各知識點(diǎn)中應(yīng)注意方法或容易發(fā)生錯(cuò)誤

1、、各知識點(diǎn)中應(yīng)注意的方法或容易發(fā)生的錯(cuò)誤一、受力分析部分：l 、摩擦力的方向易錯(cuò)。2、彈簧彈力的變化問題要注意抓住彈簧原長的位置和平衡位置。二、物體的運(yùn)動(dòng)l 、多過程問題和兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的比較要想到圖象。2、勻減速問題注意何時(shí)停止3、多過程問題中要注意判斷物體的運(yùn)動(dòng)方向；用相對參照物求解時(shí)要 注意相對加速度、相對位移、相對速度等矢量為同向相減、異向相加。4、運(yùn)動(dòng)的合成分解問題要注意沿繩子方向的速度一定相等。物體的實(shí) 際運(yùn)動(dòng)才是合運(yùn)動(dòng)。5、特殊的曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法一般是分解，結(jié)合動(dòng)能定理、能量守恒 等知識求解。6、圓周運(yùn)動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)、波、來回往復(fù)運(yùn)動(dòng)等要注意多解問題。三、力和運(yùn)動(dòng)1、連接體的分離條件是

2、 N=0 。2、合外力為 0 的物體可以向任意方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。3、傳送帶問題或類似的有相對運(yùn)動(dòng)問題一要注意何時(shí)達(dá)到共同速度， 之后是共同運(yùn)動(dòng)還是反向運(yùn)動(dòng)還是其他。4、連接體、重疊體等問題盡可能用整體法或整體應(yīng)用牛頓第二定律。四、萬有引力l 、變軌道問題往往用萬有引力是否能夠提供向心力判斷。2、星體的直徑、半徑、軌道、半徑易混淆。3、注意衛(wèi)星的追趕問題的解題方法。五、機(jī)械波部分1、不注意波是否有多解現(xiàn)象的存在。2、把振動(dòng)圖象(x t)看成波的圖象(y X)。注意聯(lián)系：(1) 首先出現(xiàn)的波行在離波源的最遠(yuǎn)處。(2) 取某一時(shí)刻可以聯(lián)系兩個(gè)圖象。(3) 振動(dòng)圖象和波的圖象往往相反。3、波的圖象中

3、t軸下方的點(diǎn)加速度向上(為正)。4、一切波都有干涉、衍射、多普勒效應(yīng)。六、分子動(dòng)理論部分I 、分子力是合力還是某一個(gè)力(引力或斥力 )。2、分子斥力與氣體壓強(qiáng)的關(guān)系。3、大量分子的統(tǒng)計(jì)規(guī)律不適用于一個(gè)分子。4、平均動(dòng)能與平均速率的關(guān)系。5、分子勢能的正負(fù)表大小。6、絕熱Q=0（或瞬間），真空w=0 ，等容 V=0，理想Ep=O。7、分子之間引力斥力的常見說法。七、電場部分1、電勢、電勢能為負(fù)時(shí)，數(shù)值越小，其值反而越大。2、電場線、等勢線要看清。3、ev 是能量單位，1ev=1.60 x 10-19J4、電容器里的電場強(qiáng)度 Ex Q/s。5 、帶電粒子在電場中可以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。八、動(dòng)量能量部分

4、解題的基本方法（1 ）判斷物體的運(yùn)動(dòng)過程 （是重點(diǎn)、可以多想想：下一步呢 ?）；（2）系統(tǒng)用動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒；（3）對單個(gè)物體用動(dòng)量定理（v、t）、動(dòng)能定理（v、s）;（4）f s =能量損耗；（5）如果用相對運(yùn)動(dòng)，一定要有文字說明?？凇?010年高考物理復(fù)習(xí)備考策略之二1、注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，抓住主干知識及核心知識 近幾年物理試題以學(xué)科主干知識為主 .從概念上看： 力、功、能、場、波 從運(yùn)動(dòng)形式看： 勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、 勻速圓周運(yùn)動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)（波動(dòng)）從規(guī)律上看： 牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量和機(jī)械能守恒定律、 電磁場 規(guī)律 、電路和電磁感應(yīng)的規(guī)律2、后期復(fù)習(xí)應(yīng)在綜合和拓展上下

