保護(hù)家庭隱私教案家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)教案.doc

1、保護(hù)家庭隱私教案 家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù) 教案 家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù) 教案教學(xué)目的認(rèn)知目的家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解，進(jìn)步區(qū)分是非的才能及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的才能。才能目的在明確講述家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的根底上，老師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例，由學(xué)生進(jìn)展個(gè)案分析p ，加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。思想覺(jué)悟目的引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的根本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)投影一上初一的小剛的父母離異，誰(shuí)也不愿承當(dāng)撫養(yǎng)責(zé)任，小剛常在父、母兩處跑來(lái)跑去，后來(lái)便與社會(huì)上一些不三不

2、四的人混在一起，終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。提問(wèn)：1有違法犯罪行為的小剛是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象？為什么？2以小剛的事例說(shuō)明制定未成年人保護(hù)法的必要性。設(shè)計(jì)此題的目的是：使學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)一步明確，未成年人保護(hù)法規(guī)定，既是未成年人安康成長(zhǎng)的需要，又是我國(guó)法制建立的客觀(guān)要求。 學(xué)生答復(fù)后，老師歸納有違法犯罪行為的小剛屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。未成年人保護(hù)法規(guī)定，只要是未滿(mǎn)18周歲的我國(guó)公民，都屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。小剛雖有違法犯罪行為，但未滿(mǎn)18周歲，仍屬保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象，像小剛這樣的有違法行為的未成年人也有其合法權(quán)益，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，有利于促使他們改正自新

3、，成為社會(huì)建立的有用之才。小剛從與不三不四的人混在一起，到受人教唆、引誘而偷竊犯罪，充分說(shuō)明青少年因年齡小，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的才能；加上特殊的生理、心理特征，分辨是非才能差，可塑性很強(qiáng)，容易承受外界不良影響而走上違法犯罪的道路，因此，必須用專(zhuān)門(mén)的法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，約束青少年的行為，預(yù)防和控制青少年犯罪。說(shuō)明青少年安康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律。導(dǎo)入新課小剛流入社會(huì)、違法犯罪的一個(gè)重要原因是其父母離異，雙方推卸對(duì)小剛撫養(yǎng)、教育的責(zé)任，使小剛失去了正常的家庭保護(hù)，可見(jiàn)家庭保護(hù)對(duì)未成年人的安康成長(zhǎng)多么重要。今天我們就學(xué)習(xí)：二、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)板書(shū) 1、家庭保護(hù)板書(shū) 1家庭保護(hù)的重要性。板書(shū)

4、 家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的根底。因?yàn)槲闯赡耆硕忌钤谝欢ǖ募彝ブ?，家庭是未成年人的根本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點(diǎn)和最根本的條件。家庭保護(hù)做得好，未成年人的安康成長(zhǎng)就有了根本保證；家庭保護(hù)的缺失，那么會(huì)導(dǎo)致未成年人身心開(kāi)展的缺陷，給未成年人帶來(lái)消極影響，小剛的事例不正說(shuō)明了這點(diǎn)嗎？那么，什么是家庭保護(hù)呢？2家庭保護(hù)的含義。板書(shū)家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。板書(shū)撫養(yǎng)是指父母及 其他監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對(duì)未成年子女的養(yǎng)育和照料。父母對(duì)未成年子女的生活、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)提供必要的物質(zhì)條件，承當(dāng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。父母把未成年子女撫養(yǎng)成人，是法定

5、的義務(wù)，子女從出生時(shí)起就獲得了受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。父母對(duì)未成年子女撫養(yǎng)是無(wú)條件的，是任何情況都不能防止的。即使父母離婚了，這種義務(wù)仍然存在。離婚后，未成年子女的生活費(fèi)、教育費(fèi)的負(fù)擔(dān)由父母雙方協(xié)議，協(xié)議不成由法院判決。養(yǎng)父母要依法撫養(yǎng)養(yǎng)子女，繼父母要依法撫養(yǎng)繼子女，非婚生子女的生父，應(yīng)負(fù)擔(dān)未成年子女撫養(yǎng)費(fèi)的一部或全部，直至子女獨(dú)立生活為止。監(jiān)護(hù)：是指對(duì)未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益的監(jiān)視和保護(hù)。承當(dāng)這種監(jiān)護(hù)任務(wù)的人叫監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)制度是使那些沒(méi)有獨(dú)立生活才能而需要?jiǎng)e人照顧的未成年人得到必要的照顧和良好的教養(yǎng)。我國(guó)民法通那么第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。未成年人的父母已經(jīng)死

6、亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)才能的，由以下人員中有監(jiān)護(hù)才能的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母；兄、姐；經(jīng)未成年人父母所在單位或未成年人住所地的居委會(huì)、村委會(huì)同意的關(guān)系親密的其他親屬、朋友愿意承當(dāng)責(zé)任的；無(wú)上述監(jiān)護(hù)人時(shí)，由未成年人父母所在單位或未成年人住所地居委會(huì)、村委會(huì)或民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。家庭保護(hù)中的“依法履行的義務(wù)及其職責(zé)，”說(shuō)明家庭保護(hù)的義務(wù)和職責(zé)是法定的，必須履行的，“沒(méi)商量的”，不是可有可無(wú)的。不履行這種義務(wù)和職責(zé)就要承當(dāng)法律責(zé)任。 3家庭保護(hù)的作用。板書(shū)使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的損害。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)家庭虐待未成年人的現(xiàn)象嚴(yán)重存在。動(dòng)輒打罵、隨意體罰被一些家長(zhǎng)認(rèn)為是自己的權(quán)利。棄嬰、溺嬰

