大班音樂活動教案大全

1、大班音樂活動教案大全【篇一：幼兒園音樂教案大集合】幼兒園音樂教案大集合音樂欣賞搖籃曲設計意圖：多通道參與原則，是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂欣賞搖籃曲來嘗試、實現這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。活動目標：1. 知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內容，進行母愛教育。2. 通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質（優(yōu)美、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱?；顒訙蕚洌?. 幼兒園教育活動音

2、樂磁帶。2. 設置一個娃娃睡在搖籃里的情景。3. 表現歌詞內容的圖片3 幅。4. 幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。重點：引導幼兒說出歌詞大意。難點：感受兩首樂曲的不同性質?；顒舆^程：（一）感受進行曲1. 幼兒聽音樂學做解放軍排隊、踏步走進教室坐好。2. 讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行及時鼓勵和表揚）。3. 教師小結進行曲的性質和特點（歡快、有力、速度稍快）。（二）肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲音引出搖籃曲。老師告訴幼兒：“剛才的進行曲力度太強了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭?！庇變鹤杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一種辦法，尤

3、其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。（三）感受搖籃曲1. 老師： “小朋友們想的辦法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦??！毙蕾p第一遍搖籃曲，要求幼兒仔細傾聽。2. 欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥室去吧?！崩蠋熯叧呑雠氖?、拍腿動作，讓幼兒感受2 拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2 拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（拍手的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢告

4、訴幼兒2 拍子強弱規(guī)律：強弱。（四）結合搖籃曲深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。（五）運用傾聽法，分段欣賞搖籃曲1. 幼兒結合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。2. 幼兒結合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。3. 幼兒結合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。4. 為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘 ”。（過去的年代，把媽媽叫做“娘 ”）。5.

5、老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼？如何實現自己的愿望？（表揚幼兒有志氣）。6. 老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。（七）進行母愛教育1. 老師： “在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒集體回答（媽媽、爸爸）。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。2. 鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等?；顒友由欤河變好咳吮б粋€娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺

6、，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結束。（八）補充加深活動1） 把課中所用的材料投放在活動區(qū)內，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞，進一步感受歌曲的旋律，體現音樂所帶來的快樂。2） 以寶寶的搖籃為主題，設計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。他們在干什么活動目標：1 學習傾聽，分辨不同物體產生的聲音，提高聽覺分辨力2 根據故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演活動準備：多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。活動過程：（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡

7、，有草坪，有池塘）l 播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。l 播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音, 并想象一下它在干什么。l 播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音, 并想象一下它在干什么。l 播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）l 播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。l 出示各種圖片，請幼兒根據圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。（二）分段播放錄音聲

8、音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當的情境表演。（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。舞蹈創(chuàng)編小雪花設計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣?；顒幽繕耍? 、在

9、熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2 、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流活動準備：1 、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等2 、在活動室懸掛各色雪花吊飾3 、事先讓幼兒學會歌曲小雪花4 、音樂磁帶、活動標志小雪花活動過程：1 、師生交流對小雪花的感受，引出課題2 、請幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項3 、分組進行編舞，選出幼兒

10、最喜愛的動作進行練習4 、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習5 、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6 、教師對本節(jié)課做出評價五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。律動嘀哩嘀哩前期活動：1 、 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看【篇二：幼兒園音樂公開課教案100 例 （附視頻）】幼兒園音樂公開課教案100 例 （附視頻）01 、大班律動小丑當大廚02、小班音樂游戲小猴與鱷魚03、大班歌唱游戲酸酸葡萄04、大班音樂游戲拾豆豆05、大班律動游戲百葉龍06、大班音樂

11、游戲救回蛋寶寶07、大班音樂欣賞魔術師圓舞曲08、 小班歌音樂活動停下來09、小班律動游戲拍蚊子010、 大班律動活動魔仙的指法011 、 大班律動游戲老狼老狼幾點了012、 “玩中學 ”生命教育背景下的原創(chuàng)韻律活動三部曲013、 小班律動游戲剪剪紙014、 大班音樂欣賞天鵝015、 大班律動游戲澡缸里的國王016、 中班音樂活動我不上你當017、 讓動機穿行于活動之中018、 大班戲劇表演唱活動新猴子學樣019、 大班歌唱活動我是貓020、 中班歌唱活動螢火蟲021 、 大班歌唱活動我愛你022、 中班律動游戲小星星變奏曲023、 大班歌曲游戲燙火鍋024、 大班音樂游戲斗舞025、 小班歌