5、功夫第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí) +學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)）主要任務(wù)： 提升能力，拓寬知識視野，注重思維方法、思維過程的訓(xùn)練， 提高學(xué)科素質(zhì)和綜合能力。具體要求：打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系， 通過專題形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要求能正確辨析各知識的基本概 念及相互關(guān)系，提煉綜合問題的解題方法與技巧，能夠靈活運(yùn)用 物理學(xué)知識解決具體問題，并能解釋生產(chǎn)與生活實(shí)踐中的相關(guān)問 題。專題劃分方法一 專題一連接體問題分析策略整體法與隔離法專題二平衡類問題 專題三彈簧類問題求解策略專題四恒力作用下的直線運(yùn)動(dòng)專題五恒力作用下的曲線運(yùn)動(dòng)專題六變力作用下的直線運(yùn)動(dòng)專題七圓周運(yùn)動(dòng)專題八力學(xué)規(guī)律的優(yōu)選策略專題九守恒類問題專題

6、十電路的分析與計(jì)算專題十一電與磁的轉(zhuǎn)化專題十二粒子 ?微觀世界的認(rèn)識專題十三物理圖象和數(shù)形結(jié)合專題十四實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)（側(cè)重實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用）3、準(zhǔn)確理解物理概念和規(guī)律 ,領(lǐng)悟物理思想和方法 復(fù)習(xí)中，務(wù)必重視提高學(xué)生的物理思想方法。解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法； 處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法； 追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡單明了的圖像法； 以易代難的等效替換法等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。 要求學(xué)生注意：怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景； 怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含 條件等。學(xué)生一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、

7、 更敏捷的思維能力。4、關(guān)注實(shí)際生活和科技發(fā)展，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力例2（2008山東理綜卷 18）據(jù)報(bào)道，我國數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星“天鏈一號01星”于 2008 年 4 月 25 日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空， 經(jīng)過 4 次變軌控制后， 于5月1日成功定點(diǎn)在東經(jīng) 770赤道上空的同步軌道 , 關(guān)于成功定點(diǎn)后的 “天鏈一號 01 星”，下列說法正確的是 （）A. 運(yùn)行速度大于7.9 km/sB. 離地面高度一定，相對地面靜止C. 繞地球運(yùn)行的角速度比月球繞地球運(yùn)行的角速度大D. 向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等5、注意圖像問題仍然是命題的重點(diǎn) 圖像描述是物理學(xué)常用的方法，利用圖像給予

8、的信息求解物理問題，是現(xiàn) 代科學(xué)研究中的一種重要方法 , 高考物理試題常常會利用圖像反映物理規(guī) 律的問題 .6、加強(qiáng)對非重點(diǎn)知識的再回顧高考對熱、光、原子部分的考查主要以理解能力為主，抓住主線 的同時(shí)也要注意它們與其他知識的綜合。7、提高審題能力和注意解題規(guī)范性審題步驟：題給信息（文字、圖表）7畫示意圖，分析情境T 建立模型尋找規(guī)律 7列出方程，推理運(yùn)算.“四兩拔千題 ”法 .解題的規(guī)范性： 必要的說明 （未知量的符號 ），寫出每步解題的理 論依據(jù) , 物理原理的原始表達(dá)式，代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，得出正確的結(jié)論.2008、 09 年的高考閱卷中考生暴露的主要問題（ 1）審題不清、答非所問，考生沒有

9、好的審題習(xí)慣，沒有看清題意就匆 忙下筆。（ 2）理解能力差，考生根據(jù)題目提供的情景構(gòu)造物理模型的能力較差。（ 3）答題缺乏技巧，最后一兩道題，其實(shí)都有梯度，難度有易、易中有 難，淺入深出，層層深入，但竟然有一半以上的學(xué)生的放棄。（ 4 ）解題規(guī)范差8、注意總結(jié)物理大題的求解方法（ 1） . 要重視運(yùn)用物理分析方法 .（ 2） . 要重視運(yùn)用數(shù)學(xué)方法 .（ 3） . 要重視思維方法 .（ 4） . 要重視解題得分技巧 .山物理分析方法1. 要重視運(yùn)用物理分析方法常用方法：O理想模型法O矢量法O臨界法O累積法O對稱法O控制變量法O變換參考系法O綜合分析法特殊方法 ：O 極端假設(shè)法O 特值簡算法O

