2013.5 新材料作文導(dǎo)寫及講評(píng)示例

1、新材料作文導(dǎo)寫及講評(píng)示例（二）2013屆高三作文訓(xùn)練系列（6）一、作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍、著名跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔一開(kāi)始練習(xí)的項(xiàng)目是跳高，后來(lái)他聽(tīng)從著名跨欄教練孫海平的建議，根據(jù)自己的身體特點(diǎn)而該練跨欄；四大網(wǎng)球賽之一的法國(guó)公開(kāi)賽2011年冠軍得主李娜一開(kāi)始練習(xí)的項(xiàng)目是羽毛球，后來(lái)她認(rèn)為中國(guó)羽毛球優(yōu)秀選手太多，很難有比賽的機(jī)會(huì)而改練網(wǎng)球；2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)20公里競(jìng)走冠軍得主陳定15歲時(shí)已經(jīng)被云南隊(duì)淘汰，后被教練孫荔安看中其高原練就的體能優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到深圳田徑隊(duì)，終獲成功上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的結(jié)合認(rèn)識(shí)與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度

2、，自選文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。二、作文審題指引（作文審題的基本步驟）：1.審題意：讀懂材料，正確理解題意。 （1）是什么： 本次作文訓(xùn)練屬于多則材料中的求同型。只要找出三則材料中的相同點(diǎn)問(wèn)題基本上可以解決。對(duì)三則材料進(jìn)行分析不難看出： 第一則材料：劉翔開(kāi)始跳高不理想，后來(lái)跨欄成功。 第二則材料：李娜開(kāi)始打羽毛球不理想，改打網(wǎng)球成功。 第三則材料：陳定競(jìng)走被淘汰，因有高原練就的體能優(yōu)勢(shì)而獲得成功。 （2）為什么： 從以上三個(gè)人的事例可知，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，才能取得成功。2.審立意：審題準(zhǔn)確，正確立意。 （3）怎么辦 ：即我的

3、作文如何立意？ 由以上分析可知，我們可以這樣立意：在人生十字路口，要充分認(rèn)識(shí)到自身的不足，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，然后根據(jù)自身特長(zhǎng)找到適合自己的奮斗目標(biāo)，實(shí)行自身的人生價(jià)值。3.審擬題：如何擬題。 找準(zhǔn)最適合自身發(fā)展的人生坐標(biāo)。 適合自己的才是最好的。 正確的選擇是成功的開(kāi)始。 選擇最適合自己的路。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，成就人生。本次作文出現(xiàn)的好題目：1.選擇最適合自己的路（陳秀麗、蘇振杰、黃慧玲）2.向著最適合自己的路大步前進(jìn)（陳富煥）3.走上適合自己的道路（梁澤輝、藍(lán)永鋒、鄧福澤）4.走屬于（適合）自己的路（羅慧玲、梁汝斌、邱嘉麗）5.適合自己的才是最好的（陳紫然、潘錦梅、曾科淋）6.找準(zhǔn)自己的位置，成就

4、人生（陳健風(fēng)）7.正確的選擇是成功的開(kāi)始（葉夢(mèng)瑤）8.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)方向（黃璐維）9.認(rèn)識(shí)自我才能邁向成功（曾向偉）10.認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)選擇（鄧麗珍）11.選擇人生（阮伯倫）12.揚(yáng)長(zhǎng)避短，成就完美（香）三、本次作文情況分析：（一）存在的主要問(wèn)題：經(jīng)過(guò)上次對(duì)新材料作文的訓(xùn)練，本次作文有了較大的進(jìn)步。但仍然存在以下問(wèn)題：1.理解題意不準(zhǔn)確，審題失誤。少數(shù)同學(xué)沒(méi)有正確理解題意，審題不準(zhǔn)確，偏離題意作文。也有的同學(xué)沒(méi)有從最佳角度立意。如有的同學(xué)立意為：伯樂(lè)與前面兩則材料無(wú)關(guān)，只是考慮了后面的一則材料。審題不全面。成功的門路沒(méi)有考慮到“他們走的路原先都不理想”這個(gè)因素。努力向上，追求完美材料的意思不是

