中考古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案 中安街道一中 肖植竹復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、明確中考考點(diǎn) 2、熟悉?？碱}型 3、掌握答題技巧教學(xué)重點(diǎn)： 1、初步鑒賞淺易的古詩(shī)詞,鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言、形象和表達(dá)技巧。 2、評(píng)價(jià)詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度及情感。教學(xué)難點(diǎn)： 1、句子畫(huà)面描寫(xiě)，鑒賞用詞之妙。 2、品析思想情感。教學(xué)方法：品讀法、賞析法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入設(shè)計(jì)同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，優(yōu)秀的詩(shī)人和精美的詩(shī)作數(shù)不勝數(shù)。作為一個(gè)在詩(shī)歌之國(guó)的中學(xué)生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩(shī)詞，而且要學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)詞，提高我們的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。這不

2、，近些年，全國(guó)各地的中考都涉及到古詩(shī)詞的賞析，今天，我們就針對(duì)古詩(shī)詞的賞析作一次梳理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)：古詩(shī)詞賞析）二、 出示中考古典詩(shī)歌鑒賞題目特點(diǎn) 1.重在語(yǔ)言品味、內(nèi)容理解、情感把握； 2.題型以選擇題、簡(jiǎn)答題為主； 3.以考標(biāo)中的34首古詩(shī)為主，涉及各種主題。三、師生探討 （一）寫(xiě)什么。 1.把握意象。2.體會(huì)意境。例： 漁家傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú) 留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。（提示：借助知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找出意象；理

3、解詩(shī)歌大意；分析意境。）注意步驟： 1、找出描寫(xiě)到的主要景物。 2、找出這些景物的修飾語(yǔ)。 3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來(lái)。 4、運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面。 （二）怎樣寫(xiě) 1、表達(dá)方式: 記敘、描寫(xiě)、議論、 抒情。 2、修辭方法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 3、表現(xiàn)手法:用典、聯(lián)想、想象、襯托（烘托）、象征、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、托物言志等。題目形式答題技巧“煉字”【題目形式】 1、說(shuō)說(shuō)使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？ 3、說(shuō)說(shuō)某字在表情達(dá)意上的作用?！敬痤}要點(diǎn)】 1、修辭或表現(xiàn)手法。 2、關(guān)聯(lián)的對(duì)象及特點(diǎn)。 3、傳達(dá)的情感。【

4、答題格式】 采用了的手法（或修辭方法），（形象生動(dòng)地）寫(xiě)出了的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人的情感。 關(guān)注： 1、動(dòng)詞：特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。一般從動(dòng)靜、擬人效果來(lái)入手。 例： （1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 （2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 2、修飾語(yǔ)： （1）大部分為形容詞。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 體會(huì)“最”字的意義。 （2）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 （劉禹錫） 楊柳陰陰細(xì)雨情，殘花落盡見(jiàn)流鶯。（2010年浙江義烏） (3）擬聲詞：使詩(shī)文更生動(dòng)，使人有身臨其境之感。簾外雨潺潺，春意闌珊。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。大弦嘈嘈如

5、急雨，小弦切切如私語(yǔ) （4）表顏色的詞 顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。例：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。例一： 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。 請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度欣賞“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中的“闊”的妙處。答題步驟： 第一步，指出該字“闊” ，或解釋該字在句中的含義：闊 字用得好，表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。 第二步，簡(jiǎn)要分析：展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。使至塞上 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊 ，蜀國(guó)過(guò)居延

6、。 征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。 大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢侯騎 ，都護(hù)在燕然。問(wèn)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“直”“圓”的表達(dá)作用。（三）為什么這樣寫(xiě)？方法提示： 1.知作者，明主題 2.看題目，定基調(diào)3.品語(yǔ)言，悟感情知作者 明主題 每個(gè)詩(shī)人由于人生經(jīng)歷與情感體驗(yàn)的不同，他們的詩(shī)歌往往也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 辛棄疾：愛(ài)國(guó)詞人，報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的壯志豪情，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤（“了卻君王 天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”） 杜甫：憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷（三“吏”三“別”，茅屋為秋風(fēng)所破歌） 陶淵明：向往田園歸隱之樂(lè)看提示 定基調(diào)提示從何而來(lái)？就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注釋等，這常常會(huì)給我們理解詩(shī)

7、詞情感以重要提示。品語(yǔ)言 悟情感前面兩點(diǎn)還只是把握情感的輔助手段，體會(huì)詩(shī)中情感更重要的還是應(yīng)從詩(shī)句本身出發(fā)，細(xì)加品味。 抓住文中直抒胸臆的關(guān)鍵詞句來(lái)把握詩(shī)歌的情感主題。除了直抒胸臆外，詩(shī)人通常還會(huì)用怎樣的方式去傳達(dá)情感？化景物為情思，借景抒情，情景交融，托物言志等。我們做題時(shí)就要仔細(xì)去品味詩(shī)中之景所包含著的情感。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?2、詩(shī)人善于把抽象事理寓具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?真題演練： 1、請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語(yǔ)言描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 2、用自己的

8、話，描寫(xiě)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。 3、“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中 “漲”字有何妙用？ 4、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。望岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 ，“造化鐘神秀”一句描寫(xiě)了泰山的 ，“決眥入歸鳥(niǎo)”一句蘊(yùn)藏了詩(shī)人的 _之情。（2）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。過(guò)零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 （1）品味“山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍”一句。（2）詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？（3）體會(huì)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”里面“惶恐”