《夏洛的網(wǎng)》學(xué)生整本書(shū)閱讀任務(wù)清單

1、夏洛的網(wǎng)學(xué)生整本書(shū)閱讀任務(wù)清單閱讀階段 閱讀任務(wù)在閱讀正文前，看看這本書(shū)的封面、前后折頁(yè)、扉頁(yè)、封底都有些什么內(nèi)容。找到這樣幾個(gè)信息：作家介紹、故事梗概、他人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。找到“人物表”（如果書(shū)中沒(méi)有，你可以在讀完第一遍后，自己編一個(gè)“人物表”，包括 姓名和身份）0 瀏覽目錄。根據(jù)目錄，猜測(cè)每章寫了哪些內(nèi)容，猜不準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系。讀前1.早飯前 2.小豬威爾伯 3.逃走 4.孤獨(dú) 5.夏洛 6.夏日 7.壞消息8.家里的談話 9.威爾伯說(shuō)大話 10.臭蛋爆炸 11.奇跡 12.會(huì)議 13.進(jìn)展順利14.多里安醫(yī)生 15.蟋蟀 16.上集市去 17. “叔叔” 18.涼爽的晚上 19.卵袋20.勝利

2、時(shí)刻 21.最后一天 22.溫暖的風(fēng)為自己制訂一個(gè)閱讀進(jìn)度表，計(jì)劃閱讀時(shí)間。閱讀小說(shuō)，完成任務(wù)或回答問(wèn)題：第 12 章1. 小豬從出生到搬到朱克曼家谷倉(cāng)底的肥料堆里之前，命運(yùn)里出現(xiàn)了幾次磨難？通讀 2. 把弗恩、爸爸、媽媽、艾弗里、舅舅都寫在一張紙上，圍成一個(gè)圈，中間寫上小 階段豬。 從外圈的每個(gè)人畫一條線指向小豬，在線旁邊寫出這些人對(duì)小豬的態(tài)度。3. 想想弗恩為何要救小豬。第 34 章4. 小豬威爾伯喜歡谷倉(cāng)里的生活嗎？續(xù)表:閱讀階段 閱讀任務(wù)5. 威爾伯那次不成功的逃跑，起因是什么？過(guò)程是怎樣的？農(nóng)場(chǎng)里的其他動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的？通讀階段6. 威爾伯在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了哪些伙伴？把它們都列出來(lái)，用一

3、兩個(gè)詞概況一下它們的性格。第 5 章7. 夏洛是怎樣出現(xiàn)的？威爾伯對(duì)它最初的印象是怎樣的？說(shuō)說(shuō)過(guò)程。第 6-8 章8. 對(duì)小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，夏天的農(nóng)場(chǎng)有哪些事發(fā)生？9. 夏天過(guò)去，威爾伯又要遭遇一次怎樣的噩運(yùn)？它的反應(yīng)是怎樣的？第 9-10 章10.威爾伯學(xué)結(jié)網(wǎng)的事，你怎么看？11.艾弗里差點(diǎn)給夏洛帶來(lái)一場(chǎng)災(zāi)難，后來(lái)災(zāi)難是如何消失的？誰(shuí)救了夏洛？第 11-15 章12.夏洛終于想出了什么辦法救威爾伯？結(jié)果怎么樣？13.谷倉(cāng)里所有動(dòng)物開(kāi)大會(huì)，大會(huì)的主題是什么？它們要實(shí)施什么計(jì)劃？老鼠為何同意幫忙？14.聰明的夏洛編織出“王牌豬”和“了不起”之后，又想到了什么主意來(lái)幫助威爾伯？15.除了在網(wǎng)上織出字來(lái)

4、，夏洛還讓威爾伯干了什么？目的是什么？16.把夏洛救威爾伯的所有計(jì)劃全部列出來(lái)。17.秋天到來(lái)，動(dòng)物們有什么反應(yīng)？威爾伯為何想去集市？夏洛為何不想去？第 16-18 章18.哪些人和動(dòng)物去了集市？夏洛和老鼠是怎么去的？19.另一只豬“叔叔”出現(xiàn)在集市上，夏洛對(duì)它有什么評(píng)價(jià)？這個(gè)評(píng)價(jià)與后面夏洛再次 織字有什么關(guān)系？20.老鼠最后叼回來(lái)的紙上有什么內(nèi)容？給了夏洛什么啟發(fā)？第 19-22 章21.在集市上，一切事情都走向結(jié)局。請(qǐng)你把威爾伯在這幾章中的經(jīng)歷和夏洛生命的 最后時(shí)光分別寫出來(lái)，注意用第一人稱來(lái)寫，各 300 字。22.春天又來(lái)了，威爾伯等來(lái)了什么？你喜歡這樣的結(jié)尾嗎？續(xù)表:閱讀階段 閱讀任