5、他們不努力，而是“他們走的路原先都不理想”才改變的這個(gè)因素。立足形狀，發(fā)展自己形狀已經(jīng)不理想，還立足形狀？另一條路一樣精彩他們?cè)茸叩穆凡焕硐?，怎么?huì)一樣精彩呢？計(jì)劃不如變化沒(méi)有讀懂題意。材料與“計(jì)劃”根本不相干。 2.使用文體不規(guī)范。有個(gè)別同學(xué)的文章文體不規(guī)范，如：本來(lái)要寫議論文，而文章中敘事的成分太多；甚至基本上寫成了記敘文。3.議論文的結(jié)構(gòu)不規(guī)范。有的同學(xué)些議論文時(shí)，不講究結(jié)構(gòu)的完整，隨意而作。因?yàn)闅埲钡奈捏w而失分，很可惜。 一般而言，議論文結(jié)構(gòu)由三部分組成： 引論部分（提出問(wèn)題）：在第一段中有材料引出文章的中心論點(diǎn)。一定要簡(jiǎn)潔，不羅嗦。 本論部分（分析問(wèn)題）：即用典型的論據(jù)論證中心論點(diǎn)

6、?？梢苑秩齻€(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)的排列有多種方法，如并列式，層進(jìn)式，（是什么為什么怎么辦）等。 結(jié)論部分（解決問(wèn)題）：對(duì)本論部分的分析進(jìn)行歸納總結(jié)。議論文的“三大三小四部曲”：三大：引論、本論和結(jié)論，議論文由三大部分構(gòu)成；三?。罕菊摬糠忠槐驹O(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)；四部曲：每個(gè)分論點(diǎn)的論證步驟，提出分論點(diǎn)擺出論據(jù)分析論據(jù)作出結(jié)論 4.文章中心論點(diǎn)不明確。有的同學(xué)根本沒(méi)有明確提出要論述的中心論點(diǎn)，整篇文章泛泛而談，沒(méi)有突出一個(gè)中心。例如：題目為走屬于自己的路的第一段引論部分為： “人生就是這樣的，自己不想做的事情但是由于某種原因，你就去做了這件事情；有的時(shí)候，你認(rèn)為你應(yīng)該走這條路的，但當(dāng)你選擇了這條路之后，你可

7、能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“我”做錯(cuò)路了?！?這篇文章的引論只擺出兩種不同的情況，而沒(méi)有提出文章的中心論點(diǎn)。很遺憾。 而有的同學(xué)就很善于在引論部分簡(jiǎn)潔快速第提出中心論點(diǎn)：如，題目找準(zhǔn)自己的位置，成就人生，第一段的引論部分為： “如果把一滴水放到干涸的土地上，它會(huì)立即消失；要是把它放到小溪中，它就會(huì)緩緩流動(dòng)；要是把它放到大江里，它也許會(huì)隨江水奔騰不息。水滴的位置不同，其結(jié)果也大不一樣。由此可見(jiàn)，我們只有找準(zhǔn)了屬于自己的位置，才充分體現(xiàn)出自身的潛力與人生價(jià)值?！保惤★L(fēng)） 這篇文章的引論部分很規(guī)范，有水滴的位置引出我們?nèi)说奈恢?，然后提出文章的中心論點(diǎn)。不但順理成章，水到渠成，而且簡(jiǎn)潔明了，干脆利落。 5.本論

