25詩(shī)詞曲五首公開課zhengshi3

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭 蘇軾對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 曾鞏曾鞏 王安石王安石 韓愈韓愈 柳宗元柳宗元 父父兄兄弟弟蘇軾蘇軾子瞻子瞻三蘇：三蘇：唐宋八大家：唐宋八大家： 寫作背景：寫作背景： 這首詞作于宋神宗熙寧九年（丙辰年）。這首詞作于宋神宗熙寧九年（丙辰年）。當(dāng)時(shí)蘇軾因與王安石政見不和，而當(dāng)時(shí)蘇軾因與王安石政見不和，而被迫離開京被迫離開京城城，在密州做地方官。那時(shí)他已經(jīng)，在密州做地方官。那時(shí)他已經(jīng)4141歲了，二歲了，二十年仕途奔波，輾轉(zhuǎn)各地為官，十年仕途奔波

2、，輾轉(zhuǎn)各地為官，政治失意，壯政治失意，壯志難酬，貶官密州，心情抑郁。志難酬，貶官密州，心情抑郁。 蘇軾和弟弟蘇轍情誼深厚。寫作這首詞時(shí)，蘇軾和弟弟蘇轍情誼深厚。寫作這首詞時(shí)，已經(jīng)在外當(dāng)官五年，與胞弟蘇轍也已經(jīng)在外當(dāng)官五年，與胞弟蘇轍也整整七年未整整七年未見見。他原任杭州通判，因蘇轍在濟(jì)南為官，特。他原任杭州通判，因蘇轍在濟(jì)南為官，特地請(qǐng)求來(lái)密州任職，然而，濟(jì)南與密州相距并地請(qǐng)求來(lái)密州任職，然而，濟(jì)南與密州相距并不算遠(yuǎn)，卻也因各自疲于官事而不算遠(yuǎn)，卻也因各自疲于官事而多年不得相見。多年不得相見。 這年中秋賞月，作者歡飲達(dá)旦，在醉意這年中秋賞月，作者歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧之中寫下這首詞。朦朧之中寫下

3、這首詞。三分詩(shī)三分詩(shī)七分讀七分讀并是十分并是十分蘇軾蘇軾 明月明月/ /幾時(shí)幾時(shí)/ /有？把酒有？把酒/ /問問/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何何年年。/我欲我欲/ /乘風(fēng)乘風(fēng)/ /歸去，又恐歸去，又恐/ /瓊樓玉宇，瓊樓玉宇，高處高處/ /不勝不勝/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄清影，弄清影，何似何似/ /在人在人間間。誦讀：初品其味誦讀：初品其味學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：古詩(shī)詞四步閱讀法。一讀，找生字，古詩(shī)詞四步閱讀法。一讀，找生字，讀準(zhǔn)音；二讀，標(biāo)停頓，明節(jié)奏；三讀，看注釋，讀準(zhǔn)音；二讀，標(biāo)停頓，明節(jié)奏；三讀，看注釋，通文意；四讀，品語(yǔ)言，賞意境

4、。通文意；四讀，品語(yǔ)言，賞意境。誦讀要求：誦讀要求：朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。要讀準(zhǔn)字音，讀清句逗，劃分節(jié)奏，韻腳要讀出要讀準(zhǔn)字音，讀清句逗，劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長(zhǎng)音。有感情。如：延長(zhǎng)音。有感情。如： 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

5、舞弄清影，何似在人間？舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇蘇 軾軾水水 調(diào)調(diào) 歌歌 頭頭（宋）蘇軾（宋）蘇軾丙辰丙辰/中秋，歡飲中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷此篇，兼懷/子由。子由。明月明月/幾時(shí)幾時(shí)/有？把酒有？把酒/問問/青天。不知青天。不知/天上天上宮闕，今夕宮闕，今夕/是是/何年。我欲何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉

6、宇，高處瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞不勝寒。起舞/弄清影，何似弄清影，何似/在人間。在人間。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)/朱閣，低朱閣，低/綺戶，照綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)有恨，無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事何事/長(zhǎng)向長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有悲歡離合，月有/陰陰晴圓缺，此事晴圓缺，此事/古難全。但愿古難全。但愿/人人/長(zhǎng)久，千里長(zhǎng)久，千里/共共/嬋娟。嬋娟。品讀：深探其蘊(yùn)品讀：深探其蘊(yùn) 1.1.結(jié)合注釋，用自己的語(yǔ)言說說詞的大意。遇到不懂的地結(jié)合注釋，用自己的語(yǔ)言說說詞的大意。遇到不懂的地方標(biāo)記出來(lái)。方標(biāo)記出來(lái)。 2. 2.三人行必有我?guī)熝?。同學(xué)們把自己不懂的拿到小組內(nèi)相三人行必有我?guī)熝?。同學(xué)們把自己不懂的拿