10、圖象分析法O 假設(shè)法O 比例法O 發(fā)散思維法2. 要重視運(yùn)用數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)工具 : 函數(shù)、微分、求導(dǎo)、積分、圖象、圖線等“微元法 ”: 把研究對象分割成無限多個(gè)無限小的部分,或把物理過程分解成為無限多個(gè)無限短的過程,抽取其中一個(gè)微小部分或極短過程加以研究,將變量轉(zhuǎn)化為常量 ,將非理想模型轉(zhuǎn)化為理想模型.3. 要重視思維方法O類比法 O遷移法 O特值法 O對稱法 O極端思維法4. 要重視解題得分技巧O 考生應(yīng)根據(jù)自己的能力科學(xué)地進(jìn)行答題定位,如果沒有思路 , 應(yīng)果斷放棄 , 以確?；A(chǔ)題、中檔題的得分 .O 考生要注意時(shí)間的控制 , 加強(qiáng)快速分析、快速計(jì)算能力的培養(yǎng) .O注意各種解題方法和解題技巧

11、的靈活運(yùn)用，力爭取得最佳成績IV實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)基本儀器試題情境考查內(nèi)容試卷多用電表用多用電表測二極管電阻構(gòu)造、使用方法、數(shù)據(jù)誤差分 析全國1卷用多用電表測燈泡電阻讀數(shù)全國2卷用多用電表測電阻構(gòu)造、讀數(shù)、誤差分析天津卷游標(biāo)卡尺 與螺旋測 微器用游標(biāo)卡尺測單擺擺球直徑讀數(shù)全國2卷分別用游標(biāo)卡尺、螺旋測微器 測長度讀數(shù)寧夏卷用螺旋測微器測量金屬絲的直 徑讀數(shù)廣東卷選擇用游標(biāo)卡尺、螺旋測微器 測內(nèi)徑使用方法福建卷打點(diǎn)計(jì)時(shí) 器用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定重力和速度 器材、測速度、數(shù)據(jù)處理天津卷用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān) 系”求加速度江蘇卷電壓表、電血表驗(yàn)證伏安特性曲線用電流表、電壓表測電阻的電路

12、設(shè)計(jì)、電表選擇等福建卷測合金棒的電阻用電流表、電壓表測電阻的電 路設(shè)計(jì)、電阻計(jì)算江蘇卷探究硅光電 池的路端電壓用電壓表測電壓、電流，伏安 特性曲線重慶卷探究一種金屬絲的電阻率用電流表、電阻箱、直流電源 測金屬絲的電阻率的電路設(shè) 計(jì)、數(shù)據(jù)圖像處理等廣東卷描繪小燈泡的伏安特性曲線電路連接、滑動(dòng)變阻器分壓式 接法全國2卷光敏電阻、 傳感器、 硅光電池單擺振動(dòng)次數(shù)的自動(dòng)記錄儀單擺的振動(dòng)周期全國2卷用光敏電阻作為傳感器控制路 燈電磁電路設(shè)計(jì)寧夏卷用拉力傳感器和速度傳感器探 究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)原理廣東卷光控開關(guān)控制照明系統(tǒng)光敏電阻的特性曲線等山東卷制作傳感器用的電器兀件的伏 安特性曲線電路設(shè)計(jì)，元件的伏安特

13、性曲 線福建卷探究硅光電池的路端電壓U與總電流1的關(guān)系實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)、原理，以及電 路的伏安特性曲線重慶、力學(xué)實(shí)驗(yàn)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)各占半壁江山式卷力學(xué)電學(xué)力電綜合力電分值 比例全國1平拋運(yùn)動(dòng)多用電表13: 5全國2探究單擺周期與擺長的關(guān)系多用電表 電路連接9: 9寧夏卷游標(biāo)卡尺 螺旋測微器設(shè)計(jì)自動(dòng)控制電路4: 11東卷探究動(dòng)能定理”用螺旋測微 器測量金屬絲的直徑測定導(dǎo)體的電阻率14: 10山東卷驗(yàn)證平行四邊形定則光控開關(guān)控制照明4: 8江蘇卷游標(biāo)卡尺、探究加速度與物體 質(zhì)量、物體受力的關(guān)系測量合金棒電阻10: 6福建卷游標(biāo)卡尺伏安特性曲線6: 12重慶單擺探究硅光電池的路 端電壓U與總電流1 的關(guān)系5