8、部分的分論點(diǎn)設(shè)置很不合理。 （1）分論點(diǎn)以三個(gè)為佳。一個(gè)兩個(gè)都顯得單調(diào)，內(nèi)容不夠充實(shí)而缺乏說(shuō)服力。如，題為完善自我的文章，只有兩個(gè)分論點(diǎn)：完善自我，需要選擇；完善自我，需要勇氣。本文的分論點(diǎn)只有兩個(gè)顯得很單調(diào)，文章的說(shuō)服力不強(qiáng)。 （2）三個(gè)分論點(diǎn)中有的不合題意。如:題為尋找自我的三個(gè)分論點(diǎn)為：尋找自我，要善于實(shí)踐；尋找自我，要善于完善；尋找自我，要有愛(ài)國(guó)心。 其中的分論點(diǎn)完全不合題意。 （3）三個(gè)分論點(diǎn)的順利不當(dāng)。如題為適合自己的，才是最好的三個(gè)分論點(diǎn)為：改變自己的行動(dòng)，才能找到最適合自己的； 改變自己的心態(tài)，才能找到最適合自己的； 改變自己的前進(jìn)方向，才能找到最適合自己的。 其中的分論點(diǎn)與應(yīng)

9、該交換位置，因?yàn)橄扔行膽B(tài)之后才有行動(dòng) 。 （4）三個(gè)分論點(diǎn)存在交叉關(guān)系，區(qū)分度不大，或沒(méi)有區(qū)分度。如題為走適合自己的路的文章的三個(gè)分論點(diǎn)為：走適合自己的路，走出非凡人生； 走適合自己的路，走出輝煌人生； 走適合自己的路，國(guó)家走向輝煌。 分論點(diǎn)與沒(méi)有區(qū)分度，很多的交叉關(guān)系。成功范例： 以下同學(xué)設(shè)置的三個(gè)分論點(diǎn)較為理想。如：羅慧玲同學(xué)的題為走適合自己的路的三個(gè)分論點(diǎn)為：結(jié)合當(dāng)下，選擇一條適合自己的路； 看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，選擇一條適合自己的路；聯(lián)系自身，選擇一條適合自己的路。 三個(gè)分論點(diǎn)從不同的角度展開(kāi)，是平行關(guān)系，使文章的內(nèi)容顯得充實(shí)而豐富。6.作為新材料作文，對(duì)材料的處理不當(dāng)。 有的同學(xué)在第一段中根本沒(méi)

10、有引用和概述材料，而在第二段中就說(shuō)“根據(jù)上述材料可知”，弄得讀者莫名其妙。 有的同學(xué)在本論部分都是：分論點(diǎn)+論據(jù)材料。而沒(méi)有具體的分析。 個(gè)別同學(xué)引用材料作論據(jù)時(shí)，過(guò)于詳盡，篇幅太長(zhǎng)，使文章的記敘充分多過(guò)，把議論文寫成了記敘文。（這個(gè)問(wèn)題，我們另外給時(shí)間詳細(xì)分析）其實(shí)，若要文章更有說(shuō)服力，最好是多些典型的論據(jù)材料，而不是一個(gè)分論點(diǎn)+一個(gè)論據(jù)材料。 有個(gè)別同學(xué)引用的論據(jù)不典型，或者根本沒(méi)有使用論據(jù)，文章毫無(wú)說(shuō)服力可言。7.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文。 個(gè)別同學(xué)才寫了兩三百字。因此，很有必要強(qiáng)化作文的寫作速度。一般而言，作文的字?jǐn)?shù)要超過(guò)800字界限兩三行為佳。 （二）本次作文值得

11、欣慰的地方：1.大部分同學(xué)審題較為準(zhǔn)確，立意角度明確。2.有部分同學(xué)的文章寫得較好（題目擬得也好）：如 陳秀麗選擇適合自己的路 52分 梁汝斌走適合自己的路50分 邱嘉麗走適合自己的路50分 （三）本次作文優(yōu)秀范例簡(jiǎn)析優(yōu)秀作者：陳秀麗同學(xué)作文題目：選擇適合自己的路引論（提出問(wèn)題）：如果“飛人”劉翔，網(wǎng)壇的李娜，高原競(jìng)走的陳定在他們走入歧途之時(shí)，沒(méi)有揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇適合自己的，我們還能看到他們今天的成就嗎？本論（分析問(wèn)題）：三個(gè)分論點(diǎn)選擇適合自己的，創(chuàng)造生命的輝煌；論據(jù)：臺(tái)灣著名畫(huà)家?guī)酌?，改公告制作為繪畫(huà)而獲得成功。選擇適合自己的，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡； 論據(jù)：鄧小平同志選擇走改革開(kāi)放之路而是中國(guó)走向

