30小鳥和守林人

1、湘教版湘教版 五年級五年級 上冊上冊 第四單元第四單元捕捕 詢詢 論論 吠吠 閬閬 碩碩 蒲蒲 盞盞 譯譯 銜銜 bxnlnpzhnyxinfi lngshu讀一讀讀一讀記一記記一記驚詫（驚訝）驚詫（驚訝） 詢問（咨詢）詢問（咨詢） 饋贈（贈送）饋贈（贈送）撫摸（撫摩）撫摸（撫摩） 拜訪（拜見）拜訪（拜見） 掩蓋（遮蓋）掩蓋（遮蓋）彼此（相互）彼此（相互） 阻攔（阻擋）阻攔（阻擋）起初（結(jié)束）起初（結(jié)束） 展開（收攏）展開（收攏） 濃密（稀疏）濃密（稀疏）告別（相見）告別（相見）驚詫驚詫狂吠狂吠碩大碩大饋贈饋贈 表示十分吃驚，十分驚訝。表示十分吃驚，十分驚訝。吠：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫

2、。 高大，肥大。高大，肥大。 指贈送的禮品、東西；也指贈送，尤指贈送的禮品、東西；也指贈送，尤指長輩對晚輩、上級對下級的贈送，指長輩對晚輩、上級對下級的贈送，謙辭。謙辭。重點詞語重點詞語自學(xué)交流自學(xué)交流閱讀課文，簡單地說說課文講閱讀課文，簡單地說說課文講述了一個什么故事。述了一個什么故事。課文講了一位老人盡職盡責(zé)課文講了一位老人盡職盡責(zé)地守護樹林，得到了鳥兒們地守護樹林，得到了鳥兒們的尊敬與愛戴。的尊敬與愛戴。朗讀課文（朗讀課文（1-21-2自然段）自然段） 劃出描寫老人的句子并讀一讀。劃出描寫老人的句子并讀一讀。你體會到什么？你體會到什么？齊讀課文第齊讀課文第7-97-9自然段自然段 誰來為

3、為小鳥與老人設(shè)計誰來為為小鳥與老人設(shè)計一段對話，表達老人的欣一段對話，表達老人的欣慰與小鳥的興奮。慰與小鳥的興奮。 想一想：老人為什么想一想：老人為什么“這一這一夜睡得很香夜睡得很香”？學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第7-97-9自然段自然段 老人通過自己的行為感化了鳥兒，老人通過自己的行為感化了鳥兒，消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥兒們和諧相處了兒們和諧相處了。輕讀課文標記出描寫鳥兒行動輕讀課文標記出描寫鳥兒行動的句子。說說你的體會。的句子。說說你的體會。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段 小鳥之所以有這樣的情

4、感變化，是小鳥之所以有這樣的情感變化，是因為老人發(fā)自內(nèi)心的對小的關(guān)愛。作者因為老人發(fā)自內(nèi)心的對小的關(guān)愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人深省的道借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人深省的道理：只要人類真心愛護動物、愛護大自理：只要人類真心愛護動物、愛護大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，才能與大自然和諧美好地生活下去。才能與大自然和諧美好地生活下去。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段1.1.讀了這篇課文你有什么感受？讀了這篇課文你有什么感受？得到什么啟迪？得到什么啟迪？ 2.2.朗讀最讓你感動的句子，并朗讀最讓你感動的句子，并說說感動你的原因。說說感動你的原因。總結(jié)全文，情感升華總結(jié)全文，情感升華任選一題任選一題1.1.發(fā)揮想象：小鳥和守林老人之間會發(fā)生哪能發(fā)揮想象：小鳥和守林老人之間會發(fā)生哪能些快樂、幸福、有趣、難忘些快樂、幸福、有趣、難忘的故事呢？的故事呢？2.2.討論：從自已說起，我們要怎樣與自然和諧討論：從自已說起，我們要怎樣與自然和諧相處？相處？3.3.