14、: 14四川卷用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證動(dòng)量守恒定 律13: 6天津卷則定重力和速度9: 9三、實(shí)驗(yàn)方法的遷移是物理實(shí)驗(yàn)試題命制的一個(gè)主要方向四、用物理圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是高考實(shí)驗(yàn)考查的一個(gè)熱點(diǎn)式卷實(shí)驗(yàn)圖像情境考查內(nèi)容全國1卷平拋運(yùn)動(dòng)軌跡圖像從X、y坐標(biāo)中獲取 x和厶y全國2卷光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線從R-t圖像中得出單擺振動(dòng)周 期天津卷測定重力和速度 v-t圖像和v2-2h圖像v-t圖像和v2-2h圖像的斜率東卷用拉力傳感器和速度傳感器探究動(dòng)能定理” E W圖像根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)作出E W圖像東卷探究一種金屬絲的電阻率，I-1-L圖像從I-1-L圖像獲取相關(guān)信息重慶卷探究硅光電池的路端電壓 U與總電流1

15、的關(guān)系，從不同的U-I圖線中得出不同 的電動(dòng)勢，內(nèi)阻等山東卷光敏電阻受到照度和阻值變化關(guān)系圖 像從照度一阻值圖像中獲取某一 照度下光敏電阻的阻值江蘇卷探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān) 系，a-F圖像根據(jù)數(shù)據(jù)作出a-F圖像，再從圖 像中分析原因福建卷傳感器的伏安特性曲線從圖像中求出某個(gè)電壓范圍的 阻值，以及圖像的函數(shù)關(guān)系V、破解實(shí)驗(yàn)考查難點(diǎn)， 提高科學(xué)素養(yǎng)與探究能力技巧實(shí)驗(yàn)教學(xué)要點(diǎn)：I. 講清實(shí)驗(yàn)原理，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)技能(1) 實(shí)驗(yàn)要達(dá)到什么目的，要達(dá)到這個(gè)目的，依據(jù)什么物理規(guī)律,即實(shí)驗(yàn)原理的理解.(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，需要獲得哪些數(shù)據(jù)，應(yīng)作哪些測量，要得到這些數(shù)據(jù)用什么方法，選擇哪些實(shí)驗(yàn)儀器

16、和裝置.(3) 根據(jù)儀器和裝置的使用規(guī)則或?qū)嶒?yàn)要求，怎樣完成實(shí)驗(yàn)以及操作過程中注意事項(xiàng).(4) 數(shù)據(jù)處理一般有平均值法和圖像法.特別是用圖像法處理數(shù)據(jù)：怎么畫圖？圖像的物理意義是什么 ？為什么圖像不過原點(diǎn)，為什么采用化曲為直”？(5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和誤差分析還是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，從實(shí)驗(yàn)中用 到的物理規(guī)律和儀器這兩個(gè)方面去考慮.3.掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思想和方法，提高創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思想：等效替代法；測量微小量可用的累積法；存在多個(gè)變量時(shí)可用控制變量法；一些物理量不能直接測量時(shí) ，可以用轉(zhuǎn)換法； 平衡法、留跡法、補(bǔ)償法、共軛法.測電阻常用伏安法，但也可用補(bǔ)償法、半偏法，替代法等4. 關(guān)注新課程，用

17、探究性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)科學(xué)研究能力例4 (2008江蘇物理卷-10)某同學(xué)想要了解導(dǎo)線在質(zhì)量相同時(shí)，電阻與截面積的關(guān)系，選取了材料相同、質(zhì)量相等的 5 卷導(dǎo)線，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)用螺旋測微器測量某一導(dǎo)線的直徑如圖所示,讀得直徑 d =mm (2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測量及相關(guān)計(jì)算得到如下數(shù)據(jù)：請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷，該種導(dǎo)線的電阻 R 與截面積 S 是否滿足反比關(guān) 系？若滿足反比關(guān)系，請說明理由；若不滿足，請寫出 R與S應(yīng)滿足的關(guān) 系若導(dǎo)線的電阻率為 5.1 X 10-7歐 米，則表中阻值為 3.1歐的導(dǎo)線長 度 l =m .5. 重視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理(1)平均值法 .(2)逐差法 .(3) 列表法

