六年級公共安全教案

1、六年級公共安全教案第一課不做危險(xiǎn)的動作教學(xué)目的：了解常用的交通法規(guī)，掌握騎車的注意事項(xiàng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)過程：一、圖畫故事，導(dǎo)入新課二、安全博士1、遵守法規(guī)中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施細(xì)則第72條規(guī)定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲。第74條規(guī)定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。2、騎車注意事項(xiàng)：騎車要做到七不：不雙手撒把不多人并騎不互相攀附不追逐比賽不帶人不戴耳機(jī)聽音樂不扒機(jī)動車3、不參與危險(xiǎn)游戲在參與極限運(yùn)動時要注意：不能將運(yùn)動工具當(dāng)成代步的交通工具：選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進(jìn)行。一些高難度技動作必須要經(jīng)過專門訓(xùn)練

2、，不能盲目模仿：安全護(hù)具必不可少，主要包括：護(hù)腕、護(hù)肘和護(hù)膝、護(hù)腿等。第二課溜冰滑雪要自護(hù)教學(xué)目的：掌握溜冰滑雪的防護(hù)知識，預(yù)防學(xué)生在進(jìn)行溜冰滑雪中的意外傷害的發(fā)生。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、圖畫故事，導(dǎo)入新課二、安全博士1、溜冰自護(hù)要去有專人維護(hù)和有負(fù)責(zé)安全的工作人員的正規(guī)場地溜冰，或者去室內(nèi)溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。溜冰的時候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機(jī)等以免摔倒時格傷自正確選擇冰鞋冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上,刀體越直越好冰刀應(yīng)很光亮，表面無銹痕。號碼既不可過大也不能過小。2、冰雪環(huán)境中防凍戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護(hù)

3、住耳朵的那種，否則應(yīng)戴上耳朵套。不要在太冷或者潮濕的環(huán)境中逗留時間過長，風(fēng)大時要停止活動盡量多活動一下手部或者足部如搓手、跺腳等襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子3、掉入冰窟自救五步法腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面雙手伸到較結(jié)實(shí)的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進(jìn)行活動，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。4、滑雪前做好準(zhǔn)備工作5、安全滑雪六原則量力而行靠邊歇停嚴(yán)防

4、互撞不要冒險(xiǎn)、科學(xué)救人安全摔倒6、凍傷緊急處理將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位患者停止呼吸時，立刻將氣道開放，并進(jìn)行人工呼吸。只有手腳被凍傷時，才可在患者穩(wěn)定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫?zé)岬娘嬃?，但不可用熱水浸泡或用來取暖。凍傷部位恢?fù)后，要消毒患部并包扎起來，送醫(yī)院治療。第三課警惕隱形污染教學(xué)目的：了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、圖畫故事，導(dǎo)入課文二、安全博士1、警惕建筑物自身的污染建筑施工中加入了化學(xué)物質(zhì)由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質(zhì)形成的氫。2、警惕家電的污染噪聲污染、電

5、磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現(xiàn)代的辦公設(shè)備所帶來的?？照{(diào)給人們帶來方便的同時，也造成人體、房間和空調(diào)機(jī)在室內(nèi)形成一個封閉的循環(huán)系統(tǒng)，使細(xì)菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍3、警惕裝修材料的污染室內(nèi)裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會揮發(fā)出300多種揮發(fā)性的有機(jī)化合物，一旦進(jìn)入家庭，將會引發(fā)各種疾病。4、警惕室內(nèi)空氣的污染做飯和吸煙等室內(nèi)燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發(fā)也是室內(nèi)空氣污染的來源。人體室內(nèi)活動，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會造成空氣污染，因此房間內(nèi)人數(shù)過多時，會使人疲倦、頭昏、甚至休克。5、防范好方法保持住房

6、的通風(fēng)透氣裝修新房時盡量選擇綠色環(huán)保型的材料。經(jīng)常清洗空調(diào)的過濾網(wǎng)第四課不沉迷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目的:了解沉迷網(wǎng)絡(luò)對于青少年的危害，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自控能力和網(wǎng)絡(luò)安全能課時安排：一課時教學(xué)過程：一、圖畫故事，導(dǎo)入課文二、安全博士1、沉迷網(wǎng)絡(luò)危害 網(wǎng)絡(luò)中不健康內(nèi)容的誘惑往往使青少年逐漸產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥，而對自己的學(xué)習(xí)失去興趣，自控能力下降。 長期以人機(jī)對話和計(jì)算機(jī)為中介的交流，使人的性格脫離社會而產(chǎn)生異化。同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。2、警惕網(wǎng)絡(luò)全套網(wǎng)絡(luò)同時也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供

