛開始靜脈輸液某剛開始靜脈輸液時時，滴速為，滴速為