12、唱活動手拉手026、 大班歌唱活動bim bam 027、 大班律動游戲跳花繩028 大班律動游戲狡猾的狐貍在哪里029 大班律動游戲快樂身體演奏會030 大班領域綜合活動金老爺買鐘031 大班歌唱活動貓和老鼠032 大班打擊樂活動瑪麗波爾卡033 大班韻律游戲香草咪咪034 大班音樂游戲跳舞的乒乓球035 金老爺買鐘說課036 小班韻律游戲打氣球037 大班律動游戲蛤蟆歷險記038 大班歌曲學習超市小紅花039 大班歌唱活動數子歌040 大班音樂欣賞小老鼠與胖廚師041 大班音樂游戲山魈042 大班律動活動公主的舞會043 大班律動游戲熱情的非洲044 中班歌唱活動吹泡泡045 小班親子歌唱

13、游戲小雨和小草046 大班律動游戲鷸蚌相爭047 大班創(chuàng)造性律動快樂恰恰恰048 大班律動活動勇敢的小企鵝049 丑小鴨喜劇主題課程探究050 大班歌唱活動如今幼兒園新事多051 小班歌唱活動大灰熊052 大班律動活動快樂農場053 大班律動游戲遇見舞054 大班歌唱活動好漢歌055 幼兒園韻律活動教學任務分析056 我的舞臺我做主057 大班律動游戲搖滾巴士058 大班律動游戲山狗和臭鼬059 小班親子游戲青蛙與蛇060 大班律動游戲趙州橋061 中班律動游戲餅干和酸奶搶062、 一不變幻萬變 幼兒園律動游戲設計方法的探究與實踐分享 063 、 大班歌唱活動快樂的小兔064、 大班歌唱活動五

14、只小青蛙065、 大班音樂游戲木偶漫游記066、 大班律動游戲蟲蟲飛067、 大班說唱活動小羊羊演唱會068、 大班說唱活動rap 說 “羊 ”069 、 教師說課五只小青蛙課堂背后的思考，想法和交流070、老師說課木偶漫游記課堂背后的思考，想法和交流071 、 老師說課rap 說 “羊 ”課堂背后的思考，想法和交流072、老師說課蟲蟲飛課堂背后的思考，想法和交流073、 戲曲表演與故事情境有機結合提升幼兒的學習品質074、 大班韻律游戲叢林旅行075、 中班歌唱游戲小猴真淘氣076、 小班音樂胡椒小豬戲種子寶寶快接瓜078、 大班音樂欣賞忐忑-狐貍與小雞079、 通過多元的智力游戲，激發(fā)幼兒

15、與歌唱游戲的興趣080、 大班音樂游戲活動斗逗樂081 、 大班音樂游戲誰是灰太狼082、 大班音樂游戲活動美食總動員083、 小班音樂活動數豆豆084、 大班音樂游戲小猴坐沙發(fā)085、 大班音樂游戲偷油喝的老鼠086、 音樂游戲快樂的圓圈之價值分析087、 淺談音樂素材處理與活動設計088、 大班音樂游戲功夫熊貓089、 大班歌唱放風箏090、 大班韻律游戲多愉快091 、 大班歌唱游戲大鹿092、 大班歌唱游戲三個和尚093、 小班律動游戲毛毛蟲變蝴蝶094、 小班律動游戲蟲蟲飛095、 中班音樂活動我喜歡你096、 大班韻律游戲瘋狂的小鳥097、 大班歌唱活動春天在哪里098、 三鐘不同

16、的歌唱學習任務，三種不同的學習品質培養(yǎng) 春天在哪里099、 在常規(guī)教育中促進師幼共同成長100、 大班舞蹈欣賞美麗的小孔雀101、 、 中班音樂游戲鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠102、 中班說唱活動水果總動員103、 大班音樂欣賞種子托比的故事104、 大班音樂欣賞蝸牛與黃鸝105、 大班韻律活動小兔和樹精靈【篇三：幼兒園大班音樂欣賞課教案詳案森林之王】幼兒園音樂教案（大班）音樂欣賞活動森林之王第一章：設計思路對于大班的幼兒而言，單純地學習唱歌，記住歌詞，已經是沒有難度的學習。因此在設計之初，我就萌發(fā)了設計一堂通過節(jié)奏感受音樂的音樂欣賞課程。本課由故事引入，再引導幼兒通過對音樂的欣賞，了解到森林之王 獅