12、繁榮富強(qiáng)；選擇適合自己的，喚醒人們的靈魂； 論據(jù)：我國(guó)著名文學(xué)家魯迅選擇棄醫(yī)從文，拿起手中的筆喚醒了沉睡的中國(guó)人。結(jié)論（解決問(wèn)題）：人生有許多十字路口，只有找準(zhǔn)了最適合自己的，才能創(chuàng)造人生的奇跡與輝煌。 【簡(jiǎn)評(píng)】本文能夠正確理解題意，審題準(zhǔn)確，本論部分能夠從三個(gè)不同的角度設(shè)置分論點(diǎn)，是文章的內(nèi)容顯得豐富，內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力。 當(dāng)然，還有幾個(gè)同學(xué)，如邱嘉麗、梁汝斌、陳小燕等同學(xué)的的文章也寫得很不錯(cuò)。限于時(shí)間和篇幅，在此不作詳細(xì)分析。【簡(jiǎn)評(píng)】醞釀出自己的“春天”符方聰 珠海一中高三(8)班 指導(dǎo)教師：田丹萍上帝在你面前殘酷無(wú)情地關(guān)上了一扇門，切莫驚慌，相信上帝會(huì)別有用心地在你身后打開(kāi)一扇窗，窗外是

13、醉人的芬芳。 題記我并不喜歡“愚公移山”的故事，甚至對(duì)其中“世世代代堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功”的寓意嗤之以鼻，以為愚公實(shí)愚矣！倘若讓劉翔、李娜和陳定習(xí)得愚公之道，還會(huì)有田徑賽場(chǎng)上“亞洲飛人”的颯爽英姿嗎？還會(huì)有紅土球場(chǎng)上氣勢(shì)如虹的揮拍嗎？還會(huì)有競(jìng)走比賽上篤定前進(jìn)的步伐嗎？答案顯然是否定的，在“江山代有才人出”的年代里，他們只能流于平庸，慢慢地將上帝賦予他們的額外的“饋贈(zèng)”消耗殆盡，被標(biāo)榜上“堅(jiān)持不懈”的標(biāo)簽固然是令人敬佩不已，但盲目的堅(jiān)持只會(huì)使你在“悲劇”的泥淖中越陷越深，最終發(fā)出一聲“時(shí)不我與”的嗟嘆來(lái)安慰自己，孰不知，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”也是一種人生智慧，故曰：我們只有在正確的道路上，才能醞釀出自

14、己的“春天”。古有西楚霸王項(xiàng)羽，力拔山兮氣蓋世，力能扛鼎的武力使手無(wú)縛雞之力的市井之徒劉邦望塵莫及，然最后一統(tǒng)江山，在金戈鐵馬中一錘定音的卻是劉邦？試問(wèn)：劉邦何以敗項(xiàng)羽而定乾坤？愚以為正是劉邦正視了自身的缺點(diǎn)，又抓住了項(xiàng)羽剛愎自用的性格缺陷，在與之“拼刺刀”屢戰(zhàn)屢敗的情況下，在人才運(yùn)用和軍事謀略上擊垮項(xiàng)羽。難怪后人會(huì)感嘆道：“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知。”在臨死關(guān)頭，項(xiàng)羽只顧及了自己的顏面，哪怕江東這片富庶之地人才輩出，可是不可一世的霸王依舊那樣固執(zhí)地朝歷史洪流的反方向走去，幻想著劉邦會(huì)與他硬碰硬，終究被歷史的洪流吞噬。回想悠悠歷史，拾掇片片浪花，依舊清晰可辨的是：在風(fēng)飄水飏的赤壁，逐漸脫

