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1、幼兒園大班音樂活動教案我家小池塘含反思活動目標(biāo): 1欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。2. 學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。3. 喜歡黃梅戲,體驗表演的快樂。4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。5. 感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準(zhǔn)備:1. 誰料皇榜中狀元視頻、伴奏。2. 幼兒已學(xué)會兒歌我家小池塘 ?;顒舆^程:(一)欣賞誰料皇榜中狀元 ,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。教師:你們喜歡看表演嗎?今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌?。教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個演員是怎么唱的?1(二)學(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。1. 跟著視頻學(xué)一學(xué)黃
2、梅戲的曲調(diào)。教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!2. 能用" 啦" 來哼唱黃梅戲。(三)用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌: 我家小池塘1. 回憶詩歌,嘗試改編。教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎?(1) 復(fù)習(xí)詩歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。(2) 嘗試改編。教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。2. 大膽演唱我家小池塘(1) 幼兒嘗試學(xué)唱。(2) 教師范唱。2(3)完整學(xué)唱。(4) 難點練習(xí)。(5) 大方表演。教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。(四)提出要求,結(jié)束活動。教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌我家小池塘還有兩段呢,
3、我們回去以后把它唱給更多的人聽?;顒友由欤簠^(qū)角游戲:提供演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解中國的戲曲文化?;顒臃此迹汉⒆觽兡軌蝮w會到我家小池塘這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。整個活動分成三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是觀察圖片,分段梳理, 初步感知詩歌;第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí),多種形式朗誦;第三環(huán)節(jié)是繪畫講述,詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊3湊,逐層遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難,因為要同時創(chuàng)編兩個,所以,我根據(jù)我們大班幼兒的實際,沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編,而讓幼兒先畫,有一個鋪墊,再進
4、行創(chuàng)編,我覺得非常適合幼兒的特點。緊接著我又問:“這么美的池塘, 白天除了小鳥和彩云來照相, 還會有誰和誰來照相。晚上,又有誰和誰悄悄捉迷藏呢 ?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫也完成了,我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵孩子用較連貫的語句,大膽地表達自己的想法,對于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo),用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述,幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創(chuàng)編活動。通過本節(jié)活動下來,我感覺語言活動是非常帶有童趣的,不 是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域,如 科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進行觀察: “水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性;在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應(yīng) 的音樂,增添了詩歌的藝術(shù)
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