7、，迫使未成年人輟學(xué)從商、從工等等都是來(lái)自家庭的損害。未成年人保護(hù)法規(guī)定的家庭保護(hù)的作用，為消除這些來(lái)自家庭的損害提供了法律保障。為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。4家庭保護(hù)的根本要求板書(shū)先請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，說(shuō)出教材從幾方面闡述了家庭保護(hù)的要求，第一方面是什么，學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)。第一、要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)板書(shū) 這是家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。這一條對(duì)家長(zhǎng)的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；制止溺嬰、棄嬰。 第二、尊重未成年人受教育的權(quán)利板書(shū)必須讓適齡未成年人按照規(guī)定承受義務(wù)教育，不得使在校承受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。投影二見(jiàn)圖片保障未成年人承受

8、義務(wù)教育，家庭保護(hù)是重要的一環(huán)。但是近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益迫使未成年子女輟學(xué)從商、從工。輟學(xué)對(duì)未成年人的安康成長(zhǎng)具有非常消極的后果。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么樣的消極后果？學(xué)生說(shuō)完，老師歸納明確以下三點(diǎn)進(jìn)犯了未成年人受教育權(quán)。我國(guó)義務(wù)教育法第4條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭俏法保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利?！钡谌?、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約板書(shū) 我國(guó)婚姻法對(duì)結(jié)婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有到達(dá)法定年齡并具備其他結(jié)婚條件，才能允許結(jié)婚，受到法律保護(hù)。未成年人僅就結(jié)婚年齡條件而言，尚未到達(dá)法律允許的最低結(jié)婚年

9、齡，因此父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚。未成年人生理和心理都未發(fā)育成熟，早婚必定影響未成年人的心身安康。第四、未成年人保護(hù)法還規(guī)定了家庭保護(hù)中應(yīng)采取的積極措施板書(shū)父母和監(jiān)護(hù)人要按照未成年人身心開(kāi)展的特點(diǎn)，采取正確的方法，從思想上、品德上關(guān)心和幫助未成年人。使未成年人培養(yǎng)起良好情操、興趣、儀態(tài)、禮貌和老實(shí)、謙虛、勤勞的品德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)步獨(dú)立生活才能、人際交往才能，進(jìn)步身體素質(zhì)。要預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、漂泊、聚賭、吸毒、賣(mài)淫。這些惡習(xí)嚴(yán)重影響青少年的身心安康。有些未成年人出于好奇好玩而吸煙喝酒，也有的認(rèn)為吸煙、喝酒有“派”，有男子漢風(fēng)度，不懂煙中的尼古丁、酒中的酒精

10、對(duì)人身體危害極大，是引發(fā)許多疾病以致癌癥的元兇。未成年人經(jīng)受不住這樣的危害。 青少年喝酒不僅傷害身體，而且往往導(dǎo)致違法犯罪。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，在因打架斗毆被拘役、勞動(dòng)教養(yǎng)或判刑的青少年中，63%與酗酒有直接關(guān)系；在流氓犯罪的青少年中，38%與酗酒有直接或間接關(guān)系。因此家長(zhǎng)應(yīng)防止未成年人喝酒。漂泊會(huì)使未成年人結(jié)交不良朋友，養(yǎng)成不良習(xí)慣，搞違法活動(dòng)。家長(zhǎng)更不應(yīng)帶著未成年人過(guò)漂泊生活。至于聚賭、吸毒、販毒、賣(mài)淫的危害更是顯而易見(jiàn)。社會(huì)上有些，引誘未成年人從事這些活動(dòng)，應(yīng)引起青少年的高度警覺(jué)。2、學(xué)校保護(hù)板書(shū)1學(xué)校保護(hù)的作用板書(shū) 學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面，是培養(yǎng)社會(huì)建立者和接班人的重要陣地。板書(shū)

11、 我國(guó)的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對(duì)未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。未成年人有一半時(shí)間在學(xué)校中度過(guò)，在學(xué)校環(huán)境中對(duì)未成年人的身心安康、受教育權(quán)、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護(hù)，對(duì)整個(gè)未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用。 2學(xué)校保護(hù)的含義板書(shū) 學(xué)校保護(hù)，是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)按照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)展教育，并對(duì)他們的身心安康和合法權(quán)益施行保護(hù)。3學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容板書(shū) 學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、開(kāi)展、人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)的維護(hù)、生命平安的保障等方面。第一、全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。投影黨的教育方針教育方針是對(duì)未成年

12、人施行學(xué)校保護(hù)的根本根據(jù)。全面貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)未成年人進(jìn)展德育、智育、體育等，是學(xué)校保護(hù)的首要任務(wù)。全面貫徹教育方針，當(dāng)前特別要反對(duì)“應(yīng)試教育”，加強(qiáng)“素質(zhì)教育。”第二、關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生施行體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。這方面有兩層意思：第一層意思是關(guān)心、保護(hù)學(xué)生。這是學(xué)校老師的天職。不僅關(guān)心、保護(hù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而且對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也應(yīng)耐心教育、幫助，不得歧視。第二層意思是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。未成年人的人格尊嚴(yán)，往往因?yàn)樗麄兊娜跣o(wú)知而被無(wú)視。在學(xué)校，進(jìn)犯未成年人人格尊嚴(yán)比擬突出的表現(xiàn)是體罰或變相體罰。國(guó)家教育行政部門(mén)曾屢次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)展體罰或變相體罰，如今又通過(guò)立法把不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童施行體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。同時(shí)對(duì)違背這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。這對(duì)尊重和保護(hù)未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)是一個(gè)有力的法律保障。第三、保護(hù)未成年學(xué)生的人身平安和安康。 詳細(xì)要求是學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)；組織未成年學(xué)生進(jìn)展集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于他們安康