15、身于“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦海的蘇軾，用一篇篇華美文章為自己的人生擺渡；在昏天暗地的軍閥統(tǒng)治下，棄醫(yī)從文的魯迅用筆鋒硬生生地在黑暗的裹挾中劃出一道道耀眼光芒倘若左岸是荒無(wú)人煙的凍土，那就去右岸醞釀出一份屬于自己的“春天”吧，連市井流氓劉邦最終也能登上寶座，我們何苦執(zhí)著于那扇門外難以企及的夢(mèng)天堂，而對(duì)那一扇窗外的整個(gè)春天置若罔聞？我想無(wú)論時(shí)間的河流怎樣洶涌奔騰，也無(wú)法沖刷我對(duì)于“愚公移山”的“偏見(jiàn)”，我獨(dú)鐘情于“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的智慧，人生一如閃爍的青豆般大小的燭火，實(shí)在禁不起半點(diǎn)消磨和蹉跎??！教師點(diǎn)評(píng)這是一篇運(yùn)用逆向思維寫成的議論文。作者思維的深刻性，使文章富有深度和張力。千百年來(lái)，愚公那種排除萬(wàn)難、

16、挖山不止的堅(jiān)忍不拔精神，成了中華民族引以為傲的精神財(cái)富。人們?nèi)バ麚P(yáng)，世代被傳承。但本文作者卻獨(dú)辟蹊徑，運(yùn)用逆向思維，反彈琵琶，突破思維定勢(shì)，反對(duì)愚公“只知挖山，不識(shí)變通”的做法，使文章別有洞天，熠熠生輝。中間部分，作者深入分析了項(xiàng)羽失天下的原因正是不能找到適合自己的道路，從反面論證了中心論點(diǎn)。全文立意奇巧，論據(jù)充分，說(shuō)服力強(qiáng)，讀后給人以警示和教益。 （珠海一中語(yǔ)文教師 王煥勝）非師點(diǎn)評(píng)許多人聽(tīng)過(guò)這句關(guān)于寫作的話：第一個(gè)把女人形容為花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)就是蠢才。但在“照本宣科”應(yīng)試作文的大背景下，很少有人敢越雷池一步，生怕有差池，一考誤了終身。這個(gè)小作者劍走偏鋒，對(duì)“愚公移山”逆向思

17、維，冒“政治不正確”的風(fēng)險(xiǎn)，卻言之鑿鑿，獨(dú)具卓識(shí)，于理于情，讓人折服。絲毫沒(méi)有故弄玄虛，刁鉆古怪之嫌。在強(qiáng)調(diào)少說(shuō)大話套話的當(dāng)下，這樣的清新文風(fēng)更要鼓勵(lì)。贊?。◤V東省作協(xié)副主席、著名詩(shī)人 楊克）（羊城晚報(bào)2013年1月11日 B3版 花地）華麗轉(zhuǎn)身魯一凡 中山紀(jì)念中學(xué)高三（）班 因昔日劉翔從跳高舞臺(tái)上的轉(zhuǎn)身，才有今日跨欄奧運(yùn)冠軍劉翔；因昔日李娜從羽壇上的轉(zhuǎn)身，才有今日法網(wǎng)冠軍李娜；因昔日陳定的轉(zhuǎn)身，才有今日競(jìng)走冠軍陳定。轉(zhuǎn)身，從零開(kāi)始，開(kāi)啟無(wú)限可能。史鐵生曾說(shuō)：“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！被蛟S，每個(gè)人都有他“命定的局限”，上帝不肯交給他那扇門的鑰匙，但此門之外還有千千萬(wàn)萬(wàn)的