18、.(4) 作圖法4)作圖法 作圖一定要用坐標(biāo)紙 坐標(biāo)紙的大小要根據(jù)測量數(shù)據(jù)有效數(shù)字的多 少和結(jié)果的需要來定； 要標(biāo)明坐標(biāo)軸名、單位，在軸上每隔一定相等的間距按有效數(shù)字位 數(shù)標(biāo)明數(shù)值； 圖上連線要是光滑曲線 (或直線 )，連線時(shí)不一定要通過所有的數(shù)據(jù) 點(diǎn)，而是要使數(shù)據(jù)點(diǎn)在線的兩側(cè)合理地分布； 在圖上求直線的斜率時(shí)，要選取線上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)，不一定要取 原來的數(shù)據(jù)點(diǎn)； 作圖時(shí)常設(shè)法使圖像線性化，即化曲為直”.6. 重視演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，拓展思維遷移能力高考實(shí)驗(yàn)試題在向演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)拓展延伸 .演示實(shí)驗(yàn)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有重要的示范作用， 在培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫嬗胁豢商娲闹匾饔眯?shí)

19、驗(yàn)可以就地取材，對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、 發(fā)現(xiàn)和探索問題的能力，具有獨(dú)特的作用W、高考命題的新背景透視和新切入點(diǎn)預(yù)測1、“神舟七號”飛船【例1】9月27日，航天員翟志剛開啟軌道艙艙門，穿著我國研制的 飛天”航天服實(shí)施出艙活動(dòng)，他接過劉伯明遞上的五星紅旗揮舞搖動(dòng)，隨后他朝軌道艙固體潤滑材料試驗(yàn)樣品安裝處移動(dòng)，取回樣品遞給航天員劉伯明，在完成各項(xiàng)任務(wù)后翟志剛返回軌道艙，整個(gè)出艙活動(dòng)持續(xù)時(shí)間25分23秒,此時(shí)神舟七號在離地高度為H =3.4 X 105m的圓軌道上,求在這段時(shí)間內(nèi)航天員繞行地球多少角度 ？(地球半徑為R =6.37 X 106m,重力加速度g取 10m/s2 ).解析：用r表

20、示飛船圓軌道半徑，有r =R +H=6.71X IO6 m .由萬有引力定律和牛頓定律，得gM? = m()2r，式中M表示地rT球質(zhì)量，m表示飛船質(zhì)量，T表示飛船繞地球運(yùn)行的周期，G表示萬有引力常量.22 兀r j r利用GM二gR2及上式，得T，代入數(shù)值解得R3T=5.28 X 10 s,出艙活動(dòng)時(shí)間t=25min23s=1523s,航天員繞行地球角度360°0t =104T2、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)如三位日本科學(xué)家獲得 2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他們分別發(fā)現(xiàn)了亞原子物理學(xué)中自發(fā)對稱性破缺機(jī)制 ，以及發(fā)現(xiàn)有關(guān)對稱性破缺的起源.2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的成果對探索物質(zhì)世界存在之謎有著重大的

21、意義現(xiàn)代物理學(xué)理論認(rèn)為，在100多億年前宇宙大爆炸時(shí)應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生同 等數(shù)量的粒子與反粒子，科學(xué)家并未在現(xiàn)今宇宙中找到與大量物質(zhì)等量的 反物質(zhì).1973年，小林誠和益川敏英認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的原因是夸克的反 應(yīng)衰變速率不同他們還預(yù)言存在6種夸克，在小林誠和益川敏英提出預(yù)言 之初，科學(xué)家只發(fā)現(xiàn)了 3種夸克，1995年，6種夸克都被發(fā)現(xiàn) 2001年， 日本和美國科學(xué)家確認(rèn)了由夸克構(gòu)成的正反粒子一一B介子和反E介子的“ CP對稱性破缺”現(xiàn)象【例2】2001年，日本和美國科學(xué)家確認(rèn)了由夸克構(gòu)成的正反粒子一一B介子和反E介子的 CP對稱性破缺”現(xiàn)象今年9月11日啟動(dòng)的世界上最 大強(qiáng)子對撞機(jī)是探索粒子世界的領(lǐng)地