7、到小組內(nèi)相互質(zhì)疑，研究看看是否能找到答案，取得一致意見的在書上作互質(zhì)疑，研究看看是否能找到答案，取得一致意見的在書上作批注，沒有形成統(tǒng)一意見的，小組提出來(lái)全班交流批注，沒有形成統(tǒng)一意見的，小組提出來(lái)全班交流 。 3. 3.想象畫面，讀懂意境。用下面的句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)：想象畫面，讀懂意境。用下面的句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)： 我透過我透過“_”_”這幅畫面，仿佛看到了詞人東坡這幅畫面，仿佛看到了詞人東坡_。 我以我心讀東坡我以我心讀東坡背誦練習(xí)背誦練習(xí) 丙辰丙辰，歡飲，歡飲，大醉，作此篇，大醉，作此篇，。 明月明月_？把酒？把酒_。不知。不知_ _，今夕，今夕_。我欲。我欲_，又恐又恐_ _，高處

8、，高處_ _ 。起舞。起舞_ _ ，何似，何似_ _ ？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)_，低，低_，照，照_。不應(yīng)。不應(yīng)_，何事，何事_ _ ？人有？人有_，月有，月有_，此事，此事_。但愿。但愿_，千里，千里_ _ 。 把酒問月把酒問月 李白李白青天有月來(lái)幾時(shí)？青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問之。我今停杯一問之。人攀明月不可得，人攀明月不可得，月行卻與人相隨。月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清暉發(fā)。綠煙滅盡清暉發(fā)。但見宵從海上來(lái)，但見宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒。寧知曉向云間沒。白兔搗藥秋復(fù)春，白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？今人不見古時(shí)月，今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。今月曾經(jīng)

9、照古人。古人今人若流水，古人今人若流水，共看明月皆如此。共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。月光長(zhǎng)照金樽里。月下獨(dú)酌月下獨(dú)酌李白李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親?；ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。 比較詩(shī)句：青天有月來(lái)幾時(shí)？青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問之。我今停杯一問之。明月幾時(shí)有？明月幾時(shí)有？把酒

10、問青天。把酒問青天。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。月光長(zhǎng)照金樽里。但愿人長(zhǎng)久，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。千里共嬋娟。我歌月徘徊，我舞影零亂。我歌月徘徊，我舞影零亂。起舞弄清影，何似在人間？起舞弄清影，何似在人間？ 向上看一首詩(shī)的繼承，向上看一首詩(shī)的繼承，可知推陳出新之妙。可知推陳出新之妙。 向下看一首詩(shī)的影響，向下看一首詩(shī)的影響，則可見其則可見其衣被百代之力衣被百代之力。 好的作品，往往在一好的作品，往往在一個(gè)或幾個(gè)方面給后世之人以個(gè)或幾個(gè)方面給后世之人以啟發(fā)。啟發(fā)。 評(píng)論家周嘯天評(píng)論家周嘯天但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟千里共嬋娟 展開想象，領(lǐng)會(huì)情感展開想象，領(lǐng)會(huì)情感 根據(jù)根

11、據(jù)水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭詞意，結(jié)合自己的閱詞意，結(jié)合自己的閱讀感受，完成下面小詩(shī)的續(xù)寫。讀感受，完成下面小詩(shī)的續(xù)寫。千年后你的一句千年后你的一句 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 輕叩我額頭輕叩我額頭 “當(dāng)當(dāng)”地一彈地一彈挑起回音裊裊挑起回音裊裊 我明白了我明白了 如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。 送你一句箴言送你一句箴言 月光，曾激發(fā)過無(wú)數(shù)詩(shī)人的才情，留下許多杰出的詩(shī)篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩(shī)句嗎？ 晨興理荒穢，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。帶月荷鋤歸。 陶淵明陶淵明舉頭望明月，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)低頭思故鄉(xiāng)