18、門，只要勇敢挑戰(zhàn)，只要決絕轉(zhuǎn)身，總有一番天地，開(kāi)遍姹紫嫣紅，在那花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛之處?kù)o靜等候你。莫奈的睡蓮恬淡了多少人夏夜的夢(mèng)境，黯淡了聒噪的蟬鳴，點(diǎn)亮了點(diǎn)點(diǎn)疏星。那是因?yàn)槟胃甙恋貜膫鹘y(tǒng)畫(huà)古典主義的殿堂轉(zhuǎn)身，在光與色之間，用畫(huà)筆調(diào)配出了印象派的天地；還記得夏加爾筆下的愛(ài)情嗎？在凡塵俗世，在愛(ài)情被種種市儈之筆涂抹得失真失味后，夏加爾轉(zhuǎn)身，回到幾平方米的小畫(huà)室里，用松香味的畫(huà)板重新告訴世人至真至純的愛(ài)情。凡·高的向日葵張揚(yáng)艷麗，塞尚的港灣寧?kù)o悠閑，他們都是畫(huà)壇的挑戰(zhàn)者，他們都從曾經(jīng)的畫(huà)派轉(zhuǎn)身，在畫(huà)紙上躍下濃墨重彩的一筆，無(wú)法抹去。當(dāng)然，華麗的轉(zhuǎn)身，不只綻放于西方，東方的巨人，亦給我們

19、留下了光輝奪目的榜樣。在中國(guó)風(fēng)雨飄搖之際，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)們?cè)诹芰艿暮谟曛?，手持燈盞，踽踽蹣跚前行。魯迅先生的咳嗽聲從泛黃的紙間透過(guò)來(lái)，他滄桑而鏗鏘有力的聲音敲打在凄凄的夜空里，響起了驚雷，震醒了無(wú)數(shù)迷茫的中國(guó)人。他說(shuō)：“無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！焙靡宦暋芭c我有關(guān)”！所以他放棄了熱愛(ài)的醫(yī)學(xué)，轉(zhuǎn)身投身于中國(guó)的革命事業(yè)。同樣是“救人”，他選擇了更艱難的一種，拯救國(guó)民思想。中國(guó)感謝先生的轉(zhuǎn)身，讓中華民族重新挺起那不屈的脊梁，屹立東方。歷史的經(jīng)卷翻過(guò)，轆轆車輪聲遠(yuǎn)去，留下一個(gè)又一個(gè)人轉(zhuǎn)身的背影，燦爛的笑容和堅(jiān)毅的眼神。歷史不可能留下林清玄筆下那種名叫查塔卡的杜鵑，只對(duì)雨水而歌卻也因沒(méi)有雨水

20、而死的鳥(niǎo)，她只會(huì)銘記住即時(shí)轉(zhuǎn)身，去挑戰(zhàn)命定局限的人。因?yàn)檗D(zhuǎn)身，莫奈的睡蓮永遠(yuǎn)開(kāi)放在了夏夜，凡·高的向日葵永不凋零。教師點(diǎn)評(píng)本文從引入材料開(kāi)始，便已經(jīng)找準(zhǔn)了論述的重點(diǎn)“轉(zhuǎn)身”，之后提出“轉(zhuǎn)身，從零開(kāi)始，開(kāi)啟無(wú)限可能”的中心論點(diǎn)，既完美扣題，又簡(jiǎn)潔醒目。接下來(lái)引述了史鐵生的“命定的局限”，為后文鋪排的生動(dòng)事例奠定了感情基調(diào)。作者熟諳西方美術(shù)史，莫奈、夏加爾、凡·高的事例隨手拈來(lái)，再結(jié)合魯迅先生的話語(yǔ)，使得論據(jù)豐富而多彩，臨近結(jié)尾時(shí)引用了查塔卡的杜鵑，交代了不會(huì)轉(zhuǎn)身的下場(chǎng)，正反映襯，相得益彰。文章最后再次提及兩幅偉大的畫(huà)作，“永遠(yuǎn)開(kāi)放”、“永不凋零”，給人回味無(wú)窮之感。本文考場(chǎng)得