7、見面機(jī)會，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。3、走出網(wǎng)絡(luò)游戲玩電子游戲每天不超過2小時盡量在受到有關(guān)部門監(jiān)督的正規(guī)網(wǎng)吧玩游戲找到其他可以打發(fā)業(yè)余時間的活動加強(qiáng)體育鍛煉與現(xiàn)實(shí)生活中的人多交朋友即使對游戲非常喜愛，也最好由一個以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網(wǎng)站的軟件不點(diǎn)擊從網(wǎng)頁上跳出的帶誘惑力的頁面不輕易相信網(wǎng)友，不透露自己的信息，不隨意見網(wǎng)友。第五課地震發(fā)生時教學(xué)目的：知道地震發(fā)生時應(yīng)如何自己和救人課時安排：一課時教學(xué)過程：一、圖畫故事導(dǎo)入課文二、安全博士1、地震之前的征兆對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確的做出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征

8、兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：動物出現(xiàn)異常地下水發(fā)生異常出現(xiàn)地光和地聲有的人也有異常感覺2、發(fā)生地震時如何自救地震時就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據(jù)不同的情況作出不同的對策學(xué)校人員如何避震地震時，在街上行走時如何避震地震發(fā)生時行駛的車輛應(yīng)如何應(yīng)急樓房內(nèi)人員地震時如何應(yīng)急在商店遇震時如何應(yīng)急3、地震中救人的原則和方法震后救人，力求時間要快、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)，互救隊(duì)伍不斷壯大的原則。具體做法是i .先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn)ii .先救容易救的人這樣可迅速壯大互救隊(duì)伍iii .先救青莊年和醫(yī)務(wù)人員，可

9、使他們在救災(zāi)中充分發(fā)揮作用iv .先救生后救人第六課安全乘坐交通工具教學(xué)目標(biāo):了解乘坐交通工具的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全規(guī)范常識，提高自我保護(hù)能力。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、圖畫故事，導(dǎo)入課文二、安全博士1、乘坐船舶安全知識不要乘坐無證船舶不帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上船2、乘坐火車安全知識火車進(jìn)站時，要退到車站劃定的白色安全線以外。列車進(jìn)行時，不要把手、腳、頭部伸到窗外。不要到車門與車廂連接處玩耍。睡在中下鋪的同學(xué)，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。進(jìn)站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車3、乘飛機(jī)安全知識按順序登記和下機(jī) 如發(fā)現(xiàn)異常及時向乘務(wù)員反映。 乘

10、機(jī)前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行4、危機(jī)時刻的處理方法如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。如果你乘坐船遇險(xiǎn)時，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應(yīng)從船首或船尾跳下。如果火車出軌或起火了，你應(yīng)該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。飛機(jī)遇險(xiǎn)時，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時間內(nèi)找到太平門出口,取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。第七課消除火災(zāi)隱患教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識火災(zāi)的危害

11、，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。思想教育要點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。教法選擇：調(diào)查法表演法討論法教具準(zhǔn)備：錄象資料相關(guān)新聞報(bào)道圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等）看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。二、圖文交流、感知體驗(yàn)1、播放相關(guān)錄像資料，提出問題：你看到了什么，想

12、到了什么？讓學(xué)生充分的說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。3、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。三、案例分析、深入感悟1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：2、實(shí)物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學(xué)生聽1）讓學(xué)生試著想下去，接下來會發(fā)生,2）造成火災(zāi)的原因是什么？四、了解火警、拓展延伸1、設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？讓學(xué)生試著說一說。2、通過學(xué)

13、生發(fā)言引出火警電話“119”。創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。2、談收獲感悟。3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！附板書撥打“119”1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn)，是何引起。2、留下聯(lián)系電話，姓名。3、說清火勢大小。（不準(zhǔn)假報(bào)火警）第八課急救常識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:【知識與技能】1 .學(xué)會正確撥打“120”等急救電話。2 .學(xué)會運(yùn)用一些急救方法。3 .增強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生常