22、” 在強(qiáng)子對撞機(jī)中可能會產(chǎn)生反物質(zhì)，我國科學(xué)家研制的阿爾法磁譜儀可探測反物質(zhì)的存在，由于反粒子具有與相應(yīng)粒子完全相同的質(zhì)量及相反的電磁性質(zhì)，故可用下述方法探測： 如圖所示,設(shè)圖中各粒子或反粒子沿垂直于勻強(qiáng)磁場B方向（0'0）進(jìn)入橫截面為MNPQ的磁譜儀時(shí)速度相同，若氫（H）原子核在Ox軸上的偏轉(zhuǎn)位移 為x0，且恰為其軌道半徑的一半.（1）請畫出反氫核（H）和反氦核（He）的軌跡； 求出它們在Ox軸上的偏轉(zhuǎn)位移為 x1和x2 解:（1 ）設(shè)反氫核的軌跡半徑為，由洛侖茲力充當(dāng)向心力得（2 分）1mv eB（1分）設(shè)反氦核的軌跡半徑為2（2 分）2 mvr2eB（1分）（2 ）如圖所示，氫核

23、、反氫核、反氦核的圓心分別為 和x軸的交點(diǎn)分別為 F、G、H。由題意可知：氫核的軌跡半徑為ro_ mv"eB（1 分） 氫核在XoOx軸上的偏轉(zhuǎn)距離ro2由上面的計(jì)算得：ri（ 1 分）2 =20（ 1 分）故反氫核在 Ox軸上的偏振距離mvx = Xo =2eB2V2evB = 4mr2Oi、O2、O3,它們c7OyO2 眉（2 分）由圖可知：反氦核和氫核在磁場中垂直于Ox軸方向上的距離相同。GG 二 FF = h = ro cost - ro cos303 ro2（2 分）O3G =長 - h2（2 分） 設(shè)反氦核在Ox軸上的偏轉(zhuǎn)距離為 X2,x2 二 r2-O2G（1分）X2

24、= f二I 2 丿 eBmv（2 分）或：由幾何關(guān)系和勾股定理，直接得出2 2 2 2 2 - （2 -X2）0 -（° - Xo）（4分）年份199&發(fā)現(xiàn)氯T （滋）的超謊動(dòng)性199T懲光泠主用陷俘原子的方法發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)屋子霍能姬及與之相關(guān)的具有分?jǐn)?shù)電荷恿發(fā)狀態(tài)跚型量子瀟體解釋了弱電#暄作用的量子結(jié)構(gòu)2000研前用于高速光子學(xué)的半導(dǎo)懷異質(zhì)貉構(gòu)境明集成電蹄2001根據(jù)玻色-愛因斯坦理論發(fā)現(xiàn)了一種新的脈狀戀2002宇宙中微子的探測;發(fā)現(xiàn)宇宙X射線源2003對超導(dǎo)電性、超1S生作用解釋2004發(fā)現(xiàn)粒子物矽強(qiáng)相5作用理論中的 嘀近自由"現(xiàn)象2005激光的蓿密光譜學(xué)，光學(xué)相干的

25、量子理論200&發(fā)現(xiàn)了黑體結(jié)構(gòu)以及宇宙背量輻射的徽液各向異性2007發(fā)現(xiàn)了 “巨磁電阻'效應(yīng)2003發(fā)現(xiàn)了亞原子物建學(xué)中自發(fā)對稱性砥缺機(jī)制，型有關(guān)對稱t麵越的起遞3、鐵路大提速考點(diǎn)鏈接：提速列車的速度、加速度計(jì)算涉及勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式；利用光電脈沖測量動(dòng)車組火車車速和行程涉及勻速圓周運(yùn)動(dòng)公式高速列車通過彎道時(shí)的安全問題涉及勻速圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律、向心力計(jì) 算;大提速后的列車的功率、能量的計(jì)算 ; 提速列車的速度、加速度的測量涉及物理實(shí)驗(yàn)原理 ;4、節(jié)能減排 保護(hù)環(huán)境考點(diǎn)鏈接：太陽能、潮汐能、風(fēng)能等新能源開發(fā)利用,涉及能量守恒定律 ;生產(chǎn)、生活上的節(jié)約用電 , 涉及電路控制等知識 ;