21、分56分，實(shí)屬佳作。（中山紀(jì)念中學(xué)語(yǔ)文教師 劉佳杰）非師點(diǎn)評(píng)給“華麗轉(zhuǎn)身”找出了許多成功的證據(jù)，讓人看到作者的知識(shí)面不窄。作者的語(yǔ)言也相當(dāng)華麗，一如“華麗轉(zhuǎn)身”的題目。這是篇符合中國(guó)作文教育規(guī)范的文章，因其事典之多樣，因其語(yǔ)言之華麗。但成也華麗失也華麗，它讓我感覺(jué)到這篇作文寫得比較雕琢。雕琢是學(xué)生作文的通病。他們習(xí)慣于浮華的要求或暗示，不重表達(dá)，而重表現(xiàn)。他們身著多層的典故衣服，涂抹著濃重的語(yǔ)言彩妝，使作文變成行為藝術(shù)，而非思想藝術(shù)。這位同學(xué)的作文功底不錯(cuò)，但要轉(zhuǎn)換成創(chuàng)作功力，則需改變教育的語(yǔ)境。 （羊城晚報(bào)首席評(píng)論員 何龍）變通乃成功之道葉曉倩 廣州市第二中學(xué)高三（1）班當(dāng)劉翔從跳高墊走向跑

22、道，他贏得了金牌；當(dāng)李娜從羽毛球館走向網(wǎng)球場(chǎng)，她走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；當(dāng)陳定從云南飛向深圳，他與冠軍撞了個(gè)滿懷這種種變通轉(zhuǎn)向的身影，款款投入新途，走出一道綽約的成功弧線?；蛟S開(kāi)始的路途并不如我們的愿望那樣花事載途，而是熙熙攘攘。此時(shí)，岔道口也許更能抵達(dá)成功之巔，何不變通，自信優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身？努爾哈赤的轉(zhuǎn)身，畫(huà)出一條亮麗的弧線。當(dāng)袁崇煥黑洞洞的紅夷大炮對(duì)準(zhǔn)邊境，努爾哈赤決定變通。放棄正面強(qiáng)硬的對(duì)峙，他跋涉千里繞到蒙古高原，重創(chuàng)明軍。古人已有變通制勝之道，此路不可取，何妨嘗試旁途？待明軍醒悟變通之精妙，江山已半失矣！根據(jù)實(shí)際情況做出最敏銳的調(diào)整是變通，更是沙場(chǎng)上所向披靡的天之驕子的成功之道。溫家寶的轉(zhuǎn)身，留下

23、一條深邃的射線。當(dāng)他從實(shí)驗(yàn)室邁步轉(zhuǎn)向政壇，他憂國(guó)憂民的心有了著落，現(xiàn)實(shí)浮沉的眾生也有了引領(lǐng)。他坦言要不是當(dāng)了總理，他就該是個(gè)埋首實(shí)驗(yàn)臺(tái)的科學(xué)家。但現(xiàn)實(shí)刺激著他，蕓蕓眾生召喚著他，血液中的愛(ài)國(guó)之情驅(qū)使著他。又是一次變通，一次二十一世紀(jì)初的變通。這緩緩的轉(zhuǎn)身，使政治的路上走來(lái)了溫總理翩翩的身影。誠(chéng)然，改變是不易的，慣性總唆使著我們一條道走到黑，但揭下蒙在眼前的黑紗，看清周遭是繁花還是荊棘，我們是在既定的成功大道上一路絕塵，還是在院子中帶著磨盤原地打圈，變通就迫在眉睫了。又如楊振寧先生，若他沒(méi)有及時(shí)變通，在實(shí)驗(yàn)物理學(xué)上耗費(fèi)精力，恐怕諾貝爾獎(jiǎng)也不會(huì)青睞盲目僵化之人。根據(jù)自身的特質(zhì)做出與環(huán)境吻合的調(diào)整是變