14、識。【過程與方法】1 .培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。3 .培養(yǎng)學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際的操作的能力【情感態(tài)度與價值觀】1 .珍愛生命。2 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)會運(yùn)用一些急救方法。2 .珍愛生命的教育。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。活動安排情景創(chuàng)設(shè)一同學(xué)們看這幅圖片，這是哪里呀？對這就是我們美麗煙臺（月亮灣），我們煙臺憑借著藍(lán)天碧海，獲得全國最佳魅力城市，作為煙臺人我們?yōu)樽约耗苌钤谶@里感到自豪。我們的家鄉(xiāng)也吸引著越來越多的外來游客，使他們愛在煙臺，難以離開。你愿意為她增添魅力嗎？正好有一件事需要你的幫助。那天發(fā)生了這樣一件事：一對美國的老

15、年夫婦領(lǐng)著他們9歲的小孫子杰克來煙臺第一海水浴場游泳。結(jié)果杰克一不小心沉入水中，等人們把他救上來時，他的呼吸已經(jīng)停止，心跳已停止。老奶奶著急的只知道哭，而老爺爺也慌的不知所措。這時你和同學(xué)小明正好經(jīng)過。你能利用自己能力幫助他們，救助杰克，讓他們感受到咱們煙臺的魅力嗎？師：小明和你應(yīng)該怎么辦？生答：應(yīng)該打電話。師答：遇到緊急情況，我們首先想到是尋求幫助，大聲呼救或打電話。師答：那么打什么電話？請你來模擬，來打電話。生：模擬，同時探究打電話應(yīng)注意什么。得出收獲：教師查漏補(bǔ)缺：提示120急救特別注意：詳細(xì)說明事發(fā)地點(diǎn)和周圍的主要標(biāo)志物客觀的說明疾病或損傷情況師：下面你判斷李鐵柱打的電話是否能得到快速

16、救助？師：救護(hù)車五分鐘內(nèi)到。面對昏迷的杰克，我們專等救護(hù)車嗎？生答：應(yīng)進(jìn)行人工呼吸。師：呼吸停止應(yīng)進(jìn)行人工呼吸，如果病人同時心跳停止，則應(yīng)同時進(jìn)行人工胸外心臟擠壓，通過擠壓讓心臟恢復(fù)搏動師：怎么進(jìn)行人工呼吸？同學(xué)們可能從電視上看到了，但是你會做嗎？我們回憶呼吸運(yùn)動，請同學(xué)們把手放在胸部，吸氣、呼氣，感覺到胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，這樣的結(jié)果會造成肺內(nèi)外的壓力差，促進(jìn)氣體進(jìn)出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我們應(yīng)幫助他被動的呼吸。最常用的方法就是口對口吹氣法。請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)口對口吹氣法和人工胸外心臟擠壓，思考為什么這么做？怎樣證明人工呼吸有效？并找?guī)孜煌瑢W(xué)來模擬。生：模擬人工呼吸，并說明這

17、樣做的理由。（女生模擬）生：談一談你的疑惑。探究得出收獲：1 .人工呼吸前要清理呼吸道異物，保證呼吸暢通。2 .人工呼吸的次數(shù)為每分15-20次。3 .如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)人工胸外心臟擠壓。生：模擬人工胸外心臟擠壓，同時讓同學(xué)仔細(xì)觀察，提出問題。（男生）1 .為什么站在身體的左側(cè)？2 .胸外心臟擠壓的次數(shù)是多少？3怎樣證明人工胸外心臟擠壓有效？生：回答這些問題，每個人都用手在桌子上親手體驗(yàn)。得到收獲:1心臟位于身體的左側(cè)，所以胸外心臟擠壓應(yīng)在左側(cè)。2每做一次人工呼吸，需做45次心臟擠壓。3病人出現(xiàn)自主呼吸

18、，勁動脈有搏動，并且臉色紅潤時，則證明搶救有效。情景繼續(xù)同學(xué)們作的都很好，現(xiàn)在杰克因?yàn)樾∶骱湍銥樗膿尵融A得了時間，已被獲救了，你們樹立了煙臺少年的新魅力.可是小明奔跑跑步時不小心摔倒，手部皮膚被擦破，傷口處會滲出或像水珠一樣流出一些紅色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割傷，暗紅色的血液不斷地從傷口流出。小腿也被割破，鮮紅的血液一股股向外涌出，遇到這種情況，你知道怎樣做嗎？帶著這些疑問來學(xué)習(xí)一些新知識：這些出血都稱為外出血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血指內(nèi)臟器官出血。一定要及時去醫(yī)院救治。外出血去醫(yī)院救治前一定要做止血處理。師：最常見的是毛細(xì)血管出血。同學(xué)們常見的是鼻出血，你知道怎么辦？回顧血管的