17、子在森林中漫步的節(jié)奏感。第二步由教師的圖形引導，幼兒用手打出音樂中的不同節(jié)奏。第三步分小組分發(fā)不同的樂器，讓各小組通過樂器，跟著音樂，來表現教師剛才所畫出的圖形節(jié)奏。最后再合著音樂，所有幼兒跟著音樂節(jié)拍一起來演奏。本節(jié)音樂欣賞課適合年齡為幼兒園大班幼兒。所選奧爾夫音樂一共分為四段。第一段為緩慢旋律中夾雜著有節(jié)奏的沙沙聲，音效似串鈴，表示森林中樹葉被風擺動。第二段是一段類似進行曲的有節(jié)奏的旋律，音效是手鼓，表示大獅子穩(wěn)重的進場腳步。第三段是與第二段相似，節(jié)奏稍快的旋律，音效是小木魚，表示緊跟大獅子身后的小獅子進場。最后三段一起地合奏。由于現代的音樂教育已經多樣化。所以單純的節(jié)拍學習已經不能滿足幼

18、兒的學習需求。一節(jié)好的音樂課必須是復合型的。因此我設計了故事 聆聽 幼兒自由想象 圖形引導 節(jié)拍掌握 分組表演節(jié)奏 樂器表演節(jié)奏 合奏這樣一個活動過程。通過對這樣一段奧爾夫音樂的欣賞，將音樂與故事結合，與樂器演奏結合?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，對音樂的敏感，拓展幼兒的想象力。還可以幼兒的音樂素質和審美能力。在分辨不同的聲音時，還能感受節(jié)奏的不同、節(jié)拍的長短，從而作出應變，表現出音樂中所呈現的節(jié)拍。第二章：音樂課教案一、活動目標：1 、通過奧爾夫音樂中不同樂段的旋律長短快慢，能分辨二分音符、四分音符、八分音符的不同。2 、能夠使用樂器串鈴、手鼓、小木魚，來表現不同樂段的節(jié)奏。3 、使幼兒能通過圖形初

19、步了解音樂旋律4 、培養(yǎng)幼兒模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。5 、讓幼兒能感受到合聲之美，培養(yǎng)其穩(wěn)定的節(jié)奏感。二、活動準備：1 、奧爾夫音樂森林之王2 、黑板一塊，紅黃藍粉筆各一支，白粉筆一支3 、串鈴、鼓、小木魚若干4 、音樂小火車三、活動過程：1 、入場 -導入聽著音樂小火車，帶領幼兒在歡快的節(jié)奏中跳著進場，在自己的座位上坐好。（座位事先已圍成半圓形狀，黑板在圓心。）教師： “小朋友們，剛才我們跟著跳的音樂好聽嗎？聽到那嗚嗚嗚 的聲音，小朋友們知道那是什么嗎？”幼兒：“是火車?！苯處煟骸皩病，F在，我們正跟著小火車，一起開進了一座大森林。稍停頓。繼續(xù)說：“熱鬧的大森林里，平時都會有許多小動物，它們一

20、起玩游戲，可開心了。只不過今天，不知道為什么，只有樹葉在沙沙作響。小動物們全都躲起來了。小朋友們知道為什么嗎？”幼兒開動腦筋回答。教師： “嗯，大家的回答都很有道理?？墒亲屝游锒闫饋淼恼嬲虬。且驗榻裉?，我們的森林之王 獅子，帶著他們的孩子，小獅子們，來森林里巡視啦！所以我們的小動物們，全都害怕得躲了起來?！苯處熥鞔螵{子要吃人的姿態(tài)撲幼兒。幼兒笑。教師： “瞧瞧我像什么？”幼兒：“大獅子?！苯處煟骸翱刹皇敲床贿^老師可不是真的大獅子。真的大獅子呀，在接下來給小朋友們放的一段音樂里。小朋友們仔細聽聽，感受一下。聽完之后告訴老師。從音樂里你聽到了些什么，感受到了些什么，好不好？”幼兒： “好。

