中考作文速成模板(含例文)

1、精選文檔中考作文速成模板模板一：記人模式1 、開頭(1) 用感情化的語言概括敘述你和此人的關系及此人對你的影響等。(2) 對兩人關系及此人的精神特質(zhì)的議論即主題。一般寫 自己熟悉的人，如老師、同學或親友等。2 、中間(1) 概括介紹部分。重點介紹此人的一些基本情況,運用肖像描寫等手法寫出人物的個性。(2) 正面描寫部分。寫一件事：從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點出主題?；驅憥准?每件事，即每個層次前，可以用對此人精神特質(zhì)進行概括的一個詞語領起，以對此人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。側面描寫部分:通過寫身邊的人及其他的人來烘托主人公。(3) 、結尾(1) 重申特質(zhì)

2、，照應開頭。(2) 深化感情關系，發(fā)出感慨。4、佳作展示最美的聲音有人說最美的聲音是婉轉動聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脫悅耳的鳥鳴，但對我來說，最美的聲音卻是車床(一種機器)的隆隆聲。(用感情化語言 概括敘述車床聲對“我”的影響。)我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車間與我的臥室僅一墻之隔。每天晚上， 隔壁發(fā)出的機器的嗓音把墻都震得似乎在動，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠為此，我不止一次地向爸爸發(fā)牢騷，但爸爸只能無奈地笑笑，又繼續(xù)干活。 （重點介紹一些基本情況。）直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。那天晚飯時，爸爸和我開玩笑，說要把我這個不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就

3、會把玩笑當真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷，爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間干活 了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會兒,我的氣才漸漸消了。這時，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什么。爸爸每天都要在車間里工作十幾個小時，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻， 我正舒舒服服地躺在床上，他卻仍在努力工作。為了這個家，為了我， 他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的爸爸又怎么會把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時認為是噪音的聲音，這

4、時卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。爸爸不善表達對我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。（寫一件事:從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。）就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚， 車床的隆隆聲都在我的耳畔回響， 我不再感覺這是嗓音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。（深化感情關系，發(fā)出感慨。）模板二：敘事模式1 、開頭(1) 用感情化的語言概括敘述事情，或者采用倒敘手法寫事件對自己的影響。(2) 議論這件事對你的啟發(fā)意義，點明

5、文章中心思想。2 、中間從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分點出啟發(fā)意義即主題。3 、結尾重申意義，照應開頭，發(fā)出感慨。4、佳作展示笑在母親的關懷中，襁褓中的我不知幸福地笑過多少次；在與伙伴玩耍時，天真的我也不知快樂地笑過多少次；在父母的奪獎聲里，幸福的我也不知自豪地笑過多少次。但是那次我笑得無比開心，因為我真正體會到了人生的真真諦。(采用倒敘手法寫事件對自己的影響。)那是去年署假里的一天，我和妹妹在公園里玩，吃冰淇淋，喝飲料， 玩滑梯，開碰碰車，釣金魚，玩得好不開心！“看 ! ”妹妹叫道，我回頭發(fā)現(xiàn)一位雙目失明的老爺爺正用竹竿不停地敲著地，我和妹妹上去一問，噢， 原來那位老爺

6、爺把他用來給孫子買生日禮物的20 元錢弄丟了。妹妹說:“沒關系，老爺爺，我們幫你找 ! ” 說完我們倆便開始找了起來。草叢里、 垃圾箱、 水泥縫， 到處都找遍了，可還是不見那20 元錢的蹤影?！八懔?，孩子，我回去再拿點錢，說不定商店還沒有關門哩。”老爺爺無奈地說?！袄蠣敔?，讓我們再找找?！边@時， 妹妹拽了拽我的衣角，向我的口袋瞟了一眼，然后望著我，哦我明白了一一但我問道：“難道你不想繼續(xù)玩了嗎？給這位老爺爺?shù)脑?，我們就沒錢回家了?！?妹妹說:“我們老師經(jīng)常對我們講助人為樂是中華民族的 傳統(tǒng)美德，難道你不想做中華民族的好兒女嗎？ ” “這可是” “別可是啦，還有，讓老爺爺回去拿，他又看不見，多不

7、方便?！薄澳呛冒?! ”我說。其實， 我心里也早就有這樣的打算了，聽了妹妹的這番話，我便從口袋里拿出了僅剩的 20 元，跑到了那位老爺爺面前，說: “老爺爺，錢找著了，給。”“啊，謝謝，這5 塊錢你們拿去花吧! ”老爺爺說著從口袋里摸出五塊錢硬幣。我連忙說：“不用了！”然后，我們幫老爺爺挑選了生日禮物，并把他送回了家。在回家的路上，我開玩笑地對妹妹說： “都是你干的好事 ! ， 妹妹笑道:“你不也很高興嗎? ”是啊，人生最快樂的事不就是給予他人幫助嗎？雷鋒曾說過 :“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去?！?從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。)那一次，我笑了，笑得好開心，傍晚的太陽仿佛也笑

8、了，看，它的笑靨映紅了半邊天(重中意義，照應開頭，發(fā)出感慨。)模板三：寫景抒情模式1 、開頭(1) 敘述自己與景物的關系。重點寫景，用感情化語言。(2) 議論景物即主題。2 、中間(1) 描寫景物，分出層次，細致動人。(2) 聯(lián)想發(fā)揮，加深意義。(3) 、結尾重申景物意義，照應開頭，發(fā)出感慨。4、佳作展示傾聽同學們， 你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)？是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落？許多聲音在匆匆的歲月里， 被我們忽略了。只有當我們靜下 心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。你聽，鳥兒在枝頭歡歌，蟋蟀在草叢里鳴叫，風兒在草原呼嘯，浪花輕拍著海岸聲音無處不在，無時不有。我喜歡聆聽

9、蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈的生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛楊楊，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急， 時而緩。 它一邊奔流一邊玩耍。 一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草， 一會兒讓那

10、飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流 的聲音。我們在凝神聆聽老師不倦的教海、媒娓的話語，老師在俯身聆聽我們的 心聲、活躍的思維、天馬行空的想象，這既是對個性的呵護，也是對人格的 尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到 愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富 和美妙。就會發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。學會去傾聽你身邊的任何人和事。學會去體驗那份快樂。模板四：議論模式1、行文思路引詼（提出中心設點.分論點）

11、論證分詵點1+館據(jù)（事例）+分析論班工本論彳論證分論點2+論據(jù)（事例）+分析論證論證分論點3+論據(jù)（事例）+分析論證I結詵（照應全文）如:語言是溝通的鑰匙男頭部分工起興，提出總論點分論點一恰如算分的語意表達，利于親情的溝通T本論分論點二I恰如其分的語言表達I利于友情的溝通分的點三I恰如其分的諳富表達，利于愛情的溝通:結尾部分工深化主題，重申觀點2.隹作展示語言是溝通的鑰匙假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。（總論點）如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜， 那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲

12、；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。（起興，亮出觀點，闡明語言對溝通的作用，清晰地讓閱卷者明白文章的中心意思。）恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。（分論點一）誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時,是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明“那不行，絕對不行” ,還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，其

13、效果不言而喻。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣?？梢姡?親情的溝通，要用好語言的鑰匙。（呼應標題）恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。（分論點二）高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白蜀道難一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的 “上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到了李白的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易所說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。（再次呼應標題）恰如其分的表達，利于愛情的溝通。（分論點三）文學著作中簡愛與男主人公羅切斯特早期的認識，便因為羅切斯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的 “君當作磐石， 妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。（第三次呼應標題）再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無