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文檔簡(jiǎn)介
1、裝在套子里的人教案1、教材分析 本單元是小說單元,選擇了古今中外的3篇小說,在了解每篇課文的歷史背景的基礎(chǔ)上,分析人物、情節(jié)、環(huán)境三方面,體會(huì)到小說刻畫人物的藝術(shù)特色。裝在套子里的人作為本單元中一篇外國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說,在刻畫人物上有其獨(dú)特之處。文章主要通過別里科夫與華聯(lián)卡、科瓦連科的交往,展現(xiàn)了封閉、膽小、多疑的套中人別里
2、科夫,并且揭露了俄國(guó)社會(huì)的病態(tài),抨擊了沙皇專制制度。2、學(xué)情分析 如今高中生壓力很大,對(duì)于課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)的模式,單一的對(duì)課文的講解非??菰铮疚淖鳛橐黄匾奈恼?,應(yīng)采用一種創(chuàng)新式的講法,可以達(dá)到印象深刻的效果,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握課文中出現(xiàn)的生字詞,并且聯(lián)系上下文理解意思;準(zhǔn)確地將文章分成幾個(gè)部分,
3、不看書可以把小說的主要內(nèi)容復(fù)述出來,對(duì)全文有整體把握;根據(jù)文章中有關(guān)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫的句子,能大致概括出人物的形象,熟運(yùn)用分析人物形象的方法;結(jié)合文章歷史背景和作者生平,對(duì)整篇文章有更深刻的理解,并且聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)現(xiàn)實(shí)中的“套中人”有正確的看法。4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境分析人物形象,注意人物性格的復(fù)雜性,認(rèn)識(shí)人物形象的思想意義;思考小說主題,聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)到改革的重要性和因循守舊的危害;體會(huì)小說的諷刺意味,看到諷刺夸張的藝術(shù)手法難點(diǎn):理解典型環(huán)境中的典型人物,準(zhǔn)確深入地把握小說主題;幽默、諷刺的藝術(shù)手法。5、教學(xué)策略:講授+PPT6、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)7、教學(xué)過程
4、第一課時(shí)導(dǎo)入語:關(guān)于契訶夫,高爾基曾經(jīng)說:“這是一個(gè)獨(dú)特的巨大天才,是那些在文學(xué)史上和社會(huì)情緒中構(gòu)成時(shí)代的作家中的一個(gè)?!贝嗽捊^非是過譽(yù)之詞,契訶夫在小說和戲劇創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)堪稱是劃時(shí)代的,而滲透在他作品中的民主主義思想也確實(shí)反映了俄國(guó)歷史上一整個(gè)時(shí)代的社會(huì)情緒。(提問:那么大家對(duì)契訶夫的了解有多少呢?讀過他的哪些作品?)(今天,我們一同來學(xué)習(xí)他的小說裝在套子里的人,領(lǐng)略一下契訶夫的創(chuàng)作魅力。首先,我們先一起來了解一下作者契訶夫接下來介紹一下這篇文章的寫作背景:裝在套子里的人是契訶夫短篇小說的代表作。作品創(chuàng)作于1898年,其時(shí)沙皇俄國(guó)正處于專制統(tǒng)治時(shí)期,人們失去了思想與言論上的自由。本文中出現(xiàn)
5、的是當(dāng)時(shí)的一起殺人案件,我猜在座有許多柯南的粉絲,還有喜歡看港劇破案片的,下面,各位偵探迷們發(fā)揮你們的聰明才智,一起來破獲這起案件。) ( 已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過課文,從文章中我們知道死者是別里科夫,還有兩個(gè)與他相關(guān)的人華連卡和科瓦連科,那么這起案件到底是自殺還是他殺呢?首先,請(qǐng)一位同學(xué)為我們復(fù)述一下本篇文章的內(nèi)容也就是本案的情況其他同學(xué)有沒有什么不同的意見或者是要補(bǔ)充的呢?那么,根據(jù)同學(xué)們的回答,我們就可以將本案劃分為三個(gè)部分:第一部分(15)概括介紹了別里科夫的外表、生活習(xí)慣和思想行為等方面的套子。 第二部分(637)集中寫了別里科夫的“婚事”,婚事失敗,進(jìn)一步揭露了“套中人”思想迂
6、腐和反動(dòng)。 第三部分(3840)介紹別里科夫的死和出葬,指出現(xiàn)實(shí)生活中的“套中人”還有很多。 接下來,我們就開始來對(duì)本案進(jìn)行調(diào)查,首先,根據(jù)老師剛才介紹的寫作背景和對(duì)本案情況的復(fù)述,哪位偵探可以幫我們歸納一下案發(fā)的背景呢?現(xiàn)在,請(qǐng)大家默讀課文的第一部分,看從第一部分中能發(fā)現(xiàn)什么線索根據(jù)這部分的描述,我們也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題請(qǐng)各位偵探們討論一下:A、 他為什么要把自己裝在套子里? B、 別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,他怕的是什么呢?全城的人為什么又怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢?(這兩種怕,表面上是矛盾的,但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況,也會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇
7、統(tǒng)治,一方面極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治,在全國(guó)造成沉重壓抑的氣氛;另一方面,又是行將滅亡,搖搖欲墜,革命的風(fēng)暴還未到來,大多數(shù)人還感到迷茫,不敢起來斗爭(zhēng),所以別里科夫能夠轄制全城。)根據(jù)以上內(nèi)容,我們可以將別里科夫的性格概括出來:孤僻膽小、因循守舊、墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微、逃避現(xiàn)實(shí)案件到了這里還并沒有破,課后大家閱讀案件的后兩部分,思考課后P13的練習(xí),下節(jié)課我們將完成死者別里科夫的檔案資料,并且對(duì)相關(guān)人士進(jìn)行調(diào)查第二課時(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)分析了死者別里科夫,這節(jié)課我們主要是調(diào)查相關(guān)人士首先,昨天已經(jīng)讓大家自己看了后面兩部分,現(xiàn)在我們來填一下死者檔案資料(姓名、性別、出生日期、生前職務(wù)、住所、婚配情況、口頭禪、特征、人際關(guān)系、死前狀況、死亡日期)那下面我們就正式開始調(diào)查。第一個(gè)是華連卡,請(qǐng)大家找出華連卡跟別里科夫之間的交往的內(nèi)容回答PPT上的問題第二個(gè)是科瓦連科,請(qǐng)大家也找出相關(guān)的內(nèi)容,我再找個(gè)同學(xué)扮演科瓦連科還有一個(gè)人是誰?對(duì),就是課文中的“我”,我們也要問他幾個(gè)問題現(xiàn)在我們已經(jīng)調(diào)查了死
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