26、遠(yuǎn)距離輸電如何減少能耗 , 涉及交流電等知識 ; 凈化大氣環(huán)境 , 利用靜電除塵 , 涉及電場等知識 ;測量污水排放量 , 涉及污水中正、負(fù)離子在磁場中運(yùn)動(dòng)等知識 限制溫室氣體的排放 , 將二氧化碳送入海底 , 涉及熱力學(xué)第一定 律、氣體參量變化等 知識 .5、宇宙探究考點(diǎn)鏈接： 宇宙探究涉及第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度 .環(huán)月衛(wèi)星繞月球運(yùn)行的速度、 加速度涉及萬有引力、 圓周運(yùn)動(dòng)等知識 火星、土星等行星環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng) , 涉及向心力公式、開普勒第三定律 等知識 ;銀河系總質(zhì)量、銀河系中恒星數(shù)目、宇宙大小的計(jì)算涉及萬有引力等 知識 ;宇宙中的黑洞的計(jì)算涉及能量守恒定律 ; 宇宙中中子

27、星、暗質(zhì)密度的計(jì)算涉及密度公式 ; 宇宙中類星體不解體的條件涉及離心運(yùn)動(dòng)等知識 .6、大型強(qiáng)子對撞機(jī) 歐洲粒子物理研究中心日前宣布，大型強(qiáng)子對撞機(jī) (LHC) 近日開始 運(yùn)轉(zhuǎn)，這是人為的最高能量粒子對撞 . 全面啟動(dòng)后 , 創(chuàng)造出與宇宙大爆炸萬 億分之一秒時(shí)類似的狀態(tài) , 最有可能發(fā)現(xiàn)的是希格斯玻色子(這個(gè)基本粒 子是萬物的質(zhì)量來源) , 還能發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)、超對稱粒子等 .考點(diǎn)鏈接： 微型黑洞質(zhì)量、 能量的計(jì)算涉及愛因斯坦質(zhì)能 公式 ;強(qiáng)子加速的最大能量、所需高頻交流電壓頻率一一涉及回旋加速 器原理 ;探究強(qiáng)子對撞后的溫度涉及能量守恒定律7、關(guān)注 2008 北京奧運(yùn)和體育競技考點(diǎn)鏈接： 水上運(yùn)動(dòng)

28、中的跳水 ; 帆船、賽艇、滑水板比賽 ; 舉重 ; 球類 ; 徑賽 ; 田賽 .8、聚焦伊朗核問題近日 伊朗核問題成為國際社會矚目的焦點(diǎn)，伊朗核問題”與原子物理知識密切相關(guān).9、近年中國十大科技新聞、國際十大科技新聞?dòng)煽萍既請?bào)社組織，中科院部分院士、多家中央新聞單位參與評選的2009年國際十大科技新聞是一個(gè)社會熱點(diǎn)，也是高考命題熱點(diǎn)，以此為背景命題,可有效考查考生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力10、科技探究與應(yīng)用“科學(xué)、技術(shù)和社會” （STS）教育是世界各國科學(xué)教育改革中形成的一 股潮流，它主張教育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，新課程改革體現(xiàn)了這一理念。近年高考命題加大了以STS為背景的試題比重，聯(lián)系STS的試題與物理知識密切相關(guān)，可有效考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！纠?】在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)利用線圈測量轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)速的裝置，如圖所示，在輪子的邊緣貼上小磁體，將小線圈靠近輪邊 放置，接上數(shù)據(jù)采集器和電腦（即DIS實(shí)驗(yàn)器材）如果小線圈的面積為 S,圈數(shù)為N匝，小磁體附近的磁感應(yīng)強(qiáng)度最大值為B，回路的總電阻為 R,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，輪子轉(zhuǎn)過角，小線圈的磁感應(yīng)強(qiáng)度由最大值變?yōu)榱阋虼耍?說 只要測得此時(shí)感應(yīng)電流的平均值I，就可以測出轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)速的大小 ”，請你運(yùn)用所學(xué)的知識，通過計(jì)