21、”2 、感受、聆聽教師： “噓 我們要保持安靜哦，不要讓大獅子發(fā)現我們。仔細聽好了。 ”教師播放音樂。同時作音樂圖譜。播放第一段，樹葉沙沙作響的二分音符節(jié)奏時，教師開始跟著音樂在黑板上第一行用藍粉筆畫豎波浪線。播放到第二段，大獅子入場時，老師作出嚇一跳的表情，開始慎重地用紅色粉筆在黑板第二行畫下四分音符，表示大獅子走路節(jié)奏的大波浪線。等到第三段出現時，老師露出喜悅表情，用黃色粉筆在第三行畫下八分音符，表示小獅子走路節(jié)奏的小波浪線。在第四段合聲樂段出現時，用白色粉筆畫圈圈表示。音樂播放完之后。教師提問。教師： “小朋友們，你們從音樂里聽到了什么？”幼兒舉手回答問題?！蔼{子 ”“ 有沙沙聲”“ 有

22、小動物出來”“ 突然很快的 ”“ 有很大獅子。獅子又走了”等等。教師： “剛才老師，也和小朋友們一起很認真地聽了一遍。老師把自己聽到的都畫出來了。小朋友們看?！敝钢谝恍兴{色豎線：“一開始啊，老師聽到了沙沙沙沙的聲音。像不像樹葉被風吹動的聲音呢？”幼兒回答像或不像。教師接著說：“嗯，因為這個沙沙的聲音很慢，它是這樣沙 沙 地在響。這時候的森林很安全，所以我們用藍色的豎線，代表樹葉在響。跟老師一起，把手放在你的頭頂，輕輕轉一轉 沙 沙 ” 教師手放頭頂，示意幼兒一起做。接著，指著第二行紅色大波浪線：“大家正在奇怪為什么只有樹葉在響呢。接著呀，原來有一群，大獅子，吼 ！來了。”幼兒驚慌。教師接著說

23、：“看看他們的步伐，是怎樣的？誰來模仿模仿？”幼兒舉手，模仿大獅子“咚、咚 ”地走。教師： “實在是太像了。大獅子就是這樣咚、咚 地走。讓我們用腳來模仿大獅子咚咚走好不好？”教師示范幼兒跟其一起，用腳踏地板，踏出四分音符。教師： “因為大獅子太危險了。所以我們用紅色的大波浪來代表它。接著呢，讓我們看看有誰來了。緊緊跟在大獅子后面的，大家來猜一猜？ ”有幼兒猜出是小獅子。教師指著第三行黃色小波浪：“沒錯。緊緊跟著大獅子的，是一群聰明健康的小獅子。他們個子小，所以腳步也比大獅子們要快。誰能來模仿一下小獅子怎么走的？”請幼兒表演一下小獅子的走路“噠噠噠噠”。教師： “真棒。小獅子走路就是這樣噠噠噠噠

24、。讓我們用雙手拍腿，模仿小獅子走路的聲音好不好？”教師領幼兒一起拍腿，拍出八分音符。教師： “那有哪個聰明的小朋友知道，這白色的圈圈，老師在畫的是什么呀？”幼兒回答是大家一起來。教師： “是的。最后這個白色的圈圈呀” 教師手在空中畫圈，“就是告訴大家，我們一起來。所以樹葉啊，大獅子啊，還有小獅子，一起發(fā)出聲音，就變成了我們剛才聽到的，好聽的音樂了。我們就來再聽一次音樂，看看是不是黑板上的這樣?！苯處熢俅尾シ乓魳贰? 、感知樂段教師： “現在，讓我們看著圖。用我們的手，來一起把樹、大獅子、和小獅子都表演一遍好不好？我們再復習一下。樹 （把手放在頭頂轉動，嘴里發(fā)出沙 沙 的聲音）；大獅子 （用腳 咚、咚 踏地板）；小獅子（用手 噠噠噠噠拍大腿）。太棒了。那我們現在分成三組，請一些小朋友當樹，一些小朋友當大獅子，還有一些小朋友，當小獅子，好不好？”教師給幼兒平均分成三組，分別是樹組，大獅子組和小獅子組。教師： “好了。那我們現在，就跟著音樂，一起把我們剛才畫出來的圖形用動作表示出來吧。記住咯，第一段的時候是樹組，第二段是大獅子組，第三段，才是我們跟著大獅子的小獅子們，最后大家一