19、分類，并講述三種血管出血的癥狀。用手勢來模擬動脈血管和靜脈血管、毛細(xì)血管。探究出外出血的判斷和處理。生：找一位同學(xué)來模擬傷員，三位同學(xué)來模擬救助員。（提供創(chuàng)可貼、紗布）師：同學(xué)們做的不錯。當(dāng)我們遇到緊急情況，一定要快速判斷和處理。這里要注意：如果用止血帶止血，要在止血帶部位寫上開始的時間，急送醫(yī)院。若超過一小時，應(yīng)每隔2030分鐘松綁12分鐘，讓少量的血液流出，以防遠(yuǎn)端肢體缺血壞死。止血帶止血時間最長不超過3個小時。收獲：外出血的判斷和處理。情景二師：如果你是一位值班醫(yī)生，在晚上12:12接到120求救電話，你馬上趕到煤氣中毒患者的家進(jìn)行救護(hù)時，發(fā)現(xiàn)這家烏黑一片，想一想怎樣進(jìn)入煤氣泄漏的房間更

20、安全？你該怎么辦？注意這時時間意味著生命，如果大腦中止供血和氧4分鐘，腦細(xì)胞將幾乎全部死亡，而且將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。煤氣中毒你了解多少？知識回顧煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它比空氣輕，通常不容易被人察覺。煤氣中毒嚴(yán)重時會危及人的生命，這是因?yàn)橐谎趸歼M(jìn)入血液里以后，也能與血紅蛋白相結(jié)合，而且結(jié)合能力比氧的結(jié)合能力大200多倍。這樣，當(dāng)人體吸入一氧化碳以后，大量的血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合了，而失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會，因而發(fā)生呼吸障礙，造成全身缺氧，嚴(yán)重的就會危及生命。生討論回答，并說明這樣做的理由.收獲：1.靠近地面走，并用濕毛巾堵住口鼻進(jìn)入2.即使黑暗也不能開燈3.立即

21、打開門窗4.將患者迅速移至空氣新鮮、通風(fēng)良好的場所，使患者仰臥、保暖，同時松開患者衣扣，使呼吸通暢5.如無呼吸，馬上進(jìn)行人工呼吸.師：剛才我們經(jīng)歷了一些緊急情況。我們成功的幫助了杰克、小明、煤氣中毒患者。通過這節(jié)課的探究，你收獲了什么？談一談好嗎？拓展我介紹一位被評為中國驕傲的小英雄袁媛。2004年的初冬，深圳因?yàn)楹鞯牡絹盹@得格外的冷，有著一雙圓圓大眼睛的袁媛，還沉浸在幾天前7歲生日的歡樂中。然而，就在這樣一個普通的夜晚，在自己的家里，她卻偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平時寵愛和保護(hù)著她的父母親，這時卻雙雙昏死在小小的浴室里，生死攸關(guān)。此時的浴室里，彌漫著濃濃的無形的殺手，夾雜著水蒸氣向幼

22、小的孩子襲來。此時，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延,危險(xiǎn)逼近了孩子，一家人的命運(yùn)懸在了一線之間，在這緊急關(guān)頭，7歲的小袁媛正確判斷并做出了驚人的舉動：她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關(guān)上煤氣開關(guān)，跑到客廳撥出了110、120求救電話，簡潔準(zhǔn)確的自報(bào)位置，使救援人員在第一時間內(nèi)就趕到了現(xiàn)場，成功挽救了父母的生命。袁媛是我們中國的驕傲。她的推薦理由：面對突如其來的災(zāi)難，年僅7歲的孩子，獨(dú)自在父母生命的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對策，即能迅速地處理現(xiàn)場，又能及時準(zhǔn)確地報(bào)警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。這樣的舉動對于一個成年人而言，在慌亂之下也是很難做到的，人們往往會

23、因?yàn)轶@慌失措，而錯過最佳的救治機(jī)會。而一個倍受父母呵護(hù)的孩子，關(guān)鍵時刻卻救了父母一命，在如今的三口之家里，實(shí)屬罕見。小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣的危急情況會降臨我們身邊，面臨危難，我們需要的是鎮(zhèn)定，但我們更需要過硬的本領(lǐng)去應(yīng)對危難。這就需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，希望你能夠像小袁媛一樣，學(xué)會鎮(zhèn)定，學(xué)會運(yùn)用知識，幫助自己，救助他人，讓我們的煙臺更加充滿魅力！第九課防盜防劫術(shù)安全教案防劫、防盜教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識。2 .使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程：1、匪警、急救中心電

