新人育成教材(診斷需求)_第1頁
新人育成教材(診斷需求)_第2頁
新人育成教材(診斷需求)_第3頁
新人育成教材(診斷需求)_第4頁
新人育成教材(診斷需求)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、人保健康初級講師研訓(xùn)班1培訓(xùn)需求診斷培訓(xùn)需求診斷人保健康初級講師研訓(xùn)班2課程大綱課程大綱 什么是培訓(xùn)需求什么是培訓(xùn)需求 為什么要做培訓(xùn)需求診斷為什么要做培訓(xùn)需求診斷 培訓(xùn)需求診斷的重要性培訓(xùn)需求診斷的重要性 培訓(xùn)需求診斷的三層面培訓(xùn)需求診斷的三層面 培訓(xùn)需求分析方法培訓(xùn)需求分析方法 如何進行培訓(xùn)需求分析如何進行培訓(xùn)需求分析 運用運用DOMEDOME規(guī)培訓(xùn)活動規(guī)培訓(xùn)活動人保健康初級講師研訓(xùn)班3何何 謂謂 培訓(xùn)培訓(xùn) 需需 求求要求具備的全部要求具備的全部 現(xiàn)在已有的現(xiàn)在已有的還需還需要的要的人饑餓了,吃飽了以后還會出現(xiàn)人饑餓了,吃飽了以后還會出現(xiàn)人保健康初級講師研訓(xùn)班4為什么要做培訓(xùn)需求診斷為什么

2、要做培訓(xùn)需求診斷 改進工作績效:高消耗、低效率改進工作績效:高消耗、低效率 銷售人員晉升:轉(zhuǎn)正、主管等銷售人員晉升:轉(zhuǎn)正、主管等 開拓新市場:新產(chǎn)品、新制度開拓新市場:新產(chǎn)品、新制度 解決問題:提高管理技能解決問題:提高管理技能人保健康初級講師研訓(xùn)班5培訓(xùn)需求診斷的重要性培訓(xùn)需求診斷的重要性 確認差異確認差異 迅速配合組織變革迅速配合組織變革 提供解決方法提供解決方法 決定培訓(xùn)的價值和成本決定培訓(xùn)的價值和成本 形成一個研究基地形成一個研究基地 獲得外部支持獲得外部支持人保健康初級講師研訓(xùn)班6培訓(xùn)需求診斷的三個層面培訓(xùn)需求診斷的三個層面 學(xué)員學(xué)員 教材教材 講師講師人保健康初級講師研訓(xùn)班7培訓(xùn)需

3、求分析方法培訓(xùn)需求分析方法1、必要性分析方法、必要性分析方法 觀察法觀察法 問卷法問卷法 關(guān)鍵人物訪談法關(guān)鍵人物訪談法 小組討論法小組討論法 記錄、報告法記錄、報告法 專項測評法專項測評法2、全面性分析方法、全面性分析方法3、績效差距分析方法、績效差距分析方法人保健康初級講師研訓(xùn)班8如何進行培訓(xùn)需求分析如何進行培訓(xùn)需求分析 了解你的分析對象了解你的分析對象 確定參與者確定參與者 工作組工作組 參加者客戶問卷參加者客戶問卷 一起工作一起工作 銷售活動報告和記錄銷售活動報告和記錄 需求調(diào)查需求調(diào)查人保健康初級講師研訓(xùn)班9培訓(xùn)需求分析三要素培訓(xùn)需求分析三要素記錄記錄觀察觀察面談面談培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需

4、求分析過程的三要素過程的三要素人保健康初級講師研訓(xùn)班10運用運用DOME規(guī)培訓(xùn)活動規(guī)培訓(xùn)活動診斷(診斷(DiagnosisDiagnosis) 現(xiàn)時情況如何?現(xiàn)時情況如何?目標(目標(ObjectivesObjectives) 你要達成什么訓(xùn)練目標?你要達成什么訓(xùn)練目標?方法(方法(MethodsMethods) 你要怎樣達成目標?你要怎樣達成目標?評估(評估(EvaluationEvaluation) 制訂定期訓(xùn)后追蹤的時間表制訂定期訓(xùn)后追蹤的時間表人保健康初級講師研訓(xùn)班11結(jié)論結(jié)論 能否找到真正的培訓(xùn)需求,是決定培訓(xùn)能否找到真正的培訓(xùn)需求,是決定培訓(xùn)效果的最重要因素。效果的最重要因素。 培訓(xùn)需求的確定,就好比是醫(yī)生對病癥培訓(xùn)需求的確定,就好比是醫(yī)生對病癥的診斷這個環(huán)節(jié),只有準確診斷,才能對癥的診斷這個環(huán)節(jié),只有準確診斷,才能對癥

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論