《草原的早晨》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草原的早晨第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)友來稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)泰州九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳時萍教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、結(jié)合課文理解部分詞語。3、感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文，感受草原的美麗風(fēng)光，激發(fā) 學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)方法：講讀式、感悟式教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（板題：草原的早 晨 讀題）通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了草原早 晨的美麗和熱鬧，也認(rèn)識了很多的生字和詞語，誰來和這些朋友們打一下招呼？ （出示詞語）草原 打破寧靜鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門 無邊牧民跨上

2、駿馬遠(yuǎn)處飄動指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，齊讀。過渡：小朋友們讀得真好，這堂課就讓我們走進(jìn)美麗的 大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂的生 活。二、學(xué)習(xí)課文（一）、學(xué)習(xí)第一自然段 過渡：黎明前的草原是什么樣的呢？1、（出示圖片） 觀察，交流：你們看到了什么？你覺得 黎明前的草原怎樣呢？（很靜）2、（播放聲音）聽，這是什么聲音？（鞭聲）3、勤勞的牧民們起來了，甩響了牧鞭，這響亮的鞭聲 打破了草原的寧靜，草原醒來了，變得熱鬧起來了，小朋友， 你似乎看到了什么？聽到了什么？（交流）4、讓我們來聽聽：（播放動物叫聲）小結(jié)：醒了的草原真是熱鬧非凡，想看一看此時的草原 嗎？5、觀看圖片（可適當(dāng)解說）交流

3、：你覺得早晨的草原怎 樣？（板：美）6、草原上的草長得怎么樣？ （嫩綠的）草多不多呀？（多， 到處都是）小結(jié)：是啊，春天來了，草原上的小草都冒出了新的嫩 芽，而且到處都是，像給草原鋪上了一層綠絨絨的地毯，所 以書上說是怎樣的草原醒來了？（鋪滿新綠）讓我們把鏡頭拉近，看看這些嫩綠的小草吧?。磮D）7、（出示第一段） 草原的早晨多美呀、多熱鬧呀、多有 生機(jī)呀！誰能讀好這一段？指名讀，評議，再讀，齊讀。過渡：鋪滿新綠的草原醒來了，睡了一晚的羊兒也醒了， 它們此時在干什么呢？（板：羊兒）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段1、請小朋友拿起書，自由地讀讀第二自然段。2、（簡單交流）讓我們來看看這些可愛的羊兒吧?。ǔ?

4、示圖片，觀看。）交流：羊兒多不多呀？（板：多） 出示第一句話：哪個詞語可以看出羊兒很多？ （你真會 讀書） 這么多的羊兒， 它們是怎么出來的？ （有的羊兒跑出 來，有的羊兒跳出來，有的擠來擠去，有的。）所以課文中說它們涌出了圈門。（“涌出”閃爍變色）3、看得出來，羊兒們都急著要出圈門，你知道它們?yōu)?什么這么著急嗎？（交流）4、想著馬上就可以吃到鮮嫩可口的小草，羊兒們心情怎樣？（板： 歡） 你從哪個詞讀出了它們的高興？（“蹦跳”、 “奔 向”閃爍變色）5、指導(dǎo)朗讀：誰能讀好這一句話呢？先自己練一練， 等一會讀給大家聽。（自己練讀、指讀、齊讀）6、其實(shí)，我們小朋友也有這么快樂的時候，看看下面這幅圖

5、，你會把空填起來嗎？（填空練習(xí)） 讓我們再讀讀這句話，體會一下羊兒們的歡樂。7、看著羊兒們一頭扎進(jìn)無邊的草原，牧民們是怎么做 的？（板：牧民）（交流）8、出示牧民圖：你們瞧，他們跨上駿馬，揮動鞭兒， 追趕著這些歡樂的羊群，動作是那么的熟練、瀟灑。9、（出示第二句話） 誰來讀讀這句話，特別要把這兩個 紅色的詞語讀好，讀出牧民的勤勞能干。（指名讀，齊讀）（三）、學(xué)習(xí)第三自然段 過渡：近看草原，它是多么熱鬧啊！現(xiàn)在讓我們從遠(yuǎn)處 看看草原，它是怎樣的呢？1、請小朋友拿起書，自由地讀讀第三自然段。2、讓我們一起來看看：（播放圖片、聲音）3、交流：你看到了什么？（指名說）師指圖述：你們看這些羊兒，這兒一群

6、、那兒一群、這 邊一群、那邊又是一群，真多呀！這就叫“一群群”。你們 看，它們多么像（藍(lán)天上的朵朵白云）這些草地上的“白 云”怎么會飄動呢？多么形象而生動的比喻呀？在我們的生 活中，只要小朋友留心，也可以找到這樣形象而生動的比喻，看： （出示圖片，完成比喻句填空）4、小朋友，剛才你們還聽到了什么？這是什么樣的歌聲？（根據(jù)情況可再聽一次）（交流）這么美、這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著，傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的 地方，連天上的白云都能聽得見呢！書上用了一個詞，叫 （回蕩）5、聽著牧羊人優(yōu)美的歌聲，你覺得他們心情怎樣？興）為什么？（羊兒多、家鄉(xiāng)美 生活幸福）板書：樂6、誰來讀第三段，讓大家欣賞草原的美景，分享牧民的喜悅。（指讀）（四）、配樂朗讀全文1、 感情升華： 小朋友， 課文學(xué)完了， 你覺得草原的早 晨怎么樣？（交流）那就讓我們來贊一贊吧（回到課題：草 原的早晨真美呀?。┈F(xiàn)在請大家在音樂聲中，把自己感受到 的美和快樂讀出來吧！2、配樂齊讀全文。三、拓展延伸1、再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）讓我們再次走進(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份 美好的記憶。2、草原確實(shí)美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對