24、話各是什么？遇壞人打110,急救中心120。2遇到危險(xiǎn)情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢。講解詐騙故事3、借用物品詐騙與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當(dāng)對方借用物品時，絕對不能讓財(cái)物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應(yīng)該小心。4、“調(diào)包”詐騙“調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準(zhǔn)備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗(yàn)看之機(jī)，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）當(dāng)事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄

25、卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。5、集資詐騙一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項(xiàng)目，如果投資可以獲取高額的利潤回報(bào)，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項(xiàng)目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉6、神藥行騙神丹妙藥本身純屬烏有，實(shí)際生活中不可能有包治百病的特效藥，當(dāng)有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當(dāng)。二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復(fù)。三是別貪心，要正確認(rèn)識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財(cái)?shù)膶ο?。四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋，爭取時間報(bào)警。7、易拉罐中獎詐騙此類騙術(shù)通常發(fā)生在公園、汽車站以

26、及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎查詢電話內(nèi)容證實(shí)確實(shí)中獎（此電話實(shí)為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報(bào)警，幫助警方為民除害。8、招工詐騙找工作要到合法的正規(guī)勞務(wù)中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實(shí)很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當(dāng)9、告急電話騙匯款不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥

27、打“114”查詢當(dāng)?shù)毓簿帧⑨t(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。10、合伙做生意詐騙在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。11、魔術(shù)詐騙公園總有一些神秘的魔術(shù)表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術(shù)造成人們視覺上的誤差，讓您參與進(jìn)來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實(shí)，結(jié)果損失錢財(cái)追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財(cái)?shù)男睦恚灰獏⑴c任何賭博、投機(jī)取巧性質(zhì)的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕,在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當(dāng)場演示，利用魔術(shù)手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式

28、騙走受害人的錢財(cái)。學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想第十課如何面對人生的第一次“初考”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解自己正處于重要的成長關(guān)鍵期，在小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)習(xí)之余，關(guān)注自己的心理健康重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮，將壓力轉(zhuǎn)化為動力是本課的教學(xué)重點(diǎn)、也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課多媒體顯示材料：內(nèi)蒙古晨報(bào)報(bào)道：一位14歲男孩因感到學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己反鎖在家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速感到現(xiàn)場施救，才挽救了一個年輕的生命。2005年6月21日，也就是全國大學(xué)英語四、六級考試的前一天。某重點(diǎn)高校一名叫李某的大三男生，因?yàn)橹钡侥菚r還沒有通過英語四級

29、考試，故于當(dāng)日下午一點(diǎn)鐘左右，從宿舍樓六樓樓頂跳下，結(jié)果因腦部失血過多，在送往醫(yī)院的途中死亡,師：你認(rèn)為上述材料中小男孩自殺的原因是什么？這兩則材料給了我們什么啟示？生：（略）師：因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，不會及時地自我調(diào)節(jié)而產(chǎn)生自殺念頭。告訴我們中學(xué)生要學(xué)會理智面對學(xué)習(xí)壓力。入門求新知（一）學(xué)習(xí)壓力新思維（板書）師：在學(xué)習(xí)生活中，你有過來自學(xué)習(xí)或考試的壓力嗎？當(dāng)時的心里有什么感覺？身體有什么反映？說來大家聽聽。生：根據(jù)自身實(shí)際回答。師：你認(rèn)為這些反映正常嗎？師：學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心里反映也是大家經(jīng)常遇到的。F面請同學(xué)們閱讀教材47頁，討論回答

30、下列問題。1、讀了這段文字你有什么收貨？生：小組討論，匯報(bào)。學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。師：我們知道了適度的壓力可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，那么，當(dāng)壓力過大時應(yīng)怎樣緩解呢？我們又如何面對學(xué)習(xí)壓力呢？請同學(xué)們閱讀教材48頁第一段正文內(nèi)容回答問題。生：閱讀回答。讀了48也安全博士你有什么收獲？師：那么，如何才能增強(qiáng)自身實(shí)力呢？生：（略）師總結(jié)：在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷吧。十一課預(yù)防心里疾病教學(xué)目標(biāo)：1、解釋心理健康與個人成長的關(guān)系；破除對心理問題的不正確認(rèn)識；根據(jù)環(huán)境的變