5、務(wù)1.勾勒小豬的成長(zhǎng)歷史，記錄小豬的遭遇和形象、情感、思想的變化，組內(nèi)討論，組 間比對(duì)。小豬成長(zhǎng)史階段 故事 章節(jié) 季節(jié)階段 1階段 2階段 3.2. 弗恩要救落腳小豬時(shí)，最大的一個(gè)理由是什么？3. 為何弗恩和大人對(duì)落腳小豬的態(tài)度會(huì)不同？4. 小豬威爾伯的十個(gè)兄弟姐妹都已經(jīng)被賣了。想一想，為什么爸爸要把豬賣了？5. 探究和討論弗恩為什么能聽(tīng)懂動(dòng)物們的說(shuō)話而大人們卻聽(tīng)不懂。細(xì)讀或關(guān)鍵任6. 為什么大人老是認(rèn)為弗恩病了？醫(yī)生多里安是什么態(tài)度？你認(rèn)為多里安醫(yī)務(wù)階段 生是智慧 的人還是庸醫(yī)、糊涂蛋？7. 梳理朱克曼先生的農(nóng)莊中有哪些動(dòng)物，它們?cè)谛误w、性格、習(xí)性上分別有什么 特點(diǎn)。以小組為單位，制作一份

6、微型動(dòng)物園的參觀指南，并作為講解員帶領(lǐng)同學(xué)“參觀”。朱克曼的微型動(dòng)物園參觀指南動(dòng)物園介紹參觀路線圖可愛(ài)的動(dòng)物們注意事項(xiàng).8. 把夏洛先后織在網(wǎng)上的字列出來(lái)，討論一下這幾個(gè)詞先后出現(xiàn)的用意。你認(rèn)為有 沒(méi)有更好的字可以織？試著擬出另一種方案。9. 哪些動(dòng)物幫助過(guò)小豬？它們分別以什么方式幫助小豬？給小豬的生活帶來(lái)了什么變 化？和小豬的成長(zhǎng)史結(jié)合起來(lái)，以表格或者路線圖的形式呈現(xiàn)。續(xù)表:閱讀階段 閱讀任務(wù)小豬成長(zhǎng)史階段 故事 幫助小豬的動(dòng)物 帶來(lái)的改變階段 1階段 2階段 3.10.在救威爾伯的行動(dòng)中，夏洛當(dāng)然是最重要的，但令人討厭的老鼠貢獻(xiàn)也很大。作細(xì)讀或關(guān)鍵任務(wù)階段者為何安排一只老鼠做出貢獻(xiàn)？11.

7、 農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物、植物在不同的季節(jié)都有著怎樣的變化？這些變化和我們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)是否吻合？請(qǐng)補(bǔ)充:除了書(shū)中的描寫,現(xiàn)實(shí)中農(nóng)場(chǎng)里可能還有哪些景象？（200 字季節(jié)變化季節(jié) 故事中農(nóng)場(chǎng)的景象 現(xiàn)實(shí)中農(nóng)場(chǎng)的景象/我身邊的景象春夏秋冬1. 你愿意陪伴小動(dòng)物一起成長(zhǎng)嗎？2. 如果你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你和它的故事。通過(guò)養(yǎng)它你有什么體會(huì)？假如你還沒(méi)養(yǎng)過(guò) 小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)養(yǎng),或者設(shè)想一下如果養(yǎng)了小動(dòng)物，對(duì)你會(huì)有哪些影響。（二選一）3. 讀完整個(gè)故事,請(qǐng)?jiān)凇坝褠?ài)” “助人:'“自信” “平等” “大人和孩子” “成長(zhǎng)”這些詞 中任選兩個(gè)，分別用這兩個(gè)詞作為話題，給故事中的任意兩個(gè)“人物” （動(dòng)物）各寫 一封信，300 字左右。統(tǒng)整或拓展任4. 如果現(xiàn)在要舉辦一個(gè)“明星動(dòng)物”選拔大賽，請(qǐng)?jiān)跁?shū)中挑選一個(gè)動(dòng)物，并擔(dān)任它 務(wù)階段的 明星經(jīng)紀(jì)人，設(shè)計(jì)它的形象，設(shè)想讓它表演何種才藝，然后制作一份宣傳海報(bào)。小組 合作完成。5.小豬在展覽會(huì)上奪得大獎(jiǎng)之后，紅蘋果報(bào)準(zhǔn)備為小豬及其家人做一