31、化，學(xué)會主動適應(yīng)，自覺維護(hù)心理健康。2、說出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1正確理解心理健康的表現(xiàn)2保持心理健康必須學(xué)會主動適應(yīng)教學(xué)過程：（先舉例引起學(xué)生又t本次課的興趣）某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉(zhuǎn)，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高，開的藥好！其實(shí)，醫(yī)生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫(yī)院的信任打心底

32、產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應(yīng)。由此可見，人在任何活動中都會產(chǎn)生相應(yīng)的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。重點(diǎn)講解培養(yǎng)健康的心理1 .廣泛存在的心理現(xiàn)象（重點(diǎn)舉例，便于學(xué)生理解）人在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等所有活動中都有心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維情緒情感過程意志過程個性傾向性特征：需要、興趣、動機(jī)、理想個性特征：能力、氣質(zhì)、性格議一議：（請學(xué)生回答）你能列舉幾種身邊的心理現(xiàn)象嗎？2 .心理健康的表現(xiàn)1989年世界衛(wèi)生組織指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好、道德健康四個方面。明確提出了一

33、個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”心理健康是指一種和諧的、有序的、平衡的心理狀態(tài)。它具有七個基本特征：智力正常。智商在90110為正常，140以上為超常，70以下為智力落后。情緒穩(wěn)定而愉快。3 志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。案例：小張從小就嬌生慣養(yǎng)，事事由父母包辦，飯來張口，衣來伸手，從來沒有洗過自己的衣服。平時只要不滿意，就大發(fā)脾氣，有著任性的壞毛病。他上課時經(jīng)常做小動作，和同學(xué)講話，注意力總是不集中，所以學(xué)習(xí)成績一般。到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校以后，他還是不能控制自己的行為，不是說話，就是開小差，或者干脆睡覺，經(jīng)常受到老師批評。他自己也知道這樣不好，但就是改變不了。父母每月給的生活費(fèi)總是大手大腳地花，缺乏

34、合理的安排，是學(xué)校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不僅如此，他后來又迷上了電子游戲，錢更是不夠用，欠了很多債。老師多次找他談心，幫助他，但由于缺乏自制力，他還是我行我素，最終由于多門課程不及格，退學(xué)回家，至今他還后悔不已?？梢?，意志堅(jiān)定，控制力強(qiáng)，是青年學(xué)生必須養(yǎng)成的良好心理素質(zhì)。心理特征符合年齡特征。正確理解心理健康的表現(xiàn)要注意的問題:一是不能把暫時的、偶發(fā)的不健康的心理及其行為表現(xiàn)完全等同于心理不健康。二是要理解上述心理健康的表現(xiàn)只是一個相對衡量的尺度。三是人們的心理健康狀況是變化的。二、學(xué)會主動適應(yīng)1 .認(rèn)清環(huán)境的變化所謂適應(yīng)就是指個體和環(huán)境之間的一種平衡狀態(tài)。案例：小明是一位剛?cè)胄?/p>

35、的職業(yè)技術(shù)學(xué)校新生，他在讀小學(xué)、中學(xué)時，學(xué)習(xí)成績尚可，上大學(xué)一直是他父母的愿望和自己的夢想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力學(xué)習(xí)，但身邊同學(xué)不像普通中學(xué)的學(xué)生那樣用功，他們把大部分時間用在打牌、聊天、看小說、上網(wǎng)吧、玩游戲上，誰要是讀書認(rèn)真一點(diǎn)，還會遭到他們的嘲笑。小明很反感他們的行為，可是身在這樣的群體中，又沒什么辦法，他感到非常的迷惘和無奈，成天無所事事，不知該怎么辦。假如你是小明，你會怎么辦？你能給小明出出主意嗎？從普通中學(xué)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從依賴父母到獨(dú)立生活，從無須為生活煩心到面對就業(yè)壓力，同學(xué)們面臨的環(huán)境變化是較大的。第一是生活環(huán)境的改變。第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。第三是人際關(guān)系的變化。想一想：（學(xué)生思考）在你的身邊還有哪些環(huán)境的變化？這些變化使你覺得不適應(yīng)嗎？2 .增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力面對生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，必須學(xué)會積極的適應(yīng)。積極地適應(yīng)是人們對自己所處的環(huán)境不論滿意與否，都能發(fā)揮主動性，積極地學(xué)習(xí)、工作和生活，使自己得到發(fā)展。消極的適應(yīng)則是個人認(rèn)同、順應(yīng)了環(huán)境中的消極因素，壓抑了自身具有的發(fā)展?jié)摿?，其結(jié)果是環